Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Достижения космической науки от истоков до наших дней" (7 - 9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Внеклассное мероприятие "Достижения космической науки от истоков до наших дней" (7 - 9 класс)

библиотека
материалов


МОУ «СОШ им. Г. И. Марчука р.п. Духовницкое Саратовской области»







Достижения космической науки от истоков до наших дней.







Работу выполнила учитель физики

МОУ «СОШ им. Г. И. Марчука

р.п. Духовницкое Саратовской

области»

Ларюшина Елена Александровна



Духовницкое 2016

Разработка плана мероприятия

«Достижения космической науки от истоков до наших дней».

Содержание:

  1. Пояснительная записка

  2. Технологическая карта мероприятия

  3. Сценарий мероприятия

  4. Список используемой литературы

  5. Оглавление

Пояснительная записка.

Внеклассное мероприятие «Достижения космической науки от истоков до наших дней» приуроченное к юбилейной дате 55- летию космической эры, рассчитано на обучающихся 7- 9 классов. Способствует патриотическому воспитанию обучающихся гордости за свою страну, родной посёлок. Развитие космической науки является двигателем научно-технического прогресса, передавая другим областям мирового хозяйства неоценимый по значению и бесценный по объёму поток новых материалов, технологий и научных разработок, внося значительный вклад в обеспечение устойчивого развития человечества.

Занятие рассчитано на 45 минут. Используется межпредметные связи с биологией, географией, экологией, астрономией, историей.

Цели:

Предметные: активизация деятельности обучающихся, направленная на формирование информационного пространства, стимулирующего познавательную активность, повышение физической грамотности обучающихся. 

Личностные: создание условий для формирования интереса к изучению физики как науки связанной с изучением природы и дающей знания о реактивном движении, искусственных спутниках Земли, ускорении свободного падения на Земле и других планетах. 

Метапредметные: развивать умения применять знания о реактивном движении, искусственных спутниках в различных направлениях их деятельности.  

 Для достижения указанной цели решаются следующие задачи: 

- помочь подросткам в их самоопределении при выборе дальнейшей профессии;

- формирование социальных компетенций;

- привлечение внимания обучающихся к важности развития науки и техники для качества жизни; 

-учебно-методическое и информационное обеспечение, распространение опыта успешной учебно-поисковой деятельности.   

Познавательные: осуществляют писк и выделение необходимой информации, наблюдают реактивное движение, приводят примеры применения ИСЗ.

Регулятивные: самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней.

Коммуникативные: обмениваются знаниями для принятия эффективных совместных решений.

Целевая группа: обучающиеся. 

Ресурсы: 

-методические разработки, 

-фото- видео и мультимедиапродукты, 

- педагогические технологии. 

Продукт деятельности обучающихся: 

-поисково-исследовательские работы, 

- синквейны,      

- презентации. 

Критерии   эффективности: 

- степень активности в проведении мероприятий, 

-эмоциональный комфорт, 

-развитие активной жизненной позиции, 

- улучшение психологического климата в коллективе, 

- активизация ресурсов, способствующих повышению качества работы. 

Результат: 

- освоение новых и дополнительных знаний в области раздела «Движение тел», 

-повышение осведомлённости обучающихся, о технологиях, 

использующих спутники для решения глобальных проблем в различных областях


Технологическая карта мероприятия

Название

используемых ЭОР


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Время

(мин)

Организационный. Мотивация

Добрый день, ребята! За окном теплый, весенний день 12 апреля. Посмотрите на экран.

См. приложение Гагарин

Приветствие, информационный настрой.

Приветствие учителя.

1

Постановка учебной задачи

Вы догадались? О ком и о чём мы сегодня будем говорить?


Демонстрация слайдов космической техники и фотографии Ю.А. Гагарина, звучит песня «Он сказал поехали…» в исполнении детского хора.

Ставят цели, формулируют тему мероприятия

2-3

Историческая страничка

Мечты и идеи о полётах в небо появились у человека очень давно.

Большой исторический период простирается между временами рождения прекрасных мифов и легенд и началом космической эры человечества в 1957 году и в 1961г – полёт человека в космос. Невозможно перечислить всех тех, чьи труды легли в основу современной космонавтики. Слайды 2-6

Сообщения, обучающихся об истории возникновения и вкладе учёных в развитие космонавтики.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-fizike-dostizheniya-kosmicheskoy-nauki-ot-istokov-do-nashih-dney-1063322.html


Организует диалог о значении вклада учёных в развитие космонавтики.

Рассказывают об истории развития космонавтики, какой вклад в развитие космонавтики внесли учёные. Демонстрируют презентации.

4

Демонстрация опыта.

Ребята давайте посмотрим, а что же произойдёт, если мы с вами горящую свечу накроем сосудом (банкой). Свеча тухнет. Почему это происходит? Слайд 7


Демонстрирует опыт.

Высказывают предположения, делают выводы.

3

Страничка для любознательных.

Сообщение о вкладе Н.И. Кибальчич и К.Э. Циолковского в развитие космонавтики. Слайд 8, 9

http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=67793

http://gumnaziya.narod.ru/web07/kinema/5.htm


Демонстрация опыта- реактивное движение (воздушный шарик).

Рассказывают о роли Н. И. Кибальчич в развитии космической отрасли.

Помогают в проведении опыта.

5

Динамическая пауза

Игра «Кто дальше?» Сложить из бумаги самолёт и запустить его.

Как и почему летают ракеты? Ответ на этот вопрос дал главный конструктор космических кораблей С.П. Королёв. слайд 10, 11

https://ru.wikipedia.org/wiki/Королёв,_Сергей_Павлович


Наблюдает за работой ребят, помогает складывать из бумаги самолёты.

Складывают из бумаги самолёты и запускают их.

2

Поисково – исследовательская страничка

Сообщение о вкладе С. П. Королёва, Ю. А. Гагарина и односельчанина А .Л. Темлюкова в развитие космонавтики. Слайд 12, 13


http://cor.edu.27.ru/dlrstore/7693cf0d-b2d6-30b7-6514-4f1695f37a1f/1005122A.htm


Организует диалог о значимости запуска первого спутника и первого полёта в космос и роли односельчанина.

Рассказывают какой вклад в развитие космонавтики внес С. П. Королёв, Ю. А. Гагарин и наш односельчанин А. Л. Темлюков. Демонстрируют презентации.

7

Значение космических средств для жизни человека

Зачем нужно осваивать космическое пространство? Какую пользу может извлечь человечество из изучения космического пространства? Рассмотрим знакомый всем вопрос, как прогноз погоды.

Слайды 14 -21

https://infourok.ru/prezentaciya-po-fizike-dostizheniya-kosmicheskoy-nauki-ot-istokov-do-nashih-dney-1063322.html


Организует диалог о значимости космических средств для жизни человека.

Рассказывают о значимости космических средств для жизни человека в различных областях деятельности.

15

Заключение. Релаксация

Составление синквейна.

http://www.uchportfolio.ru/




Записывает синквейн со слов, обучающихся.

Составляют совместно синквейн.

4-5















Сценарий мероприятия «Достижения космической науки от истоков до наших дней»



Добрый день, ребята! За окном теплый, весенний день 12 апреля. Посмотрите на экран. (Демонстрация слайдов космической техники и фотографии Ю.А. Гагарина, звучит песня «Он сказал поехали…» в исполнении детского хора).

Вы догадались? О ком и о чём мы сегодня будем говорить?

Мечты и идеи о полётах в небо появились у человека очень давно.

Большой исторический период простирается между временами рождения прекрасных мифов и легенд и началом космической эры человечества в 1957 году. Невозможно перечислить всех тех, чьи труды легли в основу современной космонавтики. Среди них Николай Коперник (1473-1543), первым давший представление о гелиоцентрической системе; Джордано Бруно (1548 – 1600), «разбивший сферу неподвижных звёзд», не тронутую Коперником, и выдвинувший идею множественности обитаемых миров; Галилео Галилей (1564 – 1642), один из первых бросивший взгляд на Луну в телескоп; Иоганн Кеплер (1574 - 1630), открывший законы движения планет, по которым сегодня обращаются не только естественные, но и наши рукотворные искусственные спутники, пилотируемые корабли т орбитальные станции, автоматические межпланетные станции; Исаак Ньютон (1643 - 1727), открывший закон всемирного тяготения – основу основ небесной механики мироздания;.

Ребята давайте посмотрим, а что же произойдёт, если мы с вами горящую свечу накроем сосудом (банкой). Свеча тухнет. Почему это происходит?

Михаил Ломоносов (1711 - 1765), ещё в XVIII веке обнаружил атмосферу на Венере и тем самым открывший первую страницу новой науки –физики планет.

Сегодня мы с вами говорим об удивительных людях, которые внесли огромный вклад в развитие космоса. И один из них Н.И. Кибальчич - это человек, для которого наука составляла всё.

Слайд 8

Сообщение о Н.И. Кибальчич.

Н.И. Кибальчич – народоволец. Изобретатель, заведовал лабораторией исполнительного комитета «Народной воли», был приговорен к смерти вместе с другими участниками покушения на царя Александра II. Кибальчич был прекрасно образован. Он изучил литературу по взрывчатым веществам на русском, французском, немецком и английском языках. За несколько дней до казни передал властям рукопись «Проект воздухоплавательного прибора». Эта рукопись пролежала в архиве до 1918г. в своём «Проекте» Н.И. Кибальчич показал, что движущая сила должна быть реактивной силой газов, возникающей в результате сгорания взрывчатых веществ, и предложил управлять ракетой путём изменения угла наклона двигателей; разработал систему устойчивости, рассчитал режим горения для непрерывного подъёма или зависания на высоте. В 1918г в сопроводительной статье к публикации Н.А. Рынин писал: «…за Н.И. Кибальчичем должен быть установлен приоритет в идеи применения реактивных двигателей к воздухоплаванию…»

Демонстрация опыта- реактивное движение (воздушный шарик).

База развития ракетно-космической техники была заложена сравнительно недавно русским учёным К.Э. Циолковским.

Сейчас мы услышим рассказ ещё об одном удивительном человеке и незаурядной личности – это К.Э. Циолковский.

Слайд 9

К.Э. Циолковский – великий русский мыслитель. Родился в селе Ижевском Рязанской губернии, в семье лесничего. В десять лет после скарлатины потерял слух. Самоучка. В 1879г сдал экстерном экзамены и стал учителем арифметики и геометрии в Бобровском уездном училище Калужской губернии. В 1892г переехал в Калугу, преподавал физику и математику в гимназии и епархиальном училище. Начинал он не с ракет, а с решения вечных вопросов: о судьбе, роке, этике, о причинах возникновения мира, о смысле жизни. Он писал: «Основные идеи и любовь к вечному стремлению туда, к Солнцу, к освобождению от цепей тяготения во мне заложены чуть ли не с рождения. По крайней мере, в самом раннем детстве, ещё до книг, было смутное сознание о среде без тяжести, где движения во все стороны совершенно свободны и безграничны и где каждому лучше, чем птице в воздухе». В 1883г К.Э. Циолковский в своих «Грёзах о Земле и небе, и эффектах всемирного тяготения» высказывает идею создания искусственного спутника Земли. В 1903г в статье «Исследование мировых пространств реактивными приборами», а позже впервые в мире описывает основные элементы реактивного двигателя.



К.Э. Циолковский пришёл к выводу, что твёрдые виды топлива не годятся для космических полётов, и предложил двигатели на жидком топливе.

Он выдвинул идею электрического ракетного двигателя, писал о возможном использовании ядерной энергии. (Первый ЭРД создан в СССР).

К.Э. Циолковский вывел уравнения движения ракет в среде без тяготения и сопротивления, а также с их учётом. Определил прямо пропорциональную зависимость скорости движения ракет от скорости истечения продуктов сгорания и логарифма отношения конечной и начальной масс ракеты (формула Циолковского). Его исследования показали, что скорость и дальность полёта ракеты возрастают с увеличением относительного запаса топлива. Он разработал вопрос о принципе подачи топлива в двигатель; исследовал вопросы стойкости материалов двигателя и вопросы охлаждения; предложил особую систему управления, связанную с газовой струёй продуктов сгорания; предложил устанавливать в горячем потоке газов специальные графитовые рули.

Игра «Кто дальше?» Сложить из бумаги самолёт и запустить его.

Как и почему летают ракеты? Ответ на этот вопрос дал главный конструктор космических кораблей С.П. Королёв

Слайд 10

Сообщение о С.П. Королёве.

С.П. Королёв родился на Украине – в Житомире, в семье учителя, закончил стройпрофшколу в Одессе, в 1924г поступил в киевский политехнический институт, а после II курса перевёлся в МВТУ (факультет аэродинамики). В Одессе он увлёкся планеризмом, изучал специальную русскую и немецкую литературу. В Киеве спроектировал и построил свой первый планер «Коктебель», первый полёт на котором совершил известный лётчик Константин Арцеулов. Размах крыльев планера составлял 17м, его длина 8м, высота 1,2м, вес пустого аппарата 240кг. На VII Всесоюзный слёт планеристов Королёв представил планер СК – 3 «Красная Звезда», который он сделал за рекордно короткий срок – 47 дней. Дипломный проект С.П. Королёва – самолёт СК – 4 – выполнен под руководством Туполева А.Н. и предназначен для дальних полётов.

В 1930-1931гг С.П. Королёв знакомится с идеями К.Э. Циолковского и отдаёт предпочтение ракетным двигателям на жидком топливе.

С.П. Королёв руководит запусками первых советских ракет 09 и ГИРД, управляемых крылатых ракет, испытаниями первого советского ракетоплана РП- 318. Во время войны работает над ракетными ускорителями боевых самолётов. После войны возглавляет работу над созданием ракет дальнего действия. Под его руководством началось создание геофизических ракет, построена первая многоступенчатая межконтинентальная баллистическая ракета, запущены первые спутники Земли, первые пилотируемые космические корабли, создана аппаратура для выхода человека в космос, созданы искусственные спутники Земли серий «Космос», «Электрон», «Молния – 1». Он посылал спутники к Луне, Венере, Марсу, Солнцу.

Слайд 11

- Ребята, скажите, а сколько планет в Солнечной системе? (9)

- Какие вам известны планеты Солнечной системы?

-Ближайшая к Солнцу планета? (Меркурий)

- Самая дальняя от Солнца планета? (Плутон)

- Расположите планеты Солнечной системы по порядку.

Космонавт, находясь на Марсе, рассматривает звёздное небо. Изменился ли рисунок созвездий, знакомый космонавту по наблюдениям с Земли? (Рисунок созвездий практически не изменился, так как расстояние между Землёй и Марсом ничтожно мало по сравнению с расстоянием до звёзд).

А сейчас мы послушаем о человеке первым покорившим космические просторы – это Ю.А. Гагарин.

Сообщение о Гагарине.

Слайд 12

Советский летчик-космонавт, первый человек, совершивший орбитальный космический полет. Родился 9 марта 1934 в деревне Клушино. По рекомендации комиссии аэроклуба поступил в 1-е Чкаловское военно-авиационное училище. В 1959 участвовал в конкурсном отборе кандидатов для полета в космос, и весной 1960 был зачислен в первый отряд космонавтов в числе других 20 офицеров-летчиков.

12 апреля 1961 Ю.А. Гагарин на космическом корабле «Восток», созданном в опытно-конструкторском бюро С.П. Королева, стартовал с космодрома Байконур и совершил первый космический полет, облетев земной шар за 108 минут и благополучно вернувшись на Землю.

Первыми, кто встретил на Земле космонавта, были четыре механизатора колхоза имени Шевченко. Это произошло в 500 метрах от того места, где работала бригада. Гагарин попросил сообщить о себе в Саратов или Москву. Освободившись от скафандра, Гагарин стал каким – то земным, обычным. Он шутил, смеялся, отвечал на вопросы, сыпавшиеся со всех сторон. благодарил за горячую встречу.

Космонавт приземлился в двух с половиной километрах от корабля. Чтобы не упасть в Волгу, ему пришлось избавиться от части снаряжения: надувной резиновой лодки, радиостанции. Лодку нашёл Виктор Карга.

На историческом месте, где, облетев планету, приземлился покоритель звёздных трасс, высится памятный монумент. Вокруг него раскинулось поле, которое местные жители назвали гагаринским.

Слайд 13

В 1955 году в рабочем посёлке Духовницкое началось строительство ретрансляционной вышки. Предназначение её по тем временам держалось в секрете. Она приравнивалась к военному объекту, так как должна была обеспечивать связь по Приволжскому военному округу. Высота вышки составляла 76 метров. Начальником станции был назначен А.Л. Темлюков – ветеран Великой Отечественной, инвалид II группы, в годы войны заместитель начальника эшелона связи 153 отдельного батальона.

На кануне полёта Ю.А. Гагарина по всем радиостанциям был объявлен приказ об особо ответственном дежурстве всех начальников станций в течение трёх дней – 11,12, 13 апреля. На вторые сутки дежурства, 12 апреля 1961 года, произошло ЧП: на втором стволе радиостанции отказал вентилятор охлаждения. В таком аварийном режиме станция могла работать не более 10 минут. А.Л. Темлюков в этой критической ситуации ликвидировал неполадки. А в это время первый в истории человечества космонавт уже приземлился на Саратовской земле. И первый разговор с Кремлём осуществлялся по радиорелейной линии, одним из звеньев которой была наша Духовницкая вышка «УП- 4». Александр Леонтьевич Темлюков награждён нагрудным знаком «Почётный радист СССР».

Ю.А. Гагарин погиб 27 марта 1968 в авиационной катастрофе вблизи деревни Новоселово во время тренировочного полета на самолете УТИ МиГ-15 вместе с летчиком-инструктором В.С. Серегиным.

Именем Гагарина назван кратер на обратной стороне Луны; его родной город (Гжатск) переименован в Гагарин. Его имя присвоено также военно-воздушной академии в Монино под Москвой.

Слайд 14 – 21 значение космических средств в жизни человека.

Зачем нужно осваивать космическое пространство? Какую пользу может извлечь человечество из изучения космического пространства? Рассмотрим знакомый всем вопрос, как прогноз погоды.

Слайд 14

Прогноз погоды. Погодные данные нужны для сельского хозяйства. Когда выгоднее сажать ту или иную культуру. При уборке урожая.

Мы часто читаем в газетах, что на какой-то район Земного шара обрушился тайфун. Когда тайфун проносится над каким-либо населённым пунктом или городом, где его не ждали, он причиняет много бед.

Слайд 15

Тайфун разрушает дома, дороги, линии электропередач и может привести к гибели домашних животных, а иногда и людей. Знание о приближении такого стихийного бедствия могло бы значительно уменьшить урон от него.

Слайд 16

Метеорология. Это лишь одна область использования достижений космической техники. Связь в современном мире играет огромную роль. Она нужна как для оперативного решения государственных и межгосударственных вопросов и для быта людей.

Слайд 17

Сельское хозяйство и леса. ИСЗ могут обозревать всю тайгу сразу, а специальные чувствительные приборы, могут «увидеть» даже небольшой костёр. И лесной пожар будет потушен в самом начале его возникновения.

Слайд 18

Дерево – живое. ИСЗ при помощи специальных приборов могут обнаруживать некоторые заболевания лесных деревьев на несколько лет раньше, чем это можно сделать при обычном осмотре находясь на Земле.

Слайд 19

Рыболовство. Со спутника можно обнаруживать местонахождение косяка рыб. Космические средства помогают рыбному промыслу обнаруживать морские богатства.

Слайд 20

Полезные ископаемые. ИСЗ, снабжённые специальной аппаратурой, могут делать снимки огромных площадей Земли. По этим снимкам специалисты будут определять, могут ли в том или другом районе быть залежи полезных ископаемых – железной руды, нефти, природного газа, каменного угля, калийных солей…

Слайд 21

С обитаемых орбитальных космических станций удобнее и легче, чем с Земли, производить замеры солнечной и галактической радиаций, вести наблюдения за нашим дневным светилом – Солнцем, за планетами солнечной системы и звёздами.

Ребята, видите, какое огромное значение имеют для нас космические средства. Мы убедились, что освоение космического пространства имеет огромное значение во многих отраслях от погоды до обнаружения полезных ископаемых под землёй, обеспечивают теле и радио связь, измеряет расстояние от Земли до планет и различных небесных тел, скорость передвижения, предупреждая нас об опасном столкновении с небесными телами.

Наша страна первой приступила к штурму космического пространства. 4октября 1957 гола впервые в Советском Союзе был запущен искусственный спутник Земли, а 12 апреля 1961 года Ю.А. Гагарин поднялся в космическое пространство. Будущее нашей страны за вами. И вы тоже сможете сказать:

«На пыльных тропинках

Далёких планет

Останутся наши следы»





Список используемой литературы:

  1. http://www.ihst.ru/~akm/plent29.pdf

  2. https://infourok.ru/prezentaciya-po-fizike-dostizheniya-kosmicheskoy-nauki-ot-istokov-do-nashih-dney-1063322.html

  3. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=67793

  4. http://gumnaziya.narod.ru/web07/kinema/5.htm

  5. https://ru.wikipedia.org/wiki/Королёв,_Сергей_Павлович

  6. http://cor.edu.27.ru/dlrstore/7693cf0d-b2d6-30b7-6514-4f1695f37a1f/1005122A.htm

  7. https://infourok.ru/prezentaciya-po-fizike-dostizheniya-kosmicheskoy-nauki-ot-istokov-do-nashih-dney-1063322.html

  8. http://www.uchportfolio.ru/



Оглавление: страница

1. Пояснительная записка 2

2. Технологическая карта мероприятия 5

3. Сценарий мероприятия 7

4. Список используемой литературы 15

5. Оглавление 16

6. Приложение



14


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров94
Номер материала ДБ-063920
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх