Инфоурок / История / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Единство души и земли" (5-6 классы)

Внеклассное мероприятие "Единство души и земли" (5-6 классы)


библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifМБОУ ВЕЛЕТЬМИНСКАЯ ООШ













Внеклассное мероприятие «Единство Души и Земли»

(5 - 6 классы)

















Подготовила:

Руководитель кружка

«Моя малая родина»,

учитель истории

Давыд Ю.В.


2013 – 2014 у. г.

Внеклассное мероприятие «Единство Души и Земли»

(5 - 6 классы)

Разделить детей на две команды (по 5 – 6 человек, можно больше)

Команды придумывают свое название, выбирают капитана (старейшину)

Слайд 1. Вступительное слово учителя.

Каждый народ в мире имеет свои, только ему присущие национальные особенности, характер. О жизни русского народа написано много и писателями, и философами, и политиками. Через века из поколения в поколение передавались нравственные ценности, обычаи, традиции.

В наши дни поток информации о материальных жизненных ценностях, достижения в науке и технике порой заглушает интерес к самобытному народному творчеству, к главному занятию человека на земле – хлебопашеству.

Трудолюбие как главная добродетель крестьянина, добросовестное отношение к труду, ставшее устойчивым обычаем и привычкой, потребность в труде, превратившаяся в один из главных мотивов жизнедеятельности, составляли на Руси неотъемлемую часть мировоззрения крестьянина.

Сельский труд имел ценнейшую духовно-нравственную основу: стремление выполнить работу как можно лучше обусловливалось внутренней культурой хлебопашца. Любовь к земле-матушке как к кормилице, любовь к родной природе, красоту которой неграмотный крестьянин понимал, боготворил, воспевал, ярко выражена в народном творчестве. Обращая внимание на произведения искусства, сделанные руками простых людей, подводишь к выводу: какие талантливые люди жили на земле!

Слайд 2. Задание 1. Объяснить, что обозначают данные выражения:

Задание дается на 3-5 минут

1. «Точить лясы»

2. «Зарубить на носу»

3. «Бить баклуши»

4. «Работать спустя рукава»

Слайд 3.

Проверяем выполненное задание (за каждый правильный ответ – 1 балл)

1. «Точить лясы». Лясы – это резные деревянные украшения на столбах. Вырезать их – дело несложное, и работающий мог вести посторонние разговоры. Употребляется в смысле «пустые разговоры».

2. «Зарубить на носу». Нос – это памятная дощечка, бирка для записей. Ее носили с собой и делали зарубки на память. Означает «Запомнить надолго»

3. «Бить баклуши». Чтобы сделать деревянную ложку или чашку, требовалось отхлопать чурку-баклушу. Это было легкое дело, оно поручалось подмастерьям и не требовало особого умения. Выражение обозначает «делать пустое, никчемное дело», «заниматься ерундой».

4. «Работать спустя рукава». Одежда русских бояр была такова, что рукава спускались очень низко, почти до колен. Работать в такой одежде было невозможно. Означает «работать плохо, неаккуратно».

Слайд 4. Крестьянские ремесла на Руси отличаются глубокой самобытностью, являются истоками нашей национальной культуры.

Это был не просто труд, а труд, приносящий удовлетворение душе, детям, окружающим. У некоторых видов искусства счастливая судьба. Это устюжская чернь по серебру, дымковская игрушка, хохломская, гжельская росписи и др. Они продолжают развиваться и сегодня. Отрадно, что в нашей стране есть истинные подвижники, не дающие погибнуть многим старинным ремеслам.

Задание 2. Определить вид искусства:(3-5 минут)


1.hello_html_m2f16ead1.pnghello_html_m125f3676.png

Дымковская игрушка

2. hello_html_1e8e8309.pnghello_html_2ad00cec.png


Хохлома



3.hello_html_m5f7522ba.png hello_html_m44c2b0b5.png

Гжель


4.hello_html_m67753e23.png hello_html_m1e36bf60.png

Устюжская чернь


Слайд 5 - 8. Проверяем задание (за каждый правильный ответ – 1 балл)

+ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ

Слайд 9 . Вплоть до начала XX века многие лучшие черты отношения к труду сохранялись в монастырях, которые были образцами добросовестной качественной работы. В этом плане ярким примером служит Троице-Сергиев монастырь, основателем которого стал Сергий Радонежский. Народ признал его своим игуменом, т.е. наставником. Это значит, что трудолюбие, желание старательно и добросовестно делать свое дело были главным народным идеалом, определяющим его жизнеспособность. «Труд – дело святое», - считали монахи.

Задание 3. Составить пословицы и поговорки.

К одной части добавить другую, чтобы получилась правильная фраза. (на выполнение задания 5 минут)

Какова земля, таков и хлеб.

Кто надеется на небо, тот сидит без хлеба.

Без дела жить — только небо коптить.

Упустишь время — потеряешь урожай.

Всякий человек на деле познаётся.

Коню — овёс, а земле — навоз.

Слайд 10. Проверка выполненного задания (за каждый правильный ответ – 1 балл, всего 6 баллов)

Какова земля, таков и хлеб.

Кто надеется на небо, тот сидит без хлеба.

Без дела жить — только небо коптить.

Упустишь время — потеряешь урожай.

Всякий человек на деле познаётся.

Коню — овёс, а земле — навоз.

Слайд 11. Христианство внесло сильное организующее начало в развитие труда, укрепило его духовно-нравственное ядро. Описание жизни в монастыре, постоянный труд самого Преподобного Сергия Радонежского, его скромность, непритязательность в быту и в то же время забота о ближних давали ориентир в жизни. Своей святой и высокой жизнью он совершал в сердцах и умах своих современников глубокую нравственную и мировоззренческую перемену, которую в народе звали чудом.

Слайд 12. Не случайно поколение, принявшее за образец жизнь Сергия, смогло справиться с труднейшей и самой важной задачей своего сремени – победить врага в главной битве – Куликовской (1380 год – победа над шведами во главе с Дмитрием Донским).

Задание 4. Вопрос детям: А какие еще подвиги русского народа вам известны? Подвиги, которые связаны с патриотическим подъемом русского народа, с нравственным осознанием того, что необходимо единение людей в борьбе с врагом? (за каждый ответ – 1 балл)

Слайд 13. Фотоколлаж полководцев для помощи детям

Ответы детей:

1. Победы Александра Невского над шведами в Невской битве 1240 года, над немцами в Ледовом побоище 1242 года;

2. Победа русского народа над поляками в Смутное время – Второе Нижегородское ополчение Минина и Пожарского для освобождения Москвы в 1612 году;

3. Победа в Полтавской битве Петра 1 над шведами (1709 год);

4. Победа русского народа над французами (над Наполеоном) в Отечественной войне 1812 года во главе с Кутузовым;

5. Победа русского народа в ВОВ над немцами (1941 – 1945 годы) во главе с Жуковым


Слайд 14. Наше мероприятие проводится накануне праздника – Дня единства и народного согласия, который мы отмечаем 4 ноября. И один из самых Больших подвигов, который совершил Русский народ – это, конечно, изгнание поляков из России, освобождение Москвы от иностранных интервентов в 1612 году. Благодаря сплочению народов, нашим предкам, нашим землякам, Минину и Пожарскому, удалось победить врага и встать во главе государства наряду с другими родовитыми людьми – посадскому старосте и выдающемуся воеводе, князю. И особое внимание хочется уделить тому, что именно Вера объединяла людей, людей разных и по национальности, и по религиозному составу.

Слайд 15. Заставка - 4 ноября – День народного единства

Задание 5. Головоломка.

Разгадать слово, которое зашифровано в головоломке. Соединив все буквы, прочесть слово, которое получилось и дать ему объяснение.


С

Д




В

О






Н

И





Т

Е






Слайд 16. Проверка выполнения задания (за разгадку – 4 балла)

За пояснение слова еще 1 балл


Единство – объединение людей для какой-либо общей деятельности, совместное выполнение чего-либо, единение народа для отпора врагам.






Слайды 17 - 26. Задание 6. Загадки. (Ответы с иллюстрациями)

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл (всего 5+)

  1. В огне не горит,

В воде не тонет,

В земле не гниет.

(Правда)

  1. Тебе дано,

А люди им пользуются.

(Имя)

  1. Что за шустрый старичок,

восемьдесят восемь ног.

Все по полу шаркает

за работой жаркою?

(Веник)

  1. Что быстрее всех на свете?

(Мысль)

  1. Огромные вилы

Пшеницу пленили.

Прошлись по пшенице–

Пшеница в косицах.

(Волосы и гребень)

  1. Прыгает и кланяется,

а придет домой – растянется.

(Топор)

  1. Светло поле – сторона.

Гуляет по полю борона.

Пшеницу она разгребает,

Порядок во всем соблюдает.

(Расчёска)

  1. На лице она цветёт –

И от радости растёт.

(Улыбка)

  1. Острый, как бритва.

Сладок, как мёд.

И друга отыщет,

И врага обретёт.

(Язык)

  1. Самый лучший на свете слушатель.

(Ухо)

Задание 7. Соответствие.

Установите соответствие между христианскими нравственными нормами и народными пословицами. К каждой цифре напишите соответствующую букву.

1.

«Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» (Евангелие от Матфея)


А.

Подумай о себе, прежде чем судить других (китайская пословица)

2.

«Бог гордым противится, а смиренным же даёт благодать» (Послание ап. Иакова)

Б.

Для родной Отчизны не жаль и жизни (русская пословица).

3.

«Не судите, да не судимы будете» (Евангелие от Матфея)

В.

Не чванься, квас, — не лучше нас (русская пословица).

4.

«Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих» (Евангелие от Иоанна)

Г.

Как ты обходишься с другом, таким и он будет (осетинская пословица)


1. – ; 2. – ; 3. – ; 4. – .


Ответы: 1 – Г, 2 – В, 3 – А, 4 – Б.

За каждое правильно подобранное соответствие 1 балл, всего – 4 балла


Слайд 27 .

ВОСПОМИНАНЬЯ О БЫЛОМ

МЫ ВОРОШИМ ТЕПЕРЬ ВСЕ РЕЖЕ

И ЗА ОБЕДЕННЫМ СТОЛОМ

НЕ ДЕЛИМ ХЛЕБ, А ПРОСТО РЕЖИМ,

ПРИ ТОМ, ЗАБЫВ ПРО НОЖ НЕ ОСТРЫЙ,

ВОРЧИМ, ЧТО ХЛЕБ НЕМНОГО ЧЕРСТВЫЙ.

А САМИ МОЖЕТ В ЭТОТ ЧАС

ЧЕРСТВЕЙ ЕГО ВО МНОГО РАЗ.

Я верю, что черствых и равнодушных людей сегодня нет среди нас. Поэтому вам предлагаю отгадать название сказок, в которых говориться о еде, о ХЛЕБЕ.

Задание 8. Литературный конкурс.

Каждой команде читаются отрывки из сказок. Необходимо определить из какой сказки отрывок. (а каждый правильный ответ – 1 балл)

  1. Откуда эти строчки:

«На ж, лови!» - и хлеб летит, старушонка хлеб поймала

«Благодарствую, - сказала – бог тебя благослови…»

(А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

2. В какой русской народной сказке случилось это?

«Посеял раз старик пшеницу. Добрая уродилась пшеница, да вот только повадился кто-то, ту пшеницу мять да топтать»

(Ершов «Сивка-Бурка», «Конек-Горбунок»)

3. Кто этот сказочный герой?

«Однажды хозяин ему приказал: «Как наешься ты своей полбы, собери-ка с чертей оброк мне полный»

(«А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»)

4. Вспомните русскую народную сказку?

«Проснулся он утром, а уж на столе лежит хлеб, изукрашен разными хитростями: по бокам узоры печатные, сверху города с заставами. А как подал хлеб царю, царь сказал: «Вот этот хлеб, только в праздник есть».Кто этот хлеб испек?

(Сказка «Царевна-Лягушка», Василиса Премудрая)

  1. Из какой сказки этот отрывок?

«И подумал он … про себя: Все хорошо, да есть нечего» - и вырос перед ним стол, убранный разубранный. Встал он из-за стола, а поклониться некому и сказать за хлеб за соль «спасибо» некому»

(Аксанов «Аленький цветочек»).

  1. Из какой сказки эти герои?

«Братья сеяли пшеницу.

Да возили в град столицу…

Там пшеницу продавали…

Приключилося им горе:

Кто-то в поле стал ходить

И пшеницу шевелить»

(Ершов «Конек-Горбунок»)

7. В какой сказке есть девица, которая «На весь крещеный мир» может приготовить пир?

(А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

8. Вспомните, в какой русской народной сказке героиня думала, что наестся в гостях на целую неделю, а домой пошла – несолоно хлебавшись?

(«Лиса и журавль»)

9. Как звали девочку «которая купила 7 баранок: две с тмином для папы, две с маком для мамы, две с сахаром для себя и одну розовую для своего брата Павлика»

(В.П.Катаев «Цветик-Семицветик» , героиня Женя)

10. Из какой сказки этот отрывок?

«Тут Иван с печи слезает,

малахай свой надевает,

хлеб за пазуху кладет,

караул держать идет»

(Ершов П. «Конек-Горбунок»)


Слайд 28. Задание 9. Родные места

Вспомнить достопримечательности (памятники, архитектурные сооружения, интересные места) поселка Велетьма, их меторасположение, т.е. улицы на которых они находятся, или какое-либо другое место. Дать краткую характеристику достопримечательностям.

За каждую достопримечательность 1 балл (название, улица, на которой достопримечательность находится)

За характеристику еще 1 дополнительный балл

Время вспоминания и записи 5 минут


Задание 10. Творческий конкурс

Изобразить ГЕРБ своего поселка и защитить его.

Командам выдаются принадлежности для рисования.

Время 7- 10 минут на зарисовку, 3 минуты на защиту.

За задание команды могут получить максимум 5 баллов.

Слайд 29. Учитываются:

Наполнение - 1

Красочность - 1

Оригинальность - 1

Художественность - 1

Выразительность – 1

Слайд 30. Видеоролик «Земля на общий дом» (Песня о единстве

народов)

Слайд 31. Спасибо за внимание

Подведение итогов.

Жюри подводит итоги по всей игре, выявляется победитель.

Происходит награждение.

Детям объявляется благодарность за участие в мероприятии.

Можно организовать чаепитие, или подарить подарки






ПРИЛОЖЕНИЕ


Задание 1. Объяснить, что обозначают данные выражения:


  1. «Точить лясы»



  1. «Зарубить на носу»




  1. «Бить баклуши»




4. «Работать спустя рукава»






Задание 1. Объяснить, что обозначают данные выражения:


1. «Точить лясы»



2. «Зарубить на носу»




3. «Бить баклуши»




4. «Работать спустя рукава»





Задание 2. Определить вид искусства: 1 команда


hello_html_m2f16ead1.png

  1. 3.

hello_html_1e8e8309.pnghello_html_m5f7522ba.png


4.

hello_html_m67753e23.png

Устюжская чернь по серебру, Дымковская игрушка, Хохломская, Гжельская росписи


Задание 2. Определить вид искусства: 2 команда


1.

hello_html_m125f3676.png


2. 3.

hello_html_2ad00cec.pnghello_html_m44c2b0b5.png


4.

hello_html_m1e36bf60.png

Устюжская чернь по серебру, Дымковская игрушка, Хохломская, Гжельская росписи

Задание 3. Составить пословицы и поговорки (к одной части добавить другую, чтобы получилась правильная фраза)

Разрезать пословицы на части





Какова земля, таков и хлеб





Кто надеется на небо, тот сидит без хлеба





Без дела жить — только небо коптить







Упустишь время — потеряешь урожай





Всякий человек на деле познаётся





Коню — овёс, а земле — навоз.






Задание 5. Головоломка.

Разгадать слово, которое зашифровано в головоломке. Соединив все буквы, прочесть слово, которое получилось и дать ему объяснение.



Д



С




В



О






Н



И





Е

Т
























Задание 7. Соответствие.

Установите соответствие между христианскими нравственными нормами и народными пословицами. К каждой цифре напишите соответствующую букву.

1.

«Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» (Евангелие от Матфея)


А.

Подумай о себе, прежде чем судить других (китайская пословица)

2.

«Бог гордым противится, а смиренным же даёт благодать» (Послание ап. Иакова)

Б.

Для родной Отчизны не жаль и жизни (русская пословица).

3.

«Не судите, да не судимы будете» (Евангелие от Матфея)

В.

Не чванься, квас, — не лучше нас (русская пословица).

4.

«Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих» (Евангелие от Иоанна)

Г.

Как ты обходишься с другом, таким и он будет (осетинская пословица)



1. – ; 2. – ; 3. – ; 4. – .























Задание 8. Литературный конкурс.

Каждой команде читаются отрывки из сказок. Необходимо определить из какой сказки отрывок. (а каждый правильный ответ – 1 балл)

1. Откуда эти строчки:

«На ж, лови!» - и хлеб летит, старушонка хлеб поймала

«Благодарствую, - сказала – бог тебя благослови…»

(А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

2. В какой русской народной сказке случилось это?

«Посеял раз старик пшеницу. Добрая уродилась пшеница, да вот только повадился кто-то, ту пшеницу мять да топтать»

(Ершов «Сивка-Бурка», «Конек-Горбунок»)

3. Кто этот сказочный герой?

«Однажды хозяин ему приказал: «Как наешься ты своей полбы, собери-ка с чертей оброк мне полный»

(«А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»)

4. Вспомните русскую народную сказку?

«Проснулся он утром, а уж на столе лежит хлеб, изукрашен разными хитростями: по бокам узоры печатные, сверху города с заставами. А как подал хлеб царю, царь сказал: «Вот этот хлеб, только в праздник есть».Кто этот хлеб испек?

(Сказка «Царевна-Лягушка», Василиса Премудрая)

11. Из какой сказки этот отрывок?

«И подумал он … про себя: Все хорошо, да есть нечего» - и вырос перед ним стол, убранный разубранный. Встал он из-за стола, а поклониться некому и сказать за хлеб за соль «спасибо» некому»

(Аксанов «Аленький цветочек»).

12. Из какой сказки эти герои?

«Братья сеяли пшеницу.

Да возили в град столицу…

Там пшеницу продавали…

Приключилося им горе:

Кто-то в поле стал ходить

И пшеницу шевелить»

(Ершов «Конек-Горбунок»)

7. В какой сказке есть девица, которая «На весь крещеный мир» может приготовить пир?

(А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

8. Вспомните, в какой русской народной сказке героиня думала, что наестся в гостях на целую неделю, а домой пошла – несолоно хлебавшись?

(«Лиса и журавль»)

9. Как звали девочку «которая купила 7 баранок: две с тмином для папы, две с маком для мамы, две с сахаром для себя и одну розовую для своего брата Павлика»

(В.П.Катаев «Цветик-Семицветик» , героиня Женя)

10. Из какой сказки этот отрывок?

«Тут Иван с печи слезает,

малахай свой надевает,

хлеб за пазуху кладет,

караул держать идет»

(Ершов П. «Конек-Горбунок»)




hello_html_m7455a22.pnghello_html_29bbf89f.pnghello_html_m2fa98dda.png


hello_html_56fe0d2c.pnghello_html_m585e4268.pnghello_html_1891ee38.png




hello_html_m78bab39b.pnghello_html_97bb94c.png


hello_html_16594501.pnghello_html_m3c4e786a.pnghello_html_5e7d3be5.png


hello_html_3a0ea394.pnghello_html_m7a9a47b2.png


hello_html_423aada.png


hello_html_3a99ea50.pnghello_html_m2bc9cf41.png

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

К учебнику: История России с древнейших времен до XVI века. 6 класс. Андреев И.Л., Федоров И.Н. М.: 2016. - 240 с.

К уроку: § 28—29. Русская культура в XIV — начале XVI в.

Показать все

К учебнику: Введение в естественно-научные предметы. Природа. Неживая и живая. 5 класс. Пакулова В.М., Иванова Н.В. М.: 2012. — 224 с.

К уроку: § 49. Человек и окружающая среда 209

Номер материала: ДВ-190221

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG