Внеклассное мероприятие Экологический калейдоскоп

          Администрация  Бутурлинского муниципального района

Нижегородской области

МОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа

им. В.И.Казакова

Внеклассное мероприятие

«Экологический калейдоскоп»

р.п. Бутурлино.

 ЭКОЛОГИЯ - это наука, которая изучает взаимоотношения растений, животных, человека и их связь с неживой природой: солнцем, водой, воздухом.

1.                    Аннотация.

Данное мероприятие разработано для проведения внеклассного мероприятия по экологическому воспитанию в 1 классе по теме: «Земля – наш общий дом» и направлено на формирование у детей главного в жизни качества – беречь всё то, что создано природой.

2.                    Актуальность.

Воспитание экологической культуры - актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной си­туации начала XXI века.

         В условиях разностороннего глубочайшего экологического кризиса усиливается значение экологического образования в на­чальной школе как ответственного этапа в становлении и разви­тии личности ребенка. Закон «Об экологическом образовании», принятый во многих регионах России, ставит своей задачей соз­дание системы непрерывного всеобъемлющего экологического образования и является основанием для поиска и разработки эффективных средств экологического образования населения. Анализ теоретической и методической экологической литерату­ры, а также состояния практики экологического образования в начальных школах свидетельствует о необходимости совер­шенствования всей системы воспитательной работы с младши­ми школьниками, одной из приоритетных целей которой должно стать становление экологически грамотной личности, способной гармонично взаимодействовать с окружающим миром и осоз­нающей свое место в Природе

.

Цель:

—формирование представления о планете Земля как общем доме для всего человечества, где нужно правильно и разумно распоряжаться имеющимися богатствами.

 

Задачи:

1) обучающая:

- познакомить с экологическими проблемами на Земле;

-  выработать правила поведения в природе;

-  вызвать интерес учащихся к экологическим проблемам;

- объяснить детям необходимость бережного отношения к первозданной чистоте природы ради блага всего живого на Земле.

 

2) развивающая:

- развивать умение видеть красоту родной природы, желание оберегать ее.

3) воспитательная:

 - познакомить детей с традиционно добрым отношением людей к природе;

- изучить с детьми нормы и правила поведения в природе;

- воспитывать любовь к природе.

Формируемые УУД:

Личностные:

 -   приобретают опыт внимательного отношения к окружающей нас природе;

 -  формирование  понимания необходимости соблюдения «правил доброты».

Познавательные УУД:

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы;

-осознавать познавательную задачу;

-читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах заданий.

Регулятивные УУД:

-уметь работать по заданиям;

-уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

-определять и формулировать цель деятельности на мероприятии.

Коммуникативные УУД:

- формулировать собственное мнение, позицию;
- уметь общаться, слушать и слышать друг друга;
- формулировать собственное мнение и аргументировать свою позицию;

Оборудование:

мультимедийный проектор, экран;

презентация для проведения мероприятия;

выставка рисунков «Осень в нашем крае»

Форма проведения:

·       интеллектуальная игра

Рефлексия.

Наше интересное и очень познавательное мероприятие подходит к концу. Во время нашего диалога нам приходилось испытывать разные чувства. Перед вами лепесточки разных цветов Для того чтобы вы все получили свою долю признания, я предлагаю создать из них

«ДЕРЕВО ДОБРОТЫ».

Любите наш край, нашу малую родину, храните её и гордитесь тем, что мы – россияне!

	Так давайте сбережем наш земной природный дом!

 

	Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, тысяча – пустыню.

 

		Что мне золото, светило бы солнышко!
	О птицах много знаем мы и в то же время мало.  И нужно всем : и вам и начтоб их побольше стало  Для этого побережем своих друзей пернатых,  Иначе мы к нулю сведем певцов наших крылатых.  Съедят деревья и плоды личинки насекомых.  И поредеют все сады  без наших птиц знакомых!

 

Пусть желанным, интересным Будет каждый школьный день, Пусть твоей душе известна Жажда знаний, а не лень.

 

Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давать, Чтоб за работу получать Только лишь отметку «пять»!

 

		В гостях в 1»б» классе депутат Поселкового Совета Бутурлинского  муниципального района Нижегородской области, директор ООО «Гранд» член партии  «Единая Россия» Зайцев Игорь Александрович.  Он пришел на встречу с ребятами с подарком. Энциклопедия « В мире дикой природы» займет достойное место в нашей классной библиотеке.
	Игорь Александрович  рассказал ребятам об экологических проблемах нашей  огромной Родины и о проблемах Бутурлинского района.  Он озвучил  мероприятия, которые будут решаться в ближайшее время для создания благоприятных условий для жизни в районе.

 

Фото на память  с депутатом Поселкового Совета Бутурлинского муниципального района Нижегородской области Зайцевым Игорем Александровичем, членом партии «Единая Россия», у стенда с Российской символикой.

Краткий анализ мероприятия.

Проведённое внеклассное мероприятие соответствует поставленным задачам и относится к разделу «Природа» курса «Окружающий мир». Материал опирается не только на знания обучающихся, полученных на уроках, но и на творческих, сообразительных и эрудированных ребят.

 Мероприятие проходило в форме интеллектуальной игры.  Выбор оправдан, соответствует целям урока. Использовались приемы формирования ИКТ-компетентности, разнообразные методы, повышающие степень активности обучающихся в учебном процессе и предполагающие включение школьников как субъектов деятельности на всех этапах урока.

 Результативность урока.

Цели урока достигнуты. Учитель добился осмысления учебного материала всеми обучающимися.

Формирование универсальных учебных действий на каждом этапе урока.

Задания и вопросы, направленные на формирование УУД, присутствовали на всех этапах урока. (Что делаем? Зачем делаем? Что поняли№ Что нового узнали№).

 Урок построен, опираясь на принципы научности, доступности, активности, связи с жизнью делового партнерства учителя и учащихся,

Практическая направленность мероприятия.

На протяжении всего урока прослеживалась практическая направленность изучения заданий, предлагаемых для выполнения школьникам.

Для каждого ученика была создана ситуация успеха, мотивирующая его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.

Использованные источники:

 1.Учебно-справочные материалы, Чудинова Е.В., Демидова М.Ю., 2011. ... Окружающий мир, 1—4 класс, В схемах и таблицах, Берестова Е.В., 2011.

2. Большая энциклопедия знаний «Жизнь на Земле», А.Б. Васильева , Москва

«РОСМЭН 2008 г.

3. Детская энциклопедия «Наша планета Земля», А.В.Долгова, Дом

«Пилигрим» 2012.

4. Детская энциклопедия «Отчего? Почему? Зачем?» Дом

«Пилигрим» 2012.

5. Большая энциклопедия открытий и знаний, О.В.Артемонова Н.А, Балдина, Москва«РОСМЭН» 2010.

Краткое описание документа:

В условиях разностороннего глубочайшего экологического кризиса усиливается значение экологического образования в на чальной школе как ответственного этапа в становлении и разви тии личности ребенка. Закон «Об экологическом образовании», принятый во многих регионах России, ставит своей задачей соз дание системы непрерывного всеобъемлющего экологического образования и является основанием для поиска и разработки эффективных средств экологического образования населения.