Внеклассное мероприятие "Экскурс в историю города"

Внеклассное мероприятие на тему

«Экскурс в историю родного города»

Подготовила

учитель начальных классов

МБОУ «СШ № 16»

Кудряшова Ирина Ивановна

Тема: «Экскурс в историю родного города»

Цель: развитие познавательного интереса к своей малой родине; воспитание патриотических чувств; формирование чувства гордости за свою Родину. 

бережного отношения к природному и культурному окружению родного города

и к его истории.

          Оборудование: проектор, компьютер, разрезные картинки «Достопримечательности города», названия достопримечательностей города, напечатанные на бумаге, карта г. Евпатории.

Ход занятия

I.Организационный момент. (Звучит  музыка)

·        Чтение стихотворения учителем.

      Есть много городов в стране.                                                                           

      У всех своя история.

      Но хочется сегодня мне     

      Рассказать о Евпатории...

·        Сообщение темы занятия (1 слайд)

   - Сегодня на занятии мы с вами, ребята, окунёмся в историю нашего города.

      Мы вспомним:

- как назывался наш город в разное время;

- каким был наш город, называясь Керкинитида, Гёзлёв;

- кто жил в нашем городе в разные времена;

  - какие события пережил наш город.

  II. Вступительное слово

·        Чтение  детьми

 Я люблю этот город и всегда удивляюсь ему.

Он молод, не смотря на свой древний возраст.

Он стольких вылечил, спас, дал надежду на выздоровление, продлил жизнь.

Он много раз возрождался как птица-феникс из пепла.

Он столько видел драм и трагедий, невзгод и лишений, но сумел сохранить радостный свой, весёлый характер и продолжает дарить людям своё тепло, радушие и доброту.

Этот город знает о нас с вами гораздо больше, чем мы о нём.

III.  Рассказ о Керкинитиде.

·        Слово учителя (звучит греческая музыка)

       - Камни...Как много они помнят. Тепло человеческих рук, бережно складывающих своё жилище; пот и кровь рабов, несущих непосильную ношу; щебет птиц; смех детей; грозные удары бушующих волн и ласковый шёпот спокойного моря.

Как много они помнят.. .Камни.. .Камни этого древнего города.

·        Чтение стихотворения детьми (2 слайд)

Здесь на песчаных берегах залива Каламитского

Построен город на камнях

  Часть государства скифского.

• Рассказ учащихся о Керкинитиде. (3 слайд)

На территории нашего города   люди жили ещё в  III тысячелетии до н. э. Здесь обитали тавры, киммерийцы, а позднее — греки.

В VI веке до нашей эры на месте Евпатории был основан город Керкинитида. Он был так назван по имени грека Карклина.

Это был город , укреплённый мощной стеной. Её длина была 1 км. Стены были укреплены 12 высокими башнями.

В городе жило 2000 человек, и было около 300 жилых домов.

Сначала город был отдельным государством и имел своё правительство, свою армию и даже  собственную монету.

Монеты Керкинитиды были интересной и необычной формы: монеты-стрелки - в виде наконечника стрел и монеты-рыбки - в виде осетра.

В  III-II веках до новой эры в результате многочисленных войн со скифами Керкинитида теряет могущество и приходит в упадок.

Но жизнь на побережье не замерла. Готы, гунны, печенеги, хазары, половцы - многие завоеватели приходили сюда.

Остатки античной Керкинитиды находятся вблизи Карантин­ного мыса - под зданиями детского санатория Министерства обороны на улице Дувана. (4 слайд)

Напротив Краеведческого музея, установлена большая стеклянная пирамида. Под нею приоткрыт крохотный кусочек античной Керкинитиды.

Смотришь и понимаешь, насколько земля эта на самом деле древняя. Нынешний курортный берег заполняли землянки и очаги первобытных людей. Весь этот большой старинный город погребён под городом современным.

     Возможно, пройдёт время, и археологи всё же устремятся вглубь, в ту таинственную Керкинитиду...

IV.Рассказ о Гёзлёве (звучит восточная музыка)

·        Слово учителя (6 слайд)

- В страшном для народов Крыма 1475 году турецкий флот подошел к нашему полуострову. По всему побережью размести­лись турецкие гарнизоны.

Возле  старого города Керкинитида возник город-крепость Гёзлёв. По русским источникам - Кезлёв или Козлов.

Почему Гёзлёв?

·        Рассказ ученика

- Существует легенда:

«...На крымский берег приехал человек из татар   и построил вместо кибитки прочный дом с отверстием для света наверху.

     Благодаря хорошему свежему воздуху род хозяина дома размножился, и его потомки настроили много домов «с глазами».      Так появилась деревня огромных размеров, и назвали ее Гезлю-Эв - в переводе с тюркского «сто глаз».

А может быть, эту местность называли так потому, что вечерами в домах зажигалось множество огней, так что видны они были и задержавшемуся в море рыбаку, и ночующему в степи путнику.

      Гёзлёв представлял собой пятиугольную крепость, (6 слайд)
обнесенную очень широкой и высокой крепостной стеной.

Длина крепостной стены была три тысячи шагов. Она имела пять крепких, мощных новых железных ворот: Портовые, Лошадиные, ворота Белого Муллы, ворота дровяного базара, Земляные ворота. (7 слайд)

    Портовые ворота выходили к морю. Лошадиные ворота выходили в степь и были настолько узкие, что в них  входили только одиночки «пешие да конные». Третьи ворота назывались  «ворота Белого Муллы» с проходом-калиткой. Четвёртые ворота - ворота дровяного базара находились  на востоке. Последние - Земляные ворота, были усилены большой башней.

 По преданию, все ворота были соединены системой подземных ходов с другими частями города.

Улицы  сбегались к мечети Джума - Джами. (8 слайд)

В улочках легко можно было заблудиться. Они специально были построены криво, с крутыми поворотами и тупиками, чтобы меньше продувались ветрами, и чтобы вражеская конница не могла промчаться по ним.

·        Слово учителя

- Евпатория - единственный город в Крыму, который сохранил внутреннюю планировку площадей, улиц и переулков восточной средневековой крепости.

Сегодня мы можем увидеть древний город. Для этого нам достаточно пойти в «старый город». Это и есть сохранившаяся часть города Гёзлёва.

·        Рассказ учащего (9 слайд)

- Торговая площадь была истинным центром средневекового города. В окрестности ханской мечети Джума-Джами, располагались купеческие палатки, постоялые дворы, кофейни, кузнечные, слесарные, обувные, шорные, лудильные, жестяные, столярные мастерские. Все, что там производили, отправлялось в Турцию.

Все бы здорово, но был в Гёзлёве, у самой пристани, еще один рынок - невольничий.   Рядом с табунами   лошадей, среди изыскан­ных товаров  продаются люди - «ясырь». Девушки и юноши, старики и жен­щины с младенцами на руках сидят в площадной пыли  стоят группами или ходят гуськом, скованные одной цепью. Работорговцы и рабовладельцы громко  торгуются. Они щупают рабам мускулы, они смотрят  на зубы.  Торг людьми был бесчеловечным, но очень выгодным делом, он приносил большую  прибыль феодалам.

Гезлев превратился в большой торговый город. В гавань приходили суда из разных стран, приезжали русские купцы. Через пять городских ворот в город свозились товары из окрестных посёлков. Являясь единственным портом Крымского ханства город быстро богател.

·        Чтение стихотворения учеником

Асфальт стал вязким от нагрева,

И зноем тягостным нагрет

Оставшийся с времён Гезлёва

Остроконечный минарет.

Как будто здесь он по старинке

Поставлен людям на беду,

И я к невольничьему рынку

По узкой улочке бреду.

Бреду и думаю невольно,

Под крымским солнцем разомлев:

Кто я по сути? Раб. Невольник.

Хоть и ушёл во тьму Гезлёв...

- С тех пор остались памятники истории:  Мечеть Джума-Джами Турецкие бани. (10 слайд)

V. Рассказ об Евпатории

·        Слова учителя

На протяжении нескольких веков Россия вела борьбу за безопасность своих южных границ, за выход к Чёрному морю.

21 июня 1771 года город был взят под российское владение.

В 1783 году указом императрицы Крым присоединён к России. Екатерина II хотела иметь на юге страны не обычную губернию, а своеобразную античность на фоне почти  300 летнего мусульманского владычества.

Вот почему губерния получила древнее наименование – Таврическая (Таврия), а город  Гезлёв  был переименован в Евпаторию, в честь понтийского царя Митридата IV Евпатора.

 VI. Евпатория в войнах

·        Слово учителя

- Но мирному торговому городу пришлось перенести тяжёлые испытания,

которые принесла ему Крымская война.

·        Рассказ ученика о крымской войне (11 слайд)

 - Велась эта война между Россией и военным союзом стран: Англии, Франции, Турции, Сардинии. Велась эта война у нас в Крыму -  под Севастополем.

1 сентября 1854 года Евпаторию неприятель занял без боя. Защищать её было некому и нечем. После этого город был разделён на части: английскую, французскую и турецкую. В Евпатории собирались и готовились войска противника.

15 февраля 1855 года  отряд под командованием Хрулёва предпринял наступление на Евпаторию. К сожаленью атака не удалась из-за нехватки пороха и численного превосходства противника. Но Хрулёв добился главного: неприятель был вынужден отказаться от похода на Перекоп. Полностью отрезать Крым и Севастополь от России ему не удалось.

·        Слово учителя.

- В Евпатории есть места, которые напоминают о его штурме: ядро, застрявшее в стене Большой Караимской Кенасы и памятник из белого мрамора на братской могиле павших русских воинов.

За свою 25вековую историю город перенёс много потрясений, но во все времена он поднимался и расцветал благодаря трудолюбию и любви живущих в нём людей. Его восстановлению после Крымской войны во многом содействовал порт, через который оживилась международная торговля.

·        Рассказ ученика об Евпатории во время ВОВ. (звучит музыка)

·        Слово учителя (12 слайд)

Если мы перенесёмся от этих событий почти на 100 лет вперёд, то ясно проследим героическую связь времён и судеб.

Настоящая история Великой Отечественной войны в Крыму еще не написана. Въезжая в Евпаторию, мы видим памятник морским пехотинцам. Они словно выходят из ледяных зимних волн и вот-вот готовы рвануться в атаку ...

·        Рассказ ученика (12 слайд)

- Советским командованием была намечена большая операция по освобождению Крыма. Как часть этой операции планировались 3 евпаторийских десанта - переброска вооруженных отрядов на оккупированную территорию.

Первый успешно забросили в 1941 году. В ночь с 4-го на 5 января 1942 года был организован второй евпаторийский десант. 740 морских пехотинцев высадились оккупированной фашистами Евпатории.

 К сожалению,  этот десант оказался неудачным. Из 740 десантников в живых остались не больше 40. Часть погибших похоронили в траншее приморского парка имени Караева. В 1982 году случайно были обнаружены их останки и перезахоронены на мемориальном кладбище «Красная горка». (13 слайд)

На помощь десанту приплыл тральщик «Взрыватель». После долгих боев сел на мель. Тральщик был расстрелян из пушек и танков. Из всего экипажа выжили только пять человек.

·       Слово учителя

- Как раз на месте гибели «Взрывателя» и поставлен тот памятник, который мы видим с дороги, приезжая в Евпаторию. (14 слайд)

- Там, где выходили на берег основные силы десанта, на развилке улиц Демышева и Революции установили памятник погибшим героям. (15 слайд)

·        Рассказ ученика (16 слайд)

В районе Евпаторийского маяка была сделана ещё одна попытка высадки десанта. Была высажена разведгруппа. В ее задачу входило выяснение судьбы десантников. Семь дней расспрашивали разведчики местных жителей и по рации передавали сведения в Севастополь. Убедившись, что батальон уничтожен, они запросили подводную лодку для возвращения. И снова помешал шторм! Ночью разведгруппа была окружена и вся погибла в бою..

Что же было потом с нашей Евпаторией? Обозленные высадкой десантников, немцы арестовали и расстреляли, якобы за помощь морякам, 3000 мирных жителей.  

·        Слово учителя (17 слайд)

- На месте массовых расстрелов Возведён монумент «Красная горка».

Достойно твои прожиты года.

Как много бед перенесла ты стойко!

Но гордо восставала ты всегда

 Из собственного пепла и осколков.

Тебя не пошатнуть и не сломить,

Как душу, что соблазну не даётся.

Но лихолетья кровь, увы, не смыть.

Я верю: она больше не прольётся.

VII. Рефлексия

·        Складывание из частей картинки – достопримечательности города.

·        Сопоставление картинки достопримечательности с названием.

VIII. Итог занятия

- О чём мы сегодня говорили?

- Что нового вы узнали на занятии?

·        Исполнение песни учащимися.

Солнечный город, лазурное море, цветущий край.

Мы благодарны судьбе, подарившей нам этот рай.

Пробежит сквозь пальцы жемчуг песка,

Радость наполнит сердца.

Евпатория, Евпатория.

Вместе ты и я, Евпатория!

Если тебе одиноко и хочешь найти друзей,

В тёплые руки солёного моря приди скорей. Сладкие минуты не забывай,

Эти слова повторяй.

Евпатория, Евпатория.+

0

Вместе ты и я, Евпатория!