Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие «ЭРУДИТ» по произведению Марка Твена «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеклассное мероприятие «ЭРУДИТ» по произведению Марка Твена «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна».

Выберите документ из архива для просмотра:

13.05 КБ 1s1.jpg
48.68 КБ 3b23caba96d2_73267_tom-sawyer.jpg
8.19 КБ klad.jpg
12.74 КБ kniga.jpg
5.5 КБ kniga_eng.jpg
1.41 МБ prikljuchenija_toma_sojera.rar
6.99 КБ twen.jpg
14.81 КБ v_detstve.png
12.67 КБ zabor.jpg
119.83 КБ ЭРУДИТ сценарий для 8 класса.docx
34 КБ для жюри.doc
19.76 КБ забор.docx
19.5 КБ клятва.docx

Выбранный для просмотра документ ЭРУДИТ сценарий для 8 класса.docx

библиотека
материалов



ГУ «Карасуская средняя школа

отдела образования акимата Карасуского района»











hello_html_m4537af8c.jpghello_html_46409a99.jpg

по произведению Марка Твена

«Приключения Тома Сойера

и Гекльберри Финна».



Категория участников:

учащиеся 8-ых классов.

Разработала:

учитель русского языка

и литературы:

Макушева Е.Г.




с. Карасу




Викторина по произведению Марка Твена

«Приключения Тома Сойера».

(Открытое внеклассное мероприятие для учащихся 8-ых классов).



Цель занятия: Содействовать культурному росту учеников через приобщение к достижениям мировой литературы; Способствовать стремлению к постоянному поиску знаний, самосовершенствованию и самообразованию, способности строить отношения в коллективе; Воспитание интереса к творчеству зарубежных авторов; дружелюбия, взаимовыручке.


^ Опережающее домашнее задание предлагается за одну-две недели до занятия: прочитать книгу «Приключения Тома Сойера».

Двум ученикам 5 класса поручается

приготовить вопросы для викторины.

Заранее готовятся жетоны с номерами вопросов

и необходимый для инсценировки инвентарь.


  • НАЧИНАЕМ С ПРИВЕТСТВИЯ,

  • СООБЩЕНИЯ ЦЕЛИ – 2 СЛАЙД

  • СЛОВО ОБ АВТОРЕ КНИГИ – 3-4 СЛАЙДЫ.


^ Проведение викторины. Класс делится на 2 команды, можно по рядам. Каждая команда садится на заранее отведённое место отдельно друг от друга. Ведущие на классной доске (или плакате) пишут тему викторины, правила поведения, номера команд, под которые будут выставляться полученные ими баллы.

*** нарисовать не докрашенный забор, число штакетников – количество вопросов, на которых прикреплены вопросы на стиккерах.

От каждой команды по очереди вызываются по одному представителю для вытягивания жетона с номером вопроса, который зачитывается ведущими, и команда, посовещавшись, сразу на него отвечает. Результаты фиксируются на доске. Каждая команда успевает ответить примерно на 6 вопросов.

***После этого командам предлагается инсценировать отрывок из книги

(отрывки разыгрываются). Необходимый инвентарь по возможности выдаётся.

В то время как одна команда показывает сценку, другая команда должна определить, о чем она и рассказать.

*** (баллы выставляются одной команде за инсценировку,

другой – за отгадку и рассказ), и так по очереди.

Работа с презентацией:

  1. Узнай героя, определив по высказыванию – 6 описаний

  2. Кто это сказал - (определи того героя, кому принадлежат слова и о ком они сказаны) – 4 вопроса.

  3. Инсценировка:

  • Принесение клятвы.

  • Как Том белил забор и появился Б. Роджерс.

  1. Кроссворд – 11 вопросов.

  2. Составление синквейна(обратная связь - РЕФЛЕКСИЯ)

Команда 8 «А» -

1.Том Сойер.

2. Озорной, непослушный.

3. Белит, не подведёт, вернётся,

4. Ему 12 лет (у него золотое сердце)

5. Хулиган, (лентяй).


Затем подведение итогов и награждение.

Команда 8 «Б» -

  1. Гекльберри Финн

  2. Храбрый, любопытный

  3. Не слушается, не умывается, дерётся

  4. Употребляет плохие словечки.

(ходит босяком, обуваясь поздней осенью; Все стремились общаться с ним).

  1. 5.Мальчишка (друг, оборванец).

Приложение к викторине № 1

написаны вопросы на стиккерах

(вопросы составлены учениками 5-го класса).

  1. Назовите автора книги «Приключения Тома Сойера»

  2. Как звали тётю Тома?

  3. Как звали подругу Тома?

  4. Кто такая Эмми Лоренс?

  5. Как звали хорошего друга Тома?

  6. В какой стране происходят действия?

  7. Кому принадлежат следующие слова? – «Слушай, Том, дай и мне побелить немножко…».

  8. За что Том дал побелить забор Бену?

  9. В какой цвет ребята красили забор?

  10. Кому принадлежат слова? – «Томас Сойер!».

  11. Кому принадлежат слова? – «Да, я никого не буду любить, Том, только тебя одного, и ни за кого другого не выйду замуж. И ты, смотри, ни на ком не женись, только на мне!».

  12. Кому принадлежат слова? – «Заплатить – то вы заплатили, но у нас с вами есть и другие счеты…»

Приложение № 2. (Ксерокопии текстов)

  • Отрывок о том, как Том белил забор, и в это время появился Бен Роджерс и стал просить дать и ему побелить забор.



  • Отрывок о принесении клятвы Томом и Геком в том, что они будут молчать о том, что увидели на кладбище.







Дополнительная информация об авторе и его произведении.

Автор множества рассказов, повестей и романов, Марк Твен завоевал мировую славу книгами об обыкновенных мальчишках - Томе Сойере и его товарище Гекльберри Финне.

Марк Твен - псевдоним Сэмюэля Лэнгхорна Клеменса. Псевдоним «Марк Твен» в переводе означает - «мерка два». Псевдоним этот имеет отношение к тем временам, когда лоцманы на Миссисипи измеряли глубину реки верёвкой - писатель любил вспоминать годы, проведённые им в качестве лоцмана. Матрос, стоящий на носу корабля, спускал в реку груз и «считывал показания». Одна морская сажень обозначалась - «мерка один», две сажени - «мерка два» («Mark twain»).

Книга «Приключения Тома Сойера» во многом автобиографична. Юный мечтатель Том - это сам Марк Твен в детстве. Под именем тёти Полли писатель изобразил свою мать, под именем Бекки Тэтчер - школьную подругу, под именем Гека Финна - своего лучшего друга Тома Бленкишипа.


Первого успеха как писатель Твен добился во время одного своего путешествия. В 1867 году он упросил полковника Мак Комба спонсировать его поездку в Европу и на Средний Восток. В июне в качестве корреспондента «Альта Калифорния» в «Нью-Йорк трибюн» Твен едет на пароходе в Европу. В августе он посетил также Одессу, Ялту и Севастополь (в «Одесском вестнике» от 24 августа помещён «Адрес» американских туристов, написанный М.Твеном). Начинающий писатель, в составе делегации корабля, посетил в Ливадии резиденцию Русского императора. Письма, написанные им в путешествии по Европе, он сразу отправлял в газету для публикации. А по возвращении в Америку эти письма легли в основу его книги «Простаки за границей», которая вышла в 1869 году и имела огромный успех.

До самого конца его жизни многие знали Марка Твена именно, как автора «Простаков за границей». За свою писательскую карьеру Твен попутешествовал по Европе, Азии, Африке и даже Австралии. В городе Ганнибал (штат Миссури) сохранился дом, в котором мальчишкой играл Сэм Клеменс, и пещеры, которые он исследовал в детстве, и о которых потом рассказал в знаменитых «Приключениях Тома Сойера». Дом Марка Твена в Хартфорде превращён в его личный музей и объявлен в США национальным историческим достоянием - сюда теперь приезжают туристы.

В прошлом году я проводил проект «Популярен ли Том Сойер в XXI веке?». И вот что выяснилось после небольшого анкетирования.

Большинство опрошенных не читали книг и не видели фильмов о Томе Сойере. Многие считают, что Том Сойер довольно известен, хотя сами про него ничего не знают. Большинство считают, что Том маленький, тихий и спокойный мальчик. Но на самом деле - Том озорной и непослушный мальчишка, примерно, двенадцати лет. Многие ответили, что ничего не слышали про Тома Сойера, хотя в первом вопросе утверждали, что знают, кто такой Том Сойер. Большинство опрошенных ребят не читают книг вообще.


Популярен ли Том в других странах больше, чем в России и в Казахстане, я утверждать не могу. Мне удалось связаться только с двумя сверстниками, которые живут в Великобритании и США. Он не читали «Приключения Тома Сойера» и в школе проходят другие произведения. Только малая часть опрошенных ребят знает автора этой замечательной книги, и большинству неизвестно, сколько книг написано про Тома. Проведя проект, я сделал вывод - в XXI веке Том Сойер не очень популярен.


В России, режиссёр Станислав Говорухин в 1981 году создал фильм «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна» (этот режиссёр снял также фильмы «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо», «Место встречи изменить нельзя», «В поисках капитана Гранта», «Десять негритят»). Этот фильм американские кинокритики признали лучшей экранизацией классического произведения за всю историю кино.


Роль Тома Сойера сделала знаменитым школьника Федю Стукова, который впервые появился на экране в пятилетнем возрасте - в фильме Никиты Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова». Его заметили абсолютно случайно - в транспорте к нему подошла ассистентка режиссёра и предложила сниматься в кино. Дебютом в кино стала роль Гекльберри Финна для известного сейчас актёра Владислава Галкина, к сожалению, которого уже нет среди нас. Когда ему было девять лет, режиссёр Станислав Говорухин среди многих юных соискателей на эту роль выбрал именно Влада - и не ошибся. Владу Галкину не пришлось вживаться в образ - он в тот момент играл самого себя - Гекльберри Финн получился у него, с одной стороны, обаятельным, хулиганистым мальчишкой, а с другой - серьёзным маленьким мужчиной со своими взглядами на жизнь.


Лично мне эта книга очень понравилась. Да и не только эта. Мне нравятся многие сочинения Марка Твена. А «Том Сойер»…

Прочитав книгу, я сразу стал думать - из чего я буду строить плот? Но не придумал. Да и Гека Финна со мной не было. В первом классе я подружился с шустрым, весёлым хулиганом Димой. В книге Гек иногда употреблял плохие словечки, а Дима иногда говорил матом. Но всё-таки мы сдружились. Я много раз упрашивал Диму прочитать про Тома Сойера, но он не хотел. Я пересказал ему самые смешные моменты, где Том хулиганит, и Диме понравилось. Но такие шалости, которые допускал Том, в наше время делать не смешно, да и маловозможно. Мы с Димой пугали людей паучком, притворялись мёртвыми, и тогда моей маме пожаловалась на нас её знакомая. И мне запретили водиться с Димой. А я вспомнил, что Тому тоже запрещали дружить Геком.


Кто не читал о Томе Сойере и Геке Финне, обязательно прочитайте!

Выбранный для просмотра документ для жюри.doc

библиотека
материалов

Анализ мероприятия «ЭРУДИТ»

по произведению Марка Твена

«Приключения Тома Сойера».

Количество

правильных

ответов

Критерии оценки, баллы

Общий

балл


ФИ


Внешний вид

Развитие

речи

Воспитанность,

умение работать в коллективе

Индивидуаль

ность

(яркость)

От 1до 5

1









2









3









4









5









6









7










Общие замечания:_____________________________________________________________


Пожелания:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФИО председателя жюри_________________________________

Выбранный для просмотра документ забор.docx

библиотека
материалов

Том появился на тротуаре с ведром известки и длинной кистью в руках. Он оглядел забор, и всякая радость отлетела от него, а дух погрузился в глубочайшую тоску. Тридцать ярдов дощатого забора в девять футов вышиной! Жизнь показалась ему пустой, а существование – тяжким бременем. Вздыхая, он окунул кисть в ведро и провел ею по верхней доске забора, повторил эту операцию, проделал ее снова, сравнил ничтожную выбеленную полоску с необозримым материком некрашеного забора и уселся на загородку под дерево в полном унынии. Из калитки вприпрыжку выбежал Джим с жестяным ведром в руке, напевая «Девушки из Буффало». Носить воду из городского колодца раньше казалось Тому скучным делом, но сейчас он посмотрел на это иначе. Он вспомнил, что у колодца всегда собирается общество. Белые и черные мальчишки и девчонки вечно торчали там, дожидаясь своей очереди, отдыхали, менялись игрушками, ссорились, дрались, баловались. И еще он припомнил, что, хотя колодец был от них всего шагов за полтораста, Джим никогда не возвращался домой раньше чем через час, да и то приходилось кого-нибудь посылать за ним. Том сказал:



– Слушай, Джим, я схожу за водой, а ты побели тут немножко.



– Не могу, мистер Том. Старая хозяйка велела мне поскорей сходить за водой и не останавливаться ни с кем по дороге. Она говорила, мистер Том, верно, позовет меня белить забор, так чтоб я шел своей дорогой и не совался не в свое дело, а уж насчет забора она сама позаботится.



– А ты ее не слушай, Джим. Мало ли что она говорит. Давай мне ведро, я в одну минуту сбегаю. Она даже не узнает.



– Ой, боюсь, мистер Том. Старая хозяйка мне за это голову оторвет. Ей-богу, оторвет.



– Она-то? Да она никогда и не дерется. Стукнет по голове наперстком, вот и все, – подумаешь, важность какая! Говорит-то она бог знает что, да ведь от слов ничего не сделается, разве сама заплачет. Джим, я тебе шарик подарю! Я тебе подарю белый с мраморными жилками!

Джим начал колебаться.



– Белый мраморный, Джим! Это тебе не пустяки!



– Ой, как здорово блестит! Только уж очень я боюсь старой хозяйки, мистер Том…



– А еще, если хочешь, я тебе покажу свой больной палец.

Джим был всего-навсего человек – такой соблазн оказался ему не по силам. Он поставил ведро на землю, взял белый шарик и, весь охваченный любопытством, наклонился над больным пальцем, покуда Том разматывал бинт. В следующую минуту он уже летел по улице, громыхая ведром и почесывая спину, Том усердно белил забор, а тетя Полли удалялась с театра военных действий с туфлей в руке и торжеством во взоре.

Но энергии Тома хватило ненадолго. Он начал думать о том, как весело рассчитывал провести этот день, и скорбь его умножилась. Скоро другие мальчики пойдут из дому в разные интересные места и поднимут Тома на смех за то, что его заставили работать, – одна эта мысль жгла его, как огнем. Он вывул из кармана все свои сокровища и произвел им смотр: ломаные игрушки, шарики, всякая дрянь, – может, годится на обмен, но едва ли годится на то, чтобы купить себе хотя бы один час полной свободы. И Том опять убрал в карман свои тощие капиталы, оставив всякую мысль о том, чтобы подкупить мальчиков. Но в эту мрачную и безнадежную минуту его вдруг осенило вдохновение. Не более и не менее как настоящее ослепительное вдохновение!

Он взялся за кисть и продолжал не торопясь работать. Скоро из-за угла показался Бен Роджерс – тот самый мальчик, чьих насмешек Том боялся больше всего на свете. Походка у Бена была легкая, подпрыгивающая – верное доказательство того, что и на сердце у него легко и от жизни он ждет только самого лучшего. Он жевал яблоко и время от времени издавал протяжный, мелодичный гудок, за которым следовало:

«Диньдон-дон, динь-дон-дон», – на самых низких нотах, потому что Бен изображал собой пароход. Подойдя поближе, он убавил ход, повернул на середину улицы, накренился на правый борт и стал не торопясь заворачивать к берегу, старательно и с надлежащей важностью, потому что изображал «Большую Миссури» и имел осадку в девять футов. Он был и пароход, и капитан, и пароходный колокол – все вместе, и потому воображал, что стоит на капитанском мостике, сам отдавал команду и сам же ее выполнял.



– Стоп, машина! Тинь-линь-линь! – Машина застопорила, и пароход медленно подошел к тротуару. – Задний ход! – Обе руки опустились и вытянулись по бокам.



– Право руля! Тинь-линь-линь! Чу! Ч-чу-у! Чу! – Правая рука тем временем торжественно описывала круги: она изображала сорокафутовое колесо.



– Лево руля! Тинь-линь-линь! Чу-ч-чу-чу! – Левая рука начала описывать круги.



– Стоп, правый борт! Тинь-линь-линь! Стоп, левый борт! Малый ход! Стоп, машина! Самый малый! Тинь-линь-линь! Чу-у-у! Отдай концы! Живей! Ну, где же у вас канат, чего копаетесь? Зачаливай за сваю! Так, так, теперь отпусти! Машина стала, сэр! Тинь-линь-линь! Шт-шт-шт! (Это пароход выпускал пары.) Том по-прежнему белил забор, не обращая на пароход никакого внимания. Бен уставился на него и сказал:



– Ага, попался, взяли на причал!

Ответа не было. Том рассматривал свой последний мазок глазами художника, потом еще раз осторожно провел кистью по забору и отступил, любуясь результатами. Бен подошел и стал рядом с ним. Том проглотил слюну – так ему захотелось яблока, но упорно работал. Бен сказал:



– Что, старик, работать приходится, а?

Том круто обернулся и сказал:



– А, это ты, Бен? Я и не заметил.



– Слушай, я иду купаться. А ты не хочешь? Да нет, ты, конечно, поработаешь? Ну, само собой, работать куда интересней.

Том пристально посмотрел на Бена и спросил:



– Чего ты называешь работой?



– А это, по-твоему, не работа, что ли?

Том снова принялся белить и ответил небрежно:



– Что ж, может, работа, а может, и не работа. Я знаю только одно, что Тому Сойеру она по душе.



– Да брось ты, уж будто бы тебе так нравится белить!

Кисть все так же равномерно двигалась по забору.



– Нравится? А почему же нет? Небось не каждый день нашему брату достается белить забор.

После этого все дело представилось в новом свете. Бен перестал жевать яблоко. Том осторожно водил кистью взад и вперед, останавливаясь время от времени, чтобы полюбоваться результатом, добавлял мазок, другой, опять любовался результатом, а Бен следил за каждым его движением, проявляя все больше и больше интереса к делу. Вдруг он сказал:



– Слушай, Том, дай мне побелить немножко.

Том задумался и сначала как будто готов был согласиться, а потом вдруг передумал.



– Нет, Бен, все равно ничего не выйдет. Тетя Полли прямо трясется над этим забором; понимаешь, он выходит на улицу, – если б это была та сторона, что во двор, она бы слова не сказала, да и я тоже. Она прямо трясется над этим забором. Его знаешь как надо белить? По-моему, разве один мальчик из тысячи, а то и из двух тысяч сумеет выбелить его как следует.



– Да что ты? Слушай, пусти хоть попробовать, хоть чуть-чуть. Том, я бы тебя пустил, если б ты был на моем месте.



– Бен, я бы с радостью, честное индейское! Да ведь как быть с тетей Полли? Джиму тоже хотелось покрасить, а она не позволила. Сиду хотелось, она и Сиду не позволила. Видишь, какие дела? Ну-ка, возьмешься ты белить забор, а вдруг чтонибудь…



– Да что ты, Том, я же буду стараться. Ну пусти, я попробую. Слушай, я тебе дам серединку от яблока.



– Ну, ладно… Хотя нет, Бен, лучше не надо. Я боюсь.



– Я все яблоко тебе отдам!

Том выпустил кисть из рук с виду не очень охотно, зато с ликованием в душе. И пока бывший пароход «Большая Миссури» трудился в поте лица на солнцепеке, удалившийся от дел художник, сидя в тени на бочонке, болтал ногами, жевал яблоко и обдумывал дальнейший план избиения младенцев. За ними дело не стало. Мальчики ежеминутно пробегали по улице; они подходили, чтобы посмеяться над Томом, – и оставались белить забор. Когда Бен выдохся, Том продал следующую очередь Билли Фишеру за подержанного бумажного змея, а когда тот устал белить, Джонни Миллер купил очередь за дохлую крысу с веревочкой, чтобы удобней было вертеть, и т.д. и т.д., час за часом. К середине дня из бедного мальчика, близкого к нищете, Том стал богачом и буквально утопал в роскоши. Кроме уже перечисленных богатств, у него имелось: двенадцать шариков, сломанная губная гармоника, осколок синего бутылочного стекла, чтобы глядеть сквозь него, пустая катушка, ключ, который ничего не отпирал, кусок мела, хрустальная пробка от графина, оловянный солдатик, пара головастиков, шесть хлопушек, одноглазый котенок, медная дверная ручка, собачий

ошейник без собаки, черенок от ножа, четыре куска апельсинной корки и старая оконная рама. Том отлично провел все это время, ничего не делая и веселясь, а забор был покрыт известкой в три слоя! Если б у него не кончилась известка, он разорил бы всех мальчишек в городе.

Том подумал, что жить на свете не так уж плохо. Сам того не подозревая, он открыл великий закон, управляющий человеческими действиями, а именно: для того чтобы мальчику или взрослому захотелось чего-нибудь, нужно только одно – чтобы этого было нелегко добиться. Если бы Том был великим и мудрым мыслителем, вроде автора этой книги, он сделал бы вывод, что Работа – это то, что человек обязан делать, а Игра – то, чего он делать не обязан. И это помогло бы ему понять, почему делать искусственные цветы или носить воду в решете есть работа, а сбивать кегли или восходить на Монблан – забава. Есть в Англии такие богачи, которым нравится в летнюю пору править почтовой каретой, запряженной четвериком, потому что это стоит им бешеных денег; а если б они получали за это жалованье, игра превратилась бы в работу и потеряла для них всякий интерес.

Том раздумывал еще некоторое время над той существенной переменой, какая произошла в его обстоятельствах, а потом отправился с донесением в главный штаб.

Выбранный для просмотра документ клятва.docx

библиотека
материалов

ГЛАВА X



Оба мальчика со всех ног бежали к городку, задыхаясь от страха. Время

от времени они боязливо оглядывались через плечо, точно опасаясь погони.

Каждый пень, выраставший перед ними из мрака, они принимали за человека,

за врага и цепенели от ужаса; а когда они пробегали мимо уединенно сто-

явших домиков, уже совсем близко от городка, то от лая проснувшихся сто-

рожевых собак у них на ногах словно выросли крылья.

- Только бы добежать до старого кожевенного завода! - прошептал Том,

прерывисто дыша после каждого слова. - Я больше не могу!

Вместо ответа Гекльберри только громко пыхтел, и оба мальчика, соб-

равшись с последними силами, пустились бежать к желанной цели, не сводя

с нее глаз. Эта цель становилась все ближе и ближе, и, наконец, они вле-

тели в отворенную дверь плечо к плечу и упали на землю в спасительной

тени, радостные и запыхавшиеся. Мало-помалу они отдышались, сердце стало

биться ровней, и Том прошептал:

- Гекльберри, как по-твоему, чем это кончится?

- Если доктор Робинсон умрет, то кончится виселицей.

- Ты так думаешь?

- И думать тут нечего, знаю.

Том промолчал, потом опять спросил:

- А кто же донесет? Мы с тобой?

- Что ты мелешь? Мало ли что может случиться. А вдруг индейца Джо не

повесят? Он же нас убьет, не теперь, так после, это как пить дать.

- Я и сам так думал, Гек.

- Если доносить, пускай уж лучше Мэф Поттер доносит, раз он такой ду-

рак, да еще и пьяница; а пьяному море по колено.

Том ничего не ответил - он думал, потом прошептал:

- Гек, Мэф Поттер не знает ничего. Как же он может донести?

- Почему же это он ничего не знает?

- Потому что он свалился замертво, как раз когда индеец Джо замахнул-

ся ножом. И ты думаешь, он что-нибудь видел? Ты думаешь, что он что-ни-

будь знает?

- А ведь, ей-богу, это верно, Том!

- А еще знаешь что? Может, от удара доской он тоже ноги протянет.

- Нет, это вряд ли, Том. Он же был выпивши, сразу видно, да он и ни-

когда трезвый не бывает. Взять хоть моего отца: когда налижется, лупи ты

его хоть колокольней, ничего ему не сделается. Он и сам так говорит. То

же самое и Мэф Поттер, ясное дело. Вот если б он был трезвый, тогда, по-

жалуй, мог бы окочуриться от такой затрещины, да и то еще неизвестно.

После нового раздумья Том сказал:

- Гекки, а ты не проговоришься?

- Том, проговариваться нам никак нельзя. Сам знаешь: если этого ин-

дейского дьявола не повесят, он не задумается нас утопить, как котят.

Попробуй только, проговорись! Вот что, Том, дадим друг другу клятву, что

будем молчать, - без этого нельзя.

- Что ж, я согласен. Это лучше всего. Просто давай возьмемся за руки

и поклянемся, что...

- Нет, так не годится. Это хорошо для каких-нибудь пустяков, особенно

с девчонками: они вечно ябедничают и непременно все выболтают, если по-

падутся. А тут дело важное, значит, надо писать. И обязательно кровью.

Том от всей души приветствовал эту мысль. Выходило таинственно, непо-

нятно и страшно: ночная пора, этот случай, окружающая обстановка - все

одно к одному. Он подобрал сосновую щепку, белевшую в лунном свете, дос-

тал из кармана кусок сурика, сел так, чтобы свет падал на его работу, и

с трудом нацарапал следующие строчки, прикусывая язык, когда выводил

толстые штрихи, и высовывая его, когда выводил тонкие:

Гек Финн и Том Сойер

клянутся, что будут держать

язык за зубами насчет этого дела,

а если мы кому скажем или напишем

хоть одно слово, то помереть нам,

на этом самом месте.

Гекльберри искренне восхищался легкостью, с какой Том все это напи-

сал, и его красноречием. Он немедленно вытащил булавку из отворота и со-

бирался уже колоть себе палец, но Том сказал:

- Постой, не надо. Булавка-то медная. Может, на ней ярьмедянка.

- Какая такая ярь-медянка?

- Ядовитая, вот какая. Проглоти попробуй хоть капельку, тогда узна-

ешь.

Тот размотал нитку с одной из своих иголок, и каждый из мальчиков,

уколов большой палец, выжал по капле крови. После долгих стараний, уси-

ленно выжимая кровь из пальца, Том ухитрился подписать первые буквы сво-

его имени, действуя кончиком мизинца, как пером. Потом он показал

Гекльберри, как пишут Г и Ф, и дело было кончено. Они зарыли сосновую

щепку под самой стеной со всякими таинственными церемониями и заклинани-

ями, после чего можно было считать, что их языки скованы, оковы заперты

на замок и ключ от него далеко заброшен.

В эту минуту какая-то фигура проскользнула в пролом с другого конца

разрушенного здания, но мальчики этого не заметили.

- Том, - прошептал Гекльберри, - а это нам поможет держать язык за

зубами?

- Само собой, поможет. Все равно, что бы ни случилось, надо молчать.

А иначе тут же и помрем - не понимаешь, что ли?

- Да я тоже так думаю.

Том довольно долго шептал ему что-то. И вдруг протяжно и зловеще за-

выла собака - совсем рядом, шагах в десяти от них. Мальчики в страхе

прижались друг к другу.

- На кого это она воет? - едва дыша, прошептал Гек.

- Не знаю, погляди в щелку. Скорей!

- Нет, лучше ты погляди, Том!

- Не могу, ну никак не могу, Гек!

- Да погляди же! Опять она воет.

- Ну, слава богу, - прошептал Том. - Я узнал ее по голосу. Это собака

Харбисона.

- Вот хорошо, а то знаешь, Том, я прямо до смерти испугался, я думал,

бродячая собака.

Собака завыла снова. У мальчиков опять душа ушла в пятки.

- Ой, это не она! - прошептал Гекльберри. - Погляди, Том!

Том, весь дрожа от страха, уступил на этот раз, приложился глазом к

щели и произнес едва слышным шепотом:

- Ой, Гек, это бродячая собака!

- Скорей, Том, скорей! На кого это она?

- Должно быть, на нас с тобой. Ведь мы совсем рядом.

- Ну, Том, плохо наше дело. И гадать нечего, куда я попаду, это ясно.

Грехов у меня уж очень много.

- Пропади все пропадом! Вот что значит отлынивать от школы и делать,

что не велят. Я бы мог вести себя не хуже Сида, если б постарался, - так

вот нет же, не хотел. Если только мне на этот раз удастся отвертеться, я

выходить не буду из воскресной школы! - И Том начал потихоньку всхлипы-

вать.

- Ты плохо себя вел? - И Гекльберри тоже засопел слегка. - Да что ты,

Том Сойер! По сравнению со мной ты просто ангел. Боже ты мой, боже, хоть

бы мне вполовину быть таким хорошим, как ты!

Том вдруг перестал сопеть и прошептал:

- Гляди, Гек! Она сидит к нам задом!

Гек поглядел и обрадовался.

- Ну да, ей-богу, задом! А раньше как сидела?

- И раньше тоже. А мне, дураку, и невдомек. Ой, вот это здорово, по-

нимаешь! Только на кого же это она воет?

Собака перестала выть. Том насторожил уши.

- Ш-ш! Это что такое? - шепнул он.

- Похоже... как будто свинья хрюкает. Нет, это кто-то храпит, Том.

- Ну да, храпит. А где же это, Гек?

- По-моему, вон там, на другом конце. Во всяком случае, похоже, что

там. Отец там ночевал иногда вместе со свиньями; только, бог с тобой, он

храпит так, что, того гляди, крышу разнесет. Да я думаю, он к нам в го-

род и не вернется больше.

Дух приключений снова ожил в мальчиках.

- Гек, пойдем поглядим, если не боишься.

- Что-то не хочется, Том. А вдруг это индеец Джо?

Том струсил. Однако очень скоро любопытство взяло свое, к мальчики

решили все-таки поглядеть, сговорившись, что зададут стрекача, как

только храп прекратится. И они стали подкрадываться к спящему на цыпоч-

ках. Том впереди, а Гек сзади. Им оставалось шагов пять, как вдруг Том

наступил на палку, в она с треском сломалась. Человек застонал, заворо-

чался, и лунный свет упал на его лицо. Это был Мэф Поттер. Когда он за-

шевелился, сердце у мальчиков упало и всякая надежда оставила их, но тут

все их страхи мигом исчезли. Они на цыпочках выбрались за полуразрушен-

ную ограду и остановились невдалеке, чтобы обменяться на прощание нес-

колькими словами. И тут снова раздался протяжный, заунывный вой. Они

обернулись и увидели, что какая-то собака стоит в нескольких шагах от

того места, где лежит Мэф Поттер, мордой к нему, и воет, задрав голову

кверху.

- Ой, господи! Это она на него! - в одно слово сказали мальчики.

- Слушай, Том, говорят, будто бродячая собака выла в полночь около

дома Джонни Миллера, недели две назад, и в тот же вечер козодой сел на

перила и запел, а ведь у них до сих пор никто не помер.

- Да, я знаю. Ну так что ж, что не помер. А помнишь, Грэси Миллер в

ту же субботу упала в очаг на кухне и страшно обожглась.

- А все-таки не померла. И даже поправляется.

- Ладно, вот увидишь. Ее дело пропащее, все равно помрет, и Мэф Пот-

тер тоже помрет. Негры так говорят, а уж онито в этих делах разбираются,

Гек.

После этого они разошлись, сильно призадумавшись. Когда Том влез в

окно спальни, ночь была уже на исходе. Он разделся как можно осторожнее

и уснул, поздравляя себя с тем, что никто не знает о его вылазке. Он и

не подозревал, что мирно храпящий Сид не спит уже около часа.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-014933

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

26 дней назад
Помню, как проходило данное мероприятие. Дети были активны, показали свои знания по творчеству М.Твена
26 дней назад

Молодец! Разработка игры способствует стремлению постоянного поиска новых знании совершенствованию и самообразованию учит строит отношения в коллективе, дружелюбию и взаимовыручке.Спасибо

26 дней назад
Цель занятия: Содействовать культурному росту учеников через приобщение к достижениям мировой литературы; Способствовать стремлению к постоянному поиску знаний, самосовершенствованию и самообразованию, способности строить отношения в коллективе; Воспитание интереса к творчеству зарубежных авторов; дружелюбия, взаимовыручке. ^ Опережающее домашнее задание предлагается за одну-две недели до занятия: прочитать книгу «Приключения Тома Сойера».