Внеклассное мероприятие Эшелон победы

Министерство образования и науки Пермского края

ГБПОУ «Уральский химико – технологический колледж»

Методическая разработка внеклассного мероприятия 

«Эшелон Победы»

Разработчик: Грошева Т.М.,

преподаватель русского языка и литературы

Губаха 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1.     Пояснительная записка                                                                              3

2.     Сценарий мероприятия                                                                              5

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Патриотическое воспитание в условиях современного общества объективно является ключевым в обеспечении устойчивого политического, социально-экономического развития и национальной безопасности нашего государства. Патриотическое воспитание - одна из наиболее значимых и сложных сфер воспитания, поскольку в ней формируется не только соответствующие мировоззренческие ориентации, идеалы и принципы, но и происходит становление необходимых личностных качеств, обеспечивающих жизнедеятельность молодого гражданина в условиях современного общества. Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у молодых граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Все это требует наличия специфических морально-психологических качеств: гражданского мужества, смелости, честности, порядочности, убеждённости и умения отстаивать свою точку зрения.

В  ФГОС содержатся требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы,  согласно которым выпускник должен обладать общими компетенциями, напрямую или косвенно связанными с формированием нравственных ценностей, активной гражданской позиции, с воспитанием патриота, будущего защитника Отечества.  В ряду множества учебных дисциплин история и литература в первую очередь  нацелены на решение этой важной в современных условиях задачи.

В юбилейный год 70-летия Победы военная тема занимает особое место на уроках истории и литературы, плавно перетекая во внеаудиторные формы работы с обучающимися. Одним из примеров является разработка и проведение интеллектуальной игры «Эшелон Победы». Данное мероприятие напрямую связано с актуальной на сегодняшний день составляющей нравственности - проблемой патриотического воспитания молодёжи, которое осуществляется в сложный и противоречивый период изменения социально-экономических и политических условий, обострившихся межнациональных конфликтов и мировых проблем.

Игровая форма была выбрана сознательно, поскольку применение игровых технологий способствует развитию многих полезных навыков обучающихся и повышает их интерес к предмету и полученной информации.

Помимо этого, данное мероприятие позволяет развивать компетенции интеграции и гражданственности, коммуникативные и деятельностные компетенции.

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ

Тема: Эшелон Победы

Цель: создать образ Великой Отечественной войны на основе синтеза  литературных и музыкальных произведений

Задачи:

- развитие интереса к истории Отечества, увековечение памяти предков, павших за свободу и независимость Родины;

-воспитание патриотизма и гражданственности, интереса к историческим и национальным корням своего народа;

- осознание величия подвига народа в Великой Отечественной войне;

-развитие интеллектуальных способностей и эмоциональной отзывчивости обучающихся, умений сопереживать чувствам, переданным автором в слове и музыке;

- воспитание чувства благодарности и уважения к ветеранам войны.

Формируемые компетенции: общекультурные, коммуникативные, деятельностные, интеграционные

Технологии: игровые, информационно – коммуникационные

Форма: интеллектуальная игра

Участники: 3 отделения (команды)

- «Пехота»,

- «Артиллерия»,

- «Танкисты».

Музыкальное сопровождение:

1.     Марш славянки

2.     Песня «Священная война»

3.     7 – я симфония Д. Шостаковича

4.     Метроном (минута молчания)

5.     Песня «О той весне»

6.     Запись голоса Ю. Левитана

План: эшелон  делает остановку на станции «Литературно – музыкальная». Начальник станции  встречает эшелон и выдаёт задания командирам команд.

Команды выполняют задания. Командиры передают ответы в жюри.

Жюри подводит итоги по станции и объявляет их.

Команды награждаются грамотами.

Рефлексия «СПАСИБО ЗА ПОБЕДУ!»  под песню «О той весне».

Предварительная подготовка:

1.     Формирование команд, выбор командиров.

2.     Подготовка сценария, презентации.

3.     Отбор музыкальных произведений.

Ход мероприятия:

Актуализация:

Эшелоны, эшелоны...

Кто-то плачет, кто-то стонет.

Кто-то курит, кто-то спит.

Этот жив. А тот - убит.

Эшелоны, эшелоны...

Тут платформы, там вагоны.

Здесь пиликает гармошка,

Там в котёл кладут картошку.

Эшелоны, эшелоны...

Кто забудет, кто запомнит?

Кто-то ляжет на Неве.

Кто-то в дальней стороне.

Эшелоны, эшелоны...

От Приморья и до Дона

Едет на войну Россия.

Из Чукотки, из Сибири.

Эшелоны, эшелоны...

Танки, самолеты, кони.

Мужики со всей страны.

Эшелоны - кровь войны...

Деятельность преподавателя литературы: Добрый день, дорогие студенты! В этом году наша страна отмечает знаменательное событие – 70-летие Победы. Сегодня мы отправимся в путь по страницам Великой Отечественной войны. Но прежде прошу почтить память всех погибших минутой молчания. МИНУТА МОЛЧАНИЯ (МЕТРОНОМ). Спасибо.

Итак, мы собрались в этой аудитории на интеллектуальную игру «Эшелон Победы», в которой принимают участие три отделения:

-  «Пехота»;

- «Артиллерия»;

-  «Танкисты».

В пути наш эшелон сделает  остановку на станции «Литературно – музыкальная». После прибытия на станцию, каждое отделение получит секретный пакет с заданиями. Вы должны  строго исполнять все указания начальника станции и соблюдать военную дисциплину.

Все сведения от отделений будут передаваться в штаб и оцениваться штабными командирами.

Внимание! Эшелон Победы отправляется в путь! (МАРШ СЛАВЯНКИ).

Итак, наш эшелон прибыл на станцию «Литературно – музыкальная».

Звучит голос Левитана

Конкурс 1: Назвать историческую личность

Диктор СССР, который сообщил советскому народу о начале войны и на протяжении четырех лет каждодневно информировал страну о ситуации на фронтах. Маршал Рокоссовский как-то сказал, что его голос равносилен целой дивизии. А Гитлер считал его врагом рейха № 1, объявив за его голову награду в 250 тысяч марок.

Осенью 1941г. он был эвакуирован в Свердловск. Вещать из столицы к этому времени стало технически невозможно — все подмосковные радиовышки были демонтированы, так как являлись ориентирами для немецких бомбардировщиков. А в марте 1943г.  его секретно перебросили в Куйбышев, где уже размещался Радиокомитет.

За правильный ответ отделение получает 5 баллов. Ответ записывается на бланке и передается в штаб.

Время на выполнение задания – 1 минута.

Ответ: Ю.В. Левитан.

Конкурс 2: «Патриотическое воззвание к народу»

Враг идет по нашей земле, его необходимо остановить!  Нужно составить патриотическое обращение к народу.  

Задание: отделения должны составить патриотическое воззвание к народу, используя предложенные опорные слова: Отечество, страна, граждане, беда, гроза, меч, бог, удар, враг.

Максимальное количество баллов за этот конкурс – 5. Время на выполнение этого задания – 3 минуты.

Командиры отделений зачитают воззвания, а затем передают в штаб.

Конкурс 3: «Письма-треугольники»

А письма

В треугольничках солдатских!

Они для нас

До сей поры полны

И мужества, и доброты, и ласки,

И грозного дыхания войны.

Письма, письма… Сколько таит в себе треугольник, сложенный солдатской рукой? Когда, где, при каких обстоятельствах попал он в почтовый ящик? Да и в руки адресата доставлялся он не сразу – почта военного времени нередко задерживалась…

Солдаты писали письма на листочке бумаги, а затем складывали его особым образом, чтобы получился треугольник, поэтому они так и называются: письма-треугольники. Такие треугольники отдавали на военную почту. Они были без марок, а только с печатью полевой почты, тоже треугольной формы.

Конкурс состоит  из 2-х этапов. Максимальное количество баллов за этот конкурс – 5.

1-й этап – кто быстрее и аккуратнее сложит письмо-треугольник.

Когда будет сложено письмо-треугольник, его надо поднять вверх и штаб зафиксирует очередность выполнения.

2 этап: Письма-треугольники сложены, и мы приступаем к следующему этапу нашего конкурса: оформление конверта. А знаете ли вы, чем писали во время войны солдаты? Советские солдаты писали простым или химическим карандашом. Вот и мы будем оформлять наше праздничное письмо карандашом.

Время на выполнение этого конкурса – 3 минуты.

Пока отделения выполняют задание, я расскажу о памятнике солдатскому треугольнику, который стоит в городе Волгограде.

Послушайте предысторию его возникновения:

«Моя черноглазая Мила. Посылаю тебе василёк. Представь себе: идёт бой, кругом воронки, и здесь же растёт цветок. Вдруг очередной взрыв, и василёк сорван. Я его поднял и положил в карман гимнастёрки… Мила, папа Дима будет биться с фашистами до последней капли крови, до последнего вздоха, чтобы фашисты не поступили с тобой так, как с этим цветком», - пишет своей дочери защитник Сталинграда майор Петраков.

Именно это письмо в форме треугольника является одним из элементов мемориального комплекса «Солдатское поле».

Также здесь расположена скульптура тоненькой девочки с цветком в руке, устремляющейся к братской могиле, как олицетворение спасённого поколения. Рядом с девочкой – треугольник письма Дмитрия Петракова  с подлинным текстом. Строки этого письма до сих пор обжигают душу болью и мужеством тех, кто приходит к мемориалу «Солдатское поле».

Конкурс 4: «Кто сказал, что надо бросить шутки на войне?»

Жить без пищи можно сутки,

Можно больше, но порой

На войне одной минутки

Не прожить без прибаутки,

Шутки самой немудрой.

Не прожить, как без махорки,

От бомбежки до другой

Без хорошей поговорки

Или присказки какой.

Что кроется за шуткой? Стремление поддержать боевой дух, разрядить обстановку. Вот мы и поддержим боевой дух.

Командам за 2 минуты надо восстановить поговорки военного времени: совместить их начало и конец. За каждую правильно составленную поговорку – 1 балл. Максимальное количество баллов за этот конкурс – 5.

В бою успех		после боя – шутки, смех
Кто в отряде людей веселит		за того весь отряд стоит
Шутки и пение		на войне спасение
На войне грустить		победу упустить
Партизану хохотать		а фашисту подыхать

Конкурс 4: Песня - гимн Великой Отечественной  войны

Задание: Какая  песня появилась в первые дни войны и стала её гимном?

На второй день войны, 24 июня 1941г. на первой полосе газет «Известия» и «Красная звезда» были опубликованы стихи этой песни. Газета  попала к руководителю Краснознаменного ансамбля песни и пляски Красной Армии   Александру Васильевичу Александрову. Стихи потрясли музыканта. Уже на  другой день появилась музыка.  Первое исполнение  песни состоялось на Белорусском вокзале Москвы 27 июня 1941 года.

          О том, какое впечатление произвела песня при первом её исполнении, вспоминал поэт-очевидец Алексей Сурков: «Продымленный махоркой Белорусский вокзал… Эшелоны уходят на фронт…  В зале ожидания Краснознаменный ансамбль дает концерт отбывающим  воинским частям. Солдаты и офицеры расположились на чемоданах.  Суровые лица. В глазах - тревога за Родину… И вот подымается рука руководителя ансамбля – профессора Александрова. И все бойцы как один поднимаются с мест. Стоя слушает воинская часть эту песню. Песня утихла, но зал требует повторения. И ансамбль 5 раз повторяет песню.

Ответ: звучит песня «Священная война».

Конкурс 5: Писатели

Вопрос: Что объединяет этих писателей?

1.     В. Кондратьев

2.     К. Воробьёв

3.     В. Быков

4.     М. Шолохов

5.     В. Астафьев

6.     К. Симонов

7.     А. Платонов

8.     А. Солженицын

9.     В. Гроссман

10. В. Некрасов

Ответ: перечисленные писатели знают о войне не понаслышке, так как все они являются её участниками.

Конкурс 6: «Этот человек сильнее Гитлера»

Какая музыка была!

Какая музыка играла,

Когда и души и тела

Война проклятая попрала.

                                    А. Межиров

Вопрос: Кто из композиторов написал «Седьмую симфонию», также названную Ленинградской?

Пожалуй, одной их самых трагических страниц Великой Отечественной войны стала Ленинградская блокада. Но один композитор даже в этих нечеловеческих условиях написал музыку, ставшую символом непокорённого города. 7 (Ленинградская) симфония. Её премьера состоялась 9августа 1942 года.  В этот вечер на город обрушился невиданный артиллерийский обстрел, но в зале филармонии не было свободных мест. Услышав «Седьмую симфонию», поэтесса Ольга Берггольц записала в дневнике: «Этот человек сильнее Гитлера».  А один из иностранных журналистов признался: «Никакой враг не победит тот народ, который мог написать такую музыку».

Ответ: звучит 7 (Ленинградская) симфония Дмитрия Дмитриевича Шостаковича.

Конкурс 7: «Строки, опалённые войной»

Вопрос: Кто из поэтов является автором этих строк? Установите соответствия

Поэты	Строчки стихотворений
Роберт Рождественский	А) Я только раз видала рукопашный. Раз наяву - и сотни раз во сне. Кто говорит, что на войне не страшно, Тот ничего не знает о войне.
Сергей Орлов	Б) Война — жесточе нету слова. Война — печальней нету слова. Война — святее нету слова В тоске и славе этих лет. И на устах у нас иного Ещё не может быть и нет.
Юлия Друнина	В)  Его зарыли в шар земной, А был он лишь солдат, Всего, друзья, солдат простой, Без званий и наград. Ему как мавзолей земля - На миллион веков, И Млечные Пути пылят Вокруг него с боков. Давным-давно окончен бой... Руками всех друзей Положен парень в шар земной, Как будто в мавзолей...
Константин Симонов	Г) Помните! Через века, через года — помните! О тех, кто уже не придёт никогда,— помните! Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны. Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
5. Александр  Твардовский	Д)  Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины, Как шли бесконечные, злые дожди, Как кринки несли нам усталые женщины, Прижав, как детей, от дождя их к груди, Как слёзы они вытирали украдкою, Как вслед нам шептали:- Господь вас спаси!- И снова себя называли солдатками, Как встарь повелось на великой Руси. Нас пули с тобою пока ещё милуют. Но, трижды поверив, что жизнь уже вся, Я всё-таки горд был за самую милую, За горькую землю, где я родился, За то, что на ней умереть мне завещано, Что русская мать нас на свет родила, Что, в бой провожая нас, русская женщина По-русски три раза меня обняла.

Ответ: 1. – Г

            2. – В

            3. – А

            4. – Д

            5. -  Б

Конкурс 8: «Узнай стихотворение»

Один из студентов  читает стихотворение К. Симонова «Жди меня».

Вопрос: Как называется это стихотворение и кто его автор?

Ответ: «Жди меня». К. Симонов.

Штаб подводит итоги работы отделений на станции
«Литературно - музыкальная» и оглашает результаты. Команды награждаются грамотами за участие в мероприятии.

Рефлексия «СПАСИБО ЗА ПОБЕДУ!» Звучит песня «О той весне».