Внеклассное
мероприятие « Если ты пассажир в общественном транспорте» 3-й класс
Цель:
повторить основные
правила дорожного движения, продолжить обучению правилам поведения в
общественном транспорте; способы борьбы с коррупцией в общественном транспорте;
развивать сообразительность, смекалку, внимание; воспитывать культуру общения.
Оборудование: макет
светофора, плакаты, дорожные знаки, кроссворд для каждой команды, листы бумаги,
ручки, фишки.
ХОД
ЗАНЯТИЯ
1.
Организационный момент. ( Деление на команды).
2.
Сообщение темы занятия.
1) Разминка. (За
каждый правильный ответ игрок получает фишку для своей команды.)( слайд 2)
Этот конь не ест
овса, вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и
мчась на нём, только лучше правь рулём. ( Велосипед).
Где бы нам дорогу
к магазину перейти? Вот за этими ларьками, там, где стрелка у ворот, мы на
стрелке этой сами прочитали … ( Переход).
Здесь две дороги
пересекаются, как это место называется?
(Перекресток)
Что за синий дом!
Ребятишек много в нём.
Носит обувь из
резины и питается бензином. ( Автобус).
Полотно, а не
дорожка.
По ней мчится
конь-сороконожка. ( Рельсы).
Бежит, гудит, в
два глаза глядит, а станет – глазок ярко-красный глянет.
( Автомобиль).
Это – ёмкость для
бензина
У любой
автомашины.(Бак.)
Доска для шахмат
на боку, что за машина не пойму? ( Такси).
Коли ехать нам
куда, быстро путь найдём сюда. ( Остановка).
Осторожность не
мешает, этот свет предупреждает. ( Жёлтый).
2.Задание « Отгадай кроссворд»
Ребятам нужно разгадать кроссворд, чтобы узнать, о
чём будет идти речь на занятии.
1.
Полосатая дорожка,
Её зеброю
зовут.
Но не та, что в
зоопарке,
По ней люди все
идут.
Дети. Пешеходный
переход.
2.
Я песок погрузил,
Он сам отвёз и
сам свалил.
Мне в работе
помогал
Этот чудо-...
Дети. Самосвал.
3.
Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в
воздухе, а он
Держит их
руками.
Дети. Троллейбус.
4.
Что за чудо –этот дом!
Ребятишек много
в нём.
Носит обувь из
резины
И питается
бензином.
Дети. Автобус.
5. Дом
чудесный – бегунок.
На своей
восьмёрке ног
День-деньской в
дороге!
Бегает аллейкой
По стальным
двум змейкам.
Дети. Трамвай.
6.
В голубом иду я круге,
И понятно всей
округе,
Если вдуматься
немножко,
Здесь … (демонстрируется
знак).
Дети. Пешеходная
дорожка.
7.
В два ряда дома стоят.
10, 20, 100
подряд,
И квадратными
глазами
Друг на друга
все глядят.
Дети. Улица.
8. Я
глазищами моргаю
Неустанно день
и ночь.
Я машинам
помогаю
И тебе хочу
помочь.
Дети. Светофор.
Учитель. Ребята,
какое слово получилось по вертикали?
Дети. Пассажир.
Учитель. А кто
такой пассажир?
Дети. Пассажир
– тот, кто совершает поездку на каком-нибудь виде транспорта, не являясь его
водителем.
Учитель. Пассажиры
имеют определённые обязанности. И вот о них мы сегодня поговорим с вами.
3. Правила
для пассажиров в общественном транспорте.
Учитель. Вам нужно
куда-то ехать. Вы пришли на остановку, чтобы сесть в общественный транспорт,
нужно знать некоторые правила, их немного, но они очень важные. Кто знает эти
правила? ( слайд 3)
Дети. Ждать
автобус на остановке. Не выходить на проезжую часть дороги. Прежде чем выйти,
нужно подождать полной остановки транспорта.
– Прежде всего, надо дать выйти из
транспорта приехавшим пассажирам и лишь, потом входить самим.
– Обычно входят через заднюю дверь,
а выходят через переднюю. Входить через переднюю дверь имеют право инвалиды,
пожилые люди и дети (включая учащихся младших классов). При выходе из
транспорта нужно пропускать пожилых людей вперёд, помогая им.
– Из автобуса или троллейбуса сойти
очень просто: один шаг и вы на тротуаре. Из трамвая сложнее. Вы выходите на
трамвайную остановку, которая находится на середине улицы, далеко от тротуара.
Что надо сделать?
Дети.
Подождать, пока зажжётся зелёный свет светофора, и тогда перейти улицу.
Если нет светофора, подождать, пока
проедут машины, и спокойно перейти улицу.
Учитель. Как
обходить транспорт при переходе на другую сторону улицы на регулируемом
перекрёстке?
И г р а «Самый
внимательный пассажир». ( музыка пдд)
На сигналы светофора дети под
музыку выполняют разные движения:
Красный свет – стоят.
Жёлтый свет – хлопают в ладоши.
Зелёный свет – маршируют.
4.
Поведение людей в транспорте.
1. И н с ц е н и р о в к а
стихотворения С. Михалкова «Одна рифма» (обсуждаем поведение этих мальчиков).
2 Обсуждение ситуации:
Житель нашего города дядя Ваня
решил навестить своих внуков в Ульяновске. Пришёл в кассу, а билеты все
проданы. Он подошёл к водителю, попросил, чтобы тот его довёз до Ульяновска и, заплатив
за проезд шофёру, спокойно добрался до своих родственников.
Правильно ли поступил дядя Ваня?
Можно ли не купив билет в кассе,
ездить в автобусе?
Учитель: Дети, вы
должны знать:
Если вы за проезд в общественном
транспорте отдаёте водителю, они идут в его карман. Он для себя будет делать
дорогие покупки. От этого действия условия граждан РФ не улучшатся.
Если вы покупаете билет в кассе,
деньги собранные от продаж идут на развитие нашего государства. Например, на
эти вырученные средства государство сможет приобрести ещё дополнительные
автобусы, что бы в следующий раз всем пассажирам хватило мест в автобусе.
5
Конкурс «Сделай сам»
Каждой
команде своими руками изготовить несколько знаков для пассажиров общественного
транспорта, побеждает та команда, которая сделает, как можно больше знаков и
сможет объяснить ,почему этот знак так необходим. За каждый знак команда
получает 1 балл.
6.Подведение
итогов.
7.Награждение
команд.
Чему
учились на занятии? Какие обязанности пассажиров вы знаете?
Обязанности
пассажиров:
1. Ожидать общественный транспорт
только на остановках.
2. Прежде, чем зайти, пропустить
тех, кто выходит из транспорта.
3. Входить через переднюю дверь
имеют право инвалиды, пожилые люди и дети.
4. Обязательно покупать билеты в кассе.
Учитель:
Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное
время суток, во все времена года соблюдали правила для пассажиров в
общественном транспорте, не подвергали свою жизнь и окружающих людей опасности.
Спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.