Российская
Федерация
Ямало-Ненецкий
автономный округ
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Заполярная
средняя общеобразовательная школа»
Методическая
разработка внеклассного мероприятия по физике
«ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОСИДЕЛКИ»
Учитель
физики, математики 1 квалификационной категории
Максимовская
Л.А.
Цель: ПОКАЗАТЬ РАЗНООБРАЗИЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ И В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ.
Образовательная цель:
Обобщить знания учащихся. Проверить и систематизировать знания учащихся Развивающая
цель:
Продолжить развитие
мотивации к изучению физики на основе раскрытия практической значимости
рассматриваемой темы. Продолжить формирование умения анализировать информацию,
сравнивать, обобщать и систематизировать материал. Продолжить развитие
исследовательской культуры. Продолжить развитие коммуникативной культуры.
Продолжить развитие эмоциональной сферы учащихся.
Воспитательная цель:
Развивать познавательную активность учащихся, внимание, находчивость,
сообразительность. Воспитывать
культуру взаимоотношений между учащимися, совершенствование
умения работать коллективно.
Учебно
–воспитательные задачи:
- развитие
творческих навыков учащихся;
- развитие
у учащихся интереса к физике на основе игровых форм обучения;
- выработка
у учащихся умений объяснять наблюдаемые природные явления.
Оснащение.
Декорации –
стилизация под русский национальный стиль: самовар; расписной поднос;
деревянные ложки; вышитые полотенца –рушники. Магнитофон, аудиокассета с
записями песен « Спокойной ночи, малыши», « Крылатые качели».
Оборудование.
Два
коробка спичек, стакан с водой и листок бумаги, два ножа, сухая палка и твердая
палка, тарелка с водой, монета.
Действующие
лица:
Красны девицы (3
человека);
Добры молодцы (3
человека);
Ведущий.
Посередине
сцены стоит стол и две лавки. Стол покрыт вышитой скатертью. На нем стоит
самовар, лежат расписной поднос и деревянные ложки. На одной лавке сидят
девушки и вяжут на спицах; на другой –ребята, что –то увлеченно рассказывают
друг другу. Ребята пытаются вызвать на разговор девушек. Шутки, смех.
Негромко
звучит музыка на мотив « Ах, вы сени, мои сени». На сцену выходит ведущий.
Ход представления.
Ведущий: Сегодня мы
собрались на посиделки. В стародавние времена на таких встречах молодежь
старалась показать себя с лучшей стороны. Девушки –как умелые рассказчицы и
искусные рукодельницы. Парни старались проявить свою смекалку да
мастеровитость. А собираясь вместе, шутками да прибаутками, загадками да небылицами
развлекали они друг друга.
Сегодня мы
попытаемся оживить эти прекрасные традиции. Тем более, что сочетание « физика»
и « посиделки» звучит так необычно!
Собрались
как-то красны девицы и добры молодцы в светлой горницы на исходе дня, после
славной работы.
1-й
молодец: Жили
–не тужили Кот да Петух. Были они дружными да работящими. Вот накопили себе на
маленькую «газель». А соседом у них был Волчище –серый хвостище. Лентяй
страшный, а жить старался на широкую ногу. Позавидовал он друзьям, решил воспользоваться
правом сильного отнять у них машину.
Однажды, когда
Кот и Петух поехали на ярмарку, Волчище залез к ним в кузов. Петух заметил это
и кричит Коту: « Ой, пропали мы с тобой, братец, зазря». А Кот будто бы и не
слышит –не боится разбойника и все тут! Остановил машину, будто собираясь выйти
из кабины, чтобы проучить разбойника. Волчище обрадовался, хотел было выскочить
из кузова и уже больше не
держался за борт.
А Кот возьми и газани в этот момент. Ну, Волчище, знамо дело, не удержался и
вывалился на дорогу.
Шибко ударился
злодей, но поднялся и догнал-таки друзей –заскочил в кузов! Петух еще пуще
прежнего напугался :»Не стерпит серый нанесенной обиды!» Усмехнулся на это Кот
и увеличил скорость, а потом резко затормозил. Волчище перелетел через кабину и
грохнулся в крапиву. Это окончательно отбило у него охоту обижать друзей.
А теперь,
девушки, а теперь, красавицы, скажите, что же все –таки помогло Коту
избавиться от Волка?
1-я
девушка: Коту
помогла инерция –свойство тела сохранять состояние равномерного прямолинейного
движения в отсутствие внешних воздействий. Знал бы Петух про эту силу, не
пришлось бы ему бояться Волка. А волку надобно физику учить, а нечужое
добро воровать!
2-й
Молодец: Вот
со мной случай был –до сих пор страшно вспомнить! Раз погружался я в батискафе.
Маленький он такой, уютный, а давление может выдержать на глубине до 11
км. Океан ласковый и спокойный, рыбки вокруг плавают, да всякая прочая
живность. Опустился я на 500 м вглубь: подводным пейзажем любуюсь. Вдруг откуда
ни возьмись –гигантский спрут. Я от него, он за мной. Я на глубину, и он туда
же! Хорошо –быстрее мой батискаф плавал, а иначе не миновать беды –слопал бы
меня этот спрут!
2-я
девушка: Ну
и матер ты байки травить. Спруту –то простительно –он ведь законов физики не
знает, а вот тебе полезно кое-что знать о давлении на дне морей и океанов.
Давление толщи воды на глубине 500м составляет 5050 кПа. Не может ни спрут, ни
другое подобное морское животное забраться на такую глубину!
Девушки
поют:
Мы пришли на
посиделки
Обсудить свои
дела.
Кто что любит аль
не любит-
Ох, как нас школа
довела!
***
Мы пришли на
посидел
Посудачить кой о
чем.
Например, откуда
сила
Вдруг нашла свое
плечо?
***
Мы сидим на
посиделках
И толкуем, не
спеша,
О физических
явленьях,
С ними жизнь так
хороша!
***
Про давление
учили,
Повторяли, что и
как.
Спрута вот ведь
раздавили
Не вернуть его
никак.
***
Газ мы тоже
изучали?
Что-то смутно
помню я,
Как в нем молекулы
летали.
Ох, ничего не
помню я!
***
Притяжение мешает
Полететь под
небеса.
Ох, !пролечу! я
на уроке,
Коль физика не
выручит меня!
Выходят
двое молодцов «навеселе».
1-й
молодец: так,
попытаемся сейчас решить задачу на прямолинейное и равномерное движение? Как
думаешь, у нас получится?
2-й
молодец: если
встанем на четвереньки, равномерно пройдем, это точно, а вот прямолинейно –это
как сказать. Перед глазами –то все плывет –дороги не видать.
1-й
молодец: давай
проверим!
Уходят
на четвереньках, оба поют на мотив « спят усталые игрушки»:
Равномерное
движенье
Можем показать, но
не следует, ребята,
Вам пример с нас
брать.
Девушки
и молодцы хором поют на мотив « в юном месяце апреле»:
Ускорение
мешает
Тормозить
мне в тот же миг.
А
на физике учитель
Снова
ставит «5» в дневник.
Мы
Ньютона очень любим
Знаем
все наперечет
Три
больших его закона-
Ставь,
учитель, мне зачет!
Разбежались
по сосуду
Все
частицы кто куда,
Это
все присуще газу,
Знаем
мы наверняка.
Любим
мы зимой варенье
И
чаечек по утрам,
Тут
диффузии явленье,
Без
сомненья, помогает нам.
Архимед
с своею силой
Нам
на помощь поспешит,
Если
плавать всем на диво
Сможет
многотонный кит.
3-й
молодец: вот
так девушки, вот так красные! Умницы –разумницы –с физикой дружите, с ее
помощью мир объясняете. Ну и мы, молодцы –удальцы тоже не промах!
Был в моей жизни
такой случай. Пошли мы с другом на речку кататься на коньках, а надо сказать,
что мой друг был не Владах с физикой, считал, что она ему никак не пригодиться
в жизни. Он с увлечением скользил по льду и не заметил, как выехал на тонкий .
лед треснул, и он провалился в полынью. Ему уже удалось было вырваться из ее
плена, но он сразу же встал на ноги, и лед опять провалился. Я же закричал ему,
что надо выбираться ползком. Ведь сила давление на лед тем меньше, чем больше
площадь опоры.
После этого случая
он понял важность знания физических законов и умения применять их на практике.
Ведущий: Что же,
это очень поучительная история. В жизни всякое случается, но иногда одних
только знаний и умений оказывается недостаточно, в некоторых ситуациях важно
показывать и смекалку.
Ну-ка, добры
молодцы, продемонстрируйте красны девицам свою смелость и находчивость.
1-й
молодец: Двое
моих друзей держат по столовому ножу лезвиями вверх так, чтобы на них можно
было бы повесить бумажные петли. В эти петли вложены концы тонкой сухой палки.
Теперь я беру тяжелую палку и бью по середине висящей палки. Удивительно, но
тонкая бумага осталась цела, а крепкая палка сломалась. А почему? Кто ответит
на этот вопрос?
2-й
молодец: А
у меня в руках стакан заполнен наполовину водой. Накроем его листом бумаги,
переворачиваю, а бумага не отпала. Почему? Ну-ка, Василисы Премудрые,
попытайтесь объяснить это явление.
1-я
девушка: Загадки
вы нам загадали. Но и мы за ответом в карман не полезем. Попробуйте –ка
объяснить нам вот что.
Девушки по
очереди задают свои вопросы:
- Греет
ли шуба?
–нет. Воздух плохо проводит тепло. Шуба
лишь удерживает тепло нашего тела.
- В
тарелку с водой кладем монетку. Как ее достать, не замочив пальцы?
-надо подожженную бумагу положить на
поплавок и накрыть стаканом. При нагревании воздух расширяется, и часть его
выходит из-под стакана. Оставшийся –охлаждается и сжимается. Вода войдет в
стакан, освободив монетку.
- Как
определить, не открывая спичечных коробков, в каком коробке осталось
меньше спичек?
-при бросании вертикально вниз коробок
большей массы приобретает большее ускорение и, быстрее набирая скорость, раньше
достигнет земной поверхности. Следует одновременно уронить оба коробка с
одинаковой высоты.
Ведущий: Засиделись
мы, друзья –подруженьки. Пора и честь знать. А к следующим посиделкам готовьте
вопросы, шутки да прибаутки, да фокусы разные. Тем для этого в физике не мерно
да не пересчитано.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.