Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Физический морской бой"

Внеклассное мероприятие "Физический морской бой"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Физический морской бой

Класс: 8


Цель: развитие познавательного интереса к предмету - физике.


Задачи:


  • способствовать формированию интереса к предмету «физика»;

  • расширять познавательную деятельность;

  • развивать внимание, мышление, логику;

  • формировать умения добиваться успеха и правильно относиться к успехам и неудачам;

  • повышать коммуникативную культуру.

Форма проведения: интеллектуально – познавательная игра по физике для учащихся 8 классов.

Материалы и оборудование: листки бумаги, фломастеры, мультимедиа (проектор, экран для вывода вопросов).

Место и время проведения: игра проводится во внеурочное время в мультимедийном кабинете; продолжительность 45 – 50 минут.


В ходе предлагаемой игры одни учащиеся демонстрируют свои знания, а другие, общаясь с ними, эти знания приобретают. Передача знаний осуществляется в интересной и доступной для всех форме.

Каждый член команды, выбирая клетку для «выстрела», несет ответственность перед командой за этот выбор. Вместе с тем команда всегда готова помочь любому своему
члену, если он не сможет сам ответить на поставленный вопрос. Очень важно, что в игре ребята не просто обмениваются информацией, но и стремятся, чтобы эта информация была понята и осмыслена всеми играющими. Коллектив учащихся, организованный и руководимый своим капитаном, предоставляет всем его членам право и обязанность быть равноправными участниками игры.


Правила игры

У каждой команды – 10 кораблей: 1 палубных – 4 шт., 2 палубных – 3 шт., 3 палубных – 2 шт., 4 палубных – 1 шт. Корабли не могут располагаться в клетках, граничащих друг с другом. Капитаны команд ходят по очереди, указывая курсором на ячейку, в которой они хотят проверить наличие корабля противника, и нажимая при этом левую кнопку мыши. Если попадают в корабль – команда получает вопрос, на который отвечает очередной игрок команды. Если он ответит сам – команда получает 2 очка, если с помощью команды – 1 очко. При правильном ответе на вопрос команда ходит повторно. При этом на игровом поле необходимо с помощью функции «фломастер» (смотри в левом нижнем углу игрового поля) отмечать уже «обстрелянные» клетки и корабли. Команда, первой отыскавшая все 10 кораблей противника (независимо от того, утоплены они или нет) получает 3 бонусных очка. Команда, ответившая на все вопросы правильно – получает 5 бонусных очков. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов.







Расположение вопросов для команды «Морские волки» указано на рисунке:

hello_html_m71f23dd0.png











Расположение вопросов для команды «Юнги» указано на рисунке:

hello_html_m6796b982.png


Командам необходимо подготовить:

  1. Приветствие команде соперников.

  2. Представление каждого участника своей команды.

  3. Придумать представление своего капитана (смешное и интересное).


Ведущему необходимо подготовить:

  1. Компьютер с установленной программой Microsoft Office PowerPoint.

  2. Мультимедийный проектор с экраном (для демонстрации поля боя и задаваемых командам вопросов) или интерактивную доску, подключенные к компьютеру.

  3. Табло для отображения счета игры.

  4. Грамоты и (или) ценные призы для награждения команд участниц.



Ход мероприятия:

  1. Слово ведущего, представление команд, объяснение правил игры.

  2. Жеребьевка команд (одна команда, согласно жребию, становится «Морскими волками» и отвечает на вопросы 1-20, другая команда – «юнгами» и отвечает на вопросы 21-40).

  3. Проведение «боя».

Вопросы и ответы для проведения игры:

  1. Назовите ученого, который изобрел телескоп и которого считают первым физиком. (Галилео Галилей).

hello_html_37255e44.jpg










  1. Назовите имя изобретателя телефона (Александр Белл).

hello_html_m7fa708a1.jpg


  1. Первый в мире летчик-космонавт (Юрий Гагарин).

hello_html_m24bbce5a.jpg

  1. Назовите изображенный на рисунке прибор и величину, которую им измеряют (амперметр, сила тока).

hello_html_7296e079.jpg

  1. Явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого называют…..? (диффузией).

  2. Нhello_html_m2b70dcaa.jpgазовите ученого, который установил данный закон: (Георг Ом).

hello_html_553d185b.jpg


  1. Назовите единицу измерения давления (1 Па).


  1. Назовите единицу измерения мощности (1 Вт)



  1. Древнегреческий ученый, который установил правило рычага и открыл закон гидростатики? (Архимед).

hello_html_m668431d9.jpg

  1. Парообразование, происходящее с поверхности жидкости называют …? (Испарением).

  2. Назовите химический элемент, строение атома которого изображено на рисунке? (Литий).


hello_html_m4e44f04c.jpg

  1. Назовите единицу измерения электрического напряжения (1 В).


  1. Назовите вид соединения проводников, изображенный на рисунке (параллельное).


hello_html_m73cd1cf9.png


  1. Как называется прибор, изображенный на рисунке? (компас).




  1. Назовите самую удаленную от Солнца планету Солнечной системы (Плутон).


hello_html_1eb69bd6.jpg


  1. Учеными какой страны была создана первая атомная (ядерная) бомба ? (США).


hello_html_m63a70242.jpg


  1. Назовите планету Солнечной Системы, обладающую самой плотной атмосферой среди планет с твердой поверхностью (Венера).


hello_html_m602d96fa.jpg


  1. Назовите изображенный на рисунке прибор и величину, которую им измеряют.

(термометр, температура).

hello_html_mc664b10.jpg

  1. Расстояние между двумя ближайшими друг к другу точками волны, колеблющимися в одинаковых фазах, называют…? (длиной волны).


  1. Назовите изображенного на рисунке ученого – физика. (Альберт Эйнштейн).


hello_html_m3d5bac8c.jpg



  1. Назовите физика, который ввел три закона движения, названные в его честь (Исаак Ньютон).

hello_html_m556c66b0.jpg

  1. Назовите изобретателя беспроводного радио (Александр Попов).

hello_html_m41077f75.jpg


  1. Человек, первым ступивший на поверхность Луны (Нейл Армстронг).


hello_html_1376f410.jpg


  1. Назовите изображенный на рисунке прибор и величину, которую им измеряют (мензурка или измерительный цилиндр, объем жидкости).


hello_html_m1b0ad2ad.png

  1. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел называется…? (Механическим движением).

  2. Назовите ученых, которые установили данный закон. (Джоуль и Ленц).

hello_html_m7eb11491.jpg

hello_html_376f37c4.jpg

hello_html_54341262.jpg








  1. Назовите единицу измерения работы (1 Дж).


  1. Объясните принцип действия поршневого жидкостного насоса (см. рис.)


hello_html_593e51f6.jpg

  1. Автор специальной теории относительности? (Альберт Эйнштейн).

hello_html_m4a6c8b3f.jpg


  1. Назовите изображенный на рисунке прибор и величину, которую им измеряют (Вольтметр, напряжение).


hello_html_m4b6b6ee9.jpg

  1. Явление превращение жидкости в пар называют …? (парообразованием).


  1. Назовите химический элемент, строение атома которого изображено на рисунке? (Гелий).


hello_html_m12220e85.png


  1. Назовите единицу измерения силы тока (1 А).



  1. Назовите вид соединения проводников, изображенный на рисунке (последовательное).


hello_html_m2b2f6152.jpg



  1. Как называется устройство, изображенное на рисунке (Джойстик)?

hello_html_1923c48d.jpg


  1. Назовите планету Солнечной системы, получившую имя древнегреческого бога войны (Марс).

hello_html_648df4bf.jpg


  1. Самая большая планета Солнечной системы? (Юпитер).

hello_html_45192cdd.jpg


  1. В какой стране была создана первая действующая атомная электростанция ? (СССР).

hello_html_m52c596a7.jpg


  1. Возмущения, распространяющиеся в пространстве, удаляясь от места их возникновения называются…? (Волнами).

  2. Назовите изображенного на рисунке русского ученого (Михайло Ломоносов).

hello_html_m6da7d7a2.jpg



  1. Подведение итогов.

В результате проведения данной игры учащиеся получили возможность наглядно увидеть, как знания по изучаемым в школе предметам используются в жизни. Учащимся становится понятно, что всевозможные изобретения, используемые в быту и на производстве, были сделаны благодаря развитию науки вообще, и физики – в частности. Данные факты, несомненно, должны положительно сказаться на желании ребят учиться, а чувство товарищества и ответственности за судьбу команды поспособствует укреплению желания работать в коллективе и улучшению взаимоотношений между учащимися. Таким образом, цели, поставленные перед созданием игры, можно считать достигнутыми.




  1. Награждение победителей.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-256185
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх