Внеклассное мероприятие "Где логика?"

Интеллектуальная игра «Где логика?»

Цель: Развитие логического/критического мышления, общей эрудиции обучающихся.

Задачи:

1)    Образовательные: способствовать интеллектуальному развитию личности, широте знаний, любознательности.

2)    Развивающие:  развитие слухового и зрительного восприятия; развития коммуникативной речи обучающихся.

3)    Воспитательные: сплочение коллектива; формирование чувства товарищества, ответственности, взаимовыручки.

Формы работы: групповая, индивидуальная.

Методы: интеллектуальная игра, «мозговой штурм», работа с иллюстрациями.

Прогнозируемый результат: выработка положительной оценки таких качеств как эрудиция, широта кругозора, любознательности, логическое/критическое мышление, внимательность и сообразительность.

Участники: обучающиеся 417 группы.

Время проведения: 45 минут.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Этапы	Действия преподавателя	Действия обучающихся
1.     Подготовительный	Ознакомление обучающихся с проведением игры, предложение разделиться на 2-3  команды, выбрать название, девиз и капитана команды.	Выбор капитана команды, придумывают название и девиз.
2.     Организационный	Приветствие. Знакомство с командами. Постановка цели и задач игры. Ознакомление с правилами игры.	Представление команд. Обсуждение цели и задач занятия.
3.     Основная часть	Игра «Где логика?» (показ слайдов с заданиями)	Решение заданий, представленных на слайдах, обсуждение, раскрытие логических цепочек.
4.     Подведение итогов	Подсчитывает заработанные командами баллы. Озвучивание команды победителя.	Слушают результаты игры. Поздравляют команду победителя.
5.     Рефлексия.	Знакомство со стихотворением «синквейн».	Сочиняют стихотворение.

Конспект мероприятия (ход игры):

Я рада приветствовать вас всех на нашей игре «Где логика?». Это единственная игра, где 2*2 может равняться пяти, если вы сможете это логично доказать. И мы встречаем первую нашу команду  «________».  А теперь встречаем вторую команду «_______». (Команды представляются по очереди).

Вопросы ведущего командам:

- Как вы считаете, чем мы будем заниматься сегодня?

- Какие цели нашей игры?

- Кто в вашей команде отвечает за логику?      

- Какой приз хотели бы получить?

         Итак, сегодня команды «____» будет противостоять команде «____». И мы начинаем. Первый раунд (Слайд 2), который называется «Найди общее». Объясняю правила первого раунда: на экране высвечивается три картинки, ваша задача связать логически между собой эти картинки. Кто первый поднимает руку, тот и получает право ответить. Команда зарабатывает 1 балл за каждый правильный ответ. Правила понятны?        

Слайд 3. Федор Бондарчук, воздушный шарик, котенок – Простоквашино.

Слайд 4. Дрова, градусник, полотенца – Баня.

Слайд 5. Скорая помощь, рука помощи, надпись SOS – Помощь.

Слайд 6. Борется со сном, борется с лишним весом, греко-римская борьба – Борьба.

Слайд 7. Дворники, диски, подушки – Автомобиль.

         На этом у нас 1 раунд окончен. И мы переходим ко второму раунду (Слайд 8) «Киноребусы». Наверняка все вы смотрите фильмы, сериалы, передачи и различные шоу по телевизору. Давайте проверим, насколько внимательно вы их смотрите. На экране представлены 4 картинки, объединив их, вы должны догадаться, о каком фильме, сериале, мультфильме идет речь, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Давайте начнем.

Слайд 9. Крыша, пирожки, варенье, щенок – Малыш и Карлсон.

Слайд 10. Кузнечик Кузя, блондинка, общежитие, выпускники –Универ.

Слайд 11. Страх, телевизор, телефон, колодец – Звонок.

Слайд 12. Дверь, электрические сети, ребенок плачет, сумка дорожная – Корпорация монстров.

Слайд 13. Телефон, направление Москва-Санкт-Петербург, Новый год, заливная рыба – Ирония судьбы или с легким паром.

         Вот и второй раунд сыгран. И в лидеры у нас выбивается команда «____». Давайте начнем третий раунд (Слайд 14) «Сложение». Правила очень просты: на экране появляются две картинки, сложив которые должно появиться что-то одно, это может быть предмет, действие, человек и вообще, что угодно. Начинаем.

Слайд 15. Книга, волшебница – Сказка (Слайд 16).

Слайд 17. Касса, шкаф с одеждой – Магазин (Слайд 18).

Слайд 19. Канат, стул – Качели (Слайд 20).

Слайд 21. Марки, холодильник – Магниты (Слайд 22).

Слайд 23. Цилиндр, голубь – Фокусник (Слайд 24).

         Третий раунд сыгран и у нас предпоследний этап (Слайд 25) «Убери лишнее». Ваша задача, из четырех предложенных нами картинок убрать одну лишнюю. Конечно, все должно быть логично, обосновано и объяснено нам. Начинаем, первая картинка, отгадываем.

Слайд 26. Ладья, Королева Англии, часы, лошадь – Шахматные фигуры (часы).

Слайд 27. Каша, пирожное сердце, дверной глазок, почки – Органы человека (каша).

Слайд 28. Рак, Статуя Свободы, Лев Толстой, татуировка скорпиона – Знаки зодиака (Статуя Свободы).

Слайд 29. Жук, ветка калины, корзина яблок, ягуар – Марки машин (корзина яблок).

Слайд 30. Вены, София Ротару, торт Прага, компьютер – Столицы (компьютер) (Австрия, Болгария, Чехия).

         На этом 4 раунд подошел к концу. Наше жюри подсчитывает результаты. Вы устали? (участники отвечают) Тогда, я хочу вам предложить блиц  раунд (Слайд 31), нужно внимательно смотреть, отвечать быстро и правильно, за каждый правильный ответ дается 2 балла, тем самым вы можете выйти вперед. Правила такие, на экране появляется картинка, но чего-то будет не хватать на ней. Ваша задача узнать, что именно. Готовы?

Слайд 32. Весы – не хватает стрелки (Слайд 33).

Слайд 34. Кремль – не хватает звезды на куполе (Слайд 35).

Слайд 36. Автомобиль Мерседес – не хватает значка (мерседес) (Слайд 37).

Слайд 38. Кадр из «Ну погоди» - не хватает у волка клыков (Слайд 39).

Слайд 40. Шрек – не хватает нижней губы (Слайд 41).

         Вот и подошла к концу наша игры. И пока жюри подсчитывает баллы, я хочу предложить вам написать стихи об игре. На столах у вас лежат листочки, на которых таблица. Это стихи синквейн, 5 строчек, 1 у всех уже заполнена, это и есть тема – Игра, во второй строчке напишите 2 прилагательных, относящихся к теме, в третье 3 глагола (действия), в четвертой предложение или фразу, касающуюся темы Игры и в последней слово-синоним к слову игра, то есть слово, близкое по значению. (Участники пишут синквейн.) А теперь давайте послушаем наше уважаемое жюри. (Жюри озвучивают результат игры.) Поздравляем команду победителей «____». А также поздравляем команду «____», занявшую второе место. 

         Спасибо ребята за логичную, веселую, дружную игру. До свидания! До новых встреч!

Краткое описание документа:

Внеклассное занятие, по одноименной, современной на телевидение игре "Где логика?".

Данная игра позволяет не только развить и проверить уровень логики каждого, но и сплотить коллектив, позволить группе почувствовать себя командой, стремиться к победе. Команды можно разделить разными способами, и по желанию, и по половому признаку, и рандомным выбором. Основным смыслом игры для каждого учащегося в отдельности является выработка положительной оценки таких качеств как эрудиция, широта кругозора, любознательности, логическое/критическое мышление, внимательность и сообразительность.