Внеклассное мероприятие "Грамматический бой"

Внеклассное мероприятие

по русскому языку

«ГРАММАТИЧЕСКИЙ    БОЙ»

                      

                                 Игра «Грамматический бой»

     Цель: через занимательные упражнения содействовать поднятию интереса учащихся к русскому языку; развивать смекалку, сообразительность; воспитывать дружбу, коллективизм.

    Оформление: красочно оформленные плакаты с названиями «Грамматический бой», таблички с записью названий геймов: «Разминка»,           «Темная лошадка», «Гонка за лидером»; «Блиц-турнир», «Сосчитай-ка», «Грамматей», магнитофон с записью музыки к передаче «Счастливый случай», песни о русском языке, раздаточный материал с заданиями.

                                     Ход мероприятия

         Ребята! Русский язык может быть не только серьёзным, но и занимательным, и даже весёлым. В этом я вам сегодня помогу убедиться. Сегодня мы проведем «Грамматический бой». Вам надо быть очень внимательными, активно, быстро, но, подумав, выполнять те задания, которые вам будут даваться, так как мы проведем соревнование между командами.

         Подводить итоги наших конкурсов будет жюри .

За каждое правильно выполненное задание по 1 баллу. В конце мы выявим лучшую команду и лучших знатоков русского языка.

         Итак, начинаем «Грамматический бой» с приветствия.

Приветствие команд.

1.Мы веселые ребята, и не любим мы скучать,

с удовольствием мы с вами в Грамматический бой будем играть.

2.Люблю тебя, грамматика! Ты умная и строгая.

 Тебя, моя грамматика, осилю понемногу я!

3. Мы отвечаем дружно, и здесь сомнений нет.

 Сегодня будет дружба владычицей побед.

         Сегодня встречаются три команды друзей – товарищей. Команда «Точка», «Запятая» и «Многоточие». Команды займите свои места за столиками.

       Переходим к первому гейму.

I. Гейм «Разминка»                      

   1.   Словесная перестрелка.       

 Кто  за одну минуту больше напишет слов на букву «Д».

   I1.  Гейм «Темная лошадка».

1. Превращение слов  

         Превратите неодушевлённые существительные в одушевлённые. Например: сила – силач, пианино- пианист

1 команде:

Труба, цирк, защита, помощь, работа, барабан, камень.

2 команде:

Груз, разведка, аптека, библиотека, Москва, Курган, журнал.

3 команде:

Журнал, колхоз, парашют, шахмат, доклад, Казань, фокус.

   3.  Гейм «Гонка за лидером».

   1.Игра «Подбери пару» 

 Нужно  подобрать такие пары  словосочетаний, чтобы из них получились 

 предложения, выражающие законченную мысль.

 1) Крупные капли дождя                           а) торчали на косогоре

 2)  Последние  снежинки                           б) весело катались с горки

 3) Маленькая собачонка                            в) летела в тёплые страны

  4)Голые кусты                                           г) барабанили по крыше дома

  5)Деревенские ребята                               д) порхали в холодном воздухе

 6) Большая стая лебедей                           е) громко лаяла на прохожих

4 гейм. «Блиц-турнир»

1. Игра «Блиц-опрос» (Команда отвечает быстро и правильно на вопросы)

Вопросы:

1 команде.

     1.   Может ли слог состоять из одного согласного звука?

     2.   Два или несколько предложений, связанных между собой по смыслу   

3.       Как пишутся предлоги с другими словами?

4.       Как называется слово, которое отвечает на вопрос: кто? что?

5.      Какое время глагола мы знаем?

6.     Сколько букв в русском алфавите?

7.     Сколько слогов в слове  МАШИНА?

8.     Как пишутся имена собственные?

2 команде.

       1.Как называется слово, которое обозначает действие?

        2.Какая буква не обозначает звука?

        3.   Как пишется первое слово в предложении?

        4.   Что такое алфавит?

        5.   Главный член предложения, который обозначает действие

         ( что делает?)  называется…

        6.   Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?

   7.Сколько слогов с слове  ПЕРЕМЕНА?

         8.Как пишутся названия городов?

  3 команде.

        1.Если в конце предложения вопрос ,то это…….предложение

        2.Часть речи, обозначает признак предмета, называется……

        3.Что такое грамматическая  основа?

        4. Член предложения  который отвечает на вопросы косвенных падежей?

        5. Назовите звук, который всегда мягкий и звонкий?

          6.Сколько слогов в слове МАТЕМАТИКА?

          7.Не с глаголами пишется……

          8.С какой буквы не начинается слово?

Гейм.5. «Сосчитай-ка»

 1.  «Посчитай-ка». (Устно сосчитать сколько глаголов в  неопределённой  форме есть в стихотворении.)

«Словом  можно убить, словом можно спасти.

Словом  можно  полки за собой повести,

Словом  можно предать и продать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить…»

Гейм 6. «Грамматей»

1. «Можем  мы диктант писать на «4» и на «5»(Исправить ошибки в диктанте)

Текст диктанта

 Русский язык

     Я  лублю уроки  руского  язика. На  этих  уроках  мы учимса  понимать силу и  красату  радного  языка.

     Типлотой  веет от блиских с детства слов: ручей, рощя, паляна, трапинка.

     Таржественно  произносим  мы слава: Родина, мир, трут, свобода.

     Русский язык памогает нам дружыть.

Учитель:

Закончена  игра              

 Пришла пора итоги подвести:
                                                                                                                                      Все баллы подсчитать.

 И лидеров назвать.

Вердикт  жюри

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Говорим мы: до свиданья,

До счастливых новых встреч!