Конкурс-
игра В 7 «а» классе Учитель русского языка Демеубаева Меделхан
Элемесовна
Город Жанаозен средняя школа №15
«Умники
и умницы»
Цель
конкурса:
1. Развитие интереса учащихся к русскому, казахскому, английскому языкам.
2. Развитие творческой самостоятельности учащихся.
3. Привить навыки выразительного чтения.
4. Развитие сообразительности, внимания.
Задачи конкурса: Расширить, дополнить и углубить знания и навыки, полученные
учащимися на уроках, научить детей самостоятельно работать.
Оборудование: Высказывание писателей о русском языке, подбор пословиц и слов на
русском , казахском и английском языках, кроссворды, интерактивная доска ,
слайды
Ход
урока.
1.
Приветствие
.
2.
Деление
на группы. 1- команда-Умнейшие , 2- команда- , 3- команда--
3.
Знакомство
команд ( На русском, казахском и английском языках)
4.
Приветствие команд
1 команда.
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед. 2
команда
И
пусть острей кипит борьба
Сильней
соревнование
Успех
решает не судьба,
А
только ваши знания.
3 команда
И, соревнуясь вместе с вами
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней,
И наша дружба крепнет с ней.
1
– тур Разминка. По 7 вопросов каждой команде
1.
Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон)
2.
Ты за ней, она от тебя, ты от нее, она за тобой (Тень)
3.
Чем больше берешь, тем больше она становится. (Яма)
4.
Кто говорит на всех языках? (Эхо)
5.
Сидит кошка на кошке, голова и хвост, как у кошки, но все же не кошка. Что это
за
зверь? (Кот)
6.
Какой месяц короче всех? (Май)
7.
Какая птица больше всех похожа на утку? (Селезень)
8.
Чему на свете нет ни меры, ни веса, ни цены? (Огню)
9.
Являются ли слова «подводный» и «водитель» однокоренными? (нет)
10.
Кто был третьим от кого ушел колобок? Медведь, заяц, лиса.
11.
В каком месяце люди больше всего разговаривают? (В феврале)
12.
Сколько падежей в русском языке? (6)
13.
На какой вопрос отвечает слово в родительном падеже? (кого?, чего?)
14.
Напиток белого цвета, полезный и детям и взрослым? (молоко)
15.Назовите
главного героя сказки «по щучьему велению»? (Емеля).
16.Сколько
спряжений у глагола? (2)
17.Сколько
лет рыбачил старик со старухой у синего моря? (33)
18.
Назовите окончание существительных 1 го склонения? (ж. и м.р.- IаI,
- IяI)
19.
Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком).
20.
В какой сказке девочку уводят в лес, а возвращается она богатой невестой?
(«Морозко»)
21.
Как называются главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое)
22
.Кто изобрел русский алфавит? (Кирилл, Мефодий)
23.
Продолжите крылатую фразу: «А Васька слушает …» ( да ест)
24.
Как называются в русском языке такие слова как: большой, огромный, гигантский?
(синонимы)
25.На
какие вопросы отвечают слова в Предл. падеже? (о ком?, о чем?)
26.Назовите
местоимения второго лица? (ты, вы)
27.
Как звали мальчика, которого воспитали волки в джунглях? (Маугли )
28.
Каким ключом невозможно открыть замок? (скрипичным)
2-
тур Завершите пословицу (Групповая работа)
1-
ГРУППА
Руки поборют
одного, знания – (тысячу.)
Язык без
костей: что хочет — ( лопочет.)
Бык привязан за рога, а человек –(за язык)
2- ГРУППА
Тіліңмен
жүгірме, (біліммен жүгір.)
Стремись удивить знаниями,
а не красноречием.
Кісінің
көркі киім емес – (білім.)
Человека украшает не одежда, а знания.
Күш
– білімде, білім – (кітапта.)
Сила – в знаниях, знания – в книгах.
3- ГРУППА
Злой человек дает волю языку, но
не обращает внимания на реакцию окружающих (An angry man opens his moat and shuts his eyes)
Знание – сила(Knowledge us power)
Знать все – значит не знать ничего( To know everything is to know
nothing)
3-тур. Конкурс капитанов
Проговорите скороговорки
Класта ақ бор бар, Белый снег, белый мел,
Көк бор бар, Белый
заяц тоже бел..
Көп бор бар. А вот
белка не бела -
Белой даже не
была.
4-тур. Перевернутая ромашка
Учащиеся получают слова, которые не
совпадают по лексическому значению
Нужно составить рассказ, можно
написать стихотворение на трех языках
Школа-
мектеп
- school
Ученик-
оқушы -
people
Осень
– кұз -
autumn
Цветы-
гүлдер -flowers
5-
тур. Найди
вторую половину
Человеческое
слово… по полёту.
Видно
птицу… острее стрелы.
Речи
что мёд, … книга растит человека.
Испокон
века… а дела – что полынь
6-тур. Отгадайте загадки
Я буду загадывать загадки, а вы их
разгадываете. Отвечает тот, кто первый поднял руку.
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно,
Ты беседуй чаще с ней-
Станешь во 100 раз умней. (книга)
Пять ступенек – лесенка,
На ступеньках – песенка. (ноты)
Отгадайте-ка, ребятки,
Что за цифра – акробатка?
Если на голову станет
Ровно на три меньше станет.
(девять)
Тридцать три родных сестрицы –
Писаные красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся! ( буквы)
Вид ее - как запятая,
Шәкіртке жанашыр,
Хвост крючком, и не секрет:
Мейірман кім, жаны асыл.
Любит всех она лентяев, (ұстаз)
А ее лентяи – нет. (двойка)
Қабат-қабат қаттама,
Жіп-жіңішке денесі,
Ақылың болса аттама.
Ортасында шегесі.
(кітап)
(қарындаш)
Жазу жазып жалықпаған,
Білімнен мол сый-асы,
Жаза-жаза арықтаған.
Балғындардың ұясы.
(бор)
(мектеп)
What is in the middle of Paris?
Париж - что находится посреди него?
The letter R - Буква
Р
What occurs once in a minute, twice
in a moment and never in a thousand years?
Что бывает один раз в минуте, два
раза в моменте, и никогда в тысяче лет?
The letter M - Буква M
We have legs but cannot walk.
У нас есть ножки, но гулять мы не
можем.
Tables and chairs -
Столы и стулья
Рефлексия.
Оценивание .
Награждение команд.
Выступление
учащихся
Ученик 1.
Ученик 2.
Щедрое народное наследство Жизнь идет, словарь
опережая.
-Я люблю красивый наш язык (Сколько новых дел,
событий, чувств!)
Ведь на русском говорю я с детства, Мысль свою на русском
выражая,
Словно к матери, к нему привык. Я у предков многому
учусь.
Ученик 3 Ученик
4.
Навсегда вошли без перевода Я ко всем наукам
ключ имею,
Русские хорошие слова Я со всей
Вселенною знаком –
В речь и душу каждого народа Это потому, что я
владею
На правах духовного родства. Русским
всеохватным языком.
Ученик 5. Ученик
6.
Я умею говорить по-русски, Наш язык - язык
труда и света,
Потому беседовать могу Он широк, и
ясен, и велик.
С братом негром, Слушает с
волнением планета
С докером французским, Пушкина
бессмертного язык!
С другом на кубинском берегу.
Пожелания
учащихся друг другу на трех языках
Выступление учителей
предметников
Стихотворение В. Солоухина «Слово о словах»
Когда ты хочешь молвить слово, Не отправляй его
в полёт.
Мой друг, подумай, не спеши. Им можно
радости прибавить
Оно бывает то сурово, И
радость людям отравить,
То рождено теплом души. Им можно лёд
зимой расплавить
Оно то жаворонком вьётся, И камень в
крошку раздолбить.
То медью траурной поёт. Оно одарит
иль ограбит,
Покуда слово сам не взвесишь, Пусть
ненароком, пусть шутя.
Подумай, как бы им не ранить Того, кто слушает тебя.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.