Внеклассное мероприятие. Игра В мире информатики

Внеклассное мероприятие.   Игра "В мире информатики"

---

Цели мероприятия:

·         развитие познавательного интереса, творческой активности у учащихся, критического мышления через интеграцию знаний по информатике, математике и литературе;

·         повторение и закрепление основного программного материала;

·         воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости и воли к победе, умения работать в команде;

·         расширение кругозора учащихся.

Оборудование: Компьютеры (2 штук),  планшеты (2 штуки) мультимедиапроектор, экран, плакаты, карточки с заданиями, грамоты  победителям.

Предварительная подготовка:

1.      Домашнее задание командам: придумать название команды, создать презентаций, используя редактор презентаций.

2.      Подготовка карточек с заданиями.

3.      Подготовка мультимедиа  презентации для оформления конкурсов  турнира.

Правила игры:

1.      В игре принимают участие 2 команды, учащиеся 8-х классов.

2.      В турнире предусмотрено выполнение домашнего задания и 6 этапов.

Оценивание этапов:

№	Название конкурса	Баллы
1	Домашнее задание (презентация)(5 мин)	5
2	Разминка(5 мин)	1  ответ-  1 бал
3	Переводчик(10 мин)	1 ответ- 1 бал
4	Третий-лишний. (10 мин)	1 ответ  – 1 бал
5	Ребусы (10 мин)	5
6	Подумай и ответь(5 мин)	1 ответ- 1 бал

Ход турнира

Этап 1. Вводный.

Кабинет информатики подготовлен к турниру.

Этап 2. Начало турнира.

Конкурс 1. “Домашнее задание”.

Команды защищают  свой презентаций .

Конкурс 2. “Разминка”.

Участники  должны   ответить, верят ли они или не верят. Какая команда  закончит  первым  получает  1 бал  дополнительно.

1. Верите ли вы, что к системной плате одного компьютера подсоединить жёсткий магнитный диск другого компьютера и сделать так, чтобы на первом компьютере было как бы два жёстких магнитных диска?
2. Верите ли вы, что на старом механическом вычислительном устройстве – арифмометре – можно было умножить восьмизначные числа на четырёхзначные?
3. Верите ли вы, что в Великобритании есть города Винчестер, Адаптер и Дигитайзер?
4. Верите ли вы, что на логарифмической линейке точность вычислений составляла 3 знака после запятой?
5. Верите ли вы, что были первые модели персональных компьютеров, у которых отсутствовал жёсткий магнитный диск?
6. Верите ли вы, что операционная система Windows допускает, чтобы в одной папке находились файлы с именами список.doc и Список.doc?
7. Верите ли вы, что основатель и глава фирмы Microsoft Билл Гейтс не получил высшего образования?
8. Верите ли вы, что операционная система Windows допускает, чтобы на одном диске находились два файла с абсолютно одинаковыми именами?
9. Верите ли вы, что если содержание двух файлов объединить в одном файле, то размер получившегося файла может быть меньше суммы размеров двух исходных файлов?
10. Верите ли вы, что после операции, называемой дефрагментацией, объём свободного места на диске станет больше?
11. Верите ли вы, что, кроме дискет диаметром 3,5 и 5,25 дюйма, ранее использовались дискеты диаметром 8 дюймов?

Конкурс 3. Переводчик

Каждой букве в слове поставить порядковый номер в русском алфавите, найти сумму получившихся чисел, затем перевести полученное число в двоичную систему счисления.

1. Файл;

Ответ: Файл = 22 + 1 + 11 + 13 = 47₁₀ = 101111₂

2. Диск;

Ответ: Диск = 5 + 10 + 19 + 12 = 46₁₀ = 101110₂

3. Байт;

Ответ: Байт = 2 + 1 + 11 + 20 = 34₁₀ = 100010₂

4. Меню.

Ответ: Меню = 14 + 6 + 15 + 32 = 67₁₇₀ = 1000011₂

Конкурс 4.     Третий-лишний. 

Для каждого термина приведены три определения, одно из которых не соответствует термину. Необходимо указать это определение.

1. Адрес – это:
1. Порядковый номер байта оперативной памяти
2. Порядковый номер элемента массива
3. Часть письма в электронной почте
2. Вентиль – это:

1. Сантехническое устройство
2. Несколько транзисторов, объединенных в схему
3. Участок магнитного диска
2. Версия – это:

1. Одно из значений переменной величины
2. Поколение программного продукта
3. Вариант события в изложении какого-то человека
3. Винт – это:

1. Крепежная деталь
2. Один из инструментов в графическом редакторе
3. Жаргонное название жесткого диска
4. Винчестер – это:

1. Устройство внешней памяти
2. Город в Великобритании
3. Название программы
5. Вирус – это:

1. Ошибка в программе
2. Возбудитель инфекционного заболевания
3. Программа, обладающая способностью к самовоспроизведению
6. Граф – это:

1. Конечное число точек на плоскости, соединенных отрезками линий
2. Часть таблицы, ограниченная двумя вертикальными линиями
3. Дворянский титул

8.      Диалог – это:

1. Разговор между двумя лицами
2. Обмен значениями двух переменных величин
3. Форма взаимодействия пользователя с компьютером
8. Диск – это:

1. Носитель информации
2. Геометрическая фигура
3. Спортивный снаряд

10.  Дорожка – это:

1. Специально устроенная дистанция для бега, плавания и т.п.
2. Участок магнитного диска
3. Часть экрана в текстовом редакторе

Конкурс 5. “ Ребусы” 10мин

.

Конкурс 6. “Подумай и ответь”.

Загадки.

1. Ответ: Монитор

-   Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз)

-   Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. (Осел)

-   Между двух светил посередине один. (Нос)

-   Она вкусна и хороша – что красная, что из кабачка. (Икра)

-   Бывает круглым, бывает квадратным, бывает с изюмом, бывает с маслом. Его обожают все дети на свете. (Торт)

-   Прижавшись тесно к брату брат, в зеленых гнездышках сидят. Гнездышки искусные, а братишки вкусные. (Орехи)

-   В сенокос – горька, а в мороз сладка. Что за ягодка? (Рябина)

2. Ответ: Принтер

-   Весной в цветном сарафане лежит, зимой в белой рубашке спит. (Поле)

-   Поднялись ворота – всему миру красота. (Радуга)

-   Она и пахучая, она и плакучая, ветки наклоняет, от взоров скрывает. (Ива)

-   В клубке живут, в ушко запрыгивают. (Нитки)

-   Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. (Топор)

-   Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее. (Ехидна)

-   С виду красна, раскусишь – бела. (Редиска)

3. Ответ: Сканер

-   В земле – черна, в борще – красна. (Свекла)

-   Сто одежек, и все без застежек. (Капуста)

-   Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)

-   На синюю дорожку насыпали горошку. (Небо)

-   Он лесничий, он герой – охраняет мир лесной. (Егерь)

-   Цветное коромысло над рекой повисло. (Радуга)

4. Ответ: Плоттер

-   Всякому мальчику по чуланчику. (Перчатки)

-   Солнце печет, липа цветет, рожь поспевает – когда это бывает? (Лето)

-   Лежит меж грядок, зелен и сладок. (Огурец)

-   Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. (Топор)

-   Разлинована в линейку, я беру ее недельку. В ней пишу я и решаю и пятерки получаю. (Тетрадь)

-   Он лесничий, он герой – охраняет мир лесной. (Егерь)

-   Не конь, а бежит. Не лес, а шумит. (Река)

Конкурс 7. Слова

Назовите слова, из которых путем добавления одной буквы можно получить слово, связанное с информатикой.

1. Бак
2. График
3. Иск
4. Копи (устаревшее название слова «рудник», упоминаемое в названии романа Д.Хаггарда «…царя Соломона»)
5. Кран
6. Око (глаз)
7. Папа
8. Пол
9. Сет (часть игры в «большой» теннис)
10. Ставка
11. Счет
12. Форма
13. Ять

Подведение итогов:

Друзья, вы просто супер! Молодцы! Ответили на все вопросы! Давайте дадим слово нашему жюри для подведения итогов.

Ответы:

I. Cлова, полученные путем добавления одной буквы, связанные с информатикой.

1.     Абак

2.     Графика

3.     Диск

4.     Копия

5.     Экран

6.     Окно

7.     Папка

8.     Поле

9.     Сеть

10. Вставка

11. Счеты

12. Формат

13. Пять

II. Третий-лишний.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
б	б	а	б	б	а	б	а	б	б	а	б	а	б	б	б	б	б

IV. Веришь – не веришь.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Да	Да	Нет	Да	Да	Нет	Да	Да	Да	Нет	Да	Нет	Да

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие. Игра "В мире информатики"

Развитие познавательного интереса, творческой активности у учащихся, критического мышления через интеграцию знаний по информатике, математике и литературе;

Повторение и закрепление основного программного материала;

Воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости и воли к победе, умения работать в команде;

Расширение кругозора учащихся.развитие познавательного интереса, творческой активности у учащихся, критического мышления через интеграцию знаний по информатике, математике и литературе;

Повторение и закрепление основного программного материала;

Воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости и воли к победе, умения работать в команде;

Расширение кругозора учащихся.