Внеклассное мероприятие: игра-путешествие "Great City" (Великолепный город)

Внеклассное мероприятие:

игра-путешествие "Great City" (Великолепный город)

Учитель дополнительного образования по английскому языку МБОУ ДОД ДДТ  МО Ейский район.

Ананко Марина Александровна

Игра-путешествие "Great City" предназначена для проведения в 5 классе по теме "Алфавит" по УМК "Happy English.ru" / "Счастливый английский.ру" авторов К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман.

Игра проводится после занятий (во внеурочное время). На мероприятие приглашаются учащиеся параллельного класса в качестве зрителей и учащиеся 10-11 классов как члены жюри.

В игре принимают участие 2-3 команды, на которые делится класс. В каждой команде есть лидер.

Цели мероприятия:

1. Повторить пройденный учебный материал по теме "Алфавит" в неформальной обстановке при помощи игр и конкурсов.

2. Подвести итог проведенной учебной работе на данном этапе обучения английскому языку.

3. Повысить интерес учащихся к изучению английского языка.

Пособия:

1. Карта, на которой изображены этапы путешествия по "Великолепному городу". Карта вывешивается на видном месте.

2. Карточки с заданиями для команд.

3. Разноцветное табло из квадратов разного цвета, на которых обозначены разные буквы алфавита (например, на синем квадрате - h, на желтом - a, на зеленом - t).

4. Английский алфавит.

5. Предметные картинки.

6. Конверты с заданиями.

7." Золотой" ключик.

Введение:

Обыгрывается ситуация, по которой жители города решили проверить, насколько хорошо ребята знают английский язык. Для этого они при помощи магического заклинания (считалки) перенесли ребят в свой город. Для того чтобы вернуться в свой класс, им предстоит поэтапно выполнить все каверзные задания на английском языке.

Good evening! our dear boys and girls! We are glad to see you!

Мы жители великолепного города. И сейчас мы проверим вас, насколько хорошо вы знаете английский язык. Для этого мы при помощи магического заклинания (считалки) перенесём вас в свой город.

Волшебное заклинание:

And now, look at me listening and repeat after me all together:

Up and down, up and down (ребята поднимаются и опускаются, изображая движение по горам)

Where is the way to magic town? (вглядываются вдаль)

Where? Where? (ищут город) Up in the air (поднимают глаза вверх)

Close your eyes (закрывают глаза) and you are there (открывают глаза)

На доске название "Great City" и карта города с изображением этапов путешествия.

1 этап. Ворота в город "А ты кто будешь такой?" Составить название команды найдя пропущенные буквы алфавита. Проверить правильность выполнения задания при помощи предметной картинки, находящейся в конверте.

The first stage. The gate to the city "And so, who will you be?"

You must make up the name of the team for it it's necessary to find no missing letters. You can control your word, if you look at the picture which you can.  

CDFGHIJKLMNOPQSTUVWXYZ (BEAR) (BEAR - медвежёнок)

ABCDFGHIJKLMNPQTUVWXYZ (EORS) (ROSE - роза)

ABCDFGHJLMNOPQRSUVWXYZ (EIKT) (KITE - воздушный змей)

2 этап. "Таможня". В смешной рожице спрятались буквы. Найдите их и поставьте в правильном алфавитном порядке.

The second stage. "Custom-house".

In a smiling face the letters are hidden. You must find them in the envelope.

 

Спрятавшиеся буквы: 1 -O 2 - V 3 - L 4 - Q 5 - C 6 - G 7 -X 8 - U 9 - W 10 - Z 11 - A 12 - M

3 этап. Улица "Разноцветные мечты" - показывается табло, состоящее из квадратов разных цветов, на каждом квадрате написана английская буква. Ведущий поочерёдно называет цвета, а ученики должны записать соответствующую этому цвету букву, в результате чего у них должно получиться определенное слово, которое будет являться их "волшебным ключом".

The third stage. Street "Many-colored dreams".

And now, look at the blackboard. You can see an indicator. It's colored. On every square there is the English letter. I will you say the colors and you must write down corresponding a letter to this color. And then it must be a definite word, which will be a magic key.

W	H	N	E	T
C	A	I	D	B

1 - witch    2 - cat     3 - hat     4 - bed     5 - hand     6 - tin    7 - bench     8 - net      9 - ten

4 этап. "Волшебная река" - через нее можно перепрыгнуть, если рассказать стихотворение/рифмовку.

The fourth stage. A magic river - You can cross it if you tell us a poem.

5 этап. "Площадь каверзных вопросов" - из трёх ответов на вопросы необходимо выбрать один правильный и соответствующую ему букву записать. При верном выполнении задания получится следующий ключ.

The fifth stage. "A square of the tricky questions".

It's necessary to choose only one right answer from three others and write down them. If you do this task it will be next key.

1. How many letters are there in the English alphabet?

a) 33 - t  b) 26 - s  c) 21 - m

2. What letter comes between the letter R and the letter T?

 a) S - c  b) Q - a   c) H - I

3. Which comes first: L or M?

a) L - h  b) M - r

4. What comes after the letter H?

  a) J - w  b) G - r  c) I - o

5. Can a penguin fly?

  a) yes - u  b) no -  o  c) sometimes - p

6. Which is smaller?

a) a mouse - 1  b) a fox - d  c) a cat - z

Ключи: 1 - b, 2 - a, 3 - a, 4 - c, 5 - b, 6 - a.        (school - школа)

6 этап. Аллея "Микс". Из букв, стоящих в алфавитном порядке, составить слово. Используйте подсказку.

The six stage. Avenue ''Mix".

You must make up the word from the letters standing into the alphabet order. You may use the prompt.

1. ABELT - You sit at it. (table)

2. ABLL - You like to play with it. (ball)

3. DERSS - You put it on. (dress)

4. BKOO - You  can read it. (book)

5. CEILNP - You write with it in your workbook. (pencil)

6. AELPP - You like to eat it. (apple)

7 этап. "Музыкальный слух". Перед учащимися вывешивается картинка (английский алфавит). Ребята вместе с учителем все дружно поют песенку про английский алфавит - English alphabet ("The ABC"). Работа в режиме

1)T        CI   2) T         P₁,P₂,P₃.

The seventh stage. "A musical hearing".

Let's sing a song "ABC" all together.

8 этап. "Ностальгия". Возвращение домой. Чтобы вернуться домой, нам нужно выполнить последнее задание. Расшифровать пословицу и постараться перевести ее на русский язык. Каждая буква в алфавите находится под определённым числом. Считая, запишите соответствующую букву-слово-предложение.

The eight stage. "Nostalgia". The home coming.

If you want to come back home, you must do the last task. Your task is to guess a proverb and try and translate it in Russian language. Every letter in the alphabet is under the definite of date.

5, 1, 19, 20 / 15, 18 / 23, 5, 19, 20 / 8, 15, 13, 5 / 9, 19 / 20, 8, 5 / 2, 5, 19, 20.

East or west home is the best. В гостях хорошо, а дома лучше.

Подведение итогов.

Жюри подсчитывает количество баллов у команд и может добавить один балл той команде, действия которой были, по их мнению, наиболее слаженными и четкими.

Победившая команда награждается почетной грамотой победителя и золотым ключиком, позволяющей прибавить 1 балл к оценке за один устный ответ в течение четверти; команды, занявшие 2 и 3 места, тоже награждаются почётной грамотой.

План-конспект урока по английскому языку проведенного в начальных классах.

Тема:"Acquaintance" - "Знакомство".

Цели:

1. Образовательная

- формирование фонетических навыков по теме:"Acquaintance"

- расширение лексической базы по теме:"Acquaintance"

2. Развивающая

- развитие познавательного интереса по теме:"Acquaintance"

3. Воспитательная

- воспитание уважения и привитие интереса к культуре и народу страны изучаемого языка по теме:"Acquaintance"

  Оборудование:

- интерактивная доска

- презентация

- мяч

- глобус

- наглядности

- музыкальное сопровождение

Этапы	Содержание	Методы
1. Организационный момент.	Здравствуйте ребята! Присаживайтесь. Меня зовут Екатерина Ивановна. The theme of our lesson is "Acquaintance". Тема нашего урока - это знакомство. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие - в страну английского языка. И для этого я принесла с собой волшебную ромашку. На каждом лепесточке у меня для вас разные задания.	Метод организации учащихся и создание атмосферы общения.
2. Формирование навыков говорения по теме:"Acquaintance"	А сейчас давайте с вами поздороваемся. И в помощь я беру наш волшебный цветок и отрываю один из лепестков (читаю): Здравствуй солнце с ветерком, здравствуй бабочка с цветком, Все мы дружно заживем. И я ребята хочу жить с вами дружно, каждое утро видеть ваши глазки и приветствовать вас. И здороваться мы с вами будем на английском языке вот так: "Good morning!"- доброе утро!-2раза А теперь давайте прохлопаем эту фразу в ладошки. You are right! Well done! (Правильно, молодцы!) Следующий лепесточек отрываем. Ой, ребята, а здесь у нас загадка. Listen to me attentively! (Внимательно слушаем меня!): Буквы - значки, как бойцы на парад, В строгом порядке построены в ряд Каждый в установленном месте стоит И называется строй ...(алфавит) А кто мне сейчас ответит, сколько букв в русском алфавите? Правильно-33. А вот в стране английских букв 26 жителей и только 6 - гласных букв, а остальные 20 - согласные. Ребята, я знаю одну замечательную песенку на английском языке про алфавит. И сейчас я вам её спою. А теперь мы споём её вместе. (And now we will sing a song all together) А сейчас я прочитаю вам маленький стишок о том, как англичане приветствуют друг друга при встрече: How do you do? Как поживаешь? "How do you do? Hattie?  How do you do? I hope you are well, Hattie? I hope you are too." А сейчас давайте прочитаем его все вместе. Теперь это стихотворение нам попробует прочитать Юля (Маша...) Молодцы девочки! А теперь, прочитаем его ещё раз и на каждое слово, будем хлопать. Отрываем третий лепесток. Что же за задание? День и ночь колесом вертится, никто не замечает (земля). Да, ребята это земля. А вы знаете, какая она у нас? Правильно - круглая. Шар земной внесли в автобус Оказалось это... (глобус) You are right! Well done! (Правильно, молодцы!) А кто мне ответит, какие страны говорят на английском языке? Ребята, как вы думаете для чего нам всем необходимо изучать английский язык? Не знаете? Хорошо, тогда я вам сама о нём расскажу. В настоящее время английский язык - это самый популярный язык на всей планете. Люди говорят на английском языке во всём мире. В России и Франции. В Германии и Италии, в Испании и Египте люди изучают английский язык. Он стал международным языком в 20-ом веке. Люди поймут вас почти везде, если только вы говорите на английском языке. В самих странах люди говорят на английском и своём родном языке конечно. Американцы и англичане говорят на разных языках. Страны, в которых говорят на английском языке это Великобритания, США, Канада, Австралия и Новая Зеландия. И если вы будете знать английский язык, вы обязательно туда поедите и найдёте там друзей. Следующий лепесточек отрываем, и задание читаем (читаю): Нас не было - оно было, Нас не будет - оно будет, Никто ни у кого его не видел, А у каждого оно есть (имя). Правильно - имя, а по-английски это слово будет называться "Name". Повторяйте за мной (Repeat after me) - Name - 2 раза. А сейчас я хочу с вами, и узнать у каждого, как его зовут. (Спрашиваю, они называют своё имя) What is your name?	Метод объяснения. Принцип познавательной активности.                                                   Презентация в виде слайдов. Учащиеся поют песенку про алфавит вместе с учителем. Демонстрирую диалог с помощью двух кукол. Учащиеся читают стихотворение со лайда Читаю загадку Показ слайдов Читаю загадку, а дети её разгадывают
3. Игровой момент.	Ok. And now, stand up! (А сейчас встаём) Давайте с вами поиграем. Мы с вами будем знакомиться на английском языке с помощью мячика. И для этого я прошу вас выстроиться в полукруг в конце класса. Я буду кидать каждому мячик, и спрашивать по-английски: "Как тебя зовут?" ("What is your name?") а вы, называя своё имя (My name is Nina) будете мне его возвращать. И последний лепесток у нас остался, что же на этом лепесточке? (читаю)- Всякой встрече грозит расставанье, Но увидимся с вами опять Так приятно сказать "До свидания!" Чтобы "здравствуйте" снова сказать. А по-английски это слово "Good-bye!" (до свидания) Теперь сказали все вместе good-bye!	Метод объяснения, контроля. Принцип доступности, ситуативности.
4. Контроль навыков усвоения материала по теме:"Acquaintance".	Ребята, а что вам сегодня запомнилось на уроке? А давайте вспомним, с вами как будет по-английски слово: 1.   здравствуйте 2.   меня зовут 3.   как вы поживаете 4.   имя 5.   до свидания Какие вы молодцы: мы с вами выполнили все задания, которые были на лепесточках. И сейчас прошу вас оценить наш сегодняшний урок. Ребята, посмотрите, что у меня в руке? Правильно! Это лист со смайликами. Сейчас я вам раздам жёлтые кружочки. И я предлагаю вам нарисовать тот смайлик, который скажет мне, насколько понравился вам наш урок. (Коля), что ты видишь на 1-ом смайлике? Правильно! Он улыбается (ему понравился), (Ксюша) что ты видишь на 2-ом смайлике? Он не доволен (ему не нравится урок). (Аксинья) а что изображено на 3-ем смайлике? А 3-ий смайлик не понял, понравился ему урок или нет, ему безразлично. (Даю поручение 2-ум ребятам раздать смайлики по рядам) Катя и Даша соберите, пожалуйста, смайлики с 2-ух рядов и принесите их мне.	Закрепление нового материала. Провожу опрос учащихся.
5. Итог занятия по теме:"Acquaintance".	Наш урок подошёл к концу. Мне пора с вами прощаться. Но сначала откройте свои дневники и запишите домашнее задание. На следующий урок вы принесёте игрушки или картинки животных, с которыми вы бы хотели познакомиться. И напоследок давайте с вами попрощаемся на английском языке: "Good-bye!"