Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие «Игра-путешествие по истории Древнего мира».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Внеклассное мероприятие «Игра-путешествие по истории Древнего мира».

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие

«Игра-путешествие по истории Древнего мира».

5-й класс.


Альтернатива применения разработки мероприятия:

  • проведение урока - повторения с организацией работы по группам;

  • проведение урока - закрепления изученного, ограничиваясь только одной темой, но используя предложенную концепцию заданий

  • включение всех разделов курса Истории Древнего мира, в частности темы “Древний мир”.

  • возможно расширение типов заданий.

Цель мероприятия: повышение познавательной активности обучающихся и качества усвоения материала через нетрадиционную форму повторения материала и закрепления изученного.

Задачи мероприятия:

  1. В игровой форме повторить и закрепить материал по истории Древнего мира.

  2. Продолжить формирование умений логически мыслить, анализировать, работать в группе (команде), обобщать, делать выводы, работать с картой. Активизировать познавательный интерес к исторической науке.

Предварительная организация мероприятия:

  1. Всем 5 классам предлагается подготовить команду (6 человек), придумать название, девиз и эмблему.

  2. Каждый класс формирует группу поддержки, которой дается задание подготовить сценку по любому мифу.

  3. Из учителей истории формируется жюри.

  4. В зале развешиваются плакаты (“История – учительница жизни”, “Изучая предков, узнаём себя”), исторические газеты, рисунки учащихся, кроссворды.

  5. Мультимедийный проектор, магнитофон.

Оборудование:

  • Исторические карты, иллюстрации.

  • Карточки с задачами, терминами, определениями.

  • Муляжи продуктов (или настоящие продукты).

  • Компьютер. Презентация

  • Секундомер.


Программа турнира:

1. Первый конкурс «Приветствие команд».

2. Второй конкурс «Дальше-дальше».

3. Стихотворение «Египет».

4. Третий конкурс «Размышлялки».

5. Сообщения «Путешествие в Китай».

6. Четвертый конкурс «Картографический».

7. Пятый конкурс для зрителей «Загадки древних».

8. Индийский танец. 5 Б класс.

9. Шестой конкурс капитанов.

10. Седьмой конкурс «Исторический портрет».

11. Театральный конкурс (домашнее задание).

12. Подведение итогов. Награждение команд.


Ход игры.


1 ведущий: Здравствуйте!

2 ведущий: Добрый день!

1 ведущий: Мы рады приветствовать вас сегодня в этом зале.

2 ведущий: Сегодня мы совершим путешествие по Древнему миру. Отправимся в Египет, Междуречье, побываем в Индии и Китае.

1 ведущий: Пусть веселая игра

Знать тебе поможет

Почему? Зачем? Когда?

Все узнать, ты сможешь.

2 ведущий: Проигравших здесь не будет,

Победит лишь знание,

Не беда, что выигрыш труден,

Прочь отбрось страдания.


1 ведущий: А оценивать путешествие будет наше многоуважаемое жюри в составе:


2 ведущий: Ребята, вы готовы?! ……(да-а-а).

Ну что ж, тогда мы начинаем

наш первый конкурс приветствие команд. И на сцену приглашается команда учащихся 5 А класса. Встречаем ребят!!!

Звучит музыка, под которую команды выходят на сцену.

(Название команды, девиз, эмблема, капитан.)

Ребята рассаживаются за парты.


1 ведущий: Давайте поприветствуем команду учащихся 5 Б класса.

Звучит музыка, под которую команды выходят на сцену.

(Название команды, девиз, эмблема, капитан.)

Ребята рассаживаются за парты.


2 ведущий: Давайте поприветствуем команду учащихся 5 В класса.

Звучит музыка, под которую команды выходят на сцену.

(Название команды, девиз, эмблема, капитан.)

Ребята рассаживаются за парты.

1 ведущий: Давайте поприветствуем команду учащихся 5 Г класса.

Звучит музыка, под которую команды выходят на сцену.

(Название команды, девиз, эмблема, капитан.)

Ребята рассаживаются за парты.


2 ведущий: Ну и конечно, поприветствуем гостей нашего мероприятия и пожелаем им хорошего путешествия!!!


1ведущий: А наш конкурс приветствие команд закончен. Жюри подсчитывает баллы.

А мы начинаем второй конкурс «Дальше-дальше».

Команды будут соревноваться в том, кто быстрее и правильнее ответит на 20 вопросов. Капитанов команд прошу подойти ко мне и взять задания.


2 ведущий: А пока команды выполняют задание, мы с вами ребята отправимся в Древний Египет.

Встречайте учащихся 5 – х классов.

Дети читают отрывки из стихотворения Н. Гумилева «Египет».


СЛАЙД про Египет. Под музыку.


1 ведущий: Конкурс разминка окончен, ребята сдают свои задания.

Слово предоставляется жюри. Баллы за конкурс приветствие команд.


2 ведущий: А мы начинаем следующий третий конкурс «Размышлялки». На этом этапе ребятам предстоит решение логических задач.


Задания выводятся на экран.


1 ведущий: , Ребята, а мы с вами отправляемся в Древний Китай. А нашими экскурсоводами в этом загадочном путешествии будут…..

Заслушивание доклада про Древний Китай.



2 ведущий: А сейчас слово предоставляется жюри. Баллы за второй конкурс «Дальше-дальше» и за третий конкурс «Размышлялки».




1 ведущий: А сейчас мы начинаем

четвертый конкурс «картографический».

У меня к конвертах находятся карточки, на которых изображены достопримечательности, боги древних цивилизаций. Командам нужно указать на карте древние государства и приклеить карточки с изображением к тому государству, к которому они относятся.


2 ведущий: Пятый Конкурс для зрителей. “Загадки древних”.


Зажиточные египтяне не любили есть в одиночку. На званых обедах главным считалась не еда, а беседа. За столом разговаривали, рассказывали занимательные истории, слушали музыку, пели, устраивали игры в вопросы и ответы. Вот их загадки:

  1. Я – чёрное дитя сверкающего отца; птица без крыльев, я поднимаюсь до облаков; едва родившись, я рассеиваюсь в воздухе. (Дым)

  2. Когда ты на меня смотришь, я тоже смотрю на тебя, но не вижу, ибо у меня нет глаз. Когда ты говоришь, глядя на меня, я открываю рот и двигаю губами, но молча, ибо у меня нет голоса. (Зеркало)

  3. Царь в Вавилонии когда-то был. Могущественным, знаменитым слыл.

От рабства подданных он защитил. Законы царские он учредил.

(Хаммурапи)


4. На восточном побережье

Моря Средиземного

Государство моряков

Было очень древнее.

И чтоб им торговать,

Просто стали все писать.

Кто же знал? Их алфавит

Все народы покорит. (Финикия).

5. Ему построили в угоду

Гробницу, что стоит сейчас.

И видят все ту пирамиду. Она выше без прикрас!

(Пирамида Хеопса 2600 г. до н.э.)




1 ведущий: Ребята, вы – молодцы. Вы принесли своим командам дополнительные баллы.


А сейчас свое домашнее задание покажут учащиеся 5 Б класса.

Индийский танец.


2 ведущий: Команды просим сдать задания.


А впереди шестой конкурс, конкурс-капитанов.

Капитаны, просим на сцену.

  1. 5 А кл. “Дар Нила”, “Кемет”, “Чёрная земля”. О каком государстве идёт речь? (Египет)

  2. 5 Б кл. Далеко ли Месопотамия находилась от Междуречья? (Название одного государства)

  3. 5 В кл. Назовите страну, где протекает река Ганг? (Индия)

  4. 5 Г кл. Река “тысячи бедствий”, “блуждающая река”, “горе Китая” - назовите её (Хуанхэ)

  5. 5 А кл. «Река, текущая в обратном направлении» (Евфрат).

  6. 5 Б кл. Эхнатон

Солнце в Египте- это Атон.

Ему поклоняться велел фараон. Поспеши назвать, кто он. Ну, конечно,…

7. 5 В кл. Пирамида Хеопса 2600 г. до н.э.

Ему построили в угоду, Гробницу, что стоит сейчас.

И видят все ту пирамиду. Она выше без прикрас!


8. 5 Г Кл. Тутмос III.

Какой в Египте фараон

Захватил всех больше стран?

То до нашей эры было,

Для книг сюжетом послужило.


1 ведущий: Капитаны занимают свои места. Слово жюри.

Баллы за конкурс «Картографический» и конкурс для зрителей.


2 ведущий: седьмой конкурс. Исторический портрет.

Проецируются на экран портреты исторических деятелей, а участники должны определить, кто на них изображен.

А пока ребята выполняют задание, свое домашние задание покажут учащиеся 5 А класса. Чайная церемония.


1 ведущий: Театральный конкурс (домашнее задание).

Команды показывают свою инсценировку выбранного ими мифа. При оценке конкурса особо учитываются выразительность представленных образов и содержание исторического материала.

На сцену приглашается команда 5 Г класса.

На сцену приглашается команда 5 В класса.

Подведение итогов. Награждение команд.

Слово жюри. Баллы за конкурс капитанов, за конкурс исторический портрет, за театральный конкурс. Общее количество баллов. Награждение команд.



Список литературы.

  1. Анашина Н.Ю. День истории в школе. Интеллектуальные игры и развлечения. - Ярославль: Академия развития, 2008.

  2. Годер Г.И. Задания и задачи по истории Древнего мира: Пособие для учителя. - М. Просвещение, 1996.

  3. Заморовский В. Путешествие к семи чудесам света. – М. Детская литература, 1980.

  4. Кулагина Г.А. Сто игр по истории. – М. Просвещение, 1983.

  5. Макарова С.М. Организация и проведение исторических игр. – Саратов. Изд. Научная книга, 2002.

  6. Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История. 5 – 9 классы. – М. Айрис-Пресс, 2006.































Древний Китай.


1. Большинство ученых считают Китайскую цивилизацию самой старейшей в мире.

Несмотря на то, что Китай имеет очень большую территорию(4 страна в мире по площади после России, Канады, США), он располагается в одном часовом поясе.

Китай часто называют «цветочным царством», т.к. именно там было выведено множество сортов цветов и фруктов, которые сейчас выращивают во всем мире.

2. В конце 1 тысячелетия до н.э. в Китае изобрели бумагу. Ее изготовляли из волокон бамбука, коры деревьев и тряпья. Их превращали в кашицу и заполняли ими специальную рамку с сетчатым дном.

Форму встряхивали, при этом волокна переплетались, а лишняя вода стекала. Полученный лист бумаги сушили и прессовали.

Китайцам принадлежит немало выдающихся изобретений. Это компас, фарфор, порох и многое другое. Китайцы первыми в мире стали выращивать чай.

1. Великая китайская стена - это поистине  удивительное сооружение нашей цивилизации. Хотя этому строению уже не одна тысяча лет,

Общая длина Великой китайской стены составляет 8 851 километр и 800 метров. Великая китайская стена - самое длинное искусственное сооружение в мире.

2. Великая китайская стена была включена в список Всемирного Наследия ЮНЕСКО в 1987 году как одна из величайших китайских исторических достопримечательностей. Ко всему прочему, это одна из самых посещаемых достопримечательностей в мире - ежегодно здесь бывает около 40 миллионов туристов.


1.Одним из самых любимых питомцев у китайских детей является сверчок. Очень часто дети устраивают «бои сверчков» - очень популярное развлечение.

Самым популярным хобби у жителей Китая является филателия или сбор марок.

2. Родиной мороженного тоже является Китай. Впервые в Европу его привез Марко Поло вместе с рецептом лапши. Изначально его делали из смеси молока и снега.

1. Самый древний лунный календарь – Китайский. Один цикл этого календаря длится 60 лет. Состоит он из 12 символов и изобрели его в 2006 году до н.э


2. Самым важным праздником в Китае является Китайский новый год, или как он еще называется – лунный новый год.


Оценочный лист.

Команда _____________________

Капитан_____________________

Класс________________________


конкурс

Баллы

Примечание

Дополнительные баллы

Член жюри

(подпись)

«Приветствие команд» макс. 5б.





«Дальше-дальше»

макс.20б.






«Размышлялки»

5 б.






«Картографический»

макс. 10б.






Конкурс для зрителей (по 2б.)





Конкурс капитанов

(макс. 10 б.)






«Исторический портрет»(макс. 12б )





Театральный конкурс (дом.зад.) (макс.20б.)






Всего баллов:

Место:























1.

Первая столица объединенного Египта

Мемфис

2.

Повелитель Египта, его правитель.

Фараон

3.

Грамотный египтянин, находящийся на службе у фараона, собирал налоги.

Писец

4.

Знатные, знаменитые люди, советники фараона.

Вельможи

5.

Самый главный бог Древнего Египта, чьим сыном считался фараон.

Амон – Ра

6.

Египетский бог, фараон и судья в царстве мертвых.

Осирис

7.

Бог земли в Древнем Египте.

Геб

8.

Необычные существа с туловищем льва и головой человека - охранники пирамид.

Сфинксы

9.

Священная книга христиан.

Библия

10.

Царь Междуречья, создатель первых письменных законов.

Хаммурапи

11.

Правила, по которым, согласно учению христиан должны жить люди.

Заповеди

12.

Специально обработанное тело умершего

Мумия

13.

Способ письма в Двуречье.

Клинопись

14.

Непроходимые леса в Индии.

Джунгли

15

Главный строительный материал в Двуречье.

Глина

16

Люди, лишенные свободы.

Рабы

17.

Материал для письма в Китае.

Бамбук

18.

Напиток, пришедший к нам из Китая.

Чай

19.

Гробницы фараонов

Пирамиды

20.

Свернутый в трубку лист папируса.

Свиток


















Как картинка из книжки старинной,

Услаждавшей мои вечера,

Изумрудные эти равнины

И раскидистых пальм веера.


И каналы, каналы, каналы,

Что несутся вдоль глиняных стен,

Орошая Дамьетские скалы

Розоватыми брызгами пен.


И такие смешные верблюды,

С телом рыб и головками змей,

Как огромные, древние чуда

Из глубин пышноцветных морей.


Вот каким ты увидишь Египет

В час божественный трижды, когда

Солнцем день человеческий выпит

И, колдуя, дымится вода.


К отдаленным платанам цветущим

Ты приходишь, как шел до тебя

Здесь мудрец, говоря с Присносущим,

Птиц и звезды навек полюбя.


На седые от мха их уступы

Ночевать прилетают орлы,

А в глубинах покоятся трупы,

Незнакомые с тленьем, средь мглы.


Сфинкс улегся на страже святыни

И с улыбкой глядит с высоты,

Ожидая гостей из пустыни,

О которых не ведаешь ты.


Но Египта властитель единый,

Уж колышется Нильский разлив,

Над чертогами Елефантины,

Над садами Мемфиса и Фив.




Конкурс картографический


5 А – Индия, р. Ганг, Будда.

5Б – Китай, р. Хуанхэ, Великая китайская стена.

5 В – Междуречье, Тигр и Евфрат, зиккурат (здание), Хаммурапи.

5 Г – Египет, р. Нил, город Мемфис и город Фивы, сфинкс, Тутанхамон, пирамиды.































































12



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Задачи мероприятия:

  • В игровой форме повторить и закрепить материал по истории Древнего мира.
  • Продолжить формирование умений логически мыслить, анализировать, работать в группе (команде), обобщать, делать выводы, работать с картой. Активизировать познавательный интерес к исторической науке.
  • Программа турнира:

    1. Первый конкурс «Приветствие команд».

    2. Второй конкурс «Дальше-дальше».

    3. Стихотворение «Египет».

    4. Третий конкурс «Размышлялки».

    5. Сообщения «Путешествие в Китай».

    6. Четвертый конкурс «Картографический».

    7. Пятый конкурс для зрителей «Загадки древних».

    8. Индийский танец. 5 Б класс.

    9. Шестой конкурс капитанов.

    10. Седьмой конкурс «Исторический портрет».

    11. Театральный конкурс (домашнее задание).

    12. Подведение итогов. Награждение команд.

Общая информация

Номер материала: ДВ-565917

Похожие материалы