Игра-путешествие по стране «Занимательная биология»
Внеклассное мероприятие по биологии в 6 классе.
Цели и задачи: расширить кругозор
знаний учащихся по ботанике, зоологии, экологии; развивать умение логически
мыслить, находить верное решение при коллективном обсуждении, высказывать свое
мнение и слушать других; формировать познавательный интерес к биологии,
развивать коммуникативность учащихся через совместную работу, воспитывать
убеждение в необходимости получения большего объема знаний.
Оборудование: карточки, календарики,
семена фасоли, компьютер, слайды.
Ход занятия
Ведущий: Здравствуйте,
дорогие гости! Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по
стране «Занимательная биология». Мы будем останавливаться на разных
станциях и участвовать в разных занимательных конкурсах. От вас, ребята,
требуется смекалка, сообразительность, быстрота мышления. Не сбиться с пути и
сделать все остановки нам поможет карта нашего путешествия (лист с картой
путешествия вывешивается на доску). У нас сформировались две команды. Та
команда, которая доедет до конечной станции быстрее, станет победителем, и
будет награждена медалями «Знаток природы». Каждый конкурс будет оценивать
жюри. Чтобы отправиться в путь, нужно отгадать название наших команд.
1-й
конкурс: «Отгадай цветочное название команды»
Капитаны команд загадывают загадки о своем цветке.
После того, как соперники отгадают загадку, участники команды показывают
изображение этого цветка и зачитывают приготовленные стихотворения о нем.
Команда
1.
Загадка:
Золотая
середина, и лучи идут кругом.
Это
может быть картина: солнце в небе голубом.
Нет,
не солнце на бумажке,
На
лугу цветы ………….
(Ромашка).
Стихотворение:
Знакомые с детства родные ромашки
Мы рвем на лужайке у тихой реки,
Как
белые звезды, средь розовой кашки
Они
развернули свои лепестки.
Команда
2.
Загадка:
Подрастет – нарядится в беленькое платьице,
Легкое, воздушное, ветерку послушное.
А пока стоит одетый в желтый сарафанчик.
И зовут его, ребята, просто
………….
(Одуванчик).
Стихотворение:
Когда идешь
тропинкою,
Куда ни глянь, в полях
Белеют чудо-шарики
На стройных стебельках.
Сквозные, серебристые,
Они, как пух, легки,
Стоят и не
качаются
От ветерка с реки.
Но лишь пройдется
осенью
Других ветров
волна,
Срываются,
взвиваются
На воздух семена.
Летят пушинки чистые
За луг, за сад, за лес...
И к нам парашютистами
Спускаются с небес.
Итак! С командами мы познакомились! Отправляемся в путешествие по
стране Занимательная биология! Готовы! В добрый путь!
Первая остановка – «Корзина загадок». Будьте
внимательны, ведь здесь вас ждут интересные загадки. Учитель загадывает
командам загадки о растениях и животных. Если загадка разгадана, балл получает команда,
разгадавшая загадку, если ответ не найден – ход переходит к другой
команде. Жюри, считайте!
Желтая
курица
Под тыном дуется.
Толста и желтокожа,
Всю
жизнь проводит лежа.
(Тыква.)
Неказиста, шишковата,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну,
рассыпчата, вкусна!»
(Картофель.)
В
земле сидит,
Хвостом вверх глядит,
Сахар из нее можно добыть,
Вкусный борщ сварить.
(Свёкла.)
Растет
зеленый кустик,
Дотронешься
- укусит.
(Крапива.)
Домовитая
хозяйка
Полетает над лужком,
Похлопочет над цветком -
Он
поделится медком.
(Пчела.)
На ромашку у
ворот
Опустился вертолет,
Золотистые глаза.
Кто же
это?
(Стрекоза.)
Восемь
ног, как восемь рук,
Вышивает
шелком круг.
(Паук.)
Прыг-скок трусишка,
Хвост - коротышка.
Одежда - в два цвета:
На зиму и лето.
(Заяц.)
Землекоп почти слепой
Строит город под землей.
(Крот.)
Великан
в бору живет.
Он
сладкоежка, любит мед.
Когда
испортится погода,
Ложится
спать - да на полгода.
(Медведь)
Озорной
мальчишка
В
сером армячишке
По
двору шныряет,
Крошки
собирает.
(Воробей.)
Он в своей лесной палате
Носит пестренький халатик.
Он деревья лечит:
Постучит – и легче.
(Дятел)
Слово жюри.
Едем дальше.
Вторая
остановка: «Ягодная»
Командам нужно решить «Ягодный кроссворд», вписав в
клеточки названия плодовых и ягодных растений. Задание нужно выполнить как
можно быстрее и правильно. Продолжительность конкурса 5 минут.
Например, слива, малина, ежевика, клубника, земляника, костяника.
Слово жюри.
Третья остановка «Цветочная» - конкурс капитанов «Рассказ о
своем цветке»
Капитаны сообщают заранее приготовленную информацию
о растениях, выбранных в качестве эмблемы.
Капитан команды «Ромашка»:
Ромашка - однолетнее травянистое растение. Растет в полях,
в огородах, около жилища человека. Цветет в мае-июне. Плоды созревают в
июле-августе. Корневая система стержневая, стебель сильноветвистый.
Ромашка - лекарственное растение. Отвар или настой
из высушенного растения применяется внутрь при заболеваниях органов
пищеварения. Применяют также для полоскания полости рта и горла при ангинах,
ларингитах. Очень полезно после мытья ополаскивать настоем ромашки волосы.
Капитан команды «Одуванчик»:
Одуванчик - многолетнее растение. Травянистое, с
золотисто-желтыми цветами. Растет на лугах, лесных опушках, полянах, в парках,
садах и огородах. Цветет в апреле - июне, плоды созревают в мае - июне. Листья
простые, собранные в прикорневую розетку, стержневая корневая система.
Одуванчик находит применение в медицине. Об этом
говорит даже его научное название - «лекарственный». Из корней одуванчика
готовят средство для лечения болезней пищеварительной системы. Молодью листья
одуванчика используют для приготовления салатов. Соцветия - для приготовления
варенья и для лечения простудных заболеваний.
Слово жюри.
Четвертая остановка - «Овощная арифметика»
Нужно быстро и правильно решить задачку.
1. Для формирования и созревания кабачка требуется 60
дней.
Когда можно будет снять первые плоды, если посадить семена кабачка
в грунт 1 июня?
(Ответ: 30 июля).
Пятая
остановка: «Песенная».
- Команды приготовили частушки с биологическим уклоном. Послушаем?
Мы,
Авзянские девчата,
Красоты
рекорды бьем.
Красоты
своей рецепты
В
огороде мы берем.
У меня
фигурка тонка
И
высокий каблучок.
Я не
буду есть котлеты,
Мне
пожарьте кабачок!
Почему
в шкафу у мамы
Стало
очень пусто?
Все
наряды я надела,
Как
кочан капусты.
Вся в
царапинах ты, Зина!
Кошка,
что ль, тебя драла?
Ох,
ходила по малину,
На
пирог вот набрала.
В
синих шариках, ура,
Бабушкина
слива!
Буду
жить теперь под ней
Сладко
и счастливо.
Не
болеем больше гриппом,
Не
боимся сквозняка.
Все
таблетки заменяет
Нам
головка чеснока.
Тыкву
нашу поливали
Утром,
вечером и днем.
Тыква
выросла большая,
И теперь
мы в ней живем!
Оля
бусы из рябины
Нанизала
метров пять.
Чтобы
их носить на шее,
Надо
ей жирафом стать.
Воду
нужно кипятить,
Чтоб
микробы в ней убить.
Ах,
ты, мама, хочешь, чтобы
Пил я
дохлые микробы!
Мышку
в клетку я поймал
И там
запер крепко:
Нам поможет
убирать
В
огороде репку.
Отдохнули,
едем дальше.
Следующая
остановка «Научная».
Нужно
отгадать кроссворд "Наука о растениях".
Впишите в клетки кроссворда названия соответствующих
растений.
Если задание выполнено правильно, то в выделенном вертикальном
ряду вы прочтете название науки, изучающей растения (ботаника). Члены
команд по очереди выходят к доске и вписывают в кроссворд названия растений.
Команда, выполнившая задание, получает максимум 4 очка.
Ответы:
- рябина
- шиповник
- капуста
- ландыш
- пшеница
- земляника
- кукуруза
- василек
Слово жюри.
Следующая остановка «Экологическая»
Ребята, нам пришло письмо. Нам пишет ученик
младшего класса. Летом он с одноклассниками ходил в лес. Сейчас вы послушаете
рассказ о том, как они вели себя в лесу, и отметите те нарушения и ошибки,
которые школьники, по вашему мнению, допустили. За каждую верно подмеченную
ошибку - 1 очко.
Рассказ ученика.
Веселой музыкой мы оповестили лес - мы
прибыли. (Громкая музыка распугает зверей и птиц.) Дни стояли
жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к
березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы - белые, подберезовики,
сыроежки. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал.
Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками. (Вырывать и сбивать
грибы не следует - разрушается грибница.) Привал. Быстро
наломали веток и разожгли костер. (Для костра собирается сушняк. В
жаркую и сухую погоду костры разводить не следует.) Заварили в котелке
чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом Петя повыбрасывал банки и
полиэтиленовые мешки, сказав: «Все равно микробы их разрушат». (Эти
вещества разрушаются 100-200 лет.) Горящие угли костра подмигивали нам
на прощание. (Угли следует забросать землей или залить водой.) В
кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и
положили их обратно. (Трогать яйца птиц не следует.) Солнце
все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы
нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли с собой - в школе
пригодится. (Брать зверят и птенцов из леса не надо.) Мы уже
порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать,
как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать
весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали
муравейные палочки. (Не следует что-либо проталкивать в муравейник.)
Постепенно начали набегать тучи, стало
темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам
было уже не страшно - мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и
спрятаться под ним. (Прятаться во время грозы под одиноким деревом
опасно.)
С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к
станции. (Луговые и лесные цветы рвать не следует.) Через час
поезд уже подходил к окраинам города. Весело прошел день!
Команды называют ошибки, зарабатывают очки.
Следующая остановка «Зоологическая»
От каждой команды участвуют по одному человеку. Командам
показывают картинку с изображением животного. Команда описывает животное, не
называя его. Задача ученика – быстро и правильно «разгадать» изображение на
картинке. За каждое правильно отгаданное животное – очко.
Остановка: «Поймай птицу»
Командам раздают наборы карточек с цветными буквами.
За одну минуту нужно собрать название птиц.
1 команда: СОРОКА, ГРАЧ, ЛАСТОЧКА, ПАВЛИН, ГАЛКА.
1 команда: СОЛОВЕЙ, ДЯТЕЛ, СОВА, КЛЕСТ, ВОРОБЕЙ.
Остановка «Всезнайка»
Команда, первая ответившая правильно на вопрос, получает очко.
1. «Отец медицины»
Гиппократ восхвалял этот овощ как один
из самых полезных даров природы. А знаменитый римский врач XI в.
Гален назвал его «золотым оранжевым корнем». Что это?
(Морковь).
2. В гробницах египетских фараонов находят изготовленные из
дерева или глины изображения овоща, который был любимой приправой к блюдам
древних властителей. Что это за овощ?
(Лук).
3. В
каком овоще наибольшее количество витамина «С»?
(Перец).
4. Это растение 6 тысяч лет выращивают на американском континенте.
Его плоды богаты белками, по питательности приближаются к
мясу. Что это за растение?
(Фасоль).
5. Что
означает слово «помидор»?
(В
переводе с итальянского «помо доро» означает «золотое - яблоко».
А в переводе с французского - «яблоко любви»).
6. Почему
позеленевшие клубни картофеля нельзя употреблять в
пишу?
(В них образуется ядовитое
вещество соланин).
7. Это растение
имеет много названий - «чуньо», «тартуфелъ»,
«чертовы яблоки», «нечестивый плод». Что это за растение?
(Картофель).
По количеству заработанных баллов определяется команда-победитель.
Жюри
подводят итоги.
Победители
награждаются медалями «Знаток природы».
Ведущий: На этом наше путешествие по
стране «Занимательная биология» завершается. Вам понравилось?
Хоть и путь недолог,
Возвращаться нам пора,
Но на следующем занятье
Вновь продолжится игра!
Всем спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.