Внеклассное мероприятие " Интеллектуальная игра"

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА-КОНКУРС «УМНИКИ И УМНИЦЫ».                      6 класс

Цели мероприятия:

1.     С помощью интеллектуальной игры проверить степень овладения программным материалом учащимися 6-ого класса;

2.     Развивать познавательный интерес к русскому языку;

3.     Воспитывать навык взаимодействия во время игры в группе(команде).

Ход игры.

Учитель. Здравствуйте , дорогие, ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас не обычный урок, а урок-игра. Думаю, что каждый из нас будет рад погрузиться в этот удивительный мир. Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Наше соревнование поможет вам найти много таинственного и чудесного, что прячется за словом русский язык. Итак, в путь!

Слайд 2. Конкурс 1. Разминка. Я уверена ,все вы знаете много народных пословиц и поговорок. Сейчас, чтобы немного размяться,  настроить свои головы на более трудные задания, мы будем их вспоминать. (Учитель зачитывает начало пословицы, а команды по очереди должны продолжить. За верный ответ –жетон. Жетон равен 1 баллу.)

1.     Что посеешь,…(то и пожнёшь).

2.     Без труда…(не вынешь рыбку из пруда).

3.     Кончил дело,…(гуляй смело).

4.     Волков бояться…(в лес не ходить).

5.     С кем поведёшься,…(от того и наберёшься).

6.     Как аукнется-…(так и откликнется).

7.     За двумя зайцами погонишься,…(ни одного не поймаешь).

8.     Тяжело в учении-…(легко в бою).

9.     Любишь кататься- …(люби и саночки возить).

10. Ученье –свет,…(а неученье-тьма).

Слайд 3. Конкурс 2 «Фонетический».

1.     Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону? (Отвечает та команда, в которой быстрее поднимают руку. За правильный ответ жетон.)

2.     Найдите слово, в котором есть звук [ c ]. Просьба, синий, косьба, слушать, сиять, синеть. (Отвечает та команда, в которой быстрее поднимают руку. За правильный ответ жетон.)

Слайд 4.Конкурс 3 «Слова-змейки».

На доске слова: 1-ой команде –КОМ, 2-ой – СОМ.

Члены команд (один за другим) подходят к доске записываю каждый по слову (существительные единственного числа, именительного падежа), начинающемуся с последней буквы слова. Написанного предыдущим учеником. Например: кол-лодка-ад-…

Через две  минуты подводится подсчёт слов. Каждое слово – жетон.

Конкурс 4 «Собери слова».

Соберите слова, которые спрятались в других словах. За каждое слово 1 жетон.

1-ой команде. (на карточках)

1). Приставка в слове ПОБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА, суффикс  - ЛЕСНИК, окончание –УЧЕНИКИ.

ПОДСНЕЖНИКИ

2). Корень в слове МОЛОДОЙ, суффикс – ПАЛЬЦЫ, окончание – ТРАВЫ.

МОЛОДЦЫ

2- команде (на карточках).

1). Приставка в слове ЗАХОД, корень – ГОРОДА, суффикс – СТОРОНКА, окончание – ЗИМА

ЗАГОРОДКА

2). Корень в слове ДВОРНИК, суффикс – СТОЛОВАЯ, окончание – ЗЕЛЁНЫЙ

ДВОРОВЫЙ

 Конкурс 5 «Словообразовательный».

1.     От корня слов так же, как и от дерева, идут новые ростки – однокоренные слова. Чьё дерево ветвистее, та команда получает два очка. (Исходное слово «ГОВОР»)

2.     За одну минуту запишите слова, состоящие из трёх букв. (Победитель тот, у кого больше слов).

 Конкурс 6  «Блиц-опрос».

Команды по очереди отвечают на вопросы (за каждый правильный ответ  - балл).

1.     Часть речи, обозначающая предмет? (Существительное)

2.     Слово «белый» по отношению к слову «черный». (Антоним)

3.     Он бывает между корнем и окончанием в слове. (Суффикс)

4.     Неопределенная форма глагола. (Инфинитив)

5.     Изменение глагола по лицам и числам. (Спряжение)

6.     Какое числительное во всех падежах имеет окончание –а? (Полтора, полтораста)

7.     Член предложения, отвечающий на вопрос какой? чей? (Определение)

8.     Предложение с двумя грамматическими основами. (Сложное)

9.     Какие разряды местоимений различаются только значением? Относительные, вопросительные).

10. Какой падеж существительных никогда не употребляется с предлогом? (Именительный)

Подведение итогов.