Внеклассное мероприятие. Интеллектуальная игра "Эрудит"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

« ШУМЕРЛИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

(ШУМЕРЛИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ

МИНОБРАЗОВАНИЯ ЧУВАШИИ)

Конспект разработки внеклассного мероприятия.

Интеллектуальная игра «Эрудит».

Преподаватель:

Жечкова Ольга Викторовна,

Шумерля

ПЛАН  ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ.

Группа: профессия «Мастер общестроительных работ».

Тема внеклассного мероприятия: Интеллектуальная игра «Эрудит»»

Цель  урока: Формирование умений применять знания в нестандартной обстановке, повышение интереса обучающихся к изучению предмета химия.

Задачи урока.

Обучающие:

- формировать умения видеть и находить связи химии с предметами профессиональной подготовки обучающихся (материаловедение);

Развивающие:

- развивать познавательные процессы: внимание, память, речь; логическое мышление; умение работать в группе.

Воспитательные:

-воспитывать инициативу и стремление обучающихся к интеллектуальному совершенствованию.

Форма проведения: игра

Методы обучения: словесный, интерактивный, наглядный.

Вид используемых на уроке средств ИКТ:

 Мультимедийный комплекс для демонстрации слайдов с заданиями и названиями конкурсов;

Межпредметные связи: материаловедение, биология.

СТРУКТУРА  ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ.

№ п/п	Структурные этапы мероприятия	Время мин	Содержание этапа	Оценка эксперта (по базовым  педагогическим компетенциям и уровню владения учебным материалом)
1	Организационная часть	1 мин.	Приветствие проверка готовности обучающихся к уроку.
2	Вводная часть - мотивация обучающихся, - сообщение темы мероприятия, её обоснование.	4 мин.	Вступительное слово педагога. Объяснение правил выполнения заданий, сообщение критерий оценок.
3	Основная часть: Интеллектуальная игра.	35 мин.	Представление команд 1гейм.«Дальше- дальше» 2. «Заморочки из бочки». 3.Конкурс капитанов. 4. «Продолжи пословицу» 5. «Гонка за лидером» 6.  «Допиши рекацию»
4	Заключительная часть	5 мин.	Подведение итогов. Поздравление победителей, вручение призов. Рефлексия.

Ход мероприятия.

Здравствуйте, рада вас приветствовать на интеллектуальной игре «Эрудит».

Выбранная вами профессия значима  для общества и является творческой для вас.       Строить – значит возводить, созидать, создавать, делать какое-нибудь сооружение, здание. Работа строителя у всех на виду, дает радость людям, эстетическое наслаждение. С первых дней возникновения цивилизации человек строит. Строить и созидать – в природе человека.

 Профессия строитель– трудная, требующая постоянной самоотдачи, кропотливого каждодневного труда. И в то же время это самая мирная профессия, дающая людям главное – кров над головой, уют собственного дома.

       Строителям, представляется исключительная возможность оставить после себя самый заметный след на планете. Ведь сегодняшние новостройки и через многие десятилетия будут служить нашим потомкам. Пока человек живет на земле, он будет строить. А если мы строим – будем жить.

 Для получения знаний по специальности вы изучаете спец. предметы, в том числе «материаловедение». Предмет этот непосредственно связан с химией. Сегодня в  игре мы затроним вопросы, которые объединяют (являются общими) эти  предметы.

Наша   игра будет состоять из 6 геймов. Перед каждым геймом  я назову критерии по которым будет оцениваться каждый этап. Подведём итоги, выявим победителей. 

  Представляю две команды: №1 и №2  Домашним заданием было: продумать  название своей команды. Командам выдаю карточки, впишите свои названия.

 Пока команды оформляют свои визитки, мы займёмся выбором жюри. Задаю вопросы , вы отвечаете. Действует правило поднятой руки.

- Кто создал теорию химического строения органических соединений?  (Бутлеров А. М.)

-Кто создал таблицу химических элеменов? ( Менделеев Д. И.)

- Кто с целью получения образования шёл пешком в лаптях из своей деревни до С.- Петербурга? ( М. В. Ломоносов).

 Правильно ответивших на заданные вопросы, прошу пройти за стол жюри.

Команды, карточки готовы?

 Итак, у нас образовалось жюри в составе…….. и две команды №1….. и №2 ……

Жюри, внимание, перед вами оценочный лист, в котором вы будите фиксировать успехи наших команд. Впишите, пожалуйста в клетку  №1……, №2….. Впереди у нас 6 геймов.

Гейм 1. «Дльше- дальше».

Задаю по 15 вопросов каждой команде. Отвечать нужно сразу. За правильный ответ 1 балл. Не знаете ответ- поизносите:  «дальше». 

Вопрос командам: Что такое H2SO4 ? 

Молодцы, первой  отвечает команда…. (Вопросы командам)

Жюри считает баллы за 1 гейм, командам задание выбрать капитана. (выбирают, называю, прикалываю кружочек).

-Уважаемое жюри, прошу  огласить баллы.

Гейм 2. «Заморочки из бочки».

Каждой команде по 2 вопроса. За каждый правильный ответ 3 балла.

Достаю бочку. В ней лежит свёрнутых 4 листочка с номерами от1до 4 .

Прошу выйти капитанов и вытянуть по- очереди по 2 листочка.

Зачитываю с номера 1…

Жюри  сообщает кол- во заработанных баллов за 2 гейм.

Гейм 3. Конкурс капитанов.

Каждому капитану по два вопроса, правильный ответ – 5 баллов.

Капитаны вытягивают  лист с номером своих вопросов. Зачитываю, отвечают. Слово жюри.

Гейм 4 Разминка. «Продолжи пословицу».

Ненадолго отвлечёмся, вспомним пословицы. Задаю по очереди. Правильный ответ 1 балл.

Жюри считают. (загадки). Слово жюри.

Гейм 5.Гонка за лидером.

За две минуты ответить на большее количество вопросов. Первыми отвечает команда, набравшая больше  баллов в гейме №4.

Жюри подсчитывают , (загадки).Слово жюри.

Гейм 6.»Допиши реакцию»

Время -1 минута. За верно написанные  две реакции – 4 балла, одну- 2 балла. За скорость 1 балл.

                       прокаливание

1.       CaCO₃                                                 (CaO    +    CO₂)

2.      CaO  +  H₂O                          (Ca(OH)₂   +Q)  -получение извести.

У жюри появилась возможность суммировать баллы за предыдущие 5 геймов. (наблюдает за временем).

Задаю загадки.   Минута истекла. Проверяю реакции, сообщаю баллы.

Слово жюри. Объявление победителей, награждение.

Рефлексия.

ВОПРОСЫ К ГЕЙМАМ ИГРЫ.

Гейм 1. «Дальше- дальше».

Вопросы команде «№1».

1.Что изучает химия ?       ( Состав, строение, свойства, превращения веществ)

2.Способность материалов впитывать и удерживать  в своих порах влагу. (влагопоглощение)  .       

3.Металлы относятся к простым веществам или сложным? (простым).

4.Какая порода состоит в основном из карбоната кальция? (известняк, мел).

5.Прочность аморфных веществ  ниже или выше кристаллических? (ниже).

6.Какое из строительных материалов содержит  SiO₂, Na₂O,  CaO, MgO,  Al₂O₃? (стекло)

7.Какие вяжущие относятся к быстротвердеющим?    (гипс).

8. Какие металлы относят к цветным? (Al, Cu, Zn,  Ti).

9. Процесс «гашение извести» идёт  с поглощением тепла или с выделением тепла?                    (с выделением).

10. Как называют гидратную известь ? (гашёная или пушонка).

11. Почему при длительном твердении известь  (Ca(OH)₂ ) приобретает высокую прочность? (реагирует с  углекислым газом и переходит в известняк).

12. Известь- это щёлочь или кислота?  (щёлочь).

13. Формула негашёной  извести.  (CaO).

14. Что такое гидролиз?  (Разложение водой).

15. Что называется раствором? (Это однородные системы, состоящие из2 более веществ).

Вопросы команде «№2».

1.Что называется веществом?   (то из чего состоит физическое тело или совокупность атомов, молекул одного или нескольких химических элементов).

2. Как называется способность материалов поглощать водяные пары из воздуха (гигроскопичность).

3. Гипс- это простое или сложное вещество? (сложное: сульфаты).

4. Какое вяжущее вещество получают из известняка? (цемент, известь).

5.Формула природного гипсового камня CaSO₄.2H₂O, при нагревании до 150⁰С он теряет часть воды превращаясь в CaSO₄.0,5H₂O. Как называется это вещество? (полуводный гипс).

6. Из чего получают ангидритовое вяжущее? (Сульфат кальция  (CaSO₄)).

7. Как называется процесс соединения  оксида кальция с водой ? (гашением извести).

8. Как называют негашёную комовую известь? (кипелка).

9. При длительном твердении(десятилетия) известь приобретает какую прочность? Низкую или высокую? (высокую).

10. Почему во время гашения извести рабочие должны быть в спец. одежде,  распираторе,  очках? (могут быть ожёги).

11. Формула гашёной извести. (Ca(OH)₂ ).

12. Что такое сплавы? (Это система, состоящая из нескольких металлов или металлов и неметаллов).

13. Какие металлы относят к чёрным? (Железо и сплавы на его основе).

14.Чем обусловлены свойства металлов? ( строением: в их решётке есть несвязанные с атомами электроны, которые могут свободно перемещаться)

15.Почему редко используют чистые металлы на практике? (Трудно получить чистые вещества.)

Выбор капитанов.

Слово жюри: называют количество баллов.

Гейм 2. «Заморочки из бочки»

              Вопрос1: Явление адсорбции в 1785 году открыл академик  Товий Егорович Ловиц. Он же указал на возможность использования этих свойств вещества для практических целей, например, для очищения протухшей воды на кораблях, уксуса и т. д.  В инструкциях к морской службе указывалось: «В далёких морских путешествиях с большой пользой используют это вещество, чтоб предотвратить повреждение воды, обжигая бочки внутри». Оригинально явление адсорбции использовали в Англии, где с помощью этого вещества очищали воздух, который поступал в помещение парламента. Он находился на берегу Темзы, которая была загрязнена гниющими остатками, отравляющими воздух. Назовите это вещество.     (Уголь).

               Вопрос 2: Для повышения долговечности и сохранения декоративности металлоконструкции защищают . Сущность большинства способов защиты – предохранение поверхности от проникновения к ней влаги и газа путём создания защитного слоя. Наиболее простой, но недолговечный метод- нанесение на поверхность водонепроницаемых покрытий, например, эмалевых красок. В последние годы находил метод- покрытие тонким слоем пластмассы. Другой метод- покрытие слоем олова, цинка, хрома, никеля.  О каком явлении идёт речь?  (Коррозия металлов).

                 Вопрос 3: Этот прозрачный газ без  запаха. Как и все газы, его можно превратить в жидкость. В природе он образуется в результате разложения под землёй или под водой остатков органических веществ, растений и животных. Его можно встретить в угольных шахтах. Там может скопиться такое количество газа, что он становится опасным: достаточно небольшой искры, чтоб газ начал реагировать с кислородом и произошёл взрыв. Как называется этот газ?   (Метан)

            Вопрос 4:   В начале 19 века, почти в одно время, Егор Челиев в России и Джозеф  Аспдин в Англии путём высокотемпературного обжига до спекания смеси известняков и глины получили вяжущее, обладающее большей водостойкостью и прочностью. В начале 20 века этот материал стал основным строительным материалом.  К основным характеристикам относятся истинная плотность и насыпная плотность, тонкость помола, сроки схватывания, равномерность изменения объёма при твердении и прочность затвердевшего цементного камня. Как называется этот строительный материал?  (Портландцемент).

Слово жюри: называют количество баллов.

Гейм 3. Конкурс капитанов: «Правда ли это?»

1.      Удобоукладываемость- способность растворной смеси легко распределяться по поверхности сплошным тонким слоем, хорошо сцепляясь с поверхностью основания. Правда ли это? (да)

2.      Металлы- кристаллические вещества, обладающие высокими электропроводностью и теплопроводностью. Некоторые металлы являются аморфными телами. Правда ли это?  (нет).

3.      Сплав меди и олова  называется бронза. Правда ли это?    (да)

4.     Легированные стали, помимо компонентов, входящих в углеродистые стали, содержат так называемые легирующие элементы, которые повышают качество стали и придают ей особые свойства. К легирующим относятся: Mn, Si,  Cr,  Mo,  Ni,  Cu… Правда ли это?  (да)

5. Гидравлическая известь идеальна для строительных работ, она не имеет недостатков. Правда ли это?  (нет).

6.Теплопроводность-это способность материала передавать теплоту сквозь свою толщу от одной своей поверхности к другой в случае, если температура этих поверхностей разная. Правда ли это?  (да)

Гейм 4. Разминка. «Продолжи пословицу»

1.      Ученье свет, а ……………(не ученье тьма).

2.      Без труда………………(не вынешь и рыбку из пруда).

3.      Скучен день до вечера,……………..(коли делать нечего).

4.      Семь раз примерь,………………(один отрежь).

5.      Любишь кататься…………….(люби и саночки возить).

6.      Не красна изба углами,……………(а красна пирогами).

7.      Друга ищи, а найдёшь………………(-береги).

8.      В гостях хорошо, ……………(а дома лучше).

9.      Тише едешь………….(-дальше будешь).

10.  Скоро сказка сказывается,……………(да не скоро дело делается).

11.  Не рой другому яму,………………..(сам в неё попадёшь).

12.  На солнышке тепло,…………….(при матери добро).

13.  Не имей 100 рублей,………(а имей 100 друзей).

14.  Что посеешь,…………………(то и пожнёшь).

15.  Взялся за гуж,…………………(не говори, что не дюж).

16.  Поспешишь,………………(людей насмешишь).

17.  За двумя зайцами погонишься,………………..(ни одного не поймаешь).

18.  Что своза упало,………………(то пропало).

19.  Век живи, …………………….(век учись).

20.  Не сиди сложа руки, …………( не будет скуки).

21.  Куй железо, ……………..(пока горячо).

22.  Первый блин всегда……………(комом).

23.  Готовь сани летом, ……………..(а телегу зимой).

24.  Делу время, ……………(потехе час).

25.  Шила в мешке ……………..(не утаишь).

26.  Не суйся в воду, ………………( не зная брода).

Гейм 5. «Гонка за лидером».

За 2 минуты ответить на больше количество вопросов. За правильный ответ 1 балл.

               Вопросы команде «№1»:

1.      Газ, используемый для варки и резки металлов.    (кислород).

2.      Бытовое название продукта разрушения железа под действием влажного воздуха.(ржавчина).

3.      Энергетическое состояние электронов в атоме или молекуле.     (орбиталь).

4.      Вода в газообразном состоянии. (пар).

5.      Самый электроотрицательный элемент.  (фтор)

6.      Частица с наименьшей массой.   (электрон)

7.      Вертикальный ряд, сходных по свойствам элементов.  (группа).

8.      Формула углекислого газа.  (CO₂)

9.      Положительно заряженный электрод.  (Анод)

10.  Природный газ.  (метан)

11.  Какая связь в металлах?  (металлическая)

12.  Как называется система, состоящая из нескольких металлов?  (сплавы)

13.  Как называется сплав меди и цинка? (латунь)

14.  Сплав железа с углеродом больше 2%, марганец, кремний. (чугун).

15.  Два вида элементов по таблице Менделеева. (металлы, неметаллы)

16.  Увеличительный прибор. (микроскоп, лупа).

17.  Какие птицы не строят гнёзд для высиживания яиц?  (кукушка)

18.  Как называется зимнее логово медведя?  (берлога)

19.  Как называется оболочка вокруг земли, которая не пропускает ультрафиолетовые лучи?

20.  Какая рыба самая большая?  (кит)

Вопросы команде «№2»:

1.      Как заряжены электроны в атоме?  (отрицательно)

2.      Жидкий металл.  (ртуть)

3.      Отрицательно заряженный электрод.  (Катод)

4.      Соединения элементов с кислородом. ( Оксиды)

5.      Вещество, ускоряющее реакцию. (Катализатор).

6.      Формула воды. (H₂O)

7.      Горизонтальный ряд элементов в таблице Менделеева. (Период)

8.      Вода в замороженном виде. (лёд)

9.      Какой металл используют для изготовления нитей накаливания в лампочках?  (вольфрам)

10.  H₂SO₄ –кислота или соль?

11.  Как называется сплав меди и олова? (бронза)

12.  Какие металлы относят к чёрным?   (железо и сплавы на его основе)

13.  Сплав железа с углеродом до 2 %  (сталь)

14.  Карбид железа- это соединение железа с чем?  (С)

15.  Что необходимо для дыхания? (кислород)

16.  Вещество, состоящее только из одного вида элементов?

17.  Самое высокое животное.  (жираф).

18.  Какой жук носит название того месяца, в котором он родился?  (майский)

19.  Как называется плод дуба?  (жёлудь).

20.  Какие насекомые могут уничтожать урожай?  (саранча)

Слово жюри.

Гейм 6. «Допиши реакцию».

Время -1 минута. За верно написанные  две реакции – 4 балла, одну- 2 балла. За скорость 1 балл.

                       прокаливание

3.       CaCO₃                                                 (CaO    +    CO₂)

4.      CaO  +  H₂O                          (Ca(OH)₂   +Q)  -получение извести.

У жюри появилась возможность суммировать баллы за предыдущие 5 геймов.

Минута истекла. (выставляю баллы за дописанные реакции)

Подведение итогов.

 Слово жюри. Объявление победителей, награждение

Оценочный лист.
	знатоки	умники
Гейм1 «Дальше, дальше». 15 вопросов каждой команде. За правильный ответ  1  балл
Всего  за 1 гейм
Гейм2  «Заморочки из бочки». По 2 вопроса командам. За правильный ответ   3  балла.
Всего  за 2 гейм
Гейм3 Конкурс капитанов «Правда ли это?» По 3 вопроса. За правильный ответ   5  баллов.
Всего за 3 гейм
Гейм4 Разминка «Продолжи пословицу. По 13 пословиц. За правильный ответ  1  балл.
Всего за 4 гейм
Гейм5 «Гонка за лидером».2 минуты. За правильный ответ  1  балл.
Всего  за 5 гейм
Гейм6 «Допиши реакцию». 2 реакции- 4балла. За 1 реакцию-2 балла.
Всего за 6 гейм
Общий результат

Загадки.

Вставка1. Загадки.

Друг друга догоняют, друг от друга прячутся. (солнце и луна).

Стучат, стучат- не велят скучать. Идут, идут, а всё тут как тут. (часы)

Вставка2:    а)  Сердитый недотрога живёт в глуши лесной.

                            Иголок очень много, а нитки ни одной.    (ёж).

                       б)  Под крышей четыре ножки, на крыше- суп да ложки.  (стол

   Слово жюри: называют  количество баллов.

Вставка3:    По лужку он важно бродит, из воды сухим выходит.

                      Носит красные ботинки, дарит мягкие перинки.  (Гусь)

Вставка4:                Бьют его рукой и палкой -

          Никому его не жалко.

           А за что беднягу бьют?

           А за то, что он надут. (Мяч)

Вставка5.

Сам дней не знает, а другим указывает. (Календарь)

Внутри — пустой, а голос — густой.

Сам молчит, а бьют — ворчит.       (Барабан)

Краткое описание документа:

Интеллектуальная игра «Эрудит» направлена на развитие интеллекта, логического мышления, быстроты реакции, коммуникативных умений и навыков, познавательного интереса к дисциплинам: химия, материаловедение по профессии Мастер общестроительных работ, а так же знаний русских пословиц и поговорок.

Игра командная, состоит из 6 геймов.Каждый гейм оценивается по своим критериям. Жюри, согласно критериям, ведёт подсчёт баллов и подводит итоги, выявляя победителя.