8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие "Интеллектуальный марафон"

Внеклассное мероприятие "Интеллектуальный марафон"

библиотека
материалов

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Ребята, добрый день. Вы все такие яркие, как солнышко, улыбнитесь и подарите улыбку друг другу.

2. Актуализация знаний.

Ребята, что вы видите на доске?

(Рисунки растений, птиц, зверей, насекомых, рыб, объектов природы – озёр, рек, гор, степей.)

А животных, растения, горы, моря, реки как можно назвать одним словом?

(Природа.)

Сегодня я предлагаю вам стать участниками игры .

Темой нашей игры будет ПРИРОДА.

Учитель:

Итак, мы начинаем .

Класс разбивается на три команды.

Ребята, мы будем отгадывать загадки, заполнять филворды, вспоминать пословицы и поговорки, изображать животных и многое другое.

Оценивать конкурс будет жюри.

Представление членов жюри.

1-й конкурс - “Приветствие”

Каждая команда сейчас покажет, как она выполнила домашнее задание.

Дома вы придумали название команды, девиз, нарисовали эмблему.

Проводится представление каждой команды. Жюри оценивает конкурс.

2-й конкурс - “Разминка”

Учитель:

Я буду задавать вопросы командам по очереди. На обдумывание даётся 5 секунд. Если одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает следующая команда:

  • Что делает ёж зимой? (Спит.)

  • Кто был летом рыжий, а зимой становится серым? (Белка.)

  • Какой зверь похож на ежа? (Дикобраз.)

  • Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка.)

  • Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие.)

  • Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст.)

  • Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (Лиственница.)

  • Какое дерево, как и берёза, даёт сладкий сок? (Клён.)

  • Из какого дерева делают спички? (Из осины.)

  • Какое дерево применяют для изготовления лыж? (Берёзу.)

  • Какое дерево цветёт первым, а какое – последним? (Ольха и липа.)

  • У каких деревьев осенью листья красные? (У клёна и рябины.)

  • Из какого дерева делают пианино? (Из ели.)

  • Какие дрова самые жаркие? (Дубовые и берёзовые.)

  • Какой город парит в небе? (Орёл.)

Жюри оценивает конкурс.

3-й конкурс – Почтовый ящик”

Ведущий:

Ребята, на наш адрес пришло три письма. Угадайте, кто их писал.

Капитаны разбирают письма. Посовещавшись с командой, они зачитывают письмо-описание и называют отгаданное животное.

Описание первое

У меня на голове чёрная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. Догадались, кто я?”

(Синица)

Описание второе

Меня называют “смотритель леса”. Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, вверх-вниз по дереву, мне и крылья-то нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клёна. Осенью прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?” (Поползень)

Описание третье

Я зверь небольшой, и каждый меня знает, но при этом я типичный хищник, охотящийся из засады. Молчаливый, скрытный, бесшумно передвигающийся зверь. Могу часами караулить добычу, которую выслеживаю главным образом с помощью слуха. Из засады бросаюсь молча, делаю несколько стремительных прыжков, но если добыча ускользает, то я её не преследую. Чтобы схватить и удержать добычу использую острые когти. С их помощью лазаю по деревьям. (Кошка)

Жюри оценивает конкурс.

4-й конкурс – “Филворды”

Командам предложены филворды. Дети должны отгадывать загадки, найти отгадки в филвордах. Слова в филвордах могут читаться вверх, вниз, вправо, влево и даже под углом, но не пересекаться!

1-я команда

hello_html_5415d83.gif

На болотце там и тут
Капли красные растут.

(Клюква)

Горят красные кисти,
Хотя давно нету листьев.

(Рябина)

Было зелёное платье атласное,
Нет, не понравилось, выбрала красное,
Но надоело также и это –
Платье надела синего цвета.

(Слива)

Горьку ягоду в мороз
Сладкой-сладкой в дом принёс.

(Калина)

Низок, да колюч,
Сладок, да не пахуч.
Пока сорвёшь –
Всю руку обдерёшь.

(Крыжовник)

Красненька матрёшка,
Беленько сердечко,
На кустах растёт
И сладка, как мёд.

(Малина)

Две сестры – цветом разны.
На вкус обе прекрасны.

(Смородина)

Сидит рядом с нами,
Смотрит чёрными глазами.
Черна, сладка, мала
И ребятам мила.

(Черника)

Он зелен, полосат,
И всё же
Большая ягода он тоже.

(Арбуз)

Землянике я родня.
На грядках ты найдёшь меня.

(Клубника)

2-я команда

hello_html_123850a.gif

Кто зимой, забыв тревоги,
Крепко спит в своей берлоге?

(Медведь)

Какая коняшка ходит в тельняшке?

(Зебра)

С длинной шеей своей стал он выше всех зверей.

(Жираф)

Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.

(Заяц)

Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?

(Белка)

Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху блюдо, снизу блюдо!
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит да ноги.

(Черепаха)

Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А ниток – ни одной.

(Ёж)

Живёт в норке, грызёт корки.
Короткие ножки, боится кошки.

(Мышь)

Он огромен, полосат,
А вообще-то, кошке брат.

(Тигр)

Меня по хоботу, ушам
Легко узнать и малышам.

(Слон)

3-я команда

У порога плачет, коготки прячет.
Тихо в комнату войдёт – замурлычет, запоёт.

(Кошка)

Он шерстью своей одевает людей.

(Баран)

Пятачком в земле копаюсь,
В грязной луже искупаюсь.

(Свинья)

Я – лучший сторож дома
И с детства всем знакома.

(Собака)

Меня оседлают, и я побегу,
Но также и грузы возить я могу.

(Лошадь)

Ме” да “ме” - а себе на уме.

(Коза)

На мне люди ездят и возят поклажу.
В пустыне безводной могу идти даже.

(Верблюд)

Назовёте вы легко,
Кто даёт нам молоко.

(Корова)

Длинноухий и серый,
Пусть упрям – какое дело?

(Осёл)

Я похож на зайца очень,
Но не заяц, между прочим.

(Кролик)

Жюри оценивает конкурс.

ФИЗМИНУТКА

5-й конкурс – “Пантомима”

Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное.

Даётся время на обсуждение и подготовку. Затем пантомима показывается, а команды-соперницы угадывают животное.

Задание для 1-й команды:

Изобразить дрессированного медведя в цирке.

Задание для 2-й команды:

Изобразить утку, которая обучает своих гусят хождению “гуськом”.

Задание для 3-й команды:

Изобразить обезьян в зоопарке.

Жюри оценивает конкурс.

6-й конкурс – Пословицы и поговорки”

Командам раздаются карточки с пословицами или поговорками, надо их закончить:

  • Не за то волка бьют, что сер, а за то … (что овцу съел.)

  • Два медведя в одной берлоге … (не уживутся.)

  • Не та собака пугает, что лает, а та … (что молчит да хвостом виляет.)

  • Волка ноги … (кормят.)

  • Не учи орла летать, а соловья - …(петь.)

  • Здоровое дерево дятел … (не долбит.)

Жюри оценивает конкурс.

7-й конкурс – “Загадочные животные”

Ведущий:

Расшифруйте названия животных, записанные на доске, распределите их по группам.

с о л ь

в а й р у е м

лошадь

лось

муравей

Задание для 2-й команды:



з о к а

б а к о с а

к а б е л

коза

собака

белка

Задание для 3-й команды:



д е в ь д е м

б а о б ч а к

ш а у г к я л

медведь

бабочка

лягушка

Жюри оценивает конкурс.

Ведущий:

Наша игра подошла к концу.

Природа даёт человеку воду и пищу, зелёные растения. Растения выделяют кислород, так необходимый для дыхания человека и животных.

Но природа часто страдает оттого, что люди не бережно относятся к ней. Загрязняются реки, воздух, вырубаются леса, гибнут животные, высыхают реки.

Наша планета Земля обращается к вам, ребята, с такими словами:

Обучающийся зачитывает обращение.

Прислушайтесь ко мне. Я – Земля! Я в беде! Я не в силах исправить всё зло, которое творит человек. Я не в силах спасти гибнущих зверей и птиц, очистить от дыма и гари воздух… Я не могу уничтожить столько мусора, сколько разбросал на Земле человек.

Только вы, дети, можете спасти меня”.

Ребята, скажите, а как вы можете помочь природе?

Самостоятельные ответы детей.

(Не рвать цветы, не ломать ветки деревьев, не топтать травы, не разорять птичьих гнёзд, не ловить насекомых и т.п.)

Ребята, известный писатель-натуралист Михаил Пришвин сказал такие слова: “Мы с вами – хозяева нашей природы. Рыбе нужна чистая вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину!”

Ребята, давайте беречь нашу планету, оберегать братьев наших меньших. И пусть в “Жалобной книге природы” будет как можно меньше тревожных сигналов.

Пусть над нашей планетой всегда светит яркое солнышко.

Жюри сообщает результаты игры, награждаются победители.



.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.