Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие «КАК СОХРАНИТЬ ХОРОШЕЕ ЗРЕНИЕ»

Внеклассное мероприятие «КАК СОХРАНИТЬ ХОРОШЕЕ ЗРЕНИЕ»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 17 г.Феодосии Республики Крым»












Внеклассное мероприятие

«КАК СОХРАНИТЬ ХОРОШЕЕ ЗРЕНИЕ»










Огиенко Татьяна Михайловна,

учитель высшей категории,

г.Феодосия, Республика Крым













Цель: научить детей отличать поведение, способствующее укреплению здоровья, от поведения, вредного для здоровья. Закрепить знания о правилах гигиены. Обсудить с детьми вопрос о том, почему глаза – главные помощники человека, как за ними ухаживать.

Оборудование: плакаты с изображением главных героев, учебник-тетрадь, фломастеры или карандаши, ножницы, клей.


Ход занятия

Актуализация темы

Учитель. Бывают на свете такие дети, которые делают все наоборот. Когда им говорят: «Умойся» - они не умываются. Когда им говорят: «Не лезь в лужу!» - они лезут. Для таких детей писатель Григорий Остер придумал «Вредные советы» (зачитывает детям отрывок из стихотворения). Опишите человека, которые выполнил эти вредные советы. Какие советы дали бы вы ему вы?


Основная часть

Постановка учебной задачи

Учитель. Почему надо содержать свое тело в чистоте? Какие органы помогают воспринимать окружающий мир? (Не зовут ли тебя завтракать? Как попасть ложкой в суп? Вкусна ли каша? Удобно ли тебе сидеть на стуле?)

Обо всем этом и многих других важных вещах сообщает тебе твоя разведка. Это твои глаза, уши, нос и другие органы.


Загадка

За ночь два оконца

Сами закрываются,

А с восходом солнца

Сами открываются.

(глаза)

- Как вы догадались?

- Что вы знаете о глазах?


Открытие детьми нового

Строение глаза

Учитель задает детям вопросы и проводит разъяснительную беседу.

- Рассмотрите глаза друг у друга. Опишите, какие они?

- Каким бывает цвет глаз?

- Какие бывают глаза по размеру?

- Как глаза расположены?

Твой глаз – разведчик всего увиденного. Цветное колечко – это радужная оболочка, от нее зависит цвет твоих глаз. В центре глаза мы видим черную точку. Она то сжимается, то расширяется. Это зрачок. Глаз имеет очень сложное строение. Поэтому, если глаз повредить, то восстановить зрение будет невозможно.

Защита глаза

Учитель. У глаза есть свои стражи. Они оберегают глаз от пыли, грязи и т.д. А вы уже догадались, о каких стражах идет речь?

Брови, ресницы и веки у нас не только для красоты. Они оберегают глаза от пыли, ветра, пота. Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно.

- Попадала ли вам в глаз когда-нибудь соринка? Что вы при этом чувствовали?

- Как ваш глаз пытался от нее избавиться?

Слезы тоже защищают глаза от пыли.

Гимнастика для глаз

Учитель. Если глаза устали, то им надо дать возможность отдохнуть.

Упражнение «Буратино».

Учитель предлагает детям прикрыть глаза, сосредоточить свое внимание на кончике носа и представить себе, что нос стал медленно расти. Затем, сказав волшебные слова, учитель предлагает уменьшить носик.

Упражнение «Погримасничаем».

Дети изображают мордочки различных животных или сказочных героев.

После каждого упражнения учитель предлагает детям часто-часто поморгать, перевести взгляд с ближнего предмета на дальний.


Закрепление знаний

Учитель. Запомните правила бережного отношения к зрению:

1. умываться по утрам;

2. смотреть телевизор не более 1-1,5 часов в день;

3. сидеть не ближе 3 метров от телевизор;

4. не читать лежа;

5. делать гимнастику для глаз;

6. оберегать глаза от попадания в них инородных предметов.

Домашнее задание

Какие еще правила вы могли бы добавить в этот перечень? Обсудите это дома с родителями.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 17 г.Феодосии Республики Крым»












Внеклассное мероприятие

«О РЕЖИМЕ ДНЯ»










Огиенко Татьяна Михайловна,

учитель высшей категории,

г.Феодосия, Республика Крым













Цель: научить детей отличать поведение, способствующее укреплению здоровья, от поведения, вредного для здоровья. Познакомить с режимом дня школьника. Убедить детей в том, что соблюдение режима дня способствует сохранению здоровья.

Оборудование: плакаты с изображением главных героев, фломастеры или цветные карандаши, ножницы, клей, магнитофон, аудиокассета или диск с записью песен.


Ход занятия

Актуализация темы

Звучит песня «Улыбка», муз. В.Шаинского, сл.М.Пляцковского.

Учитель. Улыбка – это залог хорошего настроения. Улыбаясь, мы дарим друг другу здоровье и радость. Что еще помогает сохранять хорошее настроение?

Ответы детей (добрые слова, сказанные искренне, идущие от сердца, хорошее самочувствие). Что значит хорошее самочувствие?


Основная часть

Постановка учебной задачи


Загадка

На руке и на стене,

И на башне в вышине

Ходят, ходят ровным ходом

От восхода до восхода.

(часы)

Вопросы детям:

- Зачем человек придумал часы?

- Знакомо ли вам понятие «режим дня»?

- Что оно обозначает?

Именно на этот вопрос мы и постараемся ответить на нашем занятии.


Открытие детьми нового

Утро

Учитель

Зазвонил будильник.

Время всех зовет:

Маму в мастерскую,

Папу на завод.

(К.Ладонщиков. «Зазвонил будильник»)

Учитель предлагает детям обсудить вопрос, с чего должно начинаться утро?

Вывод:

1. Хорошее настроение.

2. Зарядка.

3. Водные процедуры.

4. Завтрак.

5. Выход в школу.


Учитель. А у всех ли утро получается таким организованным?

Жила-была девочка маша. Утром встало солнышко, заглянуло в окно. А Маша спит.

Учитель читает детям стихотворение Л.Воронковой «Маша-растеряша».

Почему Маша опоздала в детский сад? Что вы можете ей посоветовать? А как вы относитесь к своим вещам?


День

1.Занятия в школе.

2. Прогулка. Обед.

3. Приготовление домашнего задания.

4. Полдник.


Вечер

1.Прогулка.

2. Ужин.

3. Тихие игры.

4. Сон.

Учитель предлагает послушать стихотворение «Не спать» С.Михалкова.

Учитель. Согласны ли вы с героем этого стихотворения? Почему? Чтобы проснуться с хорошим настроением и прекрасным самочувствием, надо выспаться. Сновидение помогает осмыслить то, что узнал за день. Недаром говорят: «Утро вечера мудренее». Во сне мозг отдыхает, возвращаются силы. Вспомни, что ты чувствовал, если ночью плохо спал? Поэтому ребенок должен спать не менее 10 часов. Значит, к 21 часу он должен уже спать.

Игра «Плохо – хорошо» (гигиена сна)

Учитель читает детям вслух предложенные высказывания, а дети, если они согласны с этим высказыванием, должны хлопнуть в ладоши.

ХОРОШО: ПЛОХО:

Мыть ноги, руки, принимать душ. Много пить и есть перед сном.

Чистить зубы. Играть в шумные игры.

Проветривать комнату. Смотреть страшные фильмы.

Гулять на свежем воздухе. Слушать громкую музыку.

Спать на жесткой постели, на спине. Заниматься спортом.


Закрепление знаний

Учитель задает детям вопрос: «Почему так важно соблюдать режим дня?» и предлагает им составить свой режим дня.


Домашнее задание

Обсудите дома с родителями свой режим дня.

Составьте рассказ о том, как вы планируете обычно свой день?


























Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 17 г.Феодосии Республики Крым»












Внеклассное мероприятие

«В ГОСТЯХ У МОЙДОДЫРА»










Огиенко Татьяна Михайловна,

учитель высшей категории,

г.Феодосия, Республика Крым













Цель: научить детей отличать поведение, способствующее укреплению здоровья, от поведения, вредного для здоровья. Через игру раскрыть понятие «личная гигиена», познакомить учащихся с основными правилами личной гигиены, объяснить, что соблюдение их – важное средство в сохранении здоровья человека.

Оборудование: плакаты с изображением главных героев, фломастеры или цветные карандаши.


Ход занятия

Актуализация темы

Учитель читает стих И.Демьянова «Девочка-копуша» и задает следующие вопросы:

- Что случилось с девочкой?

- Что бы вы ей посоветовали?

- Почему нужно бережно обращаться со временем?

- Расскажите о своем режиме дня.


Основная часть

Постановка учебной задачи

Учитель. Сегодня на урок к нам пришла фея Чистюля. Она пришла не одна, со своим другом – Мойдодыром. Знаком ли вам этот герой? Где вы с ним встречались?

Учитель читает отрывок из произведения К.Чуковского «Мойдодыр».

- Что случилось с мальчиком?

- Почему все вещи убежали?

- Как помог ему Мойдодыр?

- Почему плохо быть заморашкой?

Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами личной гигиены. А что это такое, вы скоро узнаете.


Открытие детьми нового


Кожа

Учитель. Из чего состоит тело человека? Чем покрыто наше тело?

Учитель предлагает детям рассмотреть свою кожу на руках. Обращает внимание на то, что кожа гладкая, эластичная, способна растягиваться при движении.

Зачем человеку кожа? Кожа защищает наше тело от болезней. А когда вы бегаете, прыгаете во время прогулок или на уроках физкультуры вам становится жарко, то на коже выступают капельки пота. На коже есть тонкий слой жира – кожного сала. Если кожу долго не мыть, то на ней скапливается жир, пот, которые задерживают частицы пыли и грязи. От этого кожа становится грязной, грубой, она перестает защищать наше тело. Грязная кожа может принести вред здоровью. Кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим. Вот почему за кожей необходим ежедневный уход. А вы умеете ухаживать за кожей?


Правила личной гигиены

Учитель. Фея Чистюля говорит о том, что для того, чтобы быть чистыми, опрятными, нужно соблюдать правила личной гигиены. Что же это значит? Давайте порассуждаем: что значит личная? Что означает слово «гигиена»?

Гигиена – это система действий, направленных на поддержание чистоты, здоровья.

Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.

Что нужно делать, чтобы содержать свое тело в чистоте?


Опрятность в одежде

Учитель.

Коля, маленький лентяй,

За собою убирай!

У тебя ленивы руки:

Под столом ремень и брюки,

На полу рубашка,

Николай – неряшка!


- Достаточно ли того, чтобы только тело было чистым?

- Что еще нужно содержать в чистоте и порядке?

- Где должна храниться ваша одежда?

- Как часто ее необходимо менять? (обращает внимание детей на то, что нижнее белье надо стирать каждый день, верхнюю одежду по мере загрязнения).


Прическа

Учитель. Не менее важное значение во внешнем облике имеет прическа.

Учитель читает стихотворение Э.Успенского «Мальчик стричься не желает…» Если есть возможность, то лучше послушать стихотворение в аудиозаписи.

- Почему необходимо следить за своей прической?

- Как вы это делаете?

- Кто вам в этом помогает?


Закрепление знаний

Учитель. Какие средства гигиены можно порекомендовать замарашке?

Дети предлагают варианты ответов. После этого учитель подводит итог занятия.

Учитель. Каждое утро все дети должны умываться: мыть лицо, руки, шею, уши. Умываться нужно и после прогулок. Перед сном обязательно мойте ноги, чтобы смыть накопившуюся грязь, пот. Все тело необходимо мыть не реже одного раза в неделю в ванне, под душем или в бане. И для того, чтобы снять с кожи жир и грязь, мыться нужно обязательно теплой водой, натирать тело мочалкой и мылом. У каждого из вас должно быть личное полотенце. Чистюля подчеркивает, что если полотенце, после того как им вытерлись, остается чистым, значит, вы вымылись хорошо.








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров67
Номер материала ДБ-051229
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх