Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие: "Карта математического клада"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеклассное мероприятие: "Карта математического клада"

библиотека
материалов






Внеклассное мероприятие

по математике:




hello_html_m3de2cef2.gif












Выполнил:

учитель математики

МБУ СОШ № 70

Эрбис А. С.












г.о. Тольятти, 2015




Цель:

развитие и укрепление интереса к математике; развитие сообразительности, любознательности, логического мышления, стремление к преодолению трудностей; воспитание чувства ответственности за коллектив, эстетические качества и умение общаться.


Задачи:

    • Развить логическое мышление, любознательность, сообразительность

    • Укрепить интерес к математике

    • Расширить знания учащихся по предмету;






Ход мероприятия:

1.Организационный момент.

Весь класс с помощью жеребьевки делиться на 2 команды, учащиеся выбирают капитана и придумывают название командам. Ведущие - 2 человека.

Ведущие: (Цель мероприятия не проверка знаний, умений программного материала, а привитие интереса у учащихся к математике через сказочное путешествие.)

1 вед. Дорогие ребята, я надеюсь, что наше знакомство будет приятным для вас и для нас, и что это мероприятие пройдёт интересно, с большой пользой для всех присутствующих. Очень хочу, чтобы те, кто ещё равнодушен к царице всех наук, ушёл с глубоким убеждением, что математика - интересный и нужный предмет.

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие, в сказочное путешествие по стране «Математика»

2 вед. План путешествия перед вами. В этой стране мы сделаем несколько остановок. Вы побываете на поле математических знаний, на пути вам встретятся горы и замок, а так же вы сможете заглянуть в кафе.

На каждой станции вы будете зарабатывать баллы, за правильные ответы. Маршрут указан в маршрутном листе.

1 вед. Время 10 минут на каждом этапе.

Вы побываете:

    • На озере «Координатная плоскость»

    • На «Поле математических знаний»

    • Посетите горы «Нарисуй-ка»

    • Побываете в «Кроссвордном замке»

    • И перекусите в кафе «Эврика»


Удачи вам!







Мhello_html_m738a0d71.gifАРШРУТНЫЙ ЛИСТ.

hello_html_m67fa297a.gif


hello_html_m4cf06eb9.gif


hello_html_46e278ae.gif

hello_html_19efb69d.gif



hello_html_16c91cad.gif




hello_html_m5d5da8ad.gif

hello_html_mc14e262.gif



hello_html_23e162d7.gif



hello_html_m6c15dd6.gif


hello_html_m4eea65c8.gif





hello_html_mdfbbc08.gif


hello_html_64038a2b.gif



hello_html_m750381fa.gif





hello_html_628e2f5b.gif





hello_html_m22188725.gif


hello_html_3d832ac3.gif




hello_html_5733c2d9.gif



2.Основная часть.


Ведущие: Для того чтобы победить, вы должны быть волевыми, настойчивыми, целеустремленными. Я вижу, что вы готовы к началу путешествия. Итак, добро пожаловать в страну «Математика».


Путешествие.

I.Поле «Математических знаний»

  1. Семь человек обменялись фотографиями. Сколько было роздано фотографий? (Ответ: 42)

  2. Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? (Ответ: 600)

  3. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? (Ответ: 1800)

  4. Сhello_html_m750381fa.gifократите дробь: hello_html_218b3b42.gif (Ответ: 1/3)hello_html_m53d4ecad.gif

  5. Какие из дробей можно представить в виде десятичных: (Ответ: 6)

hello_html_3d6139ff.gif



  1. В бочонке hello_html_7bb8bac5.gif л меда. Сколько меда в шести бочонках? (Ответ: hello_html_m370bbf2f.gifл)

  2. Какое из чисел больше: 20% от 18,3 или 50% от 5,95? (Ответ: 20% от 18,3)

  3. Сколько прямых можно провести между двумя параллельными прямыми? (Ответ: много).

  4. Сколько целых чисел располагается на координатной прямой между числами -7 и 8? (Ответ: 14).

  5. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? (Ответ: 4 часа).





Ihello_html_23e162d7.gifI.Горы «Нарисуй-ка»


Для первой команды:

(0; 0), (- 1; 1), (- 3; 1), (- 2; 3), (- 3; 3), (- 4; 6), (0; 8), (2; 5), (2; 8),

(6; 8), (3; 8), (4; 5), (3; 0), (2; 0), (1; - 7), (3; - 8), (0; - 8), (0; 0).

Для второй команды:

(2; 7), (0; 5), (- 2; 7), (0; 8), (2; 7), (- 4; - 3), (4; 0), (11; - 2), (9; - 2), (11; - 3),

(9; - 3), (5; - 7), (- 4; - 3).




III.Замок «Кроссвордный»




hello_html_7d73af5f.gif


Вопросы:



По горизонтали.

1.Число десятков в тысяче.

2.Результат от деления одного числа на другое.

3.Запишите число 1000000000.

4.Цифра для записи числа.

5.Начало луча.



По вертикали.

6.Результат сравнения двух чисел.

7.Число, следующее за 999.

8.Наименьшее двузначное число

9.Древнегреческий ученый

IV.Озеро «Координатная плоскость»



Для первой команды:

1). Под каким углом пересекаются координатные прямые х и у, образующие систему координат на плоскости?

2). Как называют точку пересечения координатных прямых?

3). Как называют первое из двух чисел, определяющих положение точки на плоскости?

4). В какой координатной четверти находится точка с положительными координатами?

5). У каких точек координатной плоскости абсцисса равна нулю?

6). С именем, какого выдающегося французского математика связано понятие прямоугольной системы координат?



Для второй команды:

1). Как называют каждую из координатных прямых?

2). Х- положительное, у – отрицательное. Какая это координатная четверть?

3). Как называют второе из двух чисел, определяющих положение точки на плоскости?

4). В какой координатной четверти находится точка с отрицательными координатами?

5). У каких точек координатной плоскости ордината равна нулю?

6). Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости?



hello_html_m557dfb62.jpg









V.Математическое кафе «Эврика»


  1. Винегрет из анаграммы.

Решите анаграмму. Переставьте буквы так, чтобы получился математический термин:

а) ЛЕОНСИЕЖ б) РПЕИТРЕМ

  1. Компот из чисел.

Вычислите:

hello_html_157ed146.png





3.Итоги игры.

Ведущие подсчитывает количество баллов, набранные каждой из команд, объявляют результаты, начиная с последнего места, вручают грамоты и поздравляют победителей.


Литература

  1. Математика в стихах: задачи, сказки, рифмованные правила. 5-11 классы /авт.-сост. О.В. Панищева.

  2. Математика. 5-11 классы: уроки учительского мастерства / авт.-сост. Е.В. Алтухова и др.

  3. Предметные недели в школе. Математика/ Сост. Л.В. Гончарова.

  4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. - М.: Наука, 1995.

  5. История математики под редакцией А. П. Юшкевича в трёх томах. Том 1: С древнейших времен до начала Нового времени. М.: Наука, 1970.

  6. Я познаю мир: Детская энциклопедия. Математика. / Сост. А.П. Савин, В.В. Станцо.



Краткое описание документа:

Данная разработка будет полезна всем учителям, которые работают с 5-6 классами. Развить интерес, вовлечь ребенка в работу, оставить положительные эмоции от урока - залог довольного учителя и обучающегося.

Цель:

развитие и укрепление интереса к математике; развитие сообразительности, любознательности, логического мышления, стремление к преодолению трудностей; воспитание чувства ответственности за коллектив, эстетические качества и умение общаться.

Задачи:

Развить логическое мышление, любознательность, сообразительность.

Укрепить интерес к математике.

Расширить знания учащихся по предмету.

Общая информация

Номер материала: 318349

Похожие материалы