Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Внеклассное мероприятие, классный час на тему: "Шаги к успеху"

Внеклассное мероприятие, классный час на тему: "Шаги к успеху"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Цикл занятий с классным коллективом «11 ступеней к успеху»


Тема: Я – лидер!


Задачи: Способствовать развитию в учащихся лидерских качеств и умения строить отношения в коллективе; поощрять инициативу и самостоятельность; создавать реальные ситуации для формирования характера.

Деятельность классного руководителя: тренинги, развивающие лидерские качества и умения, участие в социальных проектах, ролевые и деловые игры, тесты, психологические и коммуникативные игры через Портфолио.


Цель классного часа:

создание условий для самоорганизации и организации жизнедеятельности подростка, способствующих развитию лидерского потенциала, обогащению его индивидуального опыта.


Задачи:

формирование у подростков понятия «лидер»;

развитие навыков самостоятельного, ответственного поведения;

формирование навыков и умения работать в команде;

обогащение опыта подростков в личностно и общественно значимых видах деятельности; воспитание ответственности, самостоятельности и гражданской активности.


Оборудование: бумага, маркеры, магниты



  1. Оргмомент, цели занятия.

Сейчас по моей команде на счет три вы выбрасываете руки определенным способом: кулаки, ладони или скрещиваете на груди руки. Итак, …

спасибо, вы помогли мне знать ваш настрой на сегодняшнюю работу.

Кулаки – это высокая степень агрессии. Руки скрещенные – нежелание работать, а открытые ладони – вы готовы к работе.


  1. «Давайте говорить друг другу комплименты!».

Один из французских писателей сказал: «Если одним словом ты можешь осчастливить человека, какой же надо быть скотиной, чтобы этого слова не сказать!»


  1. Игровой блок.

«10 хлопков». Вам необходимо всем вместе про себя досчитать до 10, а затем хлопнуть в ладоши.

«Путаница». Все встают в круг и протягивают вперед руки. Нужно схватиться своими руками за руки разных людей. Затем нужно распутаться. Можно усложнить задание, если запретить разговаривать. На обсуждении путаницу можно сравнить с человеческими отношениями, которые кажутся запутанными, когда все между собой переплетены, но если всем к этому стремиться, то можно распутать.

* Это упражнение дает возможность участвовать всем в выработке стратегии.

«Космос». Сейчас все команды летят на космическом корабле на Марс, но для того, чтобы полететь, нам нужно как можно быстрее организовать экипажи. В экипаж входят: капитан, штурман, пассажир и «заяц». Итак, кто быстрее?

«Гром, ураган, землетрясение». Игроки разбиваются на тройки. Двое встают лицом друг к другу, держась за руки, образуя Домик, третий участник находится между ними, он Житель. Когда ведущий произносит «гром» - жители должны поменять домики. Домики стоят на месте. При команде «ураган» - жители остаются на местах, а домики, не разрывая рук, бегут искать себе нового жителя. «Землетрясение» - все меняются, жители могут стать частью домика, домики разрывают руки и либо становятся жителями, либо ищут себе других партнеров.

(Те, кто начнет зазывать к себе жителей или достраивать домики – лидеры. Они же начинают управлять процессом построения при «землетрясении»).


  1. Проектная деятельность «Большое приключение»


Помогая окружающим, мы помогаем и себе


Работа в двух группах.

(Разделены по предварительному опросу «Какую работу ты бы охотнее выполнял в командном проекте?». См. Приложение)

На начальное этапе все - «Новички», надо принять участие в «Проектном бюро», разработать и провести дело, получить звание «Организатор», «Лидер», «Профессионал» и др.


Содержание работы Приключений направлено на организацию системы деятельности по достижению успеха в творческих, культурных, спортивных, интеллектуальных и других видах и способах организации досуга.


Группа выбирает направление.

Направления приключения:

- морское,

- романтическое,

- туристическое,

- интеллектуальное,

- историческое,

- музыкальное,

- оздоровительное,

- творческое,

и т.д.


Этапы подготовки и проведения Приключений


Мы сегодня прорабатываем первые два этапа – планирование и защита проекта


1. Разработка Приключений

  • выработка идеи Приключения (штурм, ассоциации),

  • составление плана работы,

  • определение необходимых ресурсов и источников,

  • подготовка к защите


2. Защита Приключений, рекламная компания


  • поиск партнеров и проведение официальных переговоров,

  • подготовка рекламы своего дела,

  • презентация своего Приключения,


3. Организация и участие в приключениях


  • получение необходимых ресурсов,

  • информирование о подготовке и ходе проведения дела,

  • определение Приключений, в которых класс будет принимать участие по результатам Заявочной компании,

  • формирование команд участников,

  • подготовка к проведению Приключений,

  • проведение плановых мероприятий подготовки дела,

  • проведение задуманного Приключения


4. «Большое Приключение», анализ достижений


  • анализ подготовки и проведения каждого Приключения,

  • анализ коллективных и индивидуальных достижений,

  • составление отчёта об итогах реализации проекта и информирование общественности о результатах проекта.


5. Звучит музыка. Представьте себе, что вы – композитор, создавший эту музыку. Дирижируя, вы можете закрыть глаза и услышать мелодию по-новому. Начинайте двигать кистями рук. Отлично, теперь двигайте и локтями, позвольте музыке струиться через ваше тело, почувствуйте гордость оттого, что вы сочинили такую удивительную музыку. А теперь откройте глаза и аплодисментами поблагодарите воображаемый оркестр.

Каждый из вас – дирижер своей души. Пусть ваш оркестр вызывает у вас лишь чувство гордости!


Д/задание: заполнить индивидуальный лист «Я – лидер!», вложить в свое Портфолио.


Литература:


  1. Борисова А. В. - Обучение актива ученического школьного самоуправления.

  2. Как сделать отдых детей незабываемым праздником./ авт-сост. А.П.Гузенко и др. – Волгоград: Учитель, 2007.

  3. Между нами лидерами/Семинар для лидеров молодежи города. Ханты-Мансийск, 2006.

  4. Молчанова З.М. и др. – Личностное портфолио старшеклассника. – М.: Глобус, 2007.

  5. Шаповалова Н. А. – Технологии управления для команды актива. Белгород, 2006.

  6. http://www.liderway.ru/



Тестирование:

«Психологический тип в общении»

«Изучение коммуникативных и организаторских склонностей старшеклассников»

«Можете ли вы стать лидером?»

(Приложение)


Опрос «Какую работу ты бы охотнее выполнял в командном проекте?»

варианты ответа:

1) сбор информации, интервьюирование

2) оформление проекта

3) презентация проекта, защита, доклад

4) руководство всем проектом.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-073590
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх