Депобразования и молодежи Югры
бюджетное учреждение
профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Мегионский политехнический колледж»
(БУ «Мегионский политехнический колледж»)
Внеклассное мероприятие ко Дню космонавтики
"Космическое путешествие"
Преподаватель физики:
Магомедов А.М.
2018
Оформление класса:
Слова Циолковского:
«Человечество не останется вечно на Земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоет себе все околосолнечное пространство».
Портреты В. Терешковой и 
Ю. Гагарина:
Названия экипажей
ЧАЙКА ВОСТОК
Стенгазета. Выставка книг о космосе и космонавтах.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые и гости! С давних пор люди мечтали не только подняться в воздух, но и преодолеть притяжение Земли. Эта мечта осуществилась в 1961 г., когда Гагарин совершил первый в истории полёт вокруг Земли. С тех пор ежегодно 12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики.
Сегодняшнее мероприятие посвящено Дню космонавтики. Два космических корабля находятся на площадке Колдаисского космодрома. Первый экипаж совершит космическое путешествие на корабле «Чайка». Это позывной первой женщины – космонавта Валентины Терешковой. Второй экипаж полетит на корабле «Восток». Так назывался космический корабль, на котором первый космонавт Земли Юрий Гагарин полетел в космос.
Перед тем, как экипажи полетят в космос, объявляется проверка их знаний, а значит и их готовности.
1 задание
Поэтическое
Как известно, космонавты могут длительное время находиться в космосе. В свободное время они любят читать прозу, стихи. Каждый экипаж должен выразительно прочитать стихотворения о космосе.
1 экипаж.Ах, этот день, двенадцатое апреля!
Как он пронёсся по людским сердцам.
Казалось, мир невольно стал добрее,
Своей победой потрясённый сам.
Какой гремел он музыкой вселенской
Тот праздник, в пёстром пламени знамён.
Когда безвестный сын Земли смоленской
Землёй – планетой был усыновлён.
2 экипаж. Умолк могучий гул ракетных камер,
И отошла последняя ступень.
Мы невесомы. Мир как будто замер.
Смешались в чёрном небе ночь и день.
Летит корабль в космические дали
Покинув Землю, нашу колыбель.
О чём в веках сыны Земли мечтали?
Других миров достигнуть –
Наша цель!
2 задание
Художественное
Прочитав текст из художественного произведения, экипажи должны объяснить происходящие явления.
1 экипаж. В.Бороздин. «Первый человек в космосе».
Ракета дрожала. Она словно изо всех сил спешила взлететь на ту высоту, которую указали ей учёные.
И вдруг стало тихо – это перестал работать двигатель. Но корабль мчался с огромной скоростью. Кабину больше не трясло, и к креслу прижимало всё меньше. Неожиданно Юрий почувствовал, что его приподняло над креслом и тело его ничего не весит. Он поднял руку – она так и осталась приподнятой, поднял ногу – она не опустилась.
Захотел Гагарин записать в журнал свои наблюдения, посмотрел, а карандаша на месте нет: он плывёт по кабине. Подбросил журнал, и тот повис в воздухе.
2 экипаж. Г. Уэллс. «Первые люди на Луне».
С минуту он колебался, потом спрыгнул и встал на девственную почву Луны. Фигура его, преломлённая краем стекла, показалась мне фантастической. С минуту он стоял, осматриваясь вокруг. Потом собрался с духом и вдруг прыгнул в воздух.
Выпуклое стекло изображало всё в искажённом виде, но прыжок мне показался чересчур высоким. Он сразу очутился очень далеко, отлетел футов на двадцать или тридцать от меня. Теперь он стоял высоко на скале и махал мне рукой.
Как он смог сделать такой гигантский прыжок? Это похоже на колдовство.
3 задание
Отгадать ребус
Ньютон Невесомость
4 задание
Угадай физический прибор
1 экипаж. Они не любят лишний вес
Физического тела.
Старайся взвешивать худых,
Чтоб не испортить дела.
Они не любят мокрых тел,
Сыпучих и в грязи –
Таких на чашку не клади,
Процесс притормози.
2 экипаж.Холодна, стройна, прозрачна,
Она на вид совсем невзрачна!
Ты шкалу её от пыли,
Аккуратно протри,
И она тогда откроет,
Сколько жидкости внутри.
Пинцетом гиречки бери
И на пол не роняй,
А если всё же уронил –
Нагнись и собирай.
5 задание
Весёлый рисунок
Придумать весёлый рассказ, стихотворение или смешную
подпись к рисунку.
1
экипаж
2 экипаж
Я из космоса смотрю На тарелке я сижу,
И чего – то не пойму: С высоты на вас гляжу.
Вижу шар земной большой К нам Гагарин прилетал
Да к тому же голубой. И наказ такой нам дал:
Кто – то Землю рисовал, Нам с землянами дружить,
Но законы он не знал. Этой дружбой дорожить.
Да, вода у вас как небо Пригласил он в гости нас,
(Хоть внизу ни разу не был). Не могли мы дать отказ.
Если спросите про цвет, Мы полвекасобирались,
Не получите ответ. В путь – дорожку наряжались.
Вы учебники возьмите Почему ж нас не встречают,
И планеты изучите. Хоть мы звёзды посылаем.
А Луна – наш третий глаз-
Так и крутится вокруг вас.
Где же там нам приземлиться?
Катастрофы не случится?
6 задание
Блиц – турнир
Каждому экипажу задаются 10 вопросов.
|
1 экипаж |
2 экипаж |
|
Основная часть кометы, состоящая из ядра и газовой оболочки. (Голова) |
Ледяное сердце кометы. (Ядро) |
|
«Окольцованная» планета- гигант(Сатурн) |
Малая планета(Астероид) |
|
Первая в мире женщина – космонавт (Валентина Терешкова) |
Великий польский астроном (Коперник) |
|
Главный атмосферный газ Земли (Азот) |
Воздушная оболочка Земли (Атмосфера) |
|
Форма молодого месяца (Серп) |
Кривая, по которой движется тело со второй космической скоростью. (Парабола) |
|
Величина, от которой зависит цвет звезды. (Температура) |
Линия, делящая земной шар на Северный и Южный полушария. (Экватор) |
|
Созвездие северного полушария неба, похожее на букву W. (Кассиопея) |
Межзвёздное облако из газа и пыли. (Туманность) |
|
Кто впервые высказал мысль о возможности использования реактивных снарядов для исследования космического пространства? (Циолковский) |
Главный конструктор космических кораблей (Королёв) |
|
Сколько минут продолжался первый полёт Гагарина? (108 минут) |
Фамилия космонавта, впервые вышедшего в космос. (Леонов) |
|
Клички собак, полетевших в космос (Белка и Стрелка) |
Что будет с водой при переливании её из одного сосуда в другой обычным способом в космосе? (В виде шариков полетит по кабине) |
7 задание
Музыкальное
А как обойтись без песни вдали не только от дома, но и родной планеты? Каждый экипаж поёт космические частушки.
1 экипаж
–Что такое? Невесомость
Мне покоя не даёт.
Сесть хочу на табуретку –
К потолку меня несёт!
Ух, ты! Ах, ты!
Все мы космонавты!
Не садитесь на диету,
Не старайтесь похудеть,
Чтоб избавиться от веса,
Надо в космос полететь.
Ух, ты! Ах, ты!
Все мы космонавты!
Невесомость помогла
Сделать мне открытие:
Вес и масса не равны,
Что ни говорите вы.
Ух, ты! Ах, ты!
Все мы космонавты!
Отвяжись, тоска, на время,
Дай сердечку отдохнуть.
Хоть одну бы ночку тёмну
В невесомости соснуть!
Ух, ты! Ах, ты!
Все мы космонавты!
Ветерок запподувал,
Вода заколыхалася.
Невесомость вспоминаю,
Как я налеталася.
Ух, ты! Ах, ты!
Все мы космонавты!
Невесомость – это класс!
Подружись хотя бы раз.
Тренируйся, не ленись,
Космонавтом становись.
Ух, ты! Ах, ты!
Все мы космонавты!
Невесомость – это диво!
Это чудо из чудес.
В космос полетишь красиво,
Потеряв при этом вес.
Ух, ты! Ах, ты!
Все мы космонавты!
2 экипаж
1. Откровенные ребята
Не умеем мы тужить.
Без частушек, прибауток
Ох, двух минуток не прожить.
2. Мы, как видите, красавцы
И сердца у нас горят.
Да к тому же колдаиссцы
Ой, разбирайте нарасхват.
3. Вместо Германа Титова
Предлагали нам лететь.
Мы уж было согласились,
Ой, да частушки надо петь.
4. Первый раз на старт Гагарин.
С ним всегда мы хоть в огонь.
Только тут беда случилась,
Девки свистнули гармонь.
5. Третий раз опять все трое
Мы остались на бобах.
Николаев и Попович,
Ой, с нами, явно, не в ладах.
6. Пятый раз мы на ракете
Примостились на хвосте.
Ну, а хвост – то отделился
Ой, на двенадцатой версте.
7. Валентина – наша «Чайка»,
Мужикам давай ответ:
Ну, за что нам подорвала
Ой, наш мужской авторитет.
8. «Сокол» с «Чайкой» поженились
И опять от нас тайком.
Николаев побоялся
Ой, что мы «Чайку» отобъём.
9. Вам же весело сегодня,
А нам хочется реветь.
Прозевали мы трёхместный
Ой, бросай частушки петь.
10. Ой, Леонов и Беляев,
По – мужски ответьте нам:
Мы стоим по списку раньше,
Ой, а ракету дали вам.
11. Раз завёл Леонов моду
Из ракеты вылезать.
Мы не против, но боимся,
Ой, балалайки потерять.
12. Лучше дайте нам ракету,
Заявляем мы втроём.
А не то на той неделе,
На Луну пойдём пешком.
8 задание
Шифрограмма
Ответив на предложенные вопросы, поставьте в соответствие каждой букве слова определённую цифру. После этого замените в шифрограмме цифры получившимися буквами и прочитайте известное четверостишие А. С. Пушкина.
|
|
|
|
|
|
1 |
|
8 |
14 |
1 |
3 |
17 |
14 |
1 |
|
|
13 |
16 |
1 |
8 |
2 |
4 |
12 |
4 |
5 |
17 |
10 |
|
18 |
22 |
5 |
|
|
22 |
18 |
5 |
11 |
24 |
, |
6 |
|
20 |
4 |
5 |
6 |
24 |
7 |
|
9 |
16 |
20 |
, |
6 |
|
8 |
3 |
22 |
23 |
7 |
15 |
15 |
|
21 |
|
10 |
9 |
22 |
4 |
9 |
7 |
9 |
4 |
3 |
17 |
. |
. |
, |
6 |
|
|
2 |
|
16 |
16 |
25 |
1 |
26 |
6 |
|
20 |
1 |
25 |
13 |
|
1 |
|
1 |
14 |
18 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
1 |
18 |
7 |
16 |
7 |
1 |
9 |
|
9 |
1 |
25 |
6 |
19 |
1 |
|
5 |
11 |
8 |
, |
9 |
11 |
13 |
14 |
|
1 |
20 |
|
24 |
11 |
5 |
18 |
22 |
23 |
|
15 |
6 |
9 |
11 |
16 |
1. Древнегреческий учёный, который ввел слово «физика».
|
7 |
16 |
6 |
8 |
9 |
1 |
9 |
4 |
3 |
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аристотель
2. Тело, к которому притягиваются все тела, окружающие человека.
|
26 |
4 |
21 |
3 |
10 |
|
|
|
|
|
|
Земля
3. То, из чего состоят физические тела.
|
2 |
4 |
12 |
4 |
8 |
9 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вещество
4. Эксперимент
|
1 |
13 |
11 |
9 |
|
|
|
|
|
Опыт
5. Итальянский учёный, изучавший падение тел с наклонной башни.
|
20 |
7 |
3 |
6 |
3 |
4 |
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Галилей
6. Характеристика тел, которая может быть измерена на опыте.
|
2 |
4 |
3 |
6 |
23 |
6 |
5 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Величина
7. Прибор для измерения атмосферного давления.
|
25 |
7 |
16 |
1 |
21 |
4 |
9 |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барометр
8. Основная единица времени.
|
8 |
4 |
14 |
22 |
5 |
18 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Секунда
9. Чёрточка на шкале физического прибора.
|
19 |
9 |
16 |
6 |
24 |
|
|
|
|
|
|
Штрих
1о,2в, 3л, 4е, 5н, 6и, 7а, 8с, 9т,10я, 11ы, 12щ, 13п, 14к, 15й, 16р, 17ь, 18д, 19ш, 20г, 21м, 22у, 23ч, 24х, 25б, 26з.
Зашифровано стихотворение А. С. Пушкина:
О, сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель.
Пока экипажи отвечали на вопросы, зрители должны были составить слова, обозначающие физические термины из названия внеклассного мероприятия.
Центр Управления Полётом подвёл итоги.
Все присутствующие спели песню «Я – Земля!».
Слова Е. Долматовского
Музыка В .Мурадели
1.На душе и легко, и тревожно,
Мы достигли чудесной поры,
Невозможное стало возможным.
Нам открылись иные миры.
Только б мы их пределов достичь не смогли,
Если б сердцем не слышали голос вдали:
«Я – Земля!
Я своих провожаю питомцев,
Сыновей, дочерей.
Долетайте до самого солнца
И домой возвращайтесь скорей».
«Долетим мы до самого солнца
И домой возвратимся скорей».
2. Покидаем мы землю родную,
Для того, чтоб до звёзд и планет
Донести нашу правду земную
И земной наш поклон и привет.
Для того, чтобы всюду победно звучал
Чистый голос любви, долгожданный сигнал:
«Я – Земля!
Я своих провожаю питомцев,
Сыновей, дочерей.
Долетайте до самого солнца
И домой возвращайтесь скорей».
«Долетим мы до самого солнца
И домой возвратимся скорей».
3.Далеки, высоки наши цели,
С нами вместе на звёздном пути
Те, что жизни своей не жалели
И Земле помогли расцвести.
Пусть победно звучит и для них, и для нас
Командирский приказ,
Материнский наказ.
«Я – Земля!
Я своих провожаю питомцев,
Сыновей, дочерей.
Долетайте до самого солнца
И домой возвращайтесь скорей».
«Долетим мы до самого солнца
И домой возвратимся скорей».
Затем состоялся запуск космических кораблей (воздушные шарики с названиями экипажей взлетели вверх). Запуск прошёл успешно. Корабли благополучно вышли за пределы атмосферы.
Литература
1. Газета «Физика» №30, 2004; №6, 2005; №3, 2006; №5, 2006; №5, 2007
2. Библиотека «Первого сентября» «Физика» №3 2009
3. С.А.Тихомирова «Дидактический материал по физике 7 – 11» М. Просвещение, 2006 «Физика в художественной литературе»
Депобразования и молодежи Югры
бюджетное учреждение
среднего профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Мегионский профессиональный колледж»
(БУ «Мегионский профессиональный колледж»)
Внеклассное мероприятие по физике "С физикой – и в шутку, и всерьёз"
Преподаватель физики:
Магомедов А.М.
Внеклассное мероприятие по физике "С физикой – и в шутку, и всерьёз"
1-й ученик. Физика – это здорово! Без неё не летали бы самолёты и космические корабли, не ходили бы теплоходы и поезда.
2-й ученик. Не будь её, мы до сих пор ходили бы пешком или ездили на лошадях!
3-й ученик. Если бы не было физики, мы не смогли бы поговорить по телефону: его бы просто не было!
4-й ученик. Без неё по вечерам в наших домах горела бы свеча или тусклая керосиновая лампа!
1-й ученик. Без физики люди никогда бы не изобрели электричество, и всех электроприборов просто бы не существовало!
2-й ученик. Вы только представьте, что у Вас дома нет телевизора, магнитофона, стиральной машины,пылесоса, холодильника, утюга – Кошмар!
3-й ученик. И без физики мы не смогли бы посмотреть кино, послушать музыку,сфотографироваться! – Ужас!
Все вместе. Физика – это здорово!
1-й ученик. Физика! Какая ёмкость слова!
2-й ученик. Физика - для нас не просто звук!
3-й ученик. Физика - опора и основа всех без исключения наук!
Предостережение:
Века стоит земная твердь,
На ней всего важнее разум -
Мозгов ты можешь не иметь,
А физику учить обязан.
Она Царица Всех Наук,
Но (это строго между нами)
Чтоб вам не оторвало рук-
Не трожьте физику руками! (говорят все хором)
Что? Почему? Зачем? И где?
Живут в земле, в огне, в воде.
Вот в первый раз огонь добыт.
(а почему огонь горит?)
Зерно под солнцем проросло.
(зачем растению тепло?)
Дым – лёгкий, а скала тверда.
Что значит “лёд”, а что “вода”?
Что? Почему? Зачем? И где?
Вопросы ставим мы себе.
Вот почему из года в год
Наука движется вперёд.
Ведущий 1:
Давайте вместе с Вами отправимся в путешествие на машине времени и перенесёмся мысленно вглубь веков. Готовы? Тогда закрыли глаза, пристегнули ремни, завели мотор – поехали.
Ведущий 2:
- Мы оказались в каменном веке… А вот и первобытные люди…
(пробегают по сцене под музыку М.Боярского:“Мы смеёмся над каменным веком…)
Видите камень вон тот придорожный…
Камень как камень… обычный.
Возможно. Как бы о нём поточнее узнать?
Надо Науку на помощь позвать.
Был этот камень в почёте и в силе.
Древние люди им сучья рубили.
Им добывали одежду и пищу.
Жилой примотан он был к топорищу.
В каменном веке, во времени давнем,
люди огонь высекали тем камнем…
Камень в овраге лежит придорожном…
Камень простой? Или может быть сложный?
О камне ты всё ли узнал человек?
Наука поможет! Не каменный век!
Ведущий 1:
Ещё в каменном веке, первобытные люди заметили, что тяжёлый камень, который невозможно поднять, можно сдвинуть с места при помощи достаточно длинной и прочной палки –рычага.
Ведущий 2:
С помощью рычагов три тысячи лет назад при строительстве пирамид в Древнем Египте передвигали и поднимали на большую высоту тяжёлые каменные плиты.
Ведущий 1:
Существует легенда, что Архимед,восхищённый открытием правила рычага,воскликнул: “Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!”
Ведущий 2:
Кстати, Давайте заглянем сквозь тысячу лет в тот город у моря, где жил Архимед.
Ведущий 1:
Хорошо, отправляемся в Древнюю Грецию. Закрыли глаза, пристегнули ремни, завели мотор – поехали.
Ведущий 1:
Сиракузы. III век до нашей эры.
Ведущий 2:
Вот по дороге мощёной в раздумье шагает учёный.
К царю Сиракуз направляется он.
Навстречу спешит из дворца Гиерон:
Слова Гиерона:
- Нужен твой совет, учёный: мастер сделал
мне корону.
Погляди-ка, Архимед, золотая или нет?
С виду золотом сверкает.
Но ты знаешь, всё бывает….
Говорят, что мастер прыткий отпилил кусок от слитка,
Остальную часть расплавил, серебра туда добавил.
А потом принёс, хитрец, мне подделку во дворец!
Золото иль позолота? Разгадать твоя забота!
(Архимед) - Пойду подумаю над этим, приму-ка ванну я пред этим…
Ведущий 1:
Царь Гиерон приказал придворному учёному Архимеду выяснить, сделана ли корона из чистого золота или в ней есть примесь серебра.
Ведущий 2:
- Что бы вы сделали на месте Архимеда?
Почему Архимеду понадобилось измерять выталкивающую силу вместо того, чтобы прямо определить плотность короны?
Ведущий 1:
На эти и многие другие вопросы вы без труда ответите, изучая физику.
Ведущий 2:
Дорогие ребята! Мы пригласили Вас не только посмотреть, но и поучаствовать в конкурсе между командами 8-х классов.
Ведущий 1:
Оценивать результаты и подсчитывать баллы будет уважаемое жюри(оглашается состав жюри).
Ведущий 2:
На сцену приглашаются команды для представления.
Ведущий 1:
Капитаны команд приглашаются для разыгрывания жребия.
Условие конкурса: В первом туре встречаются команда 8-А класса и команда 8-Б класса. Во втором туре - команда 8-В класса и команда 8-Г класса. В финальной игре сразятся победители двух туров.Просим команды занять места за игровыми столами!
Итак, первый конкурс: “Разминка”.
Каждой команде будут заданы вопросы, отвечать нужно сразу, без подготовки. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.
Вопросы 1 команде:
Вопросы 2 команде:
Конкурс : Физические приборы
(командам задаётся по 5 вопросов, за каждый верный ответ - 1 балл).
Конкурс шифровальщиков
Командам выдаётся листок с кодограммой.Задание командам: заполнить клетки, ответив на поставленные вопросы, и прочитать слово,находящееся в заштрихованных клетках.
Готовые кодограммы предоставить жюри для оценивания.
Максимальное число очков за каждую“кодограмму” - 7 баллов.
На выполнение задания 2 минуты. Время пошло!
Пока жюри подводит итоги за три конкурса.Предлагаем болельщикам отгадать загадки:
Была твёрдым телом,
стояла с красным носом в стужу.
А после превратилась в лужу (Снежная баба).
Гремит и искрами сверкает,
А после плакать начинает (Гроза).
Его никто не повстречал ни разу,
Но что ни скажешь – повторяет сразу. (Эхо).
Поверите вы вряд ли в это:
За химическим элементом
скрывается планета. (Уран).
Берём столярный инструмент,
В начале букву заменяем.
И без проблем в один момент
Драгоценный металл получаем. (Долото – Золото).
Собрались в тридцать третьей клетке.
Как поместились – невдомёк.
Сидят, обняв друг друга крепко,
Большой и маленький зверёк. (Мышьяк).
Ведущий 1:
Предоставляется слово жюри для оглашения результатов первого полуфинала.
Ведущий 2:
Приглашаются участники второго полуфинала: команда 8___ и команда 8 ___ классов.
Просим команды занять места за игровыми столами!
Итак, первый конкурс второго полуфинала:“Разминка”. Каждой команде будут заданы вопросы, отвечать нужно сразу, без подготовки. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.
Вопросы 1 команде:
Вопросы 2 команде:
Конкурс: Кто быстрее отгадает ребус?
Обеим командам выдаются листы с записью одного и того же ребуса. Та команда, что отгадает быстрее, получает на 2 балла больше. Максимальное количество баллов – 4.
Конкурс: “Люди науки”.
Каждая команда получает таблички с фамилиями учёных. После прочтения вопроса, участники поднимают табличку с фамилией того учёного, о котором, по их мнению, шла речь. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Ведущий: Предоставляется слово жюри для оглашения результатов 2 полуфинала.
Ведущий: Приглашаются победители полуфинальных игр для финального поединка.
Конкурсы для финальной игры.
Конкурс: Дальше, дальше
Командам поочерёдно задаются вопросы,отвечайте, не раздумывая. За верный ответ – 1балл.
А теперь Вам даётся время для размышления – 1минута.
Ведущий:
Предоставим слово жюри для подсчёта баллов.
Конкурс “Физики-искатели”
За правильный ответ – 2 балла, за неполный ответ жюри может поставить 1 балл.
Необходимо найти ошибку в литературных отрывках:
Ведущий:
Она жила и по стеклу текла,
Но вдруг её морозом оковало,
и неподвижной льдинкой капля стала
и в мире поубавилось тепла.
(ответ: неверно, что “в мире поубавилось тепла”, должно прибавиться тепла, т.к. в процессе кристаллизации тепло выделяется.)
Ведущий: “…Ребята на ночлег расположились на берегу реки. К вечеру похолодало, но после купания ребятам сразу стало теплее, и они, согревшись, сразу уснули…”
(ответ: после купания ребятам должно стать холоднее, так как происходит испарение влаги с кожи, а этот процесс требует поступления энергии,в данном случае от тела человека)
А теперь, приглашаются капитаны команд.
Кто из вас быстрее увеличит в 2 раза своё давление на пол?
(Время обдумывания – 1 минута.)
Ответ: Нужно встать на одну ногу вместо двух.
Конкурс: Собери верно электрическую цепь
Командам предлагаются приборы, необходимо собрать цепь, верно соединив все приборы. Время выполнения – 1 мин. Максимальное количество баллов – 4
Ведущий 1: пока жюри подсчитывают баллы, предлагаем разыграть пантомиму в шутливой форме о физическом явлении или процессе.
Все остальные должны отгадать показанное явление.
(например: броуновское движение, электрический ток).
Ведущий: Пока жюри подсчитывает баллы, расскажу вам историю:
Когда легендарный греческий царь Эдип разгадал знаменитую загадку чудовища по имени Сфинкс,чудовище тут же придумало новую: “Можно ли наполнить амфору 3 раза, ни разу её не опорожнив?”
Ведущий 2: Наш вечер мы хотим закончить словами:
Науку всё глубже постигнуть стремись,
Познанием вечного жаждой томись.
Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,
Узнаешь: предела для знания нет.
Наука не знает добра и зла.
Лишь к истине вечной ведёт и вела.
Депобразования и молодежи Югры
бюджетное учреждение
среднего профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Мегионский профессиональный колледж»
(БУ «Мегионский профессиональный колледж»)
Внеклассное мероприятие по физике
Преподаватель физики:
Магомедов А.М.
2012
Традиционно физика считается одним из самых сложных школьных предметов. Поэтому в своей деятельности уделяю большое внимание внеклассной работе по предмету. Внеклассные мероприятия по физике способствуют развитию творческой фантазии и инициативы учащихся, позволяют им применить полученные на уроках знания в новой нестандартной ситуации, учат смотреть, видеть и задумываться, осмысливать свой бытовой повседневный опыт, анализировать окружающий мир на основе физических законов. Важно при этом создавать такие условия, при которых учащиеся не боятся самостоятельно высказываться, уважают своё и чужое право на ошибку, сопереживают и объективно оценивают друг друга. Чёткая организация, тщательная подготовка, учёт возрастных особенностей учащихся, атмосфера сотрудничества позволяют организовать яркое, живое, интересное и запоминающееся мероприятие. В непринуждённой, весёлой и доверительной обстановке у детей пропадает страх перед предметом, приходит удовольствие от общения друг с другом и физикой.
Предлагаю вашему вниманию вариант проведения игры-соревнования по физике для 9 классов. Предложенная разработка может использоваться для подготовки внеклассного мероприятия в рамках недели физики и математики наук. Продолжительность игры 45 минут.
Организация подготовки игры
Игра проводится в виде соревнования двух команд. Команды комплектуются из учеников параллельных классов. Состав команды 6 - 7 человек. Каждая команда выбирает капитана способного к организаторским действиям, авторитетного, хорошо знающего физику. Капитан организует подготовку команды к соревнованию и подготовку болельщиков. За неделю до проведения мероприятия даётся задание: подготовить эмблему, придумать название команды, девиз, подготовить физический опыт с последующим объяснением (например: нагревание воды в бумажной кастрюле, таинственная вертушка). Заранее формируется состав жюри: учащиеся старших классов, учителя цикла естественных наук. Содержание игры и условия, на которых оцениваются отдельные конкурсы, командам объявляются заранее. В процессе игры члены жюри не только объявляют промежуточные результаты конкурсов, но и комментируют их.
Цели:
План проведения.
Подведение итогов.
Конкурсы оцениваются по пятибалльной системе.
Ход занятия
Вводное слово: Добрый день, ребята! Мы знаем, что физика - наука о природе, это экспериментальная наука, в её основе лежат фундаментальные исследования. Но в изучении физики, как и в спорте, часто важно участие, а не результат. Сегодня мы будем говорить о физических явлениях, явлениях природы, о людях делавших историю, о будущем науки и техники. Итак, начнем наш «Физический турнир». В сегодняшней игре вам пригодятся находчивость, знания, смекалка, юмор, бойцовские качества и умение дружить. Вы должны помогать друг другу, а не винить за ошибки и неудачи. Будьте весёлыми, изобретательными, дружными и успех придёт к вам! Ведущими являются ученики 11…класса.
1-й Ведущий. Бывают ли на свете чудеса?
2-й Ведущий. Что за вопрос? Конечно, нет, ответит каждый! Они возможны только в сказках. Баба-яга, змей-горыныч и добрые феи выдуманы для маленьких детей, которым не хочется спать.
1-й Ведущий. А я, думаю, что они бывают – телевизоры и холодильники, самолёты и автомобили. А мой новенький мобильный телефон – разве не чудо?
2-й Ведущий. Эти чудеса созданы трудом человека благодаря применению законов физики.
1-й Ведущий. Да, необыкновенная наука.
2-й Ведущий. Сегодня мы собрались на «Физический турнир» между ребятами 9-х классов.
1-й Ведущий. Итак, что такое игра?
2-й Ведущий. Игра – это среда, под воздействием которой вся людская масса диссоциирует на болельщиков и игроков.
1-й Ведущий. Игроки выигравшей команды заряжаются положительно.
2-й Ведущий. Проигравшей – отрицательно.
Жюри – электрически нейтрально.
Наш главный закон – закон сохранения успеха.
1-й Ведущий. Полный запас успеха обеих команд постоянен.
Он может только переходить от одной команды к другой.
Силы взаимодействия сражающихся команд противоположны по направлению, но не равны по величине.
Равнодействующая всех сил направлена в сторону побеждающей команды.
1-й Ведущий. Наш турнир судят …
Первый раунд - Представление команд.
Команды по очереди представляют название, эмблему, девиз.
Второй раунд - Разминка: «Вопросы из волшебного мешочка»
Вопросы из волшебного мешочка будут задаваться по очереди каждой команде. За каждый правильный ответ два балла.
Третий раунд - Теоретический.
Командам выдаются конверты с физическими величинами, в течение 3 минут необходимо составить формулы, дать названия закона, представить его объяснение. За правильное выполнение 2 балла.
Карточки с физическими величинами:
Четвёртый раунд – Поединок капитанов.
Капитаны представляются. По просьбе "ведущих" называют свой рост и вес. Вес должен быть назван в ньютонах. Капитаны по очереди показывают опыты и объясняют их. За правильный ответ два балла.
Пятый раунд – литературный.
Командам предлагается разгадать литературно - физический кроссворд.
а2-а9. Ж.Верн. Опыт доктора Окса.
По теории доктора Окса, все замечательные свойства человеческого духа – доблесть, остроумие, воображение – обусловлены воздействием особого газа, который он умел получать "в больших количествах и без особых затрат, причём он не пользовался марганцевокислым натрием … а попросту разлагал слегка подкисленную воду с помощью изобретённой им батареи".
Какой газ хотел использовать доктор Окс?
б4-б9. Ж.Верн. Робур-Завоеватель.
"Окружённое серебристой бахромою, оно походило на гигантский раскрытый веер, занимавший половину небосвода. Во все стороны от него расходились яркие электрические лучи; некоторые из них, постепенно угасая, достигали зенита… То было поистине величественное зрелище!"
Назовите явление. Оно бывает и южным и северным.
в3-в10.Г.Р.Хаггард. Копи царя Соломона.
"С каждой минутой… тьма неумолимо и величественно наплывала на лунные кратеры. Казалось, что огромный бледный шар приблизился к земле и стал ещё больше. Луна приобрела медный оттенок, а затем та часть её поверхности, которая не была ещё охвачена мраком, стала пепельно-серой… Кольцо тени всё больше и больше закрывало луну – оно теперь уже заволокло более половины её кроваво-красного диска… а багровая мгла сгущалась всё больше и больше."
Какое явление вы узнаёте в отрывке?
г1-г9. А.М.Волков. Волшебник Изумрудного города.
"Скоро путешественники оказались среди необозримого макового поля. Запах мака усыпляет, но Элли этого не знала и продолжала идти, беспечно вдыхая сладковатый и усыпляющий аромат… Веки её отяжелели, и ей ужасно захотелось спать".
Какое явление усыпляло Элли?
д3-д9. И.С.Лесков. Соборяне.
"Реяли молнии; с грохотом несся удар за ударом, и вдруг Туберозов видит пред собою тёмный ствол дуба, и к нему плывёт светящийся, как тусклая лампа, шар; чудная искра посредине дерева блеснула ослепляющим светом, выросла в ком и разорвалась. В воздухе грянуло страшное бббах!.. Дерево было как ножом срезано у самого корня и лежало на земле…"
Как называют молнию, описанную в эпизоде?
е2-е10.А.Р.Беляев. Последний человек из Атлантиды.
"У самого берега возвышался знаменитый Посейдонский маяк – одно из мировых чудес. Он имел форму конуса, усечённая вершина которого, казалось, упиралась в небесный свод. Маяк был сложен из громадных каменных кубов красного, чёрного и белого цвета, расположенных красивым узором… Бронзовые зеркала собирали свет и бросали в океан на много десятков миль".
На каком явлении основано действие подобного маяка?
ж1-ж8. К.Г.Паустовский. Подарок.
Дед Митрий узнал о том, что в Москве для приготовления пищи используют электрический ток. Он спросил о нём у Рувима: "А ты этот электрический ток видал? Как же ты его видал, когда он видимости не имеет, вроде как воздух?"
Назовите частицу, движение которых образуют электрический ток?
з4-з8. Г.Х.Андерсен. Снежная королева.
"Герда начала читать "Отче наш"; было так холодно, что дыхание девочки сейчас же превращалось в густой …".
Во что превращалось дыхание Герды?
и4-и10. А.П.Чехов. Степь.
"Егорушка… разбежался и полетел с полуторасаженной вышины. Описав в воздухе дугу, он упал в воду, глубоко погрузился, но дна не достал; какая-то сила, холодная и приятная на ощупь, подхватила его и понесла обратно наверх. Он вынырнул и… опять нырнул… Опять та же сила, не давая ему коснуться дна и побывать в прохладе, понесла его наверх".
Вспомните учёного, в честь которого названа сила, помешавшая Егорушке?
к4-к9.Ж.Верн. Пятнадцатилетний капитан.
Негоро положил под компас железный брусок. "Железо притянуло к себе стрелку компаса… стрелка сместилась на четыре румба… после того, как из-под нактоуза был убран железный брусок, стрелка компаса заняла вновь нормальное положение и указывала своим остриём прямо на магнитный полюс".
Как называется тело, к которому притягивается железо?
а5-к5. В данной строке находится ключевое слово. Оно обозначает письменную форму искусства.
Ответы: КИСЛОРОД, СИЯНИЕ, ЗАТМЕНИЕ, КОНВЕКЦИЯ, ШАРОВАЯ, ОТРАЖЕНИЕ, ЭЛЕКТРОН, ТУМАН, АРХИМЕД, МАГНИТ.
Ключевое слово: ЛИТЕРАТУРА.
Шестой раунд – Физические величины.
Игроки команд по очереди называют физические величины, не повторяясь, в течение одной минуты. Выигрывает та команда, которая последней назовёт физическую величину и зарабатывает два балла.
Жюри объявляет итоги физического поединка. Награждение команд дипломами.
Заключительное слово: Сегодня мы с вами открыли ещё одну страницу неизвестной, загадочной физики. Всё, что нам даёт знание физики,- полезно для жизни.
Спасибо за участие.
Спасибо за внимание.
Использованная литература:
Депобразования и молодежи Югры
бюджетное учреждение
среднего профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Мегионский профессиональный колледж»
(БУ «Мегионский профессиональный колледж»)
Внеклассное мероприятие по физике
Преподаватель физики:
Магомедов А.М.
2012
Мой юный друг!
Сегодня ты пришел вот в этот класс.
Чтоб, посидеть, подумать, отдохнуть.
Умом своим на все взглянуть.
Пусть ты не станешь Архимедом,
Каким хотел бы, может быть,
Но будешь ты рабочим, а может и ученым
И будешь физику любить.
Физика – одна из древнейших наук, без которой немыслимо дальнейшее развитие человека. Наука интересная и удивительная. На заре человечества все было окутано тайной, все требовало объяснений. Физика дала ответа на тайны природы. Жизнь и наука идут в ногу.
Не вчера ль в пещере человек
Добывал огонь посредствам трения
Грома, тьмы, воды боялся,
Камнем стрелы заострял.
Физика, какая емкость слова
Физика не просто звук!
Физика – опора и основа
Всех без исключения наук.
И преграды нас не остановят!
Новые миры к себе зовут
Нам оставить след в науке стоит
И внести в открытия свой вклад.
Физика наших дней – это физика вопросов, так как в ней чаще спрашивают, чем отвечают. Чем больше физики стараются понять природу, тем больше находят тайн, которые нужно раскрыть.
Сегодня у нас «Физический бой». Играют две команды: «Ньютон» и «Архимед».
Каждой команде предлагается за определенное время 2 минуты угадать как можно больше вопросов. Время пошло.
У вас на столах сигнальные фонари, на которые нужно нажимать, если знаете ответ на вопрос после слов « время пошло». За каждый правильный ответ – 1 балл. Если команда отвечает не верно, то слово предоставляется 2-й команде. На обсуждение вопроса дается по 1-й минуте.
Участники должны угадать, что находится в черном ящике.
Объяснить явление с точки зрения физики.
А теперь наши школьные болтушки пропоют для вас частушки.
Мы сейчас для вас, друзья
Пропоем частушки.
Вы вникайте в содержанье,
Навостряйте уши.
Мы таблицу умножения
Взяли и запрятали,
Дайте нам для ускорения
Микрокалькуляторы.
Ваня – юноша здоровый
И силен сноровкой,
Как идти на физику
Голова болит.
На урок Иван пришел
К амперметру подошел,
Час искал там минус
И представьте не нашел.
Каждая команда должна была приготовить сказку про световые явления.
Командам даются подсказки, с помощью которых они должны угадать песню про физические явления природы и исполнить её.
Подведение итогов
Заключительное слово
Сегодняшнюю игру я хочу закончить следующим словами:
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело-
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что путь будет труден.
Достижения крупные людям
Никогда не давались легко!
Депобразования и молодежи Югры
бюджетное учреждение
среднего профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Мегионский профессиональный колледж»
(БУ «Мегионский профессиональный колледж»)
Внеклассное мероприятие по физике
Преподаватель физики:
Магомедов А.М.
2012
Мой юный друг!
Сегодня ты пришел вот в этот класс.
Чтоб, посидеть, подумать, отдохнуть.
Умом своим на все взглянуть.
Пусть ты не станешь Архимедом,
Каким хотел бы, может быть,
Но будешь ты рабочим, а может и ученым
И будешь физику любить.
Физика – одна из древнейших наук, без которой немыслимо дальнейшее развитие человека. Наука интересная и удивительная. На заре человечества все было окутано тайной, все требовало объяснений. Физика дала ответа на тайны природы. Жизнь и наука идут в ногу.
Не вчера ль в пещере человек
Добывал огонь посредствам трения
Грома, тьмы, воды боялся,
Камнем стрелы заострял.
Физика, какая емкость слова
Физика не просто звук!
Физика – опора и основа
Всех без исключения наук.
И преграды нас не остановят!
Новые миры к себе зовут
Нам оставить след в науке стоит
И внести в открытия свой вклад.
Физика наших дней – это физика вопросов, так как в ней чаще спрашивают, чем отвечают. Чем больше физики стараются понять природу, тем больше находят тайн, которые нужно раскрыть.
Сегодня у нас «Физический бой». Играют две команды: «Ньютон» и «Архимед».
Каждой команде предлагается за определенное время 2 минуты угадать как можно больше вопросов. Время пошло.
У вас на столах сигнальные фонари, на которые нужно нажимать, если знаете ответ на вопрос после слов « время пошло». За каждый правильный ответ – 1 балл. Если команда отвечает не верно, то слово предоставляется 2-й команде. На обсуждение вопроса дается по 1-й минуте.
Участники должны угадать, что находится в черном ящике.
Объяснить явление с точки зрения физики.
А теперь наши школьные болтушки пропоют для вас частушки.
Мы сейчас для вас, друзья
Пропоем частушки.
Вы вникайте в содержанье,
Навостряйте уши.
Мы таблицу умножения
Взяли и запрятали,
Дайте нам для ускорения
Микрокалькуляторы.
Ваня – юноша здоровый
И силен сноровкой,
Как идти на физику
Голова болит.
На урок Иван пришел
К амперметру подошел,
Час искал там минус
И представьте не нашел.
Каждая команда должна была приготовить сказку про световые явления.
Командам даются подсказки, с помощью которых они должны угадать песню про физические явления природы и исполнить её.
Подведение итогов
Заключительное слово
Сегодняшнюю игру я хочу закончить следующим словами:
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело-
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что путь будет труден.
Достижения крупные людям
Никогда не давались легко!
Депобразования и молодежи Югры
бюджетное учреждение
среднего профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Мегионский профессиональный колледж»
(БУ «Мегионский профессиональный колледж»)
Внеклассное мероприятие по физике
Преподаватель физики:
Магомедов А.М.
2012
Внеклассное мероприятие по физике для 9 – 11 кл.
Игра «Слабое звено»
Стратегические:
v формирование картины мира;
v развитие мышления и памяти
v умение уступать и слушать других;
v формировать познавательный интерес к физике
Тактические:
v развитие познавательной мотивации;
v ликвидация пробелов в знаниях
v применять знания в знакомых и незнакомых ситуациях;
v развитие коммуникативных навыков.
Оборудование: таблица, вопросы.
ХОД ИГРЫ
Игра «Слабое звено» проводится по образу известной телеигры «Слабое звено», с небольшим изменением.
В игре участвуют восемь игроков, которые выбираются в ходе отборочного тура.
Отборочный
тур проводится следующим образом: Зрителям задается несколько физических
вопросов. Учащиеся, правильно ответившие на три вопроса, становятся участниками
игры.
Отборочный тур проводится следующим образом: Зрителям задается несколько физических вопросов. Учащиеся, правильно ответившие на три вопроса, становятся участниками игры.
Семь участников игры становятся в полукруг и в течении трех минут по очереди отвечают на вопросы.
С целью активизации мышления и правильности ответов данной игре введен призовой фонд, который участники набирают сами следующим образом: В классе вывешивается таблица
Учащиеся должны выстроить цепь из восьми правильных ответов и тем самым получить максимальный приз 50000 баллов.
При неверном ответе цепь разрывается, и все начинается с начала.
Если учащиеся до оглашения вопроса скажет «банк» то набранная сумма баллов и переходит в призовой фонд. Но цепь ответов начнется строить снова со 100 баллов. Игра в туре закончится при достижении 50000 баллов или по истечении времени игры.
В ходе игры главный судья записывает количество правильных ответов данных участником. По окончании тура проводится статистика ответов, в которой выявится самое слабое звено в команде игроков. Если в ходе тура не выявилось слабого звена (возникла ничья) то его определяет сильнейшее звено тура. Этот игрок покидает игровое поле, нес чем. Так продолжается шесть туров. Время каждого следующего уменьшается на 20 секунд. В ходе седьмого тура вопросы задаются двум игрокам, и они борются между собой за право выбора очередности ответов во время финала.
Сильнейшее звено седьмого тура решает, кому из финалистов первыми держат ответ. В финале каждому по очереди задается по пять вопросов.
Игрок, ответивший правильно на большее количество вопросов объявляется «сильным звеном» и получает набранный приз на сумму набранную в ходе игры. Если по истечении пяти вопросов не определился победитель, то игрокам будут задаваться по паре вопросов и победит тот кто, верно, ответит на свой вопрос. Победитель игры награждается призом.
Отборочный тур
1. Почему мел оставляет след на классной доске
2. Почему нельзя тушить горящий керосин, заливая его водой?
3. Когда космический корабль больше нагреется: при запуске или при посадке на Землю?
4. Для чего на зиму приствольные круги плодовых деревьев покрывают слоем навоза, торфа, опилок?
5. Почему листья осины колеблются в безветренную погоду?
6. Какая вода быстрее будет охлаждать раскаленный металл: холодная (температура +20 С.) или горячая (температура +100 С.)?
7. Можно ли заставить воду кипеть без нагревания?
8. Почему воет ветер?
9. Для чего «разводят» пилы, т.е. соседние зубья, наклоняют в противоположные стороны?
10. Почему при холодной погоде многие животные спят, свернувшись в клубок?
11. В коробке перемешаны медные винты и железные шурупы. Укажите наиболее простой способ их разделения?
12. Почему сливки на молоке отстаиваются быстрее в холодном помещении?
13. Почему жужжит пчела?
14. Почему у луны нет атмосферы?
15. Земля непрерывно излучает энергию в космическое пространство. Почему же Земля не замерзнет?
16. Почему даже в жаркий день, выйдя из реки после купания, человек ощущает холод?
17. Почему теплота сгорание сырых дров меньше сухих той же породы?
18. Чем сильнее загружен плот, тем более быстроходным он становится. Почему?
19. Отчего сильно надутый и плотно завязанный резиновый шарик окажется через несколько дней сдутым?
20. Почему температура воздуха в городе на 3 – 5 градусов выше, чем в окрестности?
21. Как сравнить массы двух тел в условиях невесомости?
22. Почему очень медленно сохнет белье, когда оно сложено в кучу?
23. Почему в пустынях днем жарко, а ночью температура падает ниже 0 С.?
24. Когда земля быстрее движется по своей орбите вокруг Солнца – зимой или летом?
25. Почему пруды замерзают раньше рек?
26. Почему молоко опускается на дно стакана, когда его подливают в чай?
27. При изготовлении гири в ней высверливают небольшое углубление, в которое запрессовывают свинцовую или медную пробку. Для чего это делают.
28. Чем объяснить, что в начале осени в реках и озерах вода не замерзает, хотя температура воздуха на несколько градусов ниже нуля?
29. Какую роль при питье играет атмосферное давление?
30. Вода или бензин имеет большую плотность?
Первый раунд
Время: 3 мин.
|
1. |
Как называют раздел физики изучающее звуковые явления? |
Акустика |
|
2. |
Какой буквой обозначается сила? |
F |
|
3. |
Вода или спирт имеет большую температуру кипения? |
Вода |
|
4. |
В каких единицах измеряется электрическое напряжение? |
Вольтах |
|
5. |
Чему равна удельная теплоемкость воды? |
4200Дж/(кг 0С) |
|
6. |
В какой стране жил и работал известный ученый Иоффе? |
Россия |
|
7. |
Каким прибором измеряют температуру? |
Термометром |
|
8. |
Какой буквой обозначается сила тока? |
I |
|
9. |
Именем какого ученого названа выталкивающая сила? |
Архимеда |
|
10. |
Когда скорость иглы проигрывателя больше в начале проигрывания или в конце? |
В начале |
|
11. |
В каких единицах в СИ измеряется объем? |
В м3 |
|
12. |
Сколько электронов в атоме гелия? |
2 |
|
13. |
Что по латыни обозначает индукция? |
Наведение |
|
14. |
Какой буквой обозначается плотность? |
ρ |
|
15. |
В каких единицах в СИ измеряется мощность? |
В Ваттах |
|
16. |
В какой стране жил и работал известный ученый Кулон? |
Франция |
|
17. |
Что является носителем электрического тока в металлах? |
Электроны |
|
18. |
Какой буквой обозначается температура? |
Т |
|
19. |
Кого называют отцом авиации? |
Жуковского |
|
20. |
В каких единицах измеряется потенциал электрического поля? |
В Вольтах |
|
21. |
Сколько электронов в атоме урана? |
92 |
|
22. |
Каким прибором измеряют силу тока? |
В Амперах |
|
23. |
Как называется явление превращения газа в жидкость? |
Конденсация |
|
24. |
Каков примерно радиус Земли? |
6400 км |
|
25. |
Как называется тело, проводящее электрический ток? |
Проводник |
|
26. |
В какой стране жил и работал известный ученый Архимед? |
Древняя Греция |
|
27. |
Кто открыл закон всемирного тяготения? |
И. Ньютон |
|
28. |
В каких единицах измеряется давление? |
В Па |
|
29. |
В какой стране жил и работал известный ученый Ломоносов? |
В России |
|
30. |
В каких единицах измеряется абсолютная температура? |
В Кельвинах |
|
31. |
Как называют раздел физики изучающее электромагнитные явления? |
Электродинамика |
|
32. |
Какая сила возникает при деформации тел? |
Упругости |
|
33. |
Какой буквой обозначается работа? |
А |
|
34. |
В какой стране жил и работал известный ученый Паскаль? |
Франция |
|
35. |
Чему равна плотность воды? |
1000 кг/м3 |
|
36. |
Кто открыл закон взаимодействия электрических зарядов? |
Кулон |
Ведущий: Вы ответили на ___ вопросов, набрав ___ баллов. И так пришло время определить, кто в этом раунде был «самым слабым звеном».
(Учащиеся на табличках пишут имя того игрока, кто по их мнению был «самым слабым звеном». Этот игрок покидает игру)
Ведущий: По статистике самым сильным звеном был(а)________________, а самым слабым ___________________.
Второй раунд
Время: 2 мин. 40 с
|
1. |
Как называется способ теплопередачи при котором теплота передается самими струями жидкости или газа? |
Конвекция |
|
2. |
В каких единицах измеряется температура? |
В Цельсиях |
|
3. |
В каких единицах измеряется оптическая сила линзы? |
В Диоптриях |
|
4. |
Олово или свинец имеет большую температуру плавления? |
Свинец |
|
5. |
Какой буквой обозначается масса? |
m |
|
6. |
В какой стране жил и работал известный ученый А.М. Ампер? |
Франция |
|
7. |
Каким прибором измеряют объем жидкости? |
Мензуркой |
|
8. |
Расстояние от линзы до ее фокуса называется … |
Фокусным расстоянием |
|
9. |
Каким прибором измеряют влажность воздуха? |
Психрометром |
|
10. |
Каково примерно расстояние от Земли до Солнца?
|
150 млн. км |
|
11. |
В какой стране жил и работал известный ученый Джоуль? |
Англия |
|
12. |
В каких единицах измеряется энергия? |
В Дж |
|
13. |
Лед или ртуть имеет большую температуру плавления? |
Лед |
|
14. |
Какова скорость света в вакууме? |
300000 м/с |
|
15. |
Алюминий или железо имеет большую плотность? |
Железо |
|
16. |
Кто впервые измерил атмосферное давление? |
Торричелли |
|
17. |
Каким прибором измеряют давление? |
Манометром |
|
18. |
Что в переводе с греческого означает эврика? |
Нашел |
|
19. |
Какой буквой обозначается вес тела? |
Р |
|
20. |
Тело сохраняет свой объем но меняет свою форму. В каком состоянии находится вещество из которого изготовлено это тело? |
В жидком |
|
21. |
В каких единицах измеряется электрическое сопротивление? |
В Омах |
|
22. |
Какие бывают электрические заряды? |
+ и – |
|
23. |
В какой стране жил и работал известный ученый Г. Ом? |
Геомания |
|
24. |
Какой буквой обозначается объем? |
V |
|
25. |
Как называется физическая величина показывающая вместимость сосуда? |
Объем |
|
26. |
Каким прибором измеряют скорость? |
Спидометром |
|
27. |
В какой стране жил и работал известный ученый Г. Галилей? |
Италия |
|
28. |
Каким прибором измеряют время? |
Часами |
|
29. |
Как взаимодействуют одноименные электрические заряды? |
Отталкиваются |
|
30. |
В каких единицах в СИ измеряется время? |
Секунда |
|
31. |
Каким прибором измеряют расстояние? |
Линейка |
|
32. |
Как называют раздел физики изучающее световые явления? |
Оптика |
Ведущий: В этом раунде вы ответили на ___ вопросов, набрав ___ баллов. Общая сумма баллов за два раунда _____. И так пришло время определить, кто в этом раунде был «самым слабым звеном».
(Учащиеся на табличках пишут имя того игрока, кто по их мнению был «самым слабым звеном». Этот игрок покидает игру)
Ведущий: По статистике самым сильным звеном был(а)________________, а самым слабым ___________________.
Третий раунд
Время: 2 мин. 20 с
|
1. |
Какой буквой обозначается ускорение? |
а |
|
2. |
Как называется физическая величина показывающая степень инертности тела? |
Масса |
|
3. |
Чему равен элементарный электрический заряд? |
1,6*10-19 Кл |
|
4. |
Кто из наших соотечественников сконструировал первую ракету которая преодолела земное тяготение? |
Королев |
|
5. |
Кем был открыт закон всемирного тяготения? |
И. Ньютоном |
|
6. |
Чему равна первая космическая скорость? |
7,8 км/с |
|
7. |
Какой буквой обозначается коэффициент полезного действия ? |
Эта |
|
8. |
Каким прибором измеряют силу? |
Динамометр |
|
9. |
В какой стране жил и работал известный ученый Э. Резерфорд? |
Англия |
|
10. |
Кто впервые составил периодическую систему химических элементов? |
Менделеев |
|
11. |
Как взаимодействуют одноименные магнитные полюса? |
Притягиваются |
|
12. |
Как называют раздел физики изучающее движение тел? |
Механика |
|
13. |
В каких единицах измеряется период колебаний? |
В секундах |
|
14. |
Сколько протонов в атоме кислорода? |
8 |
|
15. |
Какой буквой обозначается энергия? |
Е |
|
16. |
В каких единицах измеряется вес тела? |
В Ньютонах |
|
17. |
Какие виды линз существуют? |
Собирающие и рассеивающие |
|
18. |
Чему равна температура кипения воды? |
100 0С |
|
19. |
Чему равен абсолютный нуль температур по шкале Цельсия? |
-273 0С |
|
20. |
Порох или уголь имеет большую теплоту сгорания? |
Уголь |
|
21. |
Назовите имя русского ученного, построившего первый электродвигатель? |
Якоби |
|
22. |
Упорядоченное движение заряженных частиц |
Ток |
|
23. |
Что значит в переводе с греческого слово «электрон»? |
Янтарь |
|
24. |
В какой стране жил и работал известный ученый А. Вольта? |
Италия |
|
25. |
Какой буквой обозначается период колебаний? |
Т |
|
26. |
Чему равно ускорение свободного падения? |
9,8 м/с2 |
|
27. |
В какой стране жил и работал известный ученый А. Эйнштейн? |
Германия |
|
28. |
В каких единицах измеряется ускорение? |
В м/с2 |
Ведущий: В этом раунде вы ответили на ___ вопросов, набрав ___ баллов. Общая сумма баллов за 3 раунда _____. И так пришло время определить, кто в этом раунде был «самым слабым звеном».
(Учащиеся на табличках пишут имя того игрока, кто по их мнению был «самым слабым звеном». Этот игрок покидает игру)
Ведущий: По статистике самым сильным звеном был(а)________________, а самым слабым ___________________.
Четвертый раунд
Время: 2 мин.
|
1. |
Каким символом в электрических схемах обозначается резистор? |
R |
|
2. |
В какой стране жил и работал известный ученый Э. Ленц? |
Россия |
|
3. |
Что в переводе с греческого означает «физика»? |
Природа |
|
4. |
Чему равно напряжение в осветительной сети? |
220 В |
|
5. |
Какой буквой обозначается показатель преломления? |
п |
|
6. |
Какой буквой обозначается площадь? |
S |
|
7. |
В каких единицах измеряется скорость? |
В м/с |
|
8. |
В каких единицах измеряется площадь? |
В м2 |
|
9. |
Как называется явление превращения твердого тела в жидкость? |
Плавление |
|
10. |
Инфракрасное или ультрафиолетовые лучи вызывают загар кожи? |
Ультрафиолет. |
|
11. |
Именем какого ученого назван закон выражающий силу упругости при растяжении или сжатии? |
Закон Гука |
|
12. |
Золото или серебро имеет большую пластичность? |
Золото |
|
13. |
Оптический прибор, предназначенный для наблюдения небесных светил. |
Телескоп |
|
14. |
Какая из единиц в СИ измеряется в ваттах? |
Мощность |
|
15. |
Что является мельчайшей частицей вещества? |
Молекула |
|
16. |
Какую профессию имел Р. Броун который впервые наблюдал названный в последствии его именем броуновское движение? |
Ботаник |
|
17. |
Какой буквой обозначается электрическое напряжение? |
U |
|
18. |
Закончите предложение: «Линза, у которой края толще, чем середина, является …» |
Вогнутой |
|
19. |
Какой буквой обозначается вес тела? |
Р |
|
20. |
Какая из единиц в Международной системе (СИ) измеряется в джоулях: а) Сила; б) Вес; в) Работа; г) Мощность? |
Работа |
|
21. |
Чему равна постоянная π? |
3,14 |
|
22. |
В какой стране жил и работал известный ученый А.С. Попов? |
Россия |
|
23. |
Кто изобрел первое радио? |
Попов |
|
24. |
В какой стране жил и работал известный ученый Циолковский? |
Россия |
Ведущий: В этом раунде вы ответили на ___ вопросов, набрав ___ баллов. Общая сумма баллов за 4 раунда _____. И так пришло время определить, кто в этом раунде был «самым слабым звеном».
(Учащиеся на табличках пишут имя того игрока, кто по их мнению был «самым слабым звеном». Этот игрок покидает игру)
Ведущий: По статистике самым сильным звеном был(а)________________, а самым слабым ___________________.
Пятый раунд
Время: 1,5 мин.
|
1. |
Чему равен 1 мм рт. ст.: |
133,3 Па |
|
2. |
Назовите первого космонавта? |
Гагарин |
|
3. |
Какой буквой обозначается частота колебаний? |
Ню |
|
4. |
Каким прибором измеряют массу? |
Весами |
|
5. |
Кого называют отцом космонавтики? |
Циолковский |
|
6. |
Прибор для измерения напряжения |
Вольтметр |
|
7. |
Вода или бензин имеет большую плотность? |
Вода |
|
8. |
Прибор для регулирования силы тока в цепи |
Реостат |
|
9. |
Закончите предложение: «Линза, у которой края намного тоньше, чем середина, является …» |
Выпуклой |
|
10. |
Кем был открыт закон взаимодействия электрически заряженных частиц? |
Кулоном |
|
11. |
Кто открыл закон инерции? |
Г. Галилей |
|
12. |
Сколько атомов в молекуле водорода? |
2 |
|
13. |
Простейший прибор для обнаружения электрических зарядов |
Электроскоп |
|
14. |
Что является носителем электрического тока в металлах? |
Электроны |
|
15. |
Какой буквой обозначается электрический заряд? |
Q |
|
16. |
Кто ввел слово «физика» в русский язык? |
Ломоносов |
|
17. |
Какая сила вызывается тяготением Земли? |
Тяжести |
|
18. |
Чему равно нормальное давление? |
760 мм рт. ст. |
|
19. |
Кто предложил планетарную модель атома? |
Резерфорд |
|
20. |
Чему равна 1 а.е.м.? |
1,66·10-27 кг |
Ведущий: В этом раунде вы ответили на ___ вопросов, набрав ___ баллов. Эта сумма будет умножена на 2. Общая сумма баллов за 5 раундов _____. И так пришло время определить, кто в этом раунде был «самым слабым звеном».
(Учащиеся на табличках пишут имя того игрока, кто по их мнению был «самым слабым звеном». Этот игрок покидает игру)
Ведущий: По статистике самым сильным звеном был(а)________________, а самым слабым ___________________.
Финальный раунд
Каждому из игроков предлагается по 5 пар вопросов. Выигрывает тот, кто даст больше правильных ответов. Если по истечении пяти вопросов не определился победитель, то игрокам будут задаваться по паре вопросов и победит тот кто, верно, ответит на свой вопрос.
|
1. Как называется описательный вид движения кальмара? (Реактивное движение) |
1. Какое животное было изображено на двери рабочего кабинета Резерфорда в Оксфорде? (Крокодил) |
|
2. Крыльев нет у этой птицы, Но нельзя не подивиться: Лишь, распустит птица хост – И поднимется до звезд. (Ракета) |
2. … Бунтует вихрь в поле чистом И на краю седых небес Качает обнаженный лес … – Какой вид движения описывает поэт в данном отрывке? (Колебательное движение) |
|
3. Понизится ли температура воздуха в комнате если открыть дверцу работающего холодильника? (Повысится) |
3. Какого цвета кажется красный флаг при синем освещении? (Черного) |
|
4. Именем какого ученого назван закон электролиза? (Закон Фарадея) |
4. Ни пера, ни крыла, Но быстрей она орла, Только выпустит хвост, Понесется до звезд. (Ракета) |
|
5. Как называется пар находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью? (Насыщенный) |
5. Что труднее преломить целую спичку или половину? (Половину) |
Дополнительные вопросы
1. Как называется температура, при которой исчезают различия в физических свойствах между жидкостью и ее насыщенным паром? (Критическая)
2. Что тяжелее в вакууме тонна железа или тонна дерева. (Тонна дерева)
3. Что вносит больший вклад в энергию вылетающей стрелы: корпус лука или тетива? (Корпус лука)
4. В какое время года сильнее провисают телефонные провода? (Летом)
Итоги игры
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Оформление класса:
Слова Циолковского:
«Человечество не останется вечно на Земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоет себе все околосолнечное пространство».
Портреты В. Терешковой и Ю. Гагарина:
Названия экипажей
ЧАЙКА ВОСТОК
Стенгазета. Выставка книг о космосе и космонавтах.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые и гости! С давних пор люди мечтали не только подняться в воздух, но и преодолеть притяжение Земли. Эта мечта осуществилась в 1961 г., когда Гагарин совершил первый в истории полёт вокруг Земли. С тех пор ежегодно 12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики.
Сегодняшнее мероприятие посвящено Дню космонавтики. Два космических корабля находятся на площадке Колдаисского космодрома. Первый экипаж совершит космическое путешествие на корабле «Чайка». Это позывной первой женщины – космонавта Валентины Терешковой. Второй экипаж полетит на корабле «Восток». Так назывался космический корабль, на котором первый космонавт Земли Юрий Гагарин полетел в космос.
Перед тем, как экипажи полетят в космос, объявляется проверка их знаний, а значит и их готовности.
6 653 832 материала в базе
«Астрономия», Галузо И.В., Голубев В.А., Шимбалев А.А.
§ 2. Звездное небо
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Магомедов Абдул Маграмович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.