842041
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыВнеклассное мероприятие ко Дню Победы (6 класс)

Внеклассное мероприятие ко Дню Победы (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Внеклассное мероприятие ко Дню Победы

Внеклассное мероприятие по теме "Письма в Великой Отечественной войне"

Цель: помочь учащимся осознать важность полевой почты во время Великой Отечественной войны, способствовать формированию чувства патриотизма через знакомство с письмами Великой Отечественной войны.
Задачи: 
1. Помочь вспомнить период 1941-1945 годов в Отечественной истории методом ассоциации;
2. Организовать беседу о Великой Отечественной войне, используя письма как источники информации; 
3. Записать видео-письмо - благодарность ветеранам.
-метапредметные: ставить учебную цель, общение в группе, использование устной речи для своих выводов и умозаключений, овладение навыками смыслового чтения текста (эпистолярный жанр), готовность слушать собеседника и вести диалог, определение общей цели, умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности
- предметные: улучшение техники чтения, понимания и осознания текста, умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении.
Оборудование: проектор, монитор, конверт с датами 1941-1945, бумага для складывания треугольников, фронтовые письма для чтения в группах.
Ход мероприятия.
1.Постановка цели.
Учитель: Я принесла с собой конверт. Посмотрите на него внимательно. На нем есть подсказка. О чем мы будем сегодня с вами говорить?

Что это за годы?
1941-1945. (Записываю на доске).

Сколько лет длилась эта война? Началась она когда? Когда закончилась? (подписать к дате).

Сколько лет прошло после того, как она закончилась? 
Письмо, Великая Отечественная война. Значит, мы поговорим ...
Вы верно догадались, мы поговорим о письмах, написанных в годы Великой Отечественной войны и их значении для людей.

ПИСЬМА СЧАСТЬЯ Валентина Петровская

Ученица: Похоронен в поле боя

Отец в сорок третьем году.

Поле боя большое такое- до сих пор про отца не найду.

Я храню его письма к маме,

В них наказывал нас беречь.

Он отстаивал каждый камень,

Чтоб свет жизни для нас сберечь


2. Актуализация знаний.
Учитель:  Война...

-Что вы себе представляете, когда слышите это слово. (Записать на доску ответы детей)
Во время Великой Отечественной войны люди сполна испытали страха и боли, было много смерти и страданий.


-Кто знает, как называлась наша страна в то время? (Советский Союз)


-Наша страна была не готова к войне, поэтому немецко-фашистские войска быстро продвигались по нашей территории, захватывая город за городом, деревню за деревней, убивая наших людей, в том числе детей. До того, как фашистские войска напали на Советский Союз, ни одна страна не оказала им должного сопротивления. И их армия считалась непобедимой. У Гитлера был план захвата нашей страны. --- -Кто такой Гитлер? (Глава фашистской Германии).

Он планировал захватить нашу страну за несколько месяцев. Операция называлась «Тайфун»


- Что означает слово тайфун? Это большой ветер разрушительной силы.


Но в течение первых же дней стало понятно, что этот план не сработает. 


3. Учитель: С первых же дней войны была организована военно-полевая почта. Такая почта организуется во время войн. У каждой войсковой части свой, обычно пятизначный номер, так как воинское подразделение постоянно передвигается и у части нет постоянного адреса.

Почте придавалось большое значение.

- Почему? (потому что это был единственный способ общения между солдатом и его родными )



http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25720_f589bdc34613577a0391890c741f04ad.jpg.jpg


http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25720_7294323d827fc8c7adc274284d7f0ff8.jpg.jpg


Люди писали друг другу письма. Полевая почта в годы войны в месяц доставляла в армию 70 миллион писем.


- Кто разносит письма?

http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25720_07c8290cc32087d625f35376f5bd38cf.jpg.jpg


Работа почтальона на фронте была опасна и трудна. Почтальоны под пулями с риском для жизни доносили письма бойцам в действующую армию.


http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25720_d747855baae85c82a8481deab178ae86.jpg.jpg

Ученик читает отрывок письма.
- Какое настроение у письма? (неуверенность, смятение, растерянность, неуклюжесть, тревога, нервозность)
Тем не менее войска мужественно сражались

- А что делали в тылу?

-Что такое тыл? (Это территория позади фронта, за боевой линией)


http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25720_b92e04de91ef4f58139083711e7a1ebf.jpg.jpg



В тылу были заводы и фабрики, люди самоотверженно трудились для фронта, для победы, не жалея себя. Изготовляли оружие, снаряды, шили одежду, обувь, вагонами отправляли продукты.


- Как вы думаете, какой город хотел Гитлер завоевать больше всего? (Москву)

Действительно, немецко-фашистские войска двигались к Москве. Все люди очень переживали, по радио регулярно объявляли о положении дел на фронте. К ноябрю 1941 г. враг был уже под Москвой. 7 ноября 1941 года в Москве состоялся парад войск. 


http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25720_5f5ea938f7c1014ab4ed0ec5e4b822a2.jpg.jpg


Наши воины сразу с парада шли на передовую, то есть там, где идут бои. И защищали Москву.

http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25720_3faa79d4b96f8bba0c620729ff977e9f.jpg.jpg


Давайте встанем, представим, как себя чувствовали воины и так же красиво, как защитники Москвы, промаршируем под песню "Прощание славянки", автор музыки Василий Иванович Агапкин.



Впервые немецко-фашистские войска потерпели поражение и все поняли, что их можно победить. Это осознание было очень-очень важно для всех советских людей.


Люди поняли, что они могут выиграть эту войну.


По сохранившимся письмам можно отследить, как поменялось настроение бойцов, они стали уверены в своей победе.


Вот одно письмо бойца маме.


Это письмо переложил на стихи поэт Валентин Савин. 
(У вас на парте текст этого письма, вы можете его прочитать вместе со мной).

Ученик:

Ты спрашиваешь, что со мной,
Здоров ли, жив и что молчу?
Ну что сказать тебе, родной.
Я жив, здоров, домой хочу.

Ты знаешь, немец под Москвой.
Он рвется праздновать победу. 
Мы с ним ведём жестокий бой.
Вот победим, и я приеду.

Порой здесь хуже, чем в аду.
Ты верь, мамуленька моя,
Не сгину я, не пропаду.
Меня хранит любовь твоя.

Будь проклята сия война!

О чем еще тебе писать?
Одно и тоже, день и ночь.
Одно могу тебе сказать,
Мы гоним оккупантов прочь.

Вы видите, на стенде вот такие треугольники?

- Кто знает, что это такое?
- Почему эти письма не в конвертах? (во время войны, оказалось, что конвертов катастрофически не хватало)

Все объясняется просто: не хватало конвертов, марок.


Письма из дома имели огромное значение для поддержания боевого духа солдат.


Они являли собой единственную связующую нить с родными и близкими бойцам людьми.


Бойцы писали, что письма для них, как хлеб.


- Как вы думаете, когда бойцы могли писать письма?


http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25720_74f302fda8a2648687db7cd4222b3d96.jpg.jpg


-Если раненый солдат попадал в госпиталь и писать не мог, то что делал?

- Кто мог под его диктовку писать?

http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25720_77de9fc3121e1cfdddf7cc61bce33146.jpg.jpg


Конечно, не все письма дошли до адресата.

- Почему? (Смерть солдата, плен, смерть почтальона)

У каждого письма своя судьба.


Чаще всего сохранились письма, авторы которых погибли на войне.


А вот если человек пришел живым, то писем, как правило, не осталось.


Не так много сохранили солдаты писем из дома. Почему?
У них просто не было условий для хранения, письма шли подолгу, а потом от постоянного чтения и лежания где-нибудь в нагрудном кармане постепенно истирались. 
4. Складывание бумаги в виде "солдатского треугольника" 
Учитель: -Вы бы хотели научиться складывать такой солдатский треугольник? 
Давайте поучимся складывать бумагу таким образом, чтобы получился солдатский конверт. Может, кто-то умеет делать. Положим лист вертикально. Верхний правый угол подтягиваем к противоположной стороне, ближе к низу листа. Теперь верхний угол подтягиваем. Нижнюю часть как клапан вставляем внутрь треугольника. 
У всех получилось? Если захотите, то ко дню победы сможете сделать такой треугольный конверт, красиво его оформить, написать пожелания и вручить участникам Великой Отечественной войны, труженикам тыла.
5. Работа с письмами участников войны.
Учитель: Сейчас мы прочитаем несколько писем. Для этого разделимся на группы по 5 человек. Каждая группа получит конверт. В нем лежит письмо.

Вам нужно ознакомиться с ним, отметить, кто пишет и кому, дата написания, потом выбрать одного из группы, который бы зачитал письмо всем нам. (1-2 минуты).
Готовы? Кто будет в вашей группе читать вслух? Остальные внимательно слушают. Что самое важное в строках? Что вас заинтересовало? или взволновало?
5. Минута молчания.
Учитель: Мы уже говорили, что в сохранились письма погибших. Давайте почтим их память минутой молчания. 

http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25720_b4d4e5f3290c25fe549206854a8afba1.jpg.jpg


6. Видео-письмо с благодарностями ветеранам.
Учитель: Про Великую Отечественную войну можно говорить много. Нельзя забывать, скольким мы обязаны тем людям, которые победили фашизм, не позволили нам стать рабами, благодаря им мы вообще родились. К счастью, не все погибли. Тех, кто участвовал в Вов, все меньше и меньше остается. 70 лет уже прошло с тех пор. Давайте поблагодарим наших ветеранов. Любой желающий из вас может сказать слова благодарности. А я запишу ваше видео-письмо. Наше видео-письмо я передам в Совет ветеранов Г. Кызылорды его покажут ветеранам на мероприятии, посвященном 70-летию Великой Отечественной войны. Подумайте, что вы скажете ветеранам, как поблагодарите, какими словами.
7.Рефлексия. 
Учитель: Наше занятие подходит к концу. Мысленно вернитесь к тому, о чем мы говорили. Что вы запомнили, что было для вас интересным? Были ли письма нужны на войне?
Помогали ли письма побеждать?
Спасибо всем за занятие. Желаю вам никогда не узнать в реальной жизни, чтотакое война.



Общая информация

Номер материала: ДВ-124662

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Комментарии:

7 месяцев назад

Внеклассное мероприятие ко Дню Победы на тему "Письма в Великой Отечественной войне"

Цель: помочь учащимся осознать важность полевой почты во время Великой Отечественной войны, способствовать формированию чувства патриотизма через знакомство с письмами Великой Отечественной войны.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.