Внеклассное мероприятие "КВН по русскому языку"

 КВН по русскому языку. 3—4 классы

Оборудование: плакаты:

«Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры... Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью».

А.И. Куприн

«Язык, великолепный наш язык,
Речное и степное в нем раздолье,
В нем клекоты орла и волчий рык,
Напев и звон, и ладан богомолья.
В нем воркованье голубя весной,
Взлет жаворонка к солнцу – выше, выше.
Березовая роща. Свет сквозной.
Небесный дождь, просыпанный по крышам».

К. Бальмонт

ХОД ИГРЫ

I. Представление команд

Дети (хором).

Мы веселые ребята,
И не любим мы скучать.
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.

Команда 1.

Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет:
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.

Команда 2.

И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование:
Успех решает не судьба,
А только наши знания.

Команда 3.

И, соревнуясь, с вами
Останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба крепнет с ней!

Все участники поют песню о КВН на мелодию песни «Улыбка» композитора В. Шаинского:

Любит КВН наш дружный класс
И объявит заседание сейчас.
Вот болельщики, а вот жюри.
Путь к победе труден, что ни говори.
Нам доверено с тобой
Провести удачно бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик, родной язык,
Ты богат, родной язык,
Ты наш друг,
И в это все мы будем верить.

Команды отдают жюри свои эмблемы, произносят названия и девизы.

II. Разминка

Ведущий. Ответьте, о ком или о чем говорится.

• «Личное дело» ученика для служебного пользования его родителей. (Дневник.)
• Что такое ручкохранилище? (Пенал.)
• Земля, которую может покрутить любой желающий. (Глобус.)
• Его долгожданный звук является божественной музыкой для не выучившего урок школьника. (Звонок.)
• Как называется школьный известняк? (Мел.)
• Предмет, опровергающий поговорку: «Что написано пером, не вырубишь топором». (Ластик.)
• Слово белый по отношению к слову черный. (Антоним.)
• Пишется так же, но смысл другой. (Омоним.)
• Что есть у дерева, растущего в лесу, и у слова дерево, написанного на бумаге? (Корень.)
• Он бывает между корнем и окончанием. (Суффикс.)
• В какую букву надо поместить слово-согласие, чтобы получить продукт таяния снега? (В О да.)
• Именно этим «инструментом», являющимся частью речи, А.С. Пушкин призвал «жечь сердца людей». (Глагол.)

III. Основная часть

Конкурс 1. Постижение народной мудрости

Ведущий. Уже давно никто не спорит с утверждением о том, что русский язык – самый богатый в мире. Одной из его ценностей является огромное количество пословиц и поговорок, которые пришли к нам из глубины веков и до сих пор создаются устным народным творчеством. В них выражена народная мудрость, и употребление их в вашей речи поможет сделать ее более яркой, самобытной, интересной. Сейчас я хочу предложить вам ответить на вопросы, вспомнив соответствующие пословицы и поговорки и сформулировав их дословно. В задании могут встретиться и фразеологические обороты, которые приближены к поговоркам.

• Он здоровый в здоровом теле. (Здоровый дух.)
• Часть одежды, которую рекомендуют держать шире. (Карман шире.)
• У него глаза велики. (У страха.)
• Только там бывает бесплатный сыр. (В мышеловке.)
• Ее ждут, сидя у моря. (Погоды.)
• Эта часть предмета бывает золотой. (Середина.)
• Какую еду иногда просит обувь у ее незадачливого владельца? (Кашу – «сапоги каши просят».)

Конкурс 2. «Что это? Кто это?»

Ведущий. В этом конкурсе вам предстоит решить кроссворд.

Подготовленные ученики читают стихотворение А. Шибаева «Слова, слова, слова»:

Всему название дано
И зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных нету!

И всё, что может видеть глаз
Над нами и под нами,
И всё, что в памяти у нас,
Означено словами.

Они слышны и здесь и там,
На улице и дома:
Одно давно привычно нам,
Другое – незнакомо...

Язык и стар, и вечно нов!
И это так прекрасно –
В огромном море – море слов –
Купаться ежечасно!

Ведущий. Ответьте на вопросы: что это? кто это?

Этот АВТОР спит в портфеле,
Этот ПОНИ – день недели.
Этот ПЛОТ – из полотна,
Этот РАК сильней слона,
Эта МАРКА ест бананы,
Этот СЫР – с лесной поляны.

На доске:

А    В    Т    О    Р П    О    Н    И П    Л    О    Т Р    А    К М   А    Р    К    А С   Ы   Р

Ответы: Авторучка. Понедельник. Полотенце. Трактор. Мартышка. Сыроежка.

Конкурс 3. Расставьте гласные

Ведущий. Этот конкурс требует от вас определенной фантазии и большого словарного запаса. Но для начала вспомните, какие буквы называют гласными.

Дети.

Воздух свободно идет через рот,
Нет препятствий разных.
Голос участвует, голос зовет,
Звук получается гласный.

Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.

Ведущий. А теперь, пожалуйста, расставьте гласные в предлагаемых вам конструкциях, например так, как показано на доске.

На доске:

Букву Е

БРТ – БеРеТ     ВР – ВееР СВР – СеВеР    КЛЩ – КЛеЩ

Команды получают задание на карточках:

Букву О КН – окно ГРХ – горох КЛКЛ – колокол ТПТ – топот БЛТ – болт ПКЙ – покой ГРН – горн ТРН – трон КРК – окорок ГЛТК – глоток Букву У СД – суд ШРП – шуруп КСС – уксус КСТ – куст БРНДК – бурундук Букву А БРН – баран ТК – атака РФ – арфа МРК – марка СТР – астра КРМН – карман БРК – барак ШЛШ – шалаш ФНТ – фант ШРМ – шрам, шарм Букву И ПРЗ – приз PC – рис ЛЛЯ – лилия ФЛН – филин PC – ирис

Конкурс 4. Редактор

Ведущий. В этом конкурсе мы проверим ваше умение правильно строить предложения. Вам предлагаются отрывки из детских сочинений. Найдите ошибку в каждом предложении и объясните, почему нельзя так писать.

Ведущий раздает командам тексты:

• Я одел пальто и пошел гулять. (На себя – надел.)
• Наш класс гремит по всей школе хорошими отметками. (Известен всей школе.)
• У дороги стоял пожилой гриб. (Старый.)
• Наша команда проиграла благодаря отсутствию двух ведущих спортсменов. (Из-за.)
• Столяр сделал тумбочку из сосны с четырьмя ножками. (У чего четыре ножки?)
• Она уверена в свои силы. (Уверена в своих силах.)

Конкурс 5. Устная речь

Подготовленные ученики читают стихотворение В. Шефнера «Устная речь»:

Это так, а не иначе,
Ты мне, друг мой, не перечь:
Люди стали жить богаче,
Но беднее стала речь.
Гаснет устная словесность –
Разговорная краса;
Отступают в неизвестность
Речи русской чудеса.
Сотни слов родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.
Ты их выпусти оттуда,
В быт обыденный верни,
Чтобы речь – людское чудо –
Не скудела в наши дни.

Ведущий. В этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание в левой части доски с его объяснением в правой.

На доске:

1. Не ударить в грязь лицом. 2. Держать себя в руках. 3. Мелькнуть, как молния. 4. Игра не стоит свеч. 5. Стрелять без промаха. 6. Во что бы то ни стало. 7. Не находить себе места. 8. Вешать голову. А. Занятие, которое себя не оправдывает. Б. Обязательно. В. Очень быстро. Г. Точно в цель. Д. Сохранять самообладание. Е. Показать себя с лучшей стороны. Ж. Быть в состоянии большого волнения. З. Огорчаться.

Ответы: 1Е, 2Д, 3В, 4А, 5Г, 6Б, 7Ж, 8З.

Конкурс 6. Найди ошибки

Ведущий. Сейчас мы сможем проверить, в какой команде самые внимательные и грамотные дети. Перед вами диктант, написанный учеником, нечасто посещавшим уроки русского языка. Исправьте ошибки в тексте.

Карточка Я шол полестной дарошке в диревню. Месность была мне знакома. В чяще леса слышался галасок малинофки. У опушке милкали голубымколоколчики белыи ромашки на высокой ношки. От опушке к диревни тенулась паляна. За паляной сенела речька. Около речьки паслос стадо.

За каждую исправленную ошибку команде начисляется по 1 баллу.

Конкурс 7. Веселая грамматика»

Подготовленные ученики читают стихотворение О.Высоцкой:

Существительное – школа,
Просыпается – глагол.
С прилагательным веселый
Новый школьный день пришел.

Встали мы – местоименье,
Бьет числительное семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.

Мы наречием отлично
На уроках дорожим.
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.

Не и ни у нас частицы,
Их нам надо повторять
И при этом не лениться
И ни часу не терять!

После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно уместны
Междометья ох и ах!

А потом
У теплой печи
Повторяем
Части речи!

Ведущий. Поработаем с частями речи. От предложенных имен прилагательных образуйте имена существительные.

На доске:

храбрый сильный гордый мудрый грубый веселый умный крепкий смелый добрый болтливый богатый хвастливый ленивый бедный

IV. Подведение итогов

Пока жюри подводит итоги, учащиеся разыгрывают сценку.

Лингвистическая шутка «Несуразные вещи»

– Здравствуй!
– Привет!
– Что ты несешь?
– Несу разные вещи.
– Несуразные? Почему они несуразные-то?
– Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Понял? Вот несу мел...
– Что не сумел?
– Отстань.
– Да ведь ты говоришь: «Не сумел!» Что не сумел-то?
– Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел. Мишке. Ему же надо будет.
– Ну, если ему жена добудет, так зачем ты несешь?
– Какая жена? Это у Мишки-то жена?! А ты шутник! Я сказал: «Ему же надо будет». Понадобится, значит.
– Вот оно что...
– А еще новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он давно ищет.
– Тамарка?
– Ага.
– И ничего, симпатичная?
– Красивая! Зеленая такая.
– То есть как?
– Зеленого цвета.
– Постой, постой... Это что же: у нее волосы, что ли, зеленые?
– У кого волосы?
– Да у Тамарки-то.
– Что-о?!
– Ну, ты же сам сказал: «Нашлась Тамарка».
– Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Понял? Зеленая такая... Там арка нарисована.
– Ага, все-таки нарисована Тамарка? На марке, значит, Тамарка нарисована, да? Так бы и говорил!
– Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована! Арка!!! Неужели ты даже этого не можешь понять? Пока, некогда мне.
– Пока! Смотри не растеряй свои несуразные вещи.
– А ну тебя...
– Да! Стой, стой!
– Ну, что еще?
– Привет передавай.
– Кому?
– Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.

Объявление результатов.
Награждение победителей.

Класс красочно оформлен, подготовлены соответствующие реквизиты, раздаточный материал и т.д.

I. Подготовка. Домашнее задание.

Ребятам заранее даётся задание найти или придумать историю. Это может быть басня, притча, афоризм и т. д. Требования - она должна быть короткая, интересная, умело рассказанная.

II. Вводная часть.

·                       Выбор названия команды "Шапочное знакомство". Выбрать панаму или шляпу. (Так определяется название команды).

·                       Представление жюри. Основной состав жюри - сами ребята. Работе жюри помогают родители

III. Ход игры.

Конкурс 1. Разминка. Добавить слово (2 балла) .

Задание 1 команде: Кто получит низкий … Не пройдёт на царский … (балл, бал)

Задание 2 команде: Если в замке много … В замке может вспыхнуть … (сора, ссора)

Конкурс 2. Конкурс придворных поэтов. (5 баллов)

Высокому искусству стихосложения свойственна лёгкость, радость и оптимизм. Как написано: "Я- поэт, зовусь я Светик, от меня вам всем приветик".

Сейчас устроим турнир придворных поэтов. Вам даны рифмы. Вы должны придумать и записать стихотворение.

1 команда	2 команда
солнце - оконце	дворняжка - бедняжка
листай - читай	бежит - дрожит
тетрадка - загадка	лето - котлета
мышка - глупышка	барьер - пример
шуршали - лежали	мгновение - восхищение

Конкурс 3. "Дерево Мудрости".

Ведущий читает строчки А.С. Пушкина

          У Лукоморья дуб зелёный
          Златая цепь на дубе том
          И днём и ночью кот учёный
          Всё ходит по цепи кругом.
          Идёт направо песнь заводит
          Налево сказку говорит.

Задание - найти в отрывке слова противоположные по смыслу. Выполнив задание, участники подходят к дереву Мудрости с «жёлтыми» и «зелёными» листочками и срывают листочки одного цвета.

На «зелёных» написано:	На «жёлтых» написано:
дело - безделье	язык - дело
руки - скуки	дело - потеха

Дерево Мудрости очень любит людей занятых делом. Ключевое слово - ДЕЛО. Составьте пословицы. Используя слова, записанные на них. (Маленькое дело лучше большого безделья. Не сиди сложа руки, и не будет скуки. Делу время, потехе час. Не спеши языком, торопись делом.)

Пока команды выполняют задание, игра с болельщиками.

Задание: В саду сказочного королевства. Под деревом Мудрости живёт кот учёный. Он намурлыкал ещё несколько пословиц. Ребята, прочитайте их выразительно и найдите слова противоположные по значению.

Ученье свет, а не ученье тьма. Знай дольше, а говори меньше. Корень ученья горек, да плод его сладок. Не бойся врага умного, бойся друга глупого.

Конкурс 4. Шифровальщики. (2 балла)

В подвале царского дворца удалось отыскать старинный манускрипт, в котором записаны попарно слова. Раскройте тайну: какая часть данных слов вносит в них противоположное значение.

1 команда	2 команда
прибыль - убыток	большой - небольшой
грамотный - безграмотный	прибывать - отбывать

Конкурс 5. Конкурс капитанов (5 баллов).

Ведущий называет слово, а капитаны должны добавить по одной букве так, чтобы получилось новое слово. Капитаны отвечают по очереди. Анна (ванна), рот (крот), ель (мель), вал (овал ), игры (тигры), рубка (трубка ), лён (клён ), ров (кров), кол (укол), овцы (ловцы ).

Конкурс 6. Комната находок (за каждый правильный ответ 1 балл).

Ведущий. Вот мы попали в комнату находок. Отгадайте кому принадлежат вещи, которые находятся здесь. Назовите книгу, героем которой является владелец данной вещи. (предметы можно нарисовать)

·                       Волшебные туфли, помогающие передвигаться так быстро, как захочешь
         (Маленький Мук. "Маленький Мук" Гауф., Элли. "Волшебник Изумрудного города" Волков)

·                       Волшебное зеркальце, умеющее говорить.
        ("Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях" А.С.Пушкин)

·                       Кто придумал меховой зонтик.
        (Робинзон Крузо. "Робинзон Крузо " Д.Дефо)

·                       Маленькая хрустальная туфелька.
        (Золушка. "Золушка" Ш. Перро)

·                       Петушок из чистого золота.
        (Царь Гвидон. "Сказка о Золотом петушке" А.С.Пушкин)

·                       Соловей, сделанный из и украшенный драгоценными камнями.
        (Китайский император. "Соловей" Г.-Х. Андерсен)

Конкурс 7. Домашнее задание (5 баллов).

Дети знакомят с придуманной историей.

IV. Подведение итогов. Награждение победителей.

А сейчас мы проведём конкурс между командами мальчиков.
Звучит музыка. На середину зала выходят девочки.

1) Дуют ветры в феврале.
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.

2) Улетая, мчатся вдаль
Самолётов звенья
Это празднует февраль
Армии рожденье.

3) Пограничник на границе
Нашу землю стережёт
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ.

4) Охраняет наше море
Славный, доблестный моряк
Гордо реет на линкоре
Наш родной российский флаг.

5) Наши лётчики-герои
Небо зорко стерегут
Наши лётчики-герои
Охраняют мирный труд

6) Наша армия родная
Стережёт покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны.

7) Вы пока что маловаты,
Но вы в будущем солдаты
И сегодня мы проверим,
Кому Родину доверим.

1 конкурс «Разминка»

Команда получает конверт с двумя разрезанными на слова пословицами об
армии, войне, службе.

• Тяжело в учении, легко в бою.
• Кто к нам с мечом придёт, тот от меча и погибнет.

2 конкурс «Парашютисты»

Каждой команде выдаются три бумажных парашюта, на обратной стороне которых написаны числовые выражения, значения которых нужно найти. На доске записаны вразнобой числа, являющиеся значениями данных математических выражений. По команде «Марш!» каждая команда начинает решать свои числовые выражения. Как только значение выражения будет найдено, парашют прикрепляется  в нужном месте на доске. Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок определит место посадки своих парашютов. В зависимости от класса сложность примеров меняется. (правильно +1, неправильно-1).

3 конкурс «Я знаю…» ( конкурс военных историков)

За три минуты из предложенного списка фамилий и имён нужно выбрать только те, которые являются фамилиями и именами великих русских полководцев, маршалов, генералов.

Список у всех команд одинаковый. Каждая правильно названная фамилия – 1 балл.

Георгий Жуков, Иван Грозный, Фёдор Шаляпин, Михаил Кутузов, Павел Корчагин, Пётр Чайковский, Александр Невский, Юрий Гагарин, Александр Суворов, Михаил Ломоносов, Пётр Первый, Павел Третьяков.

4 конкурс «Отгадай кроссворд»

По горизонтали:

6. Артиллерийское орудие, названное женским именем.

По вертикали:

1. Граната.
2. Смело в небе проплывает,
   Обгоняя птиц полёт
   Человек им управляет
   Что же это?
3. Боевая гусеничная бронированная машина.
4. На горе – горушке
   Стоят старушки
   Если они охнут,
   Люди вмиг оглохнут.
5. Боевое средство для устройства взрыва.

Ответы:
По горизонтали:
6. Катюша.
По вертикали:

1. Лимонка,
2. Самолёт,
3. Танк,
4. Пушки,
5. Мина.

5 конкурс «Сапёры»

В игре «Минное поле» представители команд должны пройти по листам бумаги. Разложенным на полу. На определённом расстоянии друг от друга.
Побеждает та команда, которая не сдвинет с места ни одного листа. (5баллов).

6 конкурс «Лётчики»

Каждая команда выделяет по участнику, которому выдаются лист в клетку и ручка.
Ведущий диктует:
1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 1 клетка вправо, 3 клетки вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки влево, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вверх. (5 баллов).

7 конкурс «Стрельбище»

Каждый участник команды бросает один дротик в мишень. Побеждает та команда, которая выбьет большее количество очков.

Звучит музыка. Выходят девочки.

1) Мы мальчишек поздравляем
И здоровья им желаем
Чтоб росли большими
Отличниками были.

2) Драчливой нашей половине
Мы поздравленья шлём свои
Для поздравленья есть причины-
Ура защитникам страны!

3) Когда на ваши потасовки
На переменах мы глядим,
Мы верим – с вашей подготовкой
Страну всегда мы защитим!

4) Пускай под глазом расцветает
Синяк пурпурно-голубой
В ученье тяжело бывает,
Гораздо легче будет бой!

5) Поэтому, друзья, давайте
От всей души без лишних слов
От всех невзгод нас защищайте,
Но только, чур, без синяков!

Подведение итогов. Награждение.