Государственное
учреждение образования
«Средняя
школа № 16 г. Пинска»
Внеклассное
мероприятие:
Лексический
КВН
по
теме «Продукты»
Учитель
английского языка:
Меша
Татьяна Сергеевна
Пинск,
2015
Цель: формирование
навыков говорения с использованием тематической лексики в рамках темы «Продукты».
Задачи:
1. высказывать
собственные мысли с опорой на предложенные лексические средства;
2. расширять
лингвистический и филологический кругозор учащихся;
3. способствовать
развитию памяти, внимания, воображения;
4. содействовать
формированию потребности к самостоятельной познавательной деятельности.
Оборудование:
мультимедийная установка, презентация к занятию, Приложения 1(крестики-нолики),
Приложение 2 (найди полку в магазине), Приложение 3 (распредели продукты по
магазинам).
Ход
занятия.
В начале занятия
команды придумывают себе названия.
Название занятия.
(Слайд 1)
Цели и
задачи. (Слайд 2)
Конкурс 1.
Разминка «Кто быстрее найдет спрятанные в домике буквы?»
Участники команд
выходят к экрану, на котором изображен домик с буквами, и называют буквы в
алфавитном порядке. (Слайд 3-5)
Конкурс 2.
«Договорки»
Учитель читает
рифмовку, команды по очереди заканчивают договорку. (Слайд 6-8.)
После каждой рифмовки по щелчку открывается ответ.
Для здоровья
должны есть ребята
На завтрак
сливочное масло butter.
Если вдруг ты
есть попросишь,
Дам тебе колбасы
– sausage.
Если ты за
фигурой своей следишь,
Ешь почаще рыбу –
fish.
Мама овсяную
кашу нам подаёт,
Овсяная каша
здоровье даёт.
С мамой нашей не
поспоришь,
Овсяная каша
это – porridge.
Приглашу на чай я
друга.
На стол поставлю
сахар – sugar.
Мы гостям
предложим всем
К чаю сладкое
варенье - jam.
Пчёлы всегда
поделятся с нами
Мёдом своим.
По-английски мёд – honey.
А на десерт
мы гостям подадим
Мороженое – ice-cream.
Конкурс 3.
«Знаете ли вы названия продуктов?» Крестики-нолики.
На доске карточка
с изображением прдуктов, представители команд по очереди называют продукты и
ставят 0 или +. (Слайд 9-10)(Прил.1)
Конкурс 4.
«Цепочки слов»
Командам
предлагается прочитать и выписать лишнее слово в каждой строке. (Слайд 11-12)
1. Tea, coffee, milk,
eggs, juice.
2. Cheese, butter, bread,
milk, ice-cream.
3. Potato, tomato,
cabbage, carrot, orange.
Конкурс 5.
«Цветочки и пчелки»
На экране на цветочках
написана транскрипция слова, в котором один звук пропущен. На пчелках написаны
пропущенные звуки. Каждая пчелка должна опуститься на соответствующий цветочек.
Команды записывают
номер цветочка и соответствующий звук. (Слайд 13-14) Работа сверяется
с экраном.
1. ʌ
2. æ
3. m
4. ɔ
5. ʃ
Конкурс 6.
« Расшифруйте названия продуктов»
Задания для
команд: расшифровать и записать слова на заранее подготовленной карточке. Задание
сверяется со слайдом.
(Слайд 15-16)
1. chwisand
2. ridporge
3. totoma
4. cejui
5. leap
1. sandwich
2. porridge
3. tomato
4. juice
5. apple
Конкурс 7.
«Найди свою полку в магазине»
Перед детьми лежит
разлинованный лист, по горизонтали и вертикали которого расположены буквы
алфавита. Домики имеют следующие координаты: nut – CF, meat – BG, tea – DH, soup – CI, sugar – AJ, carrot – DJ, egg – BK, corn – AL.
Задача детей:
расположить картинки с изображением продуктов в клетки с соответствующими
координатами. Затем листы сверяются с экраном. (Слайд 17-18)
(Прил.2)
Конкурс 8.
«Распредели продукты по магазинам»
(Слайд 19-20)(Прил.3)
Задача учащихся:
расположить названия продуктов в соответствующие ячейки. Задание сверяется с
экраном.
Green
Shop
|
White
Shop
|
Sweet
Shop
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Milk, cake,
sweets, potato, cheese, cabbage, honey, butter, carrot, apple, jam,
ice-cream
Good luck to you! (Слайд 21)
Источники ресурсов
(Слайд 22)
В конце занятия
подводятся итоги, и поздравляется команда-победитель.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.