Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие «Лесная азбука» (интеллектуальная игра)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие «Лесная азбука» (интеллектуальная игра)

библиотека
материалов



Разработка внеклассного мероприятия


Лесная азбука (интеллектуальная игра)


Цели:

1. Расширить и углубить знания детей об обитателях леса.

2. Формировать умение работать в группах; сплотить ученический и родительский коллектив.

3. Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней, прививать чувство ответственности за происходящее вокруг нас.


Оборудование: фотовыставка «Красота родной природы», подготовленная учащимися; выставка книг; костюмы для инсценировок; кроссворд; карточки с описанием животного; тест; мультимедийный проектор; презентация; магнитофон.


В ходе подготовительной работы учащиеся читали книги о животных, посетили городской краеведческий музей, сделали фотографии на тему «Красота родной природы». Дети были разделены на три команды. Под руководством родителей каждая команда подготовила название, девиз и домашнее задание - обращение к людям с призывом бережного отношения к природе.


ХОД ИГРЫ


Ведущий. Много на нашей Земле различных чудес. И высокие горы, и глубокие реки, и ледяные моря, и жаркие пустыни. Но, пожалуй, самое большое чудо – это лес. Зайдешь в прохладную зеленую чащу и сколько же всего увидишь и услышишь: листья зашелестели, птицы поют, кто-то в траве шуршит. Сколько же в лесу всяких тайн? (фотовыставка) У каждой птицы или зверя своя повадка, и у больших, и у маленьких.


(Слайд 1) Наша игра называется «Лесная азбука». На игре присутствуют болельщики, в жюри по одному родителю из каждой команды.


Знакомство с командами.

1 команда – Юннаты; 2 команда – Земляне; 3 команда – Зелёный патруль

(Слайд 2) План игры:

  • Разминка

  • В мире животных

  • В гостях у насекомых

  • Наши пернатые друзья

  • Шар земной – мой дом родной!


1 тур. Разминка. (Слайд 3)


Каждой команде задается по 7 вопросов. Нужно дать быстрый и правильный ответ.

Вопросы для 1 команды

Вопросы для 2 команды

Вопросы для 3 команды

Как называется гнездо у белки? (гайно) (Слайд 4)

У какого первоцвета листья снизу пушистые и мягкие, а сверху гладкие и холодные? (мать-и-мачеха) (Слайд 5)

Корова в детстве? (теленок) (Слайд 6)

Болотная ягода? (клюква) (Слайд 7)

Прибор для определения сторон света? (компас) (Слайд 8)

Он на дереве сидит, клювом дерево долбит? (дятел) (Слайд 9)

Друг лисы Алисы? (кот Базилио) (Слайд 10)

Как называется дом у бобра? (хатка) (Слайд 11)

Как назвали комаров, которые не кусаются, а только полетать, поплясать любят? (толкуны) (Слайд 12)

Муж всех кур и их отец? (петух) (Слайд 13)

Ледяная гора, плавающая в океане? (айсберг) (Слайд 14)

Птица на гербе России? (орел) (Слайд 15)

Кто может легко расставаться со своим хвостом? (ящерица) (Слайд 16)

Кот из Простоквашино? (Матроскин) (Слайд 17)

Как называется дом у волка? (логово) (Слайд 18)

Что у елей и у сосен вместо листьев? (хвоя) (Слайд 10)

Газ необходимый для жизни на земле? (кислород) (Слайд 20)

Жертва лягушки (из песни) (кузнечик) (Слайд 21)

У какого животного хвост служит и рулем, и парашютом? (у белки) (Слайд 22)

Не рыба, а плавает, не дровосек, а дерево валит, не плотник, а дома строит? (бобр) (Слайд 23)

Простоквашинский теленок? (Гаврюша) (Слайд 24)


Вопросы для болельщиков:

Какие бабочки осенью улетают на юг, а весной прилетают снова? (адмирал)

Самое певучее дерево? (ель)

Хвостики какого зверька использовали раньше как духи для ароматизации воздуха в помещении. Сейчас этот зверёк занесён в «Красную книгу». Мех его похож на мех крота. (выхухоль)


2 тур. В мире животных. (Слайд 25)


Задание №1. Для проведения этого задания мне потребуются 3 помощника. (Ребята- участники сценки уходят переодеваться в костюмы медведей)

- Какого животного раньше называли греческим словом «арктос» и славянским «урс»? (медведя) (Слайд 26)

- Расскажите, что вы знаете о медведях? (рассказы команд)

- Говорят, что зимой в берлоге медведи сосут лапу. Так ли это? (ответы команд)


Сценка для проверки правильности ответов.

Медведь 1: Мы, медведи – хищные, могучие и ловкие, а так же хитрые и осторожные. Бежать можем со скоростью скаковой лошади, можем незаметно подкрасться куда угодно, хорошо лазаем по деревьям.

Медведь 2: Несмотря на то, что мы хищники, очень любим плоды, ягоды, зёрна хлебных растений, коренья, почки деревьев, жёлуди, рыбу, мёд, орехи. Ещё едим раков, улиток, насекомых, птиц и птичьи яйца, грызунов. На людей нападаем, только если нас сильно раздразнят, напугают или ранят.

Медведь 3: Осенью мы наедаемся – нагуливаем жир и строим берлогу под корнями дерева, выстилаем сухой травой, папоротником. Прежде чем лечь в берлогу, мы путаем свои следы: петляем по бурелому, воде, туда - сюда не раз пройдёмся. Затем ложимся головой к лазу и спим.

Медведь 1: В феврале у нас со ступней сходит старая кожа, а молодая нежная нуждается в согревании, поэтому мы и облизываем лапы горячим языком. Вот и, кажется, что лапу сосём.

Медведь 2: В феврале у медведицы появляются медвежата. Рождаются они слепыми и весят всего полкилограмма.

Медведь 3: Для воспитания и присмотра за малышами нужна нянька. Нянька в каждом медвежьем семействе своя – это один из старших медвежат. Таких нянек зовут пестунами.


Задание № 2. Узнай животного по описанию

Жильё его состоит из множества глубоких ходов и нескольких комнат (гнёзд), поэтому они живут семьями. Они очень чистоплотные. Гнездо (комнатка) выстлано сухими листьями и мхом, и эту подстилку они меняют несколько раз за лето.

Длина животного 60 см, тело покрыто жёсткой щетиной буроватого цвета. От носа к затылку идёт жёлто-белая полоса, а через щёки и глаза чёрная. Голова у него маленькая, тело широкое, плотное. Выходит из норы только в тёплое время года и больше ночью.

Выглядит он неуклюжим на своих коротких ногах, но достаточно проворен, чтобы ловить мышей и змей. Он ест также лягушек, насекомых, сочные корешки, жёлуди, ягоды. Нагуляв за лето жир, зимой спит. Жира он набирает столько, что к спячке одну треть всего веса составляет жир. Размножается он летом. Появляется от 3 до 5 детёнышей.

Враги у него только медведь, рысь и волк. Он полезный, так как истребляет мышевидных грызунов и насекомых. Жир у него целебный, мясо съедобно, мех ценный.

/барсук/ (Слайд 27)

Задание № 3. Для проведения этого задания мне потребуются 3 помощника. (Ребята- участники сценки уходят переодеваться в костюмы зайцев)

- Как называют животных, которые питаются молоком чужой матери? (зайчата) (Слайд 28)

- Почему покормив зайчонка мать – зайчиха тут же убегает?


Сценка для проверки правильности ответов.

Зайчонок 1: Мы - зайчата рождаемся зрячими, в тёплых шубках. Сразу, как появимся на свет, умеем бегать. Наевшись материнского молока, мы разбегаемся и прячемся под кустами, кочками. Лежим тихонечко – не пищим. Бегать нам нельзя: ястреб заметит или нападёт на след лисица. Вот, наконец, бежит мимо зайчиха, чужая зайчиха. Накормит – и дальше побежит.

Зайчиха: Знаете ли вы, почему нам зайчихам приходится так поступать?

У нас на лапках есть потовые железы, которые оставляют запах, а по нему хищники могут найти нас. У маленьких зайчат пока нет запаха, вот и приходится оставлять их одних.

Зайчонок 2: Зайчата рождаются 3 раза в год. Первый раз в марте или апреле, когда ещё наст лежит, и называют их настовички. Второй раз рождаются зайчата в июне, когда колосится рожь, гречиха.

- Как вы думаете, как их называют? (ответы детей)

Колосовички или гречишники.

Зайчиха: Третий раз рождаются зайчата в августе.

- Догадайтесь, как их называют? (ответы детей)

Листопаднички, потому что листья падают.


Задание № 4:

Загадка:

Хвост пушистый,

мех золотистый,

В лесу живёт,

а в деревне кур крадёт. (лиса) (Слайд 29)

Разгадайте кроссворд о лисе:





2











ф









о

3









к


в




1



с

о



4


т

л


б

п

а

т

р

и

к

е

е

в

н

а



о




р



т




с








у








к


1 (по горизонтали) Какое отчество у лисы?

2 (по вертикали) Какой танец назвали в честь лисы, а точнее её танец?

3 (по вертикали) Враг лисы?

4 (по вертикали) С кем в норе может жить лиса?

Для проверки используется слайд 30.


Задание № 5 Для проведения этого задания мне потребуются 1 помощника. (Ученик уходит переодеваться в костюм ежа)

- Чьи детёныши рождаются совершенно голыми, но через несколько часов у них уже появляется покров? (ежи) (Слайд 31)

- Любят ли ежи яблоки?


Ответ ежика (проверка ответов команд)

Мы ежи не едим яблок. Мы едим насекомых. Яблоки же носим на иголках для того, чтобы перебить свой запах и меньше привлекать к себе клещей. Чаще же нанизываем на иголки опавшие листья.


3 тур. В гостях у насекомых. (Слайд 32)


Стихотворение - сценка «Ребёнок и мотылёк».

Мотылёк, как же так?

Целый день ты летал

И совсем не устал?

Расскажи, как ты живёшь?

Что ты ешь? Что ты пьёшь?

Где твой мир? Где твой дом?

Расскажи обо всём.

Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,

Я летаю весь день в голубых небесах.

Солнца ласковый свет озаряет мой кров,

Мне еда и питьё – ароматы цветов.

Но живу я недолго – не более дня.

Будь же добрым со мной и не трогай меня!


Задание № 1. Отгадайте, что это за насекомое.

Тест: выберите правильный ответ.

  1. Мелкое летающее насекомое, самки которого питаются кровью. Имеет длинное тонкое жало. Его полёт сопровождается высоким звенящим звуком.

    1. Муха б) Клещ в) Комар

  2. Зелёное насекомое с сильными челюстями тремя парами ног, причём задняя пара сильнее остальных, так как используется для прыжков. Имеет 2 пары крыльев: тонкие и жёсткие. Самцы потирая жёсткие крылья друг о друга, издают стрекочущие звуки.

    1. Кузнечик б) Блоха в) Долгоносик

  3. Летающее насекомое, имеющее тигриную окраску – жёлтые и чёрные полоски, приносит огромную пользу человеку. Люди используют практически все продукты, производимые этими насекомыми (мёд, воск). Кроме того эти насекомые опыляют растения, собирая с цветов нектар.

    1. Оса б) Бабочка в) Пчела


Задание № 2. Для проведения этого задания мне потребуются 2 помощника. (Ребята- участники сценки уходят переодеваться в костюмы муравьев)

Кто на земле сильнее всех? (Муравей. Он переносит тяжести в 10 раз превышающие его собственный вес.) (Слайд 33)

- Что вы знаете о муравьях и муравейниках? (ответы команд)


Сценка для проверки правильности ответов. (Слайд 34)

Муравей 1: Мы, муравьи, живём большой семьёй в муравейнике, который растёт вместе с нашей семьёй и строится всегда с запасом. Муравейник – это только небольшая видимая часть нашего дома. Большая располагается под землёй, иногда на глубинах до 20 метров.

Здесь есть и вентиляция, и хранилища, и детские комнаты, и даже кухни. Муравейникам не страшны дождь и сильный ветер. В жару они хорошо проветриваются, а в мороз глубоко не промерзают.

Муравей 2: Каждый муравей выполняет строго определённые задачи. Есть муравьи – строители, муравьи – солдаты, муравьи – няньки. Есть даже муравьи – «живые бочки» для хранения корма, которые ничего не делают и даже не двигаются. Живут муравьи 25 лет. Они хищники, истребляют различных вредных насекомых и их личинки. А любимое лакомство – семена деревьев и трав.


Музыкальная пауза. Песня Г. Гладкова «Про меня и муравья»


4 тур. Наши пернатые друзья. (Слайд 35)


Блиц – опрос.

  1. Как кукушка ухищряется «незаметно» подбросить яйца в чужие гнёзда? /кукует только самец/ (Слайд 36)

  2. Какая птица выводит птенцов в сильные морозы (в январе)? /клёст/ (Слайд 37)

  3. Какая птица по дну реки может бегать? /оляпка – водяной воробей/ (Слайд 38)

  4. Какая птица прекрасно летает не только вперёд, но и назад, и в любую сторону, и даже вниз головой? /Самая маленькая птичка – колибри. Длина её - 5,5 см. Вес – 1,5 г. делает от 50 до 80 взмахов крыльев в минуту. Живёт в Северной и Центральной Америке. / (Слайд 39)

  5. Как дятел достаёт насекомых из-под коры и из глубины дерева? /языком/ (Слайд 40)

  6. Как утки перед отлётом прощаются с озером, на котором провели лето? /делают круг на прощанье над озером/ (Слайд 41)

  7. Почему цапля не проваливается на болоте? /лапы с перепонками/ (Слайд 42)

  8. Какие птицы делают гнёзда на берегу реки? /чёрные стрижи/ (Слайд 43)


5 тур. Шар земной – мой дом родной. (Слайд 44)


Каждой команде предлагается ситуация для обсуждения. Необходимо определить правильно ли поступают ребята? Как вести себя в природе? (Слайд 45)

Задание для 1 команды.

- Вот и кострище есть. Давайте разведём здесь костёр, - предложил Алик.

- Зачем здесь? Идёмте вон под то дерево, там уютнее, - возразили девочки. Мальчики пошли туда, куда они показали, выкопали ямку, землю откинули подальше, чтобы не мешала. (ответ ребят)


Задание для 2 команды.

Ребята вырыли под кустом ямку и сложили в неё весь мусор, который появился после их отдыха. (ответ ребят)


Задание для 3 команды.

Нина увидела в кустах гнездо, в котором лежало 5 аккуратненьких шоколадного цвета яиц (соловьиных). Она осторожно взяла одно, положила к себе на ладонь, полюбовалась им, а потом вернула его на место. (ответ ребят)


К чему приводит неправильное поведение у птичьих гнёзд хорошо сказано в рассказе Н. Сладкова «Мы только посмотрим!»

Инсценировка рассказа Н. Сладкова

«- Мы только посмотрим, как птичка вьёт гнездо!

Посмотрели, птичка перепугалась, бросила начатое гнездо.

- Мы только взглянем, как это птичка на гнезде сидит!

Взглянули, напугали, птичка насиживать перестала.

- Мы только поглядим, какого цвета в гнезде яйца!

Поглядели, птичка крик подняла. Услыхала ворона и когда все ушли, яйца проглотила.

- Мы только сосчитаем, сколько в гнезде птенчиков.

Стали считать, тыкая пальцем, птенчики испугались и выбросились из гнезда раньше срока.

- Мы только подержим лесного цыплёночка и отпустим!

Подержали, погладили, а тетёрка других цыплят уже далеко увела. Потерялся тетеревёнок!

Столько в округе птичьих гнёзд было – ни одного не осталось! Столько насмотрелись, что и смотреть больше не на что…»

Ведущий. Диких животных, их детёнышей и птенцов нельзя уносить из природной среды. Жилища людей для них чужды. Птенцов очень трудно выкормить в домашних условиях. Выращенные в неволе животные оказываются неприспособленными к жизни на свободе.

(Слайд 46) Кроме того, природа страдает от деятельности людей: заводы и фабрики загрязняют воздух и воду, от небрежного, необдуманного и неправильного поведения людей возникают пожары в лесах, скапливаются кучи мусора. От всего этого погибают звери, птицы, рыбы, растения. Природа нуждается в нашей защите и помощи. (Слайд 47)

Хотите всё на свете знать?

Хотите знанья получать?

Хотите честно жить с добром?

Беречь планету, как свой дом?

Тогда вперёд – задание вас ждёт.


Мы все хотим, чтобы наша планета была вечно чистой, голубой, богатой и щедрой. Посмотрите, как красива наша Земля! (Слайды с 48 по 51 сменяются автоматически)


Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

И доверяли

Повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!

Давайте будем

Беречь планету

Во всей Вселенной

Похожей нету:

Во всей Вселенной

Совсем одна,

Что будет делать

Без нас она?..


Проверка домашнего задания.

Обратитесь к людям с призывом бережного отношения к природе.

(Каждая команда выступает с призывом бережного отношения к природе, подготовленным заранее)


Любите родную природу-

Озёра, леса и поля.

Ведь это же наша с вами

Навеки родная земля.

На ней мы с вами родились,

Живём мы с вами на ней.

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей.


Слово жюри. Награждение команд.


(Презентация - Приложение CD)


Литература по теме:

  1. Л.П. Молодова «Игровые экологические занятия с детьми», Минск: «Асар» 1996г.

  2. Я иду на урок в начальную школу. Природоведение. Книга для учителя, М.: «Первое сентября», 1999г.


8



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие «Лесная азбука» (интеллектуальная игра) разработано для детей 2 - 3 класса. Данная игра позволяет расширить и углубить знания детей об обитателях леса; воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней, прививать чувство ответственности за происходящее вокруг нас; формировать умение работать в группах; сплотить ученический и родительский коллектив. Музыкальные паузы, отрывки из литературных произведений, задания для родителей делают мероприятие ярким, эмоциональным.

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров336
Номер материала ДВ-031283
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх