Внеклассное мероприятие «Литературный турнир"

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

КОНКУРС «ЛИТЕРАТУРНЫЕ     ПЕРЕВЕРТЫШИ» Задание: вернуть перевертышу начальный вид Максимальная оценка – 5 балла, ещё 2 балла, если правильно называли  автора произведения.
5 « _____»  КЛАСС 1.      Поэма «Черномор и Наина» А.С Пушкин « Руслан и Людмила» 2.      Сказка « Крестьянка-ящерица» Народная сказка « Царевна-лягушка»	5 « _____»  КЛАСС 1.      Стихотворение  « Летний вечер» А.С Пушкин «Зимнее утро» 2.      Рассказ «Бебе» И.С.Тургенев «Муму»
6 « _____»  КЛАСС 1.      Сказка « Пациент Эхвыздоравливает» К.Чуковский « Доктор Айболит» 2.      Рассказ « Худой и крупный» А.П.Чехов «Толстый и тонкий»	6 « _____»  КЛАСС 1.             Повесть «Старость Томы»            Н.Г.Гарин –Михайловский «Детство Тёмы» 2.             Сказка « Весняночка» 3.             Н.А. Островский « Снегурочка»
7 « _____»  КЛАСС 1.      Повесть « Служанка – графиня» АС Пушкин « Барышня- крестьянка» 2.      Сказка « Марья-царская дочь» Народная сказка « Иван – крестьянский сын»	7 « _____»  КЛАСС 1.      Рассказ «Хвалебный блокнот» А.П.Чехов « Жалобная книга» 2.      Сказка « Четыре дистрофика» Ю. Олеша. Три Толстяка
8  КЛАСС 1.      Повесть « Генеральский сыночек» А.С.Пушкин «Капитанская дочка» 2.      Сказка « Квадратик Народная сказка « Колобок»	9 КЛАСС 1.      Роман « Богатый Данила» Ф.М Достоевский «Бедная Лиза» 2.      Комедия« Счастье от глупости» А.С.Грибоедов «Горе от ума»
10  КЛАСС 1.      Поэма «Тому в Америке умереть плохо»                                                              2. Роман « Матери и родители Н.А.Некрасов « Кому на Руси жить хорошо»                                                        И.С.Тургенев «Отцы и дети»

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

КОНКУРС «ЛАРЕЦ ЦАРЯ САЛТАНА»

Задание: определить, какому литературному герою принадлежат предметы, кто изображен на портрете и какому

литературному произведению относится иллюстрация.

Максимальная оценка – 9 баллов.(по 3 балла на каждый)

Если называют автора произведения, ещё -2 балла.

класс	5	5	6	6	7	7	8	9	10
предмет	Яблоко /А.С Пушкин Сказка о мертвой царевне/	Кольцо А.П.Платонов                      Сказка «Волшебное кольцо»	Очки И.АКрылов. Басня «Мартышка и Очки	Каштаны И.А.Крылов Басня «Два мальчика»	Подкова Н.С.Лесков Сказ «Левша»	Череп А.С Пушкин « Песнь о вещем Олеге»	Трубка Н.ВГоголь Повесть «Тарас Бульба»	Пилка для ногтей А.С.Пушкин Роман «Евгений Онегин»	Халат И.А.Гончаров Роман «Обломов
портрет	Михаил Юрьевич .Лермонтов	Николай .Васильевич .Гоголь	Антон Павлович Чехов	Иван Андреевич Крылов	Иван Сергеевич Тургенев	Сергей Александрович Есенин	Лев   Николаевич                                                                                                                                                                                            Толстой	Федор МихайловичДостоевский	Анна Андреевна Ахматова
иллюстрация	Крылов                                            Басня «Свинья под Дубом»	Пушкин» Поэма «Руслан и Людмила»	Тургенев Рассказ «Бежин луг»	Чехов Рассказ «Хамелеон»	Пушкин   Роман «Дубровский»	Гоголь комедия «Ревизор»	Лермонтов «Песня про купца Калашникова..»	Фонвизин «Недоросль»	Пушкин   «Медный всадник»

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

КОНКУРС «НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ»

Задание : Продолжить стихотворение  и назвать его автора

Максимальная оценка – 5 баллов. 

НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ       5_____класс Продолжите стихотворение,  и определите его автора У Лукоморья дуб зелёный, Златая цепь на дубе том… (И днём, и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом…) /А.С.Пушкин «Руслан и Людмила»/	НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ               5_____класс Продолжите стихотворение,  и определите его автора Белка песенки поет Да орешки все грызет, А орешки не простые, Все скорлупки золотые, Ядра — чистый изумруд;) (А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»)
НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ         6_____класс Продолжите стихотворение,  и определите его автора Играют волны - ветер свищет, И мачта гнётся и скрипит… (Увы, он счастия не ищет, И не от счастия бежит.) /М.Ю.Лермонтов «Парус»/	НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ                         6_____класс Продолжите стихотворение,  и определите его автора Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спалённая пожаром, Французу отдана… (Ведь были схватки боевые,  Да, говорят, ещё какие!  Недаром помнит вся Россия  Про день Бородина…)   /М.Ю.Лермонтов «Бородино»/
НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ                  7_____класс Продолжите стихотворение,  и определите его автора Однажды в студеную зимнюю пору Я из лесу вышел. Был сильный мороз… (Гляжу, поднимается медленно в гору Лошадка, ведущая хворосту воз). /Н.А.Некрасов «Мужичок с ноготок» из стихотворения «Крестьянские дети»/	НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ        7_____класс Продолжите стихотворение,  и определите его автора Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя; /М. Ю. Лермонтов.Утес/
НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ   8_____класс Продолжите стихотворение,  и определите его автора Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. /Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза»/	НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ   9_____класс Продолжите стихотворение,  и определите его автора Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой, Мой грустный товарищ, махая крылом, Кровавую пищу клюет под окном, /А. С. Пушкин.Узник/
НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ        10_____класс Продолжите стихотворение,  и определите его автора Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать — В Россию можно только верить. /Ф. И. Тютчев. Умом Россию не понять/

ПРИЛОЖЕНИЕ №4

КОНКУРС « УЗНАЙ ГЕРОЯ»

Задание: узнать героя произведение по его описанию

Максимальная оценка – 3 балла. Ещё  2 балла, если правильно назовут  автора произведения

УЗНАЙ ГЕРОЯ      5 «____»КЛАСС Княгиня – диво: Под косой луна блестит,                                                  А во лбу звезда горит,                                                  А сама – то величава,                                                  Выступает, будто пава. (Царевна Лебедь – А.С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане».)	УЗНАЙ ГЕРОЯ  5 «____»КЛАСС Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!.. Земля тряслась - как наши груди, Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой... М.Ю Лермонтов( Бородино» старый солдат)
УЗНАЙ ГЕРОЯ    6 «____»КЛАСС Около самых ворот склада стоит человек в расстегнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окровавленный палец. На полупьяном лице его как бы написано: «Ужо я сорву с тебя, шельма!» (Хрюкин – А.П.Чехов «Хамелеон»)	УЗНАЙ ГЕРОЯ  6 «____»КЛАСС «Мужчина 12-ти вершков роста, сложенный богатырём, немой от рождения. Он жил один, в небольшой избушке, отдельно от братьев и считался едва ли не самым исправным тягловым мужиком.                                            /И.С.Тургенев, «Муму»,  Герасим/
УЗНАЙ ГЕРОЯ    7 «____»КЛАСС Старик! я слышал много раз,      Что ты меня от смерти спас -      Зачем? .. Угрюм и одинок,      Грозой оторванный листок,      Я вырос в сумрачных стенах      Душой дитя, судьбой монах. М.Ю Лермонтов «Мцыри»	УЗНАЙ ГЕРОЯ  7 «____»КЛАСС Он ринулся спасать, он заслонил собою своё детище… но всё его маленькое тельце трепетало от ужаса, голос одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!                                           Воробей /И.С.Тургенев, Стихотворение в прозе. Воробей/.
УЗНАЙ ГЕРОЯ  8  КЛАСС «Он был один из славных коренных, старых полковников: весь он был создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава. Он любил простую жизнь казаков и поссорился с теми из своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне, называя их холопьями  польских панов.  Неугомонный вечно, он считал себя законным защитником православия.                        Н.В.Гоголь, «Тарас Бульба», Тарас Бульба/.	УЗНАЙ ГЕРОЯ  9 КЛАСС Я к вам пишу — чего же боле? Что я могу еще сказать? Теперь, я знаю, в вашей воле Меня презреньем наказать. Но вы, к моей несчастной доле Хоть каплю жалости храня, Вы не оставите меня. Татьяна Ларина .Александр Пушкин«Письмо Татьяны к Онегину»
УЗНАЙ ГЕРОЯ 10 КЛАСС Отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела. Попробовать нешто теперь?  АН Островский «Гроза», Катерина

ПРИЛОЖЕНИЕ №5

ИГРА “ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПОКЕР”

За правильные ответы зрители получают жетончики.

1. Сколько сестер было у Белоснежки и как их звали? (Одна сестра Краснозорька.)

2. В каком произведении два проходимца шили наряд для одного дурака? (“Новый наряд короля”.)

3. Назовите автора сказки “Три толстяка”. (Юрий Олеша.)

4.В названии этого произведения Александра Дюма фигурирует числительное “три”, но на самом деле в произведении четыре главных героя. (“Три мушкетера”.)

5. Если пять умножить на три, то получится возраст этого героя Жюля Верна. (“Пятнадцатилетний капитан”.)

6. Если цифру в названии этой повести Ильи Ильфа и Евгения Петрова разделить на два, то получится шесть. (”Двенадцать стульев”.)

7. Сказка какого писателя называется “Семь подземных королей”? (Александра Волкова.)

 8.Вместе с волком героев этой сказки будет ровно восемь. (“Волк и семеро козлят”.)

9. Назовите три сказки, в которых есть числительное “три”. (“Три поросенка”, “Три медведя”, “Три перышка”.)

10. Произведение этого известного автора детективов называется “Десять негритят”. (Агата Кристи.)

11. Мы думаем, что события, изображенные на картине Айвазовского “Девятый вал”, не раз наблюдала героиня этой сказки Ганса Андерсена. (“Русалочка”.)

12. Вместе с царевной в названии этой сказки Александра Пушкина будет восемь героев. (“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”.)

13. В какой сказке Гофмана у героя было семь голов? (“Щелкунчик и мышиный король”.)

14. Этот герой прошел огонь и воду, выиграл четыре сражения, а в пятом погиб из-за лести. (Колобок.)

 15. В этой сказке было четыре музыканта. Назовите сказку и музыкантов. (Кот, собака, осел и петух. “Бременские музыканты”.)

16. Ровно три орешка подарили героине этого фильма-сказки. (“Три орешка для Золушки”.)

17. Назовите автора повести “Два капитана” (Вениамин Каверин.)

18. Этот герой сказки Андерсена был очень стойким и жил один. (“Стойкий оловянный солдатик”.

19.Когда вытянули этот овощ, его увидели шесть пар глаз. (Репка.)

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ТУРНИР

«Путешествие в Читай – Город» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

 ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННОГО НА ПОПУЛЯРИЗАЦИЮ КНИГИ И ЧТЕНИЯ

Автор: Мизгарева Ольга Александровна,

учитель русского языка и литературы,

Волгодонск, 2015

Описание материала: Внеклассное мероприятие «Литературный турнир «Путешествие в Читай-Город» для учащихся  5-10  классов школы.

Цель мероприятия: расширить и углубить знания по литературе, пробудить интерес к чтению.

Задачи

обучающие:

-углубление, обобщение и систематизация знаний по основным разделам программы;

- проверка общего уровня эрудиции;

развивающие:

- развитие творческого мышления, памяти, внимания, само- и взаимоконтроля;

- углубление  интереса к предмету;

- развитие  творческих способностей учащихся, активизация желания работать  самостоятельно;

воспитательные:

- воспитание ответственности, коллективизма, уважительного отношения к мнению партнера, формирование умения  принимать  решение;

- воспитание чувства сплоченности и коллективизма.

Место проведения: школьный актовый зал

Кем проводится: организует мероприятие учитель литературы, помогают

в проведении классные руководители  и учителя литературы 5-10 классов.

Подготовительный этап:

1.За две-три недели классные руководители или  учителя русской литературы объявляют ученикам 5-10 классов о дате предстоящего конкурса-турнира. Ученики получают задание: подготовить творческую визитку литературного героя ( не более 5 мин). Количество участников не ограничено.

2.Формируется команда участников  турнира из 3 человек

3.Организаторы конкурса готовят бланки грамот и призы для победителей, протоколы для жюри, оформляют актовый зал

Оформление: актовый зал оформляется коллажами «Славим русскую литературу», детскими рисунками на литературную тему.

Жюри: В состав жюри входят заместитель директора по воспитательной работе, учителя русской литературы, библиотекарь, ученики 11 класса -победители олимпиады по русскому языку и литературе.

Форма  организации мероприятия: в форме литературного  турнира   Количество участников турнира  – 3 человека от каждого класса, остальные - зрители.

Актуальность мероприятия: Проблема приобщения подростков  к чтению уже несколько лет не теряет своей актуальности. Национальная программа поддержки и развития чтения отмечает, что “современная ситуация в этом отношении характеризуется как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением”.

Снижение интереса к чтению является опасной тенденцией для любого общества, т.к. от уровня читательской культуры зависит возможность освоения каждым членом общества профессионального, материального, духовного, интеллектуального, эмоционального знания. От читательской культуры, в конечном итоге, зависит экономика, политика, национальная безопасность и конкурентоспособность страны.

Отрадно, что последнее время на разных уровнях активизируется деятельность, в которой чтение рассматривается как способ  решения  актуальных социальных проблем. Примером тому является подписание указа Президента России В.В. Путина  «О проведении Года литературы в России в 2015 году.»

 Период обучения в основной школе (5–9 классы) оказывается тем критическим рубежом, на котором мы «теряем»  подростков как активных и увлеченных читателей. Об этом наглядно свидетельствуют высокие результаты наших десятилетних школьников в международном исследовании PIRLS и более чем скромные достижения пятнадцатилетних учащихся   в программе PISA (2014 года отечественные школьники получили 41-е место из 65).

В основе развития интереса у ребенка, в том числе и у подростка, всегда лежала игра. Мы предлагаем прививать любовь ученику к чтению, используя различные игровые возможности.

Описанное ниже внеклассное мероприятие предполагает знание текстов художественных произведений, изученных в рамках программы по литературе в 5-10 классах, она развивает, дает толчок к самостоятельному чтению, развитию творческих и интеллектуальных способностей подростка.

План проведения литературного турнира.

1.Конкурс « Парад литературных героев»

2. Конкурс «Литературные перевертыши»

3. Игра со зрителями

4 Конкурс «Ларец царя Салтана»

5 Конкурс «Не для Незнайки»

6.Игра со зрителями

7. Конкурс « Узнай героя»

8. Подведение итогов турнира

ХОД   МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит музыкальный фрагмент из м/ф « На задней парте», на сцену выбегают  Ира Зазнайкина (отличница) и Илья Бармалейкин (двоечник)

Зазнайкина: Итак, если я тебя правильно поняла, ты опять получил «2» по литературе. Что ж ситуация довольно заурядная.  Но ты не расстраивайся, я…

Бармалейкин (презрительно) Кто? Я?.. Очень мне надо из-за такой ерунды расстраиваться! Да кому она вообще нужна, эта литература.

Зазнайкина:. Ты серьезно так думаешь?

Бармалейкин. Да все так думают, только сказать бояться. Притворяются "Ах, Фонвизин! Ах, Пушкин!" Просто противно. В космос летаем, а они 100 лет - все одно и то же, ещё мой дедушка учил: «У Лукоморья дуб зеленый… " Ты думаешь, меня зло берет, что я «2» получил? Еще чего! Мне одно обидно: меня теперь тренер на  секцию не пустит, пока не исправлю…

Зазнайкина: А разве это так трудно - исправить «2»? Если хочешь, я могу тебе помочь. Я могла бы тебе устроить встречу…

Бармалейкин: С каким-нибудь учителем?

Зазнайкина Да нет, вовсе не с учителем! Я могу устроить встречу с самими литературными героями. Итак, Прямо к делу.

Звучит песня “Ах, этот вечер…” (М.Дунаевский – Л. Дербенёв).Выход ведущих

Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья!

Ведущая. Добрый день, уважаемые любители литературы!

Ведущий. Приглашаем вас в волшебный, прекрасный, неповторимый, изысканный и благоухающий всеми ароматами мира, насыщенный всеми звуками земли…

Ведущая. Несущий свет души авторов, мудрость народа, красоту и богатство русского языка – мир великой русской литературы!

Ведущий:  «Язык, история, культура, духовные ценности и национальные традиции — это основа основ, и внимание к ним государства, общества должно быть и будет постоянным. Только так можно уверенно развиваться, сохранять свою самобытность и сберечь себя как народ»,- заметил В.В.Путин, подписывая Указ об объявлении 2015 года - Годом литературы

Ведущая: И это действительно так, беречь и любить родной язык и родную речь необходимо, так как народ существует, пока жив его язык.

Ведущий:  Сегодня мы пригласили вас отправиться в путешествие в Читай –Город. Это будет путешествие – соревнование, своеобразный  турнир знатоков литературы

Ведущая:  Итак, мы начинаем наш турнир и представляем вам наше уважаемое жюри, которое будет оценивать работу команд и, мы  надеемся, вынесет правильное решение об исходе наших соревнований

Ведущий. В состав жюри сегодня вошли: (объявляется состав жюри)

Ведущая Участники соревнования! Добро пожаловать в волшебный мир литературы!

Ведущий. Литература и литературный герой. Эти два понятия неразрывно связаны между собой

Ведущая И первый наш конкурс называется «Парад литературных героев». В этом конкурсе учитывается актерское мастерство исполнителей, выразительность их  речи и попадание в образ.

Ведущий. Максимальная оценка – 15 баллов

Ведущая. На сцене учащиеся 5а класса       и т. д.

После выступлений команд на сцену выходят Зазнайкина и Бармалейкин и ведущие

Бармалейкин: Слушай, Ира, а как можно попасть в страну Литературных героев?

Зазнайкина: Очень просто. Для этого необходимо узнать, где расположена ближайшая от твоего дома библиотека,  зайти туда, взять книгу и начать её читать. 

Ведущий. Ты совершенно права, Ира. Ну а сейчас все вместе мы  отправимся с вами в Читай - Город и выясним, какой класс самый начитанный.

Ведущая Наш следующий конкурс называется “Литературные перевертыши ”. Однако, прежде чем мы объявим условия конкурса, просим литературных героев и их помощников  подняться на сцену.

Звучит музыка, герои и помощники  поднимаются на сцену.

Ведущий. Каждая команда  сейчас получит карточку, на которой записан литературный перевёртыш. Вы должны вернуть этому перевертышу начальный вид.

Ведущая: Максимальная оценка – 5 балла. Наше щедрое жюри может добавить ещё  2 балла, если вы правильно назовете  автора произведения.

Бармалейкин и Знайкина вручают  участникам конкурса карточки с заданием.

 ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Пока команды готовятся, для зрителей предлагается игра “Литературный покер”.
ПРИЛОЖЕНИЕ №5

Ведущий: Следующий конкурс нашего турнира называется «Ларец царя Салтана”. Каждый герой получат коробку-ларец  от царя Салтана. В ней находятся предметы, связанные с произведениями русской литературы и портреты хорошо известных русских писателей и поэтов. Ваша задача определить, какому литературному герою принадлежат предметы, кто изображен на портрете и какому литературному произведению относится иллюстрация. Максимальная оценка – 9 баллов. Если  называете автора произведения, получаете  ещё 2 балла.

Бармалейкин и Знайкина вручают  участникам конкурса ларцы.

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

 Ведущая: Замечательный персонаж детской приключенческой сказки Николая Носова Незнайка, никогда не доводил начатого дела до конца, а вот вам сейчас придется  продолжить стихотворение  и назвать его автора

Ведущий: Конкурс «Не для Незнайки» Максимальная оценка – 5 баллов .

Бармалейкин и Знайкина вручают  участникам конкурса задание.

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

Пока команды готовятся, для зрителей предлагается игра “Литературный покер”.
ПРИЛОЖЕНИЕ №5

Ведущая:   В заключительном  этапе нашего турнира мы  предлагаем  вам стать детективами и  узнать героя произведение по его описанию

Ведущий: Конкурс «Узнай героя» Максимальная оценка – 3 балла. Наше жюри может добавить ещё  2 балла, если вы правильно назовете  автора произведения

Бармалейкин и Знайкина вручают  участникам конкурса задание.

ПРИЛОЖЕНИЕ №4

После выступлений команд на сцену выходят ведущие и предоставляют слово жюри

Жюри подводит итоги конкурса, вручает грамоты и призы.

После вручения  призов на сцену выходят Зазнайкина и Бармалейкин и ведущие.

Ведущий:  На этом наше путешествие в Читай - Город завершилось,

Ведущая: но, чтобы его повторить, нужно лишь взять в руки книжку и погрузиться в волшебный мир литературы.

Финальная песня «Тот, кто любит читать»

Список литературы

1.  Учебники-хрестоматии. Литература.5,6,7,8,9. В двух частях.  Т.Ф.Курдюмова.-  Москва. «Дрофа», 2011  

2. Л.И.Косивцова. Предметные недели в школе. Русский язык и литература. Волгоград. «Учитель», 2008

3. http://schooltheater.info/?p=109

4. http://www.eurekanet.ru/ewww/promo_print/4450.html

5.  Л. И. Абдуллина, Н. Н. Будникова, Г. И. Полторжицкая. Нетрадиционные уроки литературы 5-11 классы. Москва «Вако»  2014

• 1 слайд

  ТУРНИР ЗНАТОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ
  «Путешествие в Читай-город»
  Внеклассное мероприятие для учащихся 5 – 10 классов
  
  Составила: Мизгарева О.А.,
  учитель литературы
  
  

• 2 слайд

  ПАРАД ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ
  

• 3 слайд

  6 класс
  5 класс
  7 класс
  8 класс
  9 класс
  10 класс
  ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПЕРЕВЕРТЫШИ
  

• 4 слайд

  ЛАРЕЦ ЦАРЯ САЛТАНА
  
  5 класс
  6 класс
  7 класс
  8 класс
  9 класс
  10 класс
  

• 5 слайд

  НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ
  6 класс
  5 класс
  7 класс
  8 класс
  9 класс
  10 класс
  

• 6 слайд

  УЗНАЙ ГЕРОЯ
  6 класс
  5 класс
  7 класс
  8 класс
  9 класс
  10 класс
  

• 7 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

• 8 слайд

  ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПЕРЕВЕРТЫШИ
  
  Поэма «Черномор и Наина»
  
  Сказка «Крестьянка-ящерица»
  
  
  
  1.Стихотворение «Летний вечер»
  
  
  2. Рассказ «Бебе»
  
  
  
  

• 9 слайд

  ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПЕРЕВЕРТЫШИ
  
  
  Сказка « Пациент Эхвыздоравливает»
  
  2. Рассказ «Худой и крупный»
  
  
  
  
  
  Повесть «Старость Томы»
  
  Сказка «Весняночка»
  
  
  
  

• 10 слайд

  ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПЕРЕВЕРТЫШИ
  
  
  1.Повесть «Служанка – графиня»
  
  2. Сказка «Марья - царская дочь»
  
  
  
  
  
  1. Рассказ «Хвалебный блокнот»
  
  2. Сказка «Четыре дистрофика»
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПЕРЕВЕРТЫШИ
  
  
  1. Повесть «Генеральский сыночек»
  
  2. Сказка «Квадратик»
  
  
  
  

• 12 слайд

  ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПЕРЕВЕРТЫШИ
  
  Роман «Богатый Данила»
  
  2. Комедия «Счастье от глупости»
  
  
  

• 13 слайд

  ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПЕРЕВЕРТЫШИ
  
  Поэма «Тому в Америке умереть плохо».
  
  2. Роман «Матери и родители»
  
  

• 14 слайд

  ЛАРЕЦ ЦАРЯ САЛТАНА
  «Сказка о семи богатырях…» А.С. Пушкин
  Михаил Юрьевич Лермонтов
  Басня « Свинья под Дубом» И.А. Крылов
  Сказка «Волшебное кольцо» А.П.Платонов
  Николай Васильевич Гоголь
  Поэма «Руслан и Людмила» А.С. Пушкин
  

• 15 слайд

  ЛАРЕЦ ЦАРЯ САЛТАНА
  Басня «Мырышка и очки» И.А. Крылов
  Антон Павлович Чехов
  Рассказ «Бежин луг» И.С. Тургенев»
  Басня «Два мальчика» И.А. Крылов
  Иван Андреевич Крылов
  Рассказ «Хамелеон» А.П.Чехов
  

• 16 слайд

  ЛАРЕЦ ЦАРЯ САЛТАНА
  Сказ «Левша» Н.С. Лесков
  Иван Сергеевич Тургенев
  Роман «Дубровский»А.С. Пушкин
  Песнь о Вещем Олеге» А.С. Пушкин
  Сергей Александрович Есенин
  Комедия «Ревизор» Н.В. Гологль
  

• 17 слайд

  ЛАРЕЦ ЦАРЯ САЛТАНА
  Повесть «Тарас Бульба» Н.В. Гоголь
  Лев Николаевич Толстой
  Песня по купца Калашникова» М.Ю.Лермонтов
  Лев Николаевич Толстой
  

• 18 слайд

  ЛАРЕЦ ЦАРЯ САЛТАНА
  Роман «Евгений Онегин» А.С. Пушкин
  Федор Михайлович Достоевский
  Комедия «Недоросль» Д.И.Фонвизин
  

• 19 слайд

  ЛАРЕЦ ЦАРЯ САЛТАНА
  Роман « Обломов» И.А. Гончаров
  Анна Андреевна Ахматова
  Поэма «Медный всадник» А.С. Пушкин
  

• 20 слайд

  НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ
  У Лукоморья дуб зелёный,
  Златая цепь на дубе том…
  И днём, и ночью кот учёный
  Всё ходит по цепи кругом…
  Белка песенки поёт,
  Да орешки всё грызет.
  А орешки не простые,
  Все скорлупки золотые,
  Ядра чистый изумруд
  

• 21 слайд

  НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ
  Играют волны - ветер свищет,
  И мачта гнётся и скрипит…
  Увы, он счастия не ищет,
  И не от счастия бежит.
  М.Ю Лермонтов
  Скажи-ка, дядя, ведь не даром
  Москва, спалённая пожаром,
  Французу отдана…
  Ведь были схватки боевые,
  Да, говорят, ещё какие!
  Недаром помнит вся Россия
  Про день Бородина…
  М.Ю.Лермонтов «Бородино»
  

• 22 слайд

  НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ
  Однажды в студеную зимнюю пору
  Я из лесу вышел. Был сильный мороз…
  Гляжу, поднимается медленно в гору
  Лошадка, ведущая хворосту воз.
  
  Н.А.Некрасов «Мужичок с ноготок»
  Ночевала тучка золотая
  На груди утеса-великана
  Утром в путь она умчалась рано,
  По лазури весело играя;
  
  М.Ю Лермонтов. Утес.
  
  

• 23 слайд

  НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ
  Люблю грозу в начале мая,
  Когда весенний, первый гром,
  Как бы резвяся и играя,
  Грохочет в небе голубом.
  
  Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза»
  

• 24 слайд

  НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ
  Сижу за решеткой в темнице сырой.
  Вскормленный в неволе орел молодой,
  Мой грустный товарищ, махая крылом,
  Кровавую пищу клюет под окном
  А. С. Пушкин. Стихотворение «Узник»
  
  

• 25 слайд

  НЕ ДЛЯ НЕЗНАЙКИ
  Умом Россию не понять,
  Аршином общим не измерить:
  У ней особенная стать —
  В Россию можно только верить.
  
  Ф. И. Тютчев. Умом Россию не понять
  

• 26 слайд

  Узнай героя
  ЦАРЕВНА ЛЕБЕДЬ.
  А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
  СТАРЫЙ СОЛДАТ.
  М.Ю Лермонтов. Стихотворение «Бородино»
  

• 27 слайд

  УЗНАЙ ГЕРОЯ
  ХРЮКИН
  Рассказ «Хамелеон» А.П. Чехов
  ГЕРАСИМ
  И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»
  

• 28 слайд

  УЗНАЙ ГЕРОЯ
  МЦЫРИ
  М. Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»
  ВОРОБЕЙ
  И.С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Воробей»
  

• 29 слайд

  УЗНАЙ ГЕРОЯ
  ТАРАС БУЛЬБА
  Н.В.Гоголь. Повесть « Тарас Бульба»
  

• 30 слайд

  ТАТЬЯНА ЛАРИНА
  А.С. Пушкин Роман «Евгений Онегин»
  
  

• 31 слайд

  УЗНАЙ ГЕРОЯ
  КАТЕРИНА
  Н.А. Островский. Пьеса «Гроза»
  

Описание материала: Внеклассное мероприятие «Литературный турнир «Путешествие в Читай-Город» для учащихся  5-10  классов школы.

Цель мероприятия: расширить и углубить знания по литературе, пробудить интерес к чтению.

Задачи

обучающие:

-углубление, обобщение и систематизация знаний по основным разделам программы;

- проверка общего уровня эрудиции;

развивающие:

- развитие творческого мышления, памяти, внимания, само- и взаимоконтроля;

- углубление  интереса к предмету;

- развитие  творческих способностей учащихся, активизация желания работать  самостоятельно;

воспитательные:

- воспитание ответственности, коллективизма, уважительного отношения к мнению партнера, формирование умения  принимать  решение;

- воспитание чувства сплоченности и коллективизма.

Актуальность мероприятия:

Проблема приобщения подростков  к чтению уже несколько лет не теряет своей актуальности. Национальная программа поддержки и развития чтения отмечает, что “современная ситуация в этом отношении характеризуется как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением”.

Снижение интереса к чтению является опасной тенденцией для любого общества, т.к. от уровня читательской культуры зависит возможность освоения каждым членом общества профессионального, материального, духовного, интеллектуального, эмоционального знания. От читательской культуры, в конечном итоге, зависит экономика, политика, национальная безопасность и конкурентоспособность страны.

Отрадно, что последнее время на разных уровнях активизируется деятельность, в которой чтение рассматривается как способ  решения  актуальных социальных проблем. Примером тому является подписание указа Президента России В.В. Путина  «О проведении Года литературы в России в 2015 году»

 Период обучения в основной школе (5–9 классы) оказывается тем критическим рубежом, на котором мы «теряем»  подростков как активных и увлеченных читателей. Об этом наглядно свидетельствуют высокие результаты наших десятилетних школьников в международном исследовании PIRLS(Международное исследование качества чтения и понимания текста ) и более чем скромные достижения пятнадцатилетних учащихся   в программе PISA (2011 году отечественные школьники получили 42-е место из 65).

В основе развития интереса у ребенка, в том числе и у подростка, всегда лежала игра. Именно поэтому  легче всего прививать любовь ученику к чтению, используя различные игровые возможности.

Описанное ниже внеклассное мероприятие предполагает знание текстов художественных произведений, изученных в рамках программы по литературе в 5-10 классах, она развивает, дает толчок к самостоятельному чтению, развитию творческих и интеллектуальных способностей подростка.

Место проведения: школьный актовый зал

Кем проводится: организует мероприятие учитель литературы, помогают

в проведении классные руководители  и учителя литературы 5-10 классов.

Подготовительный этап:

1.За две-три недели классные руководители или  учителя русской литературы объявляют ученикам 5-10 классов о дате предстоящего конкурса-турнира. Ученики получают задание: подготовить творческую визитку литературного героя ( не более 5 мин). Количество участников не ограничено.

2.Формируется команда участников  турнира из 3 человек

3.Организаторы конкурса готовят бланки грамот и призы для победителей, протоколы для жюри, оформляют актовый зал

Оформление: актовый зал оформляется коллажами «Славим русскую литературу», детскими рисунками на литературную тему.

Жюри: В состав жюри входят заместитель директора по воспитательной работе, учителя русской литературы, библиотекарь, ученики 11 класса -победители олимпиады по русскому языку и литературе.

Форма  организации мероприятия: в форме литературного  турнира   Количество участников турнира  – 3 человека от каждого класса, остальные - зрители.

План проведения литературного турнира.

1.Конкурс « Парад литературных героев»

2. Конкурс «Литературные перевертыши»

3. Игра со зрителями

4 Конкурс «Ларец царя Салтана»

5 Конкурс «Не для Незнайки»

6.Игра со зрителями

7. Конкурс « Узнай героя»

8. Подведение итогов турнира