Внеклассное мероприятие "Лучик солнца - доброта"

Цель:

·        построение знаний о доброте и о том, что такое добрый поступок, кто такой добрый человек;

·        воспитание внутренней потребности к совершению добрых поступков;

Задачи:

Образовательные:

Продолжать знакомить учащихся с понятием «добро», «добрый человек», «вежливость», с основными чертами доброго человека.

Воспитательные:

1. Способствовать формированию доброго и уважительного отношения к людям, умения видеть в каждом человека.

2. Формировать понимание необходимости уважения  личности каждого.

Развивающие:

Развивать творческие способности учащихся.

Коррекционные:

·         1. Способствовать коррекции психических функций детей.

·         2. Формировать навыки поведения, соответствующие принятым в обществе нормами поведения.

Оборудование:

1.  Солнце

·         Песни “Дорога добра”, “Барбарики”;

·         Пословицы:

o    Доброе слово, что дождь в засуху.

o     Жизнь дана на добрые дела.

o     Доброе слово и железные ворота откроют.

o     Ласковое слово, что солнышко в ненастье.

Ход классного часа

- Здравствуйте ребята! Меня зовут Королева Н.В. Я учитель начальных классов ЛСОШ№2, и сегодня буду проводить у вас классный час.

ИНСТРУКТАЖ (НИЧЕГО НЕ ТРОГАТЬ!)

(Звучит фонограмма песни Барбарики “Доброта”)

Учитель:

– Сегодня мы отправимся с вами в необычное путешествие.

- Посмотрите на экран и подумайте, какова цель нашего путешествия?                                   СЛАЙД 2      (ответы детей)

– Мы сегодня  отправимся в путешествие, чтобы говорить о добре, о добрых поступках и делах, о том кто такой добрый человек.                          СЛАЙД 3

- Тема нашего путешествия «Лучик солнца - доброта».

- Назовите места на земле, где прячется доброта. (Ответы детей.) Солнце- это тоже доброта, оно дает тепло, свет, хорошее настроение. Поэтому наша тема так и называется.

- Итак, мы отправляемся в путешествие. Сядьте поудобнее и улыбнитесь друг другу. С хорошим настроением и путь короче.

1 остановка – «Сказочная»

– наша первая остановка и мы встречаемся со сказкой.  СЛАЙД4      Посмотрите на экран и вспомните, что это за сказка. 

(Дети по иллюстрации узнают сказку “Гуси-лебеди”.)

– А вы читали эту сказку? Назовите героев этой сказки? Почему братец Иванушка оказался у Бабы Яги?   Что же решила сделать Маша, чтобы спасти своего брата? К кому обращалась за помощью девочка?

- Почему Печка, Яблонька, Речка не ответили Маше на ее вопрос, когда она обратилась к ним в первый раз? А почему потом они помогли ей? (Она была ласкова и приветлива, оценила их труд. Им стало приятно, что девочка так себя повела, и они тоже ответил на ее просьбу).  –

Какой вывод: для того чтобы Вам помогли нужно быть вежливым и добрым. А мы продолжаем наше путешествие и на следующей остановке нас встречает мультфильм.     СЛАЙД 5

2 остановка – «Мультяшная»

– кого в этом мультфильме мы можем назвать добрым?

А можно ли назвать добрым паука Шнюка? Почему? Правильный ли совет дала Лунтику Баба Капа, послав его извиняться? Почему?

Нужно ли просить прощение если вы кого-то нечаянно обидели? Почему?

Вывод: всегда нужно анализировать  свои поступки и исправлять  ошибки.

- А мы продолжаем наше путешествие и на следующее остановке нас ждут пословицы.

3 остановка – «Пословицы»

– Сейчас вы работаете в группах.  У вас на столах есть конверты . В них пословицы о доброте. Но они  рассыпались, и только добрый человек сможет их собрать. По моему сигналу вы возьмете конверты,  достанете части пословицы и  разложите на парте вашу пословицу в правильной последовательности.

- Проверим по эталону.   СЛАЙД6

(Доброе слово, что дождь в засуху.

 Жизнь дана на добрые дела.

 От доброго дерева добрый и плод.

 Ласковое слово, что солнышко в ненастье.)

4 остановка – «Размышляйка»

Учитель:  А мы отправляемся дальше в путь. И на следующей остановке нам придется поразмышлять. Мы знаем, как от добрых слов, поступков возникает прекрасное человеческое чувство – доброта. Что такое доброта? Что скрыто за этим словом?

 (Высказывания детей.)

Учитель: Доброта – лекарство от многого, и, прежде всего, от всего дурного.

- Доброта помогает людям жить, творить, делает жизнь красивой и радостной.

-  Как  вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?

Учитель:

Как научиться доброте?
Ответ простой – она везде:
В улыбке доброй и в рассвете,
В мечте и в ласковом привете.

По всей земле добра частицы,
Их надо замечать, учиться
И в сердце собирать своем, 
Тогда не будет злобы в нем.

–  Учитель: Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнышко. Это солнышко – доброта. Она очень нужна вам, вашим друзьям, близким вам людям и просто тем, кто вас окружает. Ведь любовь и помощь согревают как солнце. У вас на партах, тоже есть солнышко. Сейчас по моему сигналу вы Возьмете его и на лучиках солнышка запишите продолжение этой фразы:   СЛАЙД 7 

“Добрый человек – это тот, который…”  Сигнал (Закончили)

От каждой группы по 1 человеку выходит и вешает свое солнышко на доску.

V. Итоги классного часа

(ТИХО Звучит фонограмма песни “Дорога добра”, слова Ю. Энтина, музыка М. Минкова.)

Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Что сопровождало нас на протяжении всего путешествия? (ДОБРОТА). Я желаю, чтобы вы ее замечали и сами совершали много добрых поступков.  А сейчас лучики солнца скажут нам кто же по вашему мнению добрый человек.

Я надеюсь, что вы возьмете  от нашего путешествия только хорошее и доброе.