Внеклассное мероприятие "Математическая регата"

Управление образования Администрации городского округа Сухой Лог

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 10»

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

по математике

Математическая регата (5, 6 класс)

Составитель: Андрюкова Л.В.,

учитель математики

с. Новопышминское

2016г.

Пояснительная записка.

В данной разработке представлен сценарий математического состязания среди учащихся   5,  6 классов, проведенного в рамках недели математики. Неделя математики проводится с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Внеклассные мероприятия по такому предмету как математика  имеют огромное значение для привлечения внимания к математическим знаниям, математической культуре. Именно внеклассная работа позволяет в интересной форме показать значение развития логического мышления, внимания, памяти, сообразительности и т.д.

Математическая регата (5, 6 класс)

(данный материал ранее нигде не публиковался и не размещался)

Цель: развивать познавательную активность учащихся, формировать умение работать командой.

Задачи:
Образовательная – расширить знания в области математики, развивать логическое мышление, интеллектуальное развитие личности.
Развивающая - развивать внимание, сообразительность, находчивость, любознательность, умственные способности, интерес к предмету.
Воспитательная - воспитывать культуру коллективного общения, чувство товарищества и взаимовыручки, творческую инициативу, упрочнение контактов учащихся.

Предварительная подготовка.

 Для участия в мероприятии необходимо организовать 4 команды участников. Команды выбирают капитанов, название, эмблема, приветствие.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация мероприятия, выставка  занимательной  математической литературы, оценочный лист для жюри.

 Продолжительность мероприятия: 45 минут.

Вступление.

Ведущий.

1.  Кто сказал, что  математика  скучна,   

Что  она  сложна,  суха,  тосклива?...

В этом  вы  не  правы, господа,

Знайте: математика -  красива!

                   2.  Вам  приятно  жить  в  опрятном  доме,

                    Где  у  каждой  вещи  место  есть?

                    Математика  создать  такой  порядок  может,

                    И  за  это  ей  хвала  и  честь!

3.  Какой  бы  ни  была  задача  сложной,

 Математика  решение  найдёт.

Всё  она  по  полочкам  разложит,

Всё  она  в  систему  приведёт.

                    4. Сколько  в  ней  самой  изящных  линий,

                    Мощных  формул, строгих  теорем,

                    Тот  не  назовёт  её  красивой,

                    Кто  с  наукой  не  знаком  совсем.

5.  Нет  неблагодарнее  занятья,

Чем  красоту  словами  объяснять.

Не  любить  её  нельзя, я  точно  знаю:

Можно  только  знать  или  не  знать 

ИТАК,  МЫ      НАЧИНАЕМ      «математическую регату»

1 этап «Разминка» (презентация)

1.      Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый?(2)

2.      Горело 7 свечей, 2 потухло. Сколько свечей осталось?(2)

3.      На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? ( 50)

4.      Кузнец подковал тройку лошадей, вбивая в каждую подкову по два гвоздя. Сколько гвоздей понадобилось кузнецу?  (4*3*2 = 24)

5.      У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца?(7)

6.      В каждом из четырех углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидят три кошки. Сколько всего в этой комнате кошек?(4)

7.      Назовите наибольшее трёхзначное число, в котором все цифры разные(987)

2 этап «Найди лишнее слово» (презентация)

1)Пифагор, Евклид, Чайковский, Гаусс.

2)Треугольник, квадрат, периметр, прямоугольник.

3)Слагаемое, делитель, цифра, разность.

3 этап «Решей-ка» (презентация)

1. В двух карманах имеется денек поровну. Из левого в правый переложили 1 рубль. На сколько рублей в правом кармане стало больше, чем в левом? (на 2 руб.)
2. В доме  12 чашек и 9 блюдечек. Дети разбили половину чашек и 7 блюдечек. Сколько чашек осталось без блюдечек? (4)
3. В летнем лагере 218 детей и 26 воспитателей. В автобус помещается не более 45 пассажиров. Сколько автобусов требуется, чтобы перевезти всех из лагеря в город?

(6)

4 этап «Считай-ка» (презентация)

1)Реши уравнение

2472:(15 -  х : 48) = 206                х=144

2)Найдите значение выражения

а: (413 - ( b - 24)), если а = 540, b = 377.          (9)

5 этап «Подумай» (презентация)

1.Сережа любит подсчитывать сумму цифр на табло электронных часов. Например, если часы показывают 21:17.Сережа получает число 11. Какую наибольшую сумму он может получить?

Решение: Самая большая сумма цифр получатся, если часы показывают 19:59. Сумма цифр при этом равна 24.

2.На  рисунке АС=10 см, BD=15 см и AD=22см. Чему равна длина отрезка  ВС? 

Ответ: 3 см

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ  РЕКЛАМНАЯ  ПАУЗА(выступление учеников)

Сценка: Треугольник и квадрат.

Автор:  Жили – были два брата: треугольник с   квадратом.
               Старший – квадратный – добродушный, приятный.
               Младший – треугольный – вечно недовольный.
               Стал расспрашивать квадрат:

Квадрат:  “Почему ты злишься, брат?”

Автор:   Тот кричит ему:

Треугольник:  “Смотри, ты полней меня и шире.
                           У меня углов лишь три, у тебя же их четыре.”
Автор:    Но квадрат ответил:

Квадрат:   “Брат! Я же старше, я – квадрат.”
Автор:     И сказал ещё нежней:

Квадрат:  “Неизвестно кто нужней!” (ложится  спать)
Автор:    Но настала ночь, и к брату, натыкаясь на столы,
                  Младший лезет воровато срезать старшему углы.
                  Уходя, сказал:

Треугольник:   “Приятных я желаю тебе снов!
                            Спать ложился – был квадратом,  а проснёшься без углов!”
Автор:              Но на утро  младший   брат страшной мести был не рад.
                           Поглядел он – нет квадрата. Онемел…Стоял без слов…

Треугольник:
                        Вот так месть! Теперь у брата   восемь   новеньких   углов.

Подведение итогов. Слово жюри. Награждение победителей.

Заключительное слово учителя. 

Дорогие ребята! Поздравляю вас с хорошими результатами. Вы все сегодня показали свои знания, смекалку, сообразительность. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!

Литература

1. Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений \ Н.Я. Виленкин, В.И.Жохов, А.С. Чесноков, С.И.Шварцбурд.-22-е изд., перераб. - М.: Мнемозина, 2008
2. Т.Г. Власова. Предметная неделя математики в школе. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006
3. М.А. Иченская. Отдыхаем с математикой: внеклассная работа по математике в 5 – 11 классах. Волгоград: Учитель, 2008.

• 1 слайд

  Математическая регата
  
  5, 6 классы
  

• 2 слайд

  
  1 этап
  
  Разминка
  

• 3 слайд

  1 задача
  Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый?
  
  

• 4 слайд

  2 задача
  Горело 7 свечей, 2 потухло. Сколько свечей осталось?
  
  
  

• 5 слайд

  3 задача
  На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
  
  

• 6 слайд

  4 задача
  Кузнец подковал тройку лошадей, вбивая в каждую подкову по два гвоздя. Сколько гвоздей понадобилось кузнецу? 
  
  

• 7 слайд

  5 задача
  У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца?
  
  
  

• 8 слайд

  6 задача
  В каждом из четырех углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидят три кошки. Сколько всего в этой комнате кошек?
  
  
  

• 9 слайд

  7 задача
  Назовите наибольшее трёхзначное число, в котором все цифры разные. 
  
  

• 10 слайд

  
  2 этап
  
  Найди лишнее слово
  

• 11 слайд

  
  Найди лишнее слово
  
  1)Пифагор, Евклид, Чайковский, Гаусс.
  2)Треугольник, квадрат, периметр, прямоугольник.
  3)Слагаемое, делитель, цифра, разность.
  
  

• 12 слайд

  
  3 этап
  
  
  Решай - ка
  

• 13 слайд

  Реши задачу
  В двух карманах имеется денек поровну. Из левого в правый переложили 1 рубль. На сколько рублей в правом кармане стало больше, чем в левом?
  В доме 12 чашек и 9 блюдечек. Дети разбили половину чашек и 7 блюдечек. Сколько чашек осталось без блюдечек?
  В летнем лагере 218 детей и 26 воспитателей. В автобус помещается не более 45 пассажиров. Сколько автобусов требуется, чтобы перевезти всех из лагеря в город?
  
  

• 14 слайд

  
  4 этап
  
  
  Считай - ка
  

• 15 слайд

  1)Реши уравнение
  2472:(15-х:48)=206
  2)Найдите значение выражения
  а: (413-(b- 24)), если а=540, b=377.
  
  
  

• 16 слайд

  
  5 этап
  
  
  Подумай
  

• 17 слайд

  Задача 1
  Сережа любит подсчитывать сумму цифр на табло электронных часов. Например, если часы показывают 21:17.Сережа получает число 11. Какую наибольшую сумму он может получить?
  
  

• 18 слайд

  Задача 2
  На рисунке АС=10 см, BD=15 см и AD=22см. Чему равна длина отрезка ВС?
  
  А В С D
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 19 слайд

  Решение. Задача 1
  1. Самая большая сумма цифр получатся, если часы показывают 19:59. Сумма цифр при этом равна 24.
  
  

• 20 слайд

  Удачи!
  

Краткое описание документа:

В данной разработке представлен сценарий математического состязания

среди учащихся 5, 6 классов, проведенного в рамках недели математики.

Неделя математики проводится с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Внеклассные мероприятия по такому предмету как математика имеют огромное значение для привлечения внимания к математическим знаниям, математической культуре. Именно внеклассная работа позволяет в интересной форме показать значение развития логического мышления, внимания, памяти, сообразительности

и т.д.