Внеклассное мероприятие "Математический КВН", 5 класс

НР МОБУ «ПСОШ№2»

Для параллели 5 х классов

Провели и подготовили:

учителя математики и информатики

Лимарь Т. А. ; Муфазалова Г. В.

Садыкова Л. В.

                                                                       2012/2013 уч. г.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН – 5 класс

“Предмет математики настолько серьёзен,
что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным”.

                                                                                                                                      Б. Паскаль

            Активизация внеклассной деятельности по математике призвана не только возбуждать и поддерживать у учеников интерес к предмету, но и желание заниматься ею дополнительно, как под руководством учителя во внеурочное время, так и при целенаправленной самостоятельной познавательной деятельности по приобретению новых знаний.

Одной из форм внеурочной работы по предмету является математический  КВН.

Цели и задачи:

• развитие интереса к математике;
• развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания;
• воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;
• применение навыков счёта, развитие умений взаимопроверки, совершенствование умений рационально планировать свою деятельность;
• восприятие математики через мир песен, стихов, рисунков, пословиц и поговорок.

Содержание конкурса

При подборе заданий учитывалось:

• развитие творчества (“Визитка”, “Художники”, “Пантомима”);
• от простого к сложному, от общих знаний к предметным (“Разминка”);
• умение детей работать в группе (“Решаем вместе”, “Рыбалка”, “Художники”);
• умение решать базовые задачи начальной школы (“Рыбалка”);
• индивидуальная ответственность за общий результат (“Капитаны”, “Решаем вместе”).

При составлении конкурсов учитывалась смена деятельности.

Прогнозируемый результат:

• эмоциональные переживания, радость победы, огорчение при поражении, удовлетворение или неудовлетворение собой или другими, т. е. проведённое мероприятие не должно оставить учеников равнодушными;
• изменение в личности ребёнка (появился интерес к предмету, притупился страх перед математикой – это можно будет наблюдать на уроках).

Ведущий: О, математика земная, гордись прекрасная, собой.
Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.
Твои расчёты величаво ведут к планетам корабли,
Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!
В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.
Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил.
Строга, логична, величава, стройна в полёте, как стрела,
Твоя немеркнувшая слава в веках бессмертье обрела.
Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!
Звучит музыка. Команды занимают свои места. Представляется жюри.

№1. “ВИЗИТКА”.

В этом конкурсе команды должны представиться: название команды, девиз, приветствия жюри, соперникам, болельщикам.

№2. “РАЗМИНКА”.

Каждой команде по очереди задаются вопросы, на которые они должны ответить.

1. Какой ключ не отмыкает замок? (Скрипичный)
2. Какую траву и слепой узнает? (Крапиву)
3. Какая дробь называется правильной? (у которой числитель меньше знаменателя)
4. Из какой посуды не едят? (Из пустой)
5. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно)
6. Что называется формулой? ( Запись, какого либо правила с помощью букв)
7. Петух, стоя на одной ноге весит 5кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах? (5кг)
8. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
9. Какая дробь называется неправильной? ( у которой числитель больше или равен знаменателю)
10. Тройка лошадей пробежала путь 30км. Сколько пробежала каждая лошадь? (30км)
11. Какое число приказывает? (Три)
12. Сколько единиц в дюжине? (12)
13. Сколько разных букв в названии нашей страны? (5)
14. Когда сутки короче: зимой или летом? (Одинаковы)
15. Катались 2 сына на трёхколёсных велосипедах, и их отец – на двухколёсном велосипеде. Сколько всего было колёс?(8)
16. Какая из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше? (та у которой больше знаменатель)
17. Какие два числа, если их перемножить, дают такой же результат, что и при их сложении? (2 и 2)
18. Из-под забора видно 6 пар лошадиных ног. Сколько этих животных во дворе? (3)
19. К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? ( в 11 раз)
20. Чтобы дойти Ивану Васильевичу до работы требуется 1,5 часа. С работы, торопясь домой, он возвращается по той же дороге за 90 минут. Чем вы объясните такую разницу? (Нет разницы)

3. Конкурс «ребус»

РЕБУС - ЭТО ЗАГАДКА-ШУТКА, В КОТОРОЙ СЛОВО Или ФРАЗА ИЗОБРАЖЕНЫ В ВИДЕ РИСУНКОВ  В СОЧЕТАНИИ С БУКВАМИ, ЦИФРАМИ, НОТАМИ И ДРУГИМИ ЗНАКАМИ

             

Дисковод                              Компьютер

                   

Программист                                   Интернет

               

       Курсор                                       дисплей

        

Обработка                                        память

4. Загадочный треугольник.

Расставь на шарах треугольника цифры от 1 до 9, так чтобы их суммы на сторонах треугольника были равны ( 5-4-9-2-7-3-8-1-6-5)

5. Конкурс - «пойми меня без слов»

Каждой команде нужно показать в виде пантомимы какую-нибудь пословицу или поговорку, в которой встречаются числа. Игроки других команд и болельщики должны отгадать пословицу или поговорку.

Жюри оценивает качество, оригинальность, доступность.

6. Игра с залом

1. К серой цапле на урок прилетело 7 сорок.
А из них лишь 3 сороки приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок прилетело на урок ? (4)

2. Я, Серёжа, Коля, Ванда – волейбольная команда.
Женя с Игорем пока – запасных два игрока.
А когда подучатся, сколько нас получится? (6)

3. Мы – большущая семья, самый младший – это я.
Сразу нас не сосчитать!
Юра, Шура, Клаша, Саша и Наташа тоже наша.
Мы по улице идём, говорят, что детский дом.
Сосчитайте поскорей, сколько нас в семье детей? (6)

4. Сидят рыбаки, стерегут поплавки.
Рыбак Корней поймал 13 окуней,
Рыбак Евсей – 4 карасей,
А рыбак Михаил двух сомов изловил.

Пока команды решают как показать свои пословицы - проводится игра со зрителями

6. Конкурс.  СОЕДИНИ ПОЛОВИНКИ СЛОВ ТАК, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛОСЬ   8  СЛОВ

За каждое правильно угаданное слово  команда получает по 1 баллу.

(компьютер,  джойстик, монитор, клавиатура, процессор, видеокарта,  интернет, принтер)

7.Конкурс  “КАПИТАНЫ”. (7 минут)

Капитанам предлагается решить уравнения

1 команда.                                                     3 команда

                     199 + х = 301                            6* х = 198

                     х * 11 = 252                              х + 39 = 140                          

                      х – 298 = 302                         х : 4 = 98

                     275 : х = 25                               456-(х+45)=129                         

                   (х+45)-15=129                          520 – х = 407                          

2 команда                                                      4 команда

                    295 + х = 405                           25 * х = 300

                    х * 11 = 275                               х + 96 = 200

                    х – 69 = 78                                х : 8 = 125

                  144: х = 12                                  500 – х = 399                           

                (х-45)+236=546                             310-(х-45)=100

А пока капитаны решают командам предлагается отгадать слова.

(сканер, тачпад, процессор, интернет)

№8. “ХУДОЖНИКИ”. (6 минут)

Команде необходимо нарисовать картину, используя только математические фигуры, символы, знаки, цифры и т.д.

Пока команды рисуют игра с залом

 5. Что за цифра акробатка? Если на голову встанет –
Ровно на 3 меньше станет. (9)

6. Он давно знакомый мой, каждый угол в нём прямой,
Все 4 стороны одинаковой длины.
Вам его представить рад. Как зовут его? (Квадрат)

7. Разделите число 1888 пополам, чтобы получилось два раза по 1000.

8. Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков? (11)

9. Мальчик лёг спать в 8 часов вечера, поставив будильник так, чтобы он прозвенел в 9 часов утра. Сколько времени проспит мальчик? (1)

10. Когда Коля и Толя были маленькими, они часто пугались, и от страха у них по спинам бегали мурашки. У Коли по спине бегало 27 мурашек, а у Толи на 3 мурашки больше. Сколько всего мурашек бегало по спинам у мальчиков? (57)

11. Первое – цифра – она в середине,
Буква сначала и буква с конца.
В целом – леса, города и равнины,
К целому – полны любовью сердца. (Родина.)

12. Я приношу с собою боль, в лице – большое искаженье,
А “Ф” на “П” заменишь коль, то превращусь я в знак сложенья. (Флюс – плюс)

9. Конкурс «прочти пословицу» Циферблат – ключ (1 минута)

Ответ: сделал дело, гуляй смело.

10. Сравни пощади. (3 минуты)

Сторона квадрата ABCD в 3 раза больше стороны квадрата MNPK.

   Во сколько раз площадь заштрихованной фигуры больше, чем площадь квадрата MNPK?  (в 8 раз)

Сказка про дробь

Жили-были числитель и знаменатель. Числителя звали Два, а знаменателя Тринадцать. Жили они хорошо! Ученики писали их в тетрадях, они видели себя в книжках, но хотели они еще брата или сестренку. Тогда пошли они к тетушке Математике и попросили ее поменять Два и Тринадцать местами. Тетушка долго не соглашалась, но они ей рассказали, что у них нет, ни брата, ни сестры. Тетушка математика пожалела их и согласилась. Она поменяла Два и Тринадцать местами и получилась неправильная дробь тринадцать вторых, из-за этого у них появилась сестра целая часть. С тех пор дробь стала смешанным числом и называется Шесть целых одна вторая. С помощью числителя, знаменателя и тетушки Математики ученики узнали, что такое смешанное число и как его получить.

Кто главнее

Как-то раз, шла правильная дробь по проспекту «Обыкновенных дробей» и

повстречала свою знакомую неправильную дробь. Между ними разгорелся спор кто из них главнее и лучше. «У меня числитель меньше знаменателя и поэтому меня не зря называют правильной» - сказала правильная дробь. «А у меня числитель больше знаменателя значит я главнее» - не уступала неправильная дробь. Долго они спорили, пока в их спор не вмешался магистр наука Математика. «Что вы спорите? Вы обе живете в городе дробей и без вас он не мог бы существовать, значит, вы одинаково важны и этот спор бессмыслен»- сказал магистр. С тех пор дроби стали уважать друг друга и жить дружно.