Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Математическое домино" (6 класс)

Внеклассное мероприятие "Математическое домино" (6 класс)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

6 класс /внеклассное мероприятие/

«Математическое ДОМИНО».



Задачи мероприятия:

- пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике и ее приложениям;

- развитие математических способностей и мышления у учащихся;

- разностороннее развитие личности;

- расширение и углубление представлений учащихся о культурно-исторической ценности математики, о роли ведущих ученых математиков в развитии мировой науки.


Оборудование:

· цветное ДОМИНО;

· фломастеры и бумага;

· раздаточный материал;

· плакаты, математические квадраты;

· геометрический материал;

· кроссворды.



Данная игра может быть как личной, так и командной. Проводится она по правилам, аналогичным обычной игре в «домино». Но задания предлагаются по математике и в игровой форме. При этом число команд может быть и больше двух.



План мероприятия:


  1. Организационный момент.

  2. Разминка.

  3. Игра.

  4. Подведение итогов.

5. Награждение.









Ход мероприятия:


    1. Организационный момент /приветствие, название команд, математическими терминами или понятиями /.


Класс разбивается на команды, учащиеся вытягивают листочки с номерками и распределяются по попавшимся им номерам (1 или 2). Затем члены команды выбирают лидера, который распределяет обязанности в бригаде.

Состав бригады:

  1. Лидер /организация работы команды, дисциплина во время работы, коммуникативная связь, координирование работы в команде/.

  2. Хронометрист /контроль за временем/.

  3. Докладчик /защита решения команды/.

  4. Регистратор /запись решения команды/.


    1. Разминка.


Загадки:

    1. Трое одним плугом пашут (пальцы пишут);

    2. Четыре братца под одной крышей живут (стол);

    3. Два близнеца, два братца. На нас верхом садятся (очки);

    4. Почему математики любят русскую народную пляску (присутствует дробь).

    5. Один человек купил 3 коз и заплатил 3 рубля. Спрашивается: почему каждая коза пошла? (по траве).



    1. Игра.


1. Вступительное слово учителя.

Объяснение правил игры: сначала обе команды выбирают себе 5 доминушек (разных цветов). Затем учитель объявляет, что обозначает каждый из цветов (то есть какого цвета доминушку кладешь такое и будет задание). За каждый полный правильный ответ команда получает 3 балла. Победителем является команда, набравшая в сумме больше всего баллов.


ДОМИНО:

Желтое – задания на логическое мышление;

Розовое – задания на смекалку и внимание;

Зеленое – задания на развитие памяти;

Белое – задания на счет.


Начинает игру команда набравшая меньше баллов в разминке, а дальше как играется в «домино» (кладут подходящую доминушку – задается вопрос или дается какое-то задание).


Желтое домино: квадраты с геометрическим материалом (дорисуй недостающую фигуру); «мышка в коврике прогрызла дырку», найти потерянный рисунок; сориентироваться на местности (работа с понятием – площадь) и др.


Розовое домино: на скорость найти все числа; задачи шутки; разгадывание кроссвордов и ребусов; и др.


Зеленое домино: вспомнить пословицы, где присутствуют числа (чем больше, тем лучше); понятия «домино, тримино, тетрамино, пентамино» (историческая справка с греческого); и др.


Белое домино: закончить математический упорядоченный ряд; вставить недостающие числа (установив закономерность); посчитать количесвто геометрических фигур и др.


VI. Подведение итогов. Награждение (грамота, сладкие призы).

По ходу мероприятия заполняется таблица результатов.


Таблица результатов


команды

Состав команды

Разминка

Баллы в игре

Сумма баллов

1










2












В конце мероприятия учащиеся заполняют следующие таблицы самооценки


Оценка учащимися собственного участия в работе команды


Как хорошо я работал со своими товарищами?

Всегда

Обычно

Иногда

Никогда

Я сотрудничал с другими, когда мы работали над достижением общих целей





Я усердно работал над заданием





Я высказывал новые идеи





Я вносил конструктивные предложения, когда меня просили о помощи





Я подбадривал остальных







Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДВ-016061
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх