Внеклассное мероприятие
"Математика — царица наук!"
Цели:
- формирование навыков коллективного
поведения;
- создание атмосферы товарищества;
- воспитание чувства юмора, умения
веселиться.
Задачи:
- повысить мотивацию к учебе;
- определить коммуникативные
способности детей.
Время: 30-40 мин.
Форма: интеллектуально-развлекательная
игра
Игра для детей с девиантным поведением
7-9 классов.
Ведущий 1: Здравствуйте,
дорогие зрители и будущие участники! Разрешите поздравить вас с праздником. Вы,
конечно же, можете мне возразить, что никакого праздника сегодня нет. Не
спешите, ведь сегодня мы славим математику, царицу всех наук. И именно в честь
неё мы устраиваем наш праздник. А проходить он будет по типу интеллектуально -
развлекательной игры под названием “Математика – царица наук!”
Ведущий 2:
Почему торжественно вокруг?
Слышите, так быстро смолкли речи
Это о царице всех наук
Начинаем мы сегодня вечер.
Не случайно ей такой почет.
Это ей дано давать ответы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Ведущий 1:
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.
Ведущий 2:
И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром… Аплодисментов!
Внимание! Начинаем наши состязания. Мы
представляем вам 2 команды.
Команда “Пифагоры”
Девиз: “Научился сам –
научи другого”
Речёвка:
Раз, два, три, четыре!
Три, четыре – раз, два!
Кто шагает дружно в ряд?
Команда дружных ребят!
Всем, всем!
Добрый день!
Прочь с дороги нашей лень!
Не мешайте нам учиться,
Не мешайте нам трудиться,
Не отстанем мы нигде,
Ни в учебе, ни в труде!
Команда “Афина”
Девиз: “И опыт сын,
ошибок трудных”.
Речёвка:
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет
Сегодня будет дружба
Владычицей побед
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнования;
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
Теперь самое время перейти к игре.
Оцениваться наши участники будут ведущими с помощью звезд, а в конце игры мы
подсчитаем их обще количество и определим победителя игры.
I
тур
Разминка (за 3 правильных ответа команда
зарабатывает 1 звезду)
- От прямоугольной доски отрезали
один угол. Сколько стало углов? (5).
- Сколько чудес света создано людьми?
(7)
- Какую “неизвестную” букву
латинского алфавита чаще всего используют на уроках математики? (х).
- Какое геометрическое тело
получается, если прямоугольный треугольник вращать вокруг одной из меньших
сторон? (конус).
- О каком виде треугольников идет
речь в теореме Пифагора? (равнобедренном, равностороннем, прямоугольном).
- Фигура, у которой все углы прямые,
а все стороны равны? (квадрат).
- х = 7, х2 = ? (49).
- Единица измерения угла? (градус).
- Единица измерения скорости? (км/ч).
- Треугольник, в котором 2 стороны
равны? (равнобедренный).
- Сумма углов в треугольнике? (1800).
- Крыса, которая делит угол пополам?
(биссектриса).
- Перпендикуляр, опущенный из вершины
треугольника на основание? (высота).
- Сколько секунд в одном часе?
(3600).
- Чему равно 12 в квадрате? (144).
- Чему равна 1/4 часть часа?
(15мин.).
- Найти 1% метра (0,01).
- Чему равна площадь квадрата? (s = a2).
II
тур
Необходимо из 10 букв составить самое
длинное слово (у р а в н е н и е с). Команда, справившаяся с заданием лучше
получает звезду.
III
тур
На листе написаны координаты точек,
задача команд как можно быстрее по данным координатам расшифровать высказывания
известного немецкого математика Карла Гаусса.
(11;4)
|
(6;1)
|
(1;4)
|
(15;5)
|
(11;4)
|
(6;1)
|
(1;4)
|
(9;6)
|
(2;7)
|
(6;1)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(4;5)
|
(6;1)
|
(12;2)
|
(9;6)
|
(4;5)
|
(6;1)
|
|
|
|
|
|
|
(6;1)
|
(12;2)
|
(9;6)
|
(5;3)
|
(11;4)
|
(15;5)
|
(1;4)
|
(9;6)
|
(2;7)
|
(6;1)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(4;5)
|
(6;1)
|
(12;2)
|
(9;6)
|
(4;5)
|
(6;1)
|
|
|
|
|
|
|
(11;4)
|
(6;1)
|
(1;4)
|
(15;5)
|
(11;4)
|
(6;1)
|
(1;4)
|
(9;6)
|
(2;7)
|
(9;6)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV
тур
Игра со зрителями.
Конкурс “Лейся песня!”
Нужно спеть 2 строчки из песни, где
встречаются имена числительные.
ПРИМЕР:
“Миллион, миллион алых роз
Из окна, из окна видишь ты…”
Каждый зритель, исполнивший песню, имеет
право отдать свое очко любой из команд.
ПЕСНЯ: “МЫ УМНЕНЬКИЕ ДЕТИ”
Над нами солнце светит
Не жизнь, а благодать.
Тем кто за нас в ответе
Давно пора понять.
Мы умненькие дети,
Нам надо погулять.
А нам говорят, что катет
Короче гипотенузы
А мы говорим, что хватит
Устали от этой обузы
Пара-пара-пара
Короче гипотенузы
А мы говорим, что хватит
Устали от этой обузы.
Мы встанем на рассвете
И спрячем в стол тетрадь.
Тем кто за нас в ответе
Давно пора понять.
Мы умненькие дети,
Нам надо погулять.
А нам говорят пирамиды,
Должны иметь основанье,
А мы говорим в Египте
Увидите все сами.
Пара-пара-пара
Должны иметь основанье,
А мы говорим в Египте
Увидите все сами.
Слова упрямо эти
Мы будем повторять.
Тем кто за нас в ответе
Давно пора понять.
Мы умненькие дети,
Нам надо погулять.
А мы говорим, что долго
Не сможем решать задачу,
А чтобы стать человеком
Шагать надо в ногу с веком.
Пара-пара-пара
Не сможем решить задачу,
А что бы стать человеком
Шагать надо в ногу с веком.
Ведущий 1: Звучит музыка,
и кажется, что может быть общего между математикой и музыкой, между сухими
формулами и божественными звуками? А оказывается, есть. Вы задумывались
когда-нибудь над тем, что за предмет – математика? Вот например, что изучает
астрономия?
Звезды.
Ведущий 2: Они реально
существуют?
1-й: Да.
2-й: Что изучает биология?
1-й: Окружающий нас мир. Животных,
растений.
2-й: Они реально существуют?
1-й: Да.
2-й: Что же изучает математика?
1-й: Числа. Геометрические формы.
2-й: О/ни реально существуют? Их можно
потрогать?
1-й: Нет.
2-й: Значит, математика занимается
вещами, которых в действительности нет?!
1-й: Значит, это наука, существующая
только в человеческих мыслях. Наука, созданная разумом человека. И кажется
чем-то сверхъестественным, что с помощью формул можно рассчитать полет
космического корабля, “экономическую ситуацию” в стране, погоду “на завтра”,
описать звучание нот в мелодии.
2-й: Хотелось бы, чтобы после
сегодняшней встречи мы иначе посмотрели на математику, почувствовали её красоту
и более глубоко осознали необходимость её изучения.
V
тур
Математическое лото.
Поочередно командам даются таблички с
заданиями, при решении которых будет составляться портрет одного из ученых
математиков. Задача команд, как можно быстрее, отгадать, кто изображен на
портрете.
Вычислить:
-9* (-0,7+1,2): 1,5 + 0,8
|
Найти
значение выражения:
16/81
|
Решить
уравнение:
3х-5х-7х =23
|
Выбери
наибольшее:
6 5/7 х -6,7
|
25/36
|
Упростить
выражение:
7* (2a -4,2) – (4 + a)
|
Скорость
улитки, если она проползает 35 м. за 7 часов.
|
Скорость
автобуса, если он прошел 120 км. за 3 часа.
|
Выбери
наибольшее:
-6,72 х 6,7
|
VI
тур
Десантники.
Как воздух, математика нужна
Одной отваги мало. Расчеты! Залп!
И цель поражена
Могучими ударами металла.
И воину припомнится на миг,
Как школьником мечтал в часы ученья
О подвигах, о шквалах огневых,
О яростном порыве наступленья.
Но строг учитель был, и каждый раз
Он обрывал мальчишку резковато:
“Мечтать довольно! Повтори рассказ
О свойствах круга и углов квадрата!”
И воином любовь сбережена
К учителю далекому, седому.
Как воздух, математика нужна
Сегодня офицеру молодому!
Решить примеры, записанные на плакате в
виде лестницы. Задача команд забраться наверх как можно быстрее и при этом
правильно сосчитать.
VII
тур
“Склад”.
На склад привезли наглядность по
геометрии. Необходимо узнать, что это за фигура и перенести их со склада в
класс. Глаза у носильщиков при этом должны быть завязаны. Переносить нужно
только по одному предмету. Выигрывает та команда, которая быстро определит
название и не перепутает “склад” и “класс” с чужим.
VIII
тур
“Ночью в лесу!”
В квадрате 2х2м., обозначенном на полу,
в хаотичном порядке разбросаны деньги, кубики, шарики. От каждой команды нужно
по одному участнику, им завязываются глаза и по сигналу они начинают собирать
предметы в мешок. Задача команд, подсчитать сколько было собрано кубиков,
шариков и денег в сумме. Кто быстрее и правильнее выполнит, тот и победит.
IX
тур
“Петушиный бой”.
Участвуют по одному игроку от каждой
команды. На спине у игроков прикреплен номер. Задание – увидеть номер
соперника, не показав при этом свой.
X
тур
“Финал”.
Участие принимают капитаны команд.
Необходимо составит как можно больше слов из слова м а т е м а т и к а .
А пока анекдоты:
У какого ученика самый лучший слух? У
того, кто, стоя у доски, может услышать все, что ему подсказывают с последней
парты.
Учитель: “Как будет
по-английски “вытирать пыль?” Ученик “Обыкновенно! Тряпкой!”
Учительница спросила: “Какие боги были у
древних греков?” “Греческие боги имели разные профессии!” - ответил ученик.
Подводятся итоги игры. Победившая,
команда совершает круг почета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.