Международный день Земли
(5-7 класс)
Цель:- формирование у учащихся единого, целостно окрашенного образа мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого;
- формирование в сознании детей современной экологически ориентированной картины мира,
- формирование чувства уважения к своему природному окружению.
Место проведения: актовый зал школы
Оборудование: оформление зала – экологическая тематика
С 22 апреля 1990 года весь мир празднует Международный день Земли — праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. Этот день напоминает нам о страшных экологических катастрофах, это день, когда каждый человек задумывается над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, преодолев равнодушие в себе.
Мы давно освоили планету
Широко шагает этот век
На Земле уж белых пятен нету
Черные сотрешь ли, человек?
Праздник “День Земли” отмечается в России с 1992 года.
Всё – от тополя у забора
До большого тёмного бора
И от озера до пруда –
Окружающая среда.
И ещё и медведь, и лось,
И котёнок Васька, небось?
Даже муха – вот это да!
Окружающая среда.
Я люблю на озере тишь
И в саду отраженья крыш,
Брать чернику люблю в лесу,
Барсука люблю и лису.
Я люблю тебя навсегда,
Окружающая среда!
Здравствуйте, друзья!
Давайте совершим небольшое путешествие по планете Земля.
Как прекрасна она во Вселенной. Земля, на которой селился человек, которая возделывалась его руками и которая на протяжении многих веков была его кормилицей, становилась родной. Уходя в другие края, наши предки брали с собой горсть родной земли и хранили её как святыню. Они считали землю живым существом. Земля родит из своей материнской утробы, пьёт дождевую воду, судорожно дрожит при землетрясении, засыпает зимой и пробуждается с возвратом весны. Люди сравнивали широкие пространства суши с исполинским телом, в твердых скалах и камнях видели его кости, в водах – кровь, в древесных корнях – жилы, в травах и растениях – волосы.
Земля у нас только одна… Этот прекрасный корабль имеет всё необходимое для бесконечно долгого путешествия на нём. Но люди должны обращаться с ним бережно. Механизм жизни прочен необычайно, но не беспредельно. В случае его поломки пересесть нам будет не на что.
Леса топорщатся и степь клубится,
Жара изводит и снега блестят.
Богаты мы! Но считанные птицы
Над считанными рощами летят.
Дрожит камыш на считанных озёрах,
И считанные рыбы ждут в реке
И восковые считанные зёрна
Не слышно зреют в малом колоске.
Над запахом таёжной земляники
Полночный филин ухает из тьмы
Неужто внуки лишь по Красной книге
Узнают, как богаты были мы?
(Р.Рождественский)
Как планета, Земля существует уже несколько миллиардов лет. И всего около 2-х миллионов лет назад на ней появился человек. Как же живётся сегодня этой планете вместе с человеком, благодаря человеку? К сожалению, нелегко:
Выходят учащиеся: "Вода”
Плакат: "Вода – живительная влага нашей планеты. Именно ей мы обязаны жизнью".
Чтец: Я ночью проснулся, мне кто-то сказал:
"Мёртвое море – священный Байкал”
Я на себе почувствовал взор,
Будто я моря убийца и вор.
Слышу – не спит иркутянин во мгле
Курит. И предок проснулся в земле.
Когда ты болеешь, все мы больны,
Байкал, ты – хрустальная печень страны!
Плыл я на лодке краем Байкала.
Вечер подсвечивал в полнакала.
Ну, неужели наука солгала
Над запрокинутым взором Байкала?
И неужели мы будем в истории –
"Эти, Байкал загубили которые?”
(А.Вознесенский)
Учёные подсчитали, что каждый год во всём мире в водоёмы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тыс. товарных поездов. Даже в водах Арктики нашли компоненты стиральных порошков.
В результате деятельности человека в реках Европы – Сене, Дунае, Рейне, Волге – нельзя купаться. В сибирских реках из-за затонувшего леса и загрязнённых стоков появились микроорганизмы, которые вредны для людей и животных.
Никто не станет спорить, что нефть необходима человечеству. И никто не станет утверждать, что её сознательно выбрасывают в море, что нарочно устраивают аварии на нефтепромыслах или поджигают корабли, везущие нефть: в результате – миллионы тонн нефти по тем или иным причинам оказывается в воде.
Выходят учащиеся: "Почва”
"Земля – что вынул экскаватор,
Лежала тёплой, чуть дыша...
Заметил кто-то виновато:
"И в чёрном теле есть душа”.
Почва образуется медленно: для этого нужны сотни и даже тысячи лет. А вот разрушить её можно очень быстро. За последние 100 лет на Земле уничтожена примерно ¼ часть всех плодородных почв. Люди осваивали целинные и залежные земли. Первые 5 лет они получали хорошие урожаи. А потом ветры – суховеи стали поднимать миллиарды тонн плодородного слоя и уносить его к подножию гор. В результате почва оскудела и урожаи стали значительно хуже.
И та Земля, что держит нас под плечи,
Измерь её на север и на запад,
Тебя забыла, нежность человечья,
Какая ты на ощупь и на запах…
И сердце вдруг, смешалось, как ребёнок
И зарыдало громко, до удушья,
Над кровною святыней, погребённой
Под грудью людского равнодушья.
Выходят учащиеся :"Воздух”
За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается 5 млрд. тонн. Непредсказуемость погоды последних 10-и лет приводит к мысли об изменении климата. Среди прочих газов в атмосферу поступает около 1 млн.т хлорсодержащих фреонов. В результате источается озоновый слой, появляются озоновые дыры. В эти дыры устремляются ультрафиолетовые лучи, от которых у людей возникают раковые заболевания.
Выходят учащиеся :"Лес”
Когда на сердце неспокойно станет,
Когда не в силах совладать с собою,
Побудь в лесу на солнечной поляне,
И все печали снимет, как рукою”. (В.Лукина)
За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за всё его предыдущее существование, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине человека.
Для многих животных лес – родной дом. А лесов на Земле становится всё меньше и меньше. Значит, животные теряют свой дом. Значит, они обречены на гибель.
Микроспектакль "БОГАТЫРИ"
Действующие лица: Школьник, Сова, Волк, Яблоня с пришкольного участка. Некоторые ветки у яблони сломаны.
Школьник: Эта история произошла около известной вам школы в день, когда ребята не учились. Я подсмотрел ее случайно, но запомнил на всю свою жизнь.
На сцене декорация яблони, около неё сидит сова, мимо пробегает волк.
Сова: Привет серенький, куда спешишь?
Волк: (останавливается) За зайцем! Обедать надо, а не побегаешь - не поешь!
Сова: Это точно, не полетаешь - не поешь. (мечтательно) А так иногда хочется посидеть и помечтать.
Волк: Если мы будем сидеть на месте, то погибнем от голода!
Сова: Без движения погибнут все.
Дерево: А я - не погибну. Потому что добываю пищу прямо из земли. И никуда мне бегать не нужно. Я и других приглашу на обед: птица прилетит - поклюет ягоды, зверь прибежит - пожует листья. Все ко мне прибегут.
Сова: Ну что касается нас, то мы растениями не питаемся. От тебя одна польза - сидеть удобно…
Волк: Сидеть некогда! Нас ноги кор-рмят! (делает руку козырьком) Мы богатыри-и-и!!!
Сова: Верно серенький, только не ноги, а крылья. А вы, деревья только мешаете при полете. Вчера мышь ловила, всю прическу испортила. И как вам, растениям, не скучно стоять на месте?
Растение: Иногда скучно и даже страшно. Но вы не понимаете самого главного. Без растений вы погибните от голода.
Волк: Нас ноги …
Растение: … кормят. Это только так говорится. На самом деле вас кормят растения. Сначала растение само покормится у земли, потом заяц, овца или, допустим, олень покормится у растения, а потом уже волк к кому-нибудь заявится на обед - к зайцу, овце или оленю. (обращается к сове) И не только волк. Все животные Земли непременно обедают у кого-то. Одни обедают к растений, другие у тех, кто обедает у растений, третьи - у тех, кто обедает у тех, кто обедает у растений.
Сова: (думает и чешет крылом затылок) Вот почему растению приходится стоять на месте: ведь оно стоит и за оленя, и за зайца, и за волка, и за всех животных Земли. Ему надо постоять за всех, кто ходит, бегает, плавает и летает. Если не будет вас то на Земле не станет и кислорода.
Растение: Чтобы за всех постоять, нужно быть настоящим богатырем. И среди нас растений немало настоящих богатырей. Куда там слону! Куда там киту! Среди растений встречаются богатыри стометрового роста. Когда ты стоишь за других, ты становишься настоящим богатырем, а когда стоишь только за себя, тут уж, конечно, богатырем не станешь.
Волк: А почему даже самому богатырскому богатырю не всегда удается постоять за себя? За других удается, а за себя - не удается. Школьники каждую осень тебя ломают …, (язвительно) а изучают природоведение и биологию. Тьфу, позор какой!!!
Растение: Не все они такие. Посмотри сколько добрых лиц вокруг. И если я не буду стоять, то все они погибнут.
Выходит школьник, становится рядом с волком и совой.
Школьник: Подумай об этом, когда тебе захочется сломать ветку дерева.
Оно не может от тебя убежать.
Оно не может от тебя улететь.
Оно стоит на месте, чтобы постоять за тебя.
Помоги ему постоять за тебя.
Потому что сам за себя постоять ,без него ,ты не сможешь.
“Все мы пассажиры одного корабля по имени “Земля”, и пересесть из него просто некуда”.
“Есть такое твердое правило... – Встал поутру, умылся,
Привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету...”
Ведущий. Был, говорят, где-то случай такой.
Ехали люди с работы домой,
Только доехали, вдруг — чудеса:
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом,
Где эта улица? Где этот дом?
Ищут водители: «Где наш гараж?»
Мечутся жители: «Где наш этаж?»
Все перепуталось, все заблудилось!
К счастью такое лишь в сказке случилось.
Я рассказала про это нарочно,
Чтобы проверить, знаешь ли, точно,
Где ты живешь? Где построен твой дом?
И хорошо ли ты с домом знаком?
— А вы знаете, где вы живете?(Название улицы, района, села, страны). Мы живем на планете Земля, это есть наш общий дом. У нас над головой общая крыша — голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко.
У нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле.
Так что нам действительно надо знать и беречь дом, в котором мы живем. Сегодня мы поговорим о проблеме загрязнения окружающей среды и уничтожения видов растительного и животного миров. Нам сегодня предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу.
Она как никогда сегодня нуждается в защите, заботе, любви….
Ученик ( слайд с картинкой Земли)
Мы речь ведем о том,
Что вся Земля – наш дом –
Наш добрый дом, просторный дом –
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Ученица:
— Я Земля! Я — в беде!
Взгляните, люди, на меня:
Пылаю я в дыму огня.
Меня взрывают, роют, жгут.
Меня совсем не берегут
Бутылки, банки, коробки.
Погибну скоро я с тоски
Услышьте голос мой родной
Я плачу дождевой слезой
Я задыхаюсь, не молчу
Землетрясениями кричу.
Я гневаюсь раскатом грома.
Хочу быть чистой и здоровой!
Группа учеников читают стихотворения: (слайды к каждому стиху)
1 Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты
Если мы сорвем цветы-
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
2Чтоб сохранить красу родной Земли,
Чтобы сберечь растенья и цветы,
Все исчезающие виды
В книгу Красную сейчас занесены.
Там сон-трава и медуница,
Прекрасная кувшинка, горицвет,
Венерин башмачок и ландыш,
Весны чудесной вестник-первоцвет.
Красная книга- книга тревоги,
Знай, все растения в ней — недотроги.
Рвать не нужно их, друзья,
Охраняйте их всегда!
3:С целым миром спорить я готов,
Я могу поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок.
Кто не верит, всех зову я в сад-
Видите, моргая еле-еле,
На людей доверчиво глядят
Все цветы, как дети в колыбели.
Ведущий : А как насчет экологии в школе?
4:В школу утром приходи
Переобуй, ты, сапоги.
Есть в этом польза для тебя.
И в школе будет чистота!
Если вдруг, идя по школе,
Ты увидел там бумажки,
Не стесняйся, подними,
В корзину с мусором неси!
Сценка. (С. Михалкова «Прогулка».)
К реке приходят отдыхающие с рюкзаками. Они размещаются на берегу реки, имитируют разведение костра, едят, веселятся, играют в мяч. Звучит веселая музыка. Ребята уходят, оставив после себя кучу мусора.
Появляются новые отдыхающие – четверо ребят с полными рюкзаками, у одного в руке мяч. Они ходят вдоль берега реки и не могут найти свободное, чистое место для отдыха, возмущаются.
1 действие.
1-й Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
2-й Мы по бережку прошли,
Место новое нашли,
Но и здесь до нас сидели,
3-й Жгли костер, бумагу жгли –
Тоже пили, тоже ели,
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо…
1-й Эй, ребята!
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Играет музыка. Герои играют на берегу реки, едят, разбрасывают мусор, купаются. Потом берут рюкзаки и мяч, а весь мусор оставляют на берегу реки. Идут домой, обсуждая, как отдохнули.
2-й Мы купались, загорали
Жгли костер,
В футбол играли.
3-й Веселились, как могли!
Пили квас, консервы ели,
1-й Хоровые песни пели.
Все: Отдохнули и ушли.
Ведущий 2: И остались на полянке (слайд 11)
У потухшего костра:
Две разбитых ими склянки
Две размокшие баранки –
Словом, мусора гора!
Ведущий 1 : Что происходит на свете?
Ведущий 2: А просто живем,
Просто едим, простом пьем,
Просто мусор бросаем.
Мусор горой, только мы его не замечаем.
Снова едим, снова пьем,
Вообщем, просто живем.
Ведущий 1: Что же за всем этим будет? (слайд 10)
И будет финал?
Ведущий 2: Будет финал,
Только знать бы, каким же он будет:
Или природу спасут помудревшие люди,
Или планета погибнет…
Скажите, ребята, а были ли вы свидетелями подобной ситуации в своей жизни?
Сценка «Вода — главное чудо на Земле»
Автор: Жил-был царь.
-Проигрыш «Выход царя» ударными и входит царь. Немного походил и сел на трон.
Царь: Ох, какая скукота, надоело всё.
О! Позову я сыновей, да прикажу–ка им, чего-нибудь эдакое, пусть мыслишками своими подумают, пораскинут.
Слуги, пришлите-ка сыновей ко мне!
(Входят 3 сына, проходят по кругу, встают рядом с троном и кланяться царю).
Сыновья: Звали, батюшка?
Царь: Сыны мои, собирайтесь, снаряжайтесь, да в дорогу отправляйтесь.
Даю вам год! По земле- Матушке походите, да в людях побудьте и принесите мне чудо- чудное. Ступайте!
(Сыновья берут мешки, проходят круг и уходят).
Автор: И пошли царские сыновья по белу свету.
Пришло время воротиться им в отцовское гнездо.
(Царь сидит на троне, сыновья проходят с дарами круг и останавливаются у трона).
Сыновья: Батюшка наш, вот с поклоном к тебе мы вернулись с дальней дороги.
Царь: Коль вернулись, то порадуйте отца своего.
Автор: И молвил первый сын.
Сын первый: Батюшка, принес я тебе золото и серебро.
Погляди, как оно блестит всё.
Разве может с этим блеском что-то сравниться? Вот оно, Чудо!
Царь: Да какое это Чудо? Полна моя казна таким златом и серебром.
Да только не радует оно меня.
Автор: И молвил второй сын.
Второй сын: Батюшка, а я тебе принес драгоценные камни, погляди, как они переливаются на солнышке, не то, что злато и серебро. Разве это неЧудо?
Царь: И в моей казне стоят полны сундуки драгоценных камней.
И они меня не радуют.
(Третий сын принес обыкновенную воду и стали над ним братья смеяться.)
Царь: Ну а ты зачем простой воды мне принёс?
Автор: И молвил третий сын, и показало волшебное царское зеркало странствия третьего сына.
Третий сын: Вода – самое большое чудо на Земле.
Пока бродил я по белу свету, вот что со мной приключилось: (волшебное зеркало показывает изображения путника, Засухи и пожара).
Встретил по дороге я путника, он мучился от жажды.
За глоток воды он готов был отдать мне все свои драгоценности.
Напоил я его чистой водой.
А в другой раз видел я засуху. Гибли леса и поля.
И только дождь их спас.
И пожар я видел. Страшно было. Ничего и никого не щадил пожар.
Лишь вода спасла. Понял я, что вода дороже всякого богатства.
Царь: Немало пожил на свете я, но хороший урок ты мне дал, сын мой!
И объявил воду царь самым большим чудом на земле.
Повелел он в своем царском Указе: « Воду беречь, водоемы не загрязнять.»
И по сей день:
все: Вода – самое большое чудо на Земле.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.