Внеклассное мероприятие "Мои права, мои обязанности" Конвенция о правах ребенка

г. Ангрен 2018-2019 уч.год

Внеклассное мероприятие

"Мои права, мои обязанности. Конвенция о правах ребенка."

Дата проведения: 7.12.18г.

Класс: 4 «Г»

Подготовила: Рыскина С.Ш.

Цель: познакомить учащихся с основными документами «Всеобщей Декларацией прав человека и Конвенция о правах ребенка», отражающими права ребёнка в обществе

Задачи:

1.      Определить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.

2.      Способствовать воспитанию правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека.

3.      Научить правилам ведения дискуссии, умению выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения.

4.      Воспитывать нормы правильного поведения детей и нравственные качества личности.

5.      Определить правила жизнедеятельности в классном коллективе и обществе.

6.      Развивать познавательные способности детей, их кругозор.

Оборудование: проектор, экран, карточки с заданиями, лепестки цветков, предметы для игры

Ход мероприятия

Появляются слайды презентации.

1 слайд – начало

2 слайд «Я – ребёнок, я – человек»                                             

Учитель:

По извилистой дорожке

Шли по миру чьи-то ножки.

Вдаль смотря широкими глазами,

Дети шли знакомиться с правами.

Рядом взрослые их крепко за руку держали,

В путь-дорожку всех сопровождали.

Знать должны и взрослые, и дети

О правах, что защищают их на свете.

- У каждого человека есть права. Дети должны знать о своих правах.

Выходят 2 ученика.

1 ученик.

Человеку много нужно.
Чтобы счастливо жилось,
Нужен дождь, и даже лужи,
Нужно с кем-нибудь дружить.
Нужен ветер, нужно море,
Нужны солнце и леса.
Нужно счастье, нужно горе,
И родные голоса

2 ученик.

Невозможно без природы,
Без синеющих небес.
Хорошо иметь свободу,
Мир загадок и чудес.
Чтобы жить на белом свете,
Чтоб остался рядом друг,
Надо главное заметить,
Всё почувствовать вокруг.

3 слайд.

Мини-лекция

Учитель: - Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных наций. Это авторитетная международная организация, которая объединила народы всего мира.

Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

В Конвенции речь идёт о том, чтобы у всех детей Земли были одинаковые права. Парламенты и правительства должны издавать такие законы, по которым все дети их страны должны иметь равные и широкие возможности для развития личности.

Есть международный документ, в котором эти человеческие отношения узаконены.

Итак, у нас на столах лежат наборы букв. Если вы соберёте из этих букв слова, то узнаете, о чём сегодня пойдёт речь.        

Работа с анаграммами: (выходят 6 учеников с зеленным жетонами)

Н О К Е В Н И Ц Я,      Р А П А В

Р Д О Т И Е И Л ,         Г О У С А Р Д Т С О В

И Ж З Н Ь ,                   Р Б О А З О А В И Н Е.

(Дети собирают слова «права», «жизнь», «конвенция», «государство», «родители», «образование»)

- Молодцы! У вас все получилось!

4 слайд – проверка 

5 слайд

3 ученик

Есть документы разные,

Серьезные и важные.

Один из самых главных -

Конвенция о детях.

И соблюдать должны ее

Все взрослые на свете.

Зачем Конвенция нужна?

Чтоб самый юный гражданин

Не находился бы один;

Чтоб помощь получал всегда,

Когда случится с ним беда.

4 ученик

Когда рождается малыш, 
Его обязаны назвать. 
Должны ухаживать за ним
И никогда не обижать. 
Играть, учиться, отдыхать 
Хотят все дети на планете.
Об этом каждый должен знать 
И их права не нарушать!

5 ученик

Зачем Конвенция нужна? 
Чтоб под защитой были дети.
И соблюдать ее должны 
Все взрослые на свете!

Как у всех других людей, 
Есть права у малышей, 
Мысли есть свои и взгляды, 
Это взрослым помнить надо.
6 ученик

Детям с самого рожденья 
Требуется уваженье. 
Крохи без него страдают 
И безудержно рыдают. 
Дети требуют вниманья, 
Состраданья, пониманья, 
Бесконечного прощенья 
За плохое поведенье. 
Деток нужно угощать, 
Это так легко понять. 
Жизнь без вкусностей скучна, 
Очень грустная она. 
Про подарки не забудьте, 
Здесь внимательнее будьте, 
Детям нужно все на свете, 
Без подарков плохо детям!

7 ученик

Нужно с детками играть, 
Нужно сказки им читать, 
С ними нужно говорить, 
Чтобы им мудрее быть. 
И напомним заодно - 
Бить детей запрещено,
Это просто преступленье, 
Это над детьми глумленье. 
Целовать их нужно чаще, 
И подольше и послаще, 
Чтобы глазки их сверкали, 
Чтобы ранки заживали. 
Чтобы взрослым не грубили 
И ответственными были, 
Чтобы добрыми росли, 
Им нужна гора любви!

Учитель: - Давайте вспомним, какие права есть у вас? Ответ детей.

- Правильно! А сейчас мы узнаем об этих правах поподробнее

6 слайд

8 ученик

Я — ребенок, я — человек, 
Я должен иметь права 
На то, чтобы жить в свободной стране, 
Я имею право на то, чтоб любить 
И на то, чтобы быть любимым, 
Я имею права на то , чтобы жить 
И на свете быть самым счастливым. 
Я имею права, чтобы мир на Земле 
Царил всегда и везде. 
Я имею права, чтобы в небе большом 
Всегда была тишина. 
Я имею права, чтобы жить в семье, 
Ведь семья любому нужна. 
Много прав имеет дитя. 
Но, я прошу об одном: 
Чтобы в небе большом на огромной Земле 
Всегда были мир и покой.

9 ученик

Знают все, как дважды два,

У ребенка есть права:

Руки мыть и уши,

Много каши кушать,

Утром заправлять кровать,

По хозяйству помогать,

Хорошо учиться, 

Рано спать ложиться,

Слово данное держать,

Никого не обижать,

Не грубить, не драться,

Спортом заниматься,

Вежливым и добрым быть,

Маму с папою любить!

И скажу вам по секрету:

Лучше прав на свете нету. 

Учитель: - В Конвенции говорится о том, что каждый ребёнок имеет право на имя. У каждого из вас есть имя.

(Выступает ученик, который заранее подготовила сообщение) Арина

 При рождении ребёнка родители дают ему имя. Фамилию, имя, отчество записывают в специальный документ. Знаете ли вы, как он называется? Правильно, свидетельство о рождении. В нем также записывают место и дату рождения, сведения о родителях. Это первый документ ребёнка. Он говорит не только о факте появления ребёнка, но и том, что этот новый человек является гражданином страны, которая обязана заботиться о его благополучии.

Учитель: - Скажите, гражданами, какой страны мы являемся? Правильно. Следовательно, о нас заботится наше государство- Республика Узбекистан.

10 ученик.

Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва,
У него уже с пелёнок – веские права!
Он имеет право жить, развиваться и дружить;
Иметь просторный добрый дом.
Видеть тихий, мирный сон. 
11 ученик.

Врачей помощь получать,
Обучаться, отдыхать,
Быть весёлым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым,
И любить, и быть любимым – 
Он на свете не один!

Учитель: - Только родившись, ребёнок приобретает права на жизнь, семью, имя, защиту. При рождении ребёнка семья даёт ему имя. Полное имя человека включает фамилию, имя и отчество. Эти сведения записываются в специальном документе, свидетельстве о рождении. Это первый документ, который получает человек. Запомните, ничто так не обижает человека, как, если окружающие неправильно произносят, или коверкают его имя.

12 ученик  

Будь всегда достоин
Имени своего,
Будь справедлив и спокоен,
С честью носи его!

Слайд 7

Учитель: - Очень много слов мы сказали о Правах детей. Конвенция потому и принята, что взрослые прекрасно понимают: из бесправного ребёнка может вырасти только запуганный взрослый, который не сможет писать стихи, создавать машины, управлять государством. Это значит, что права ребёнка важно знать каждому.

- И, конечно же, этот вопрос не мог оставить в стороне искусство и литературу.

8 слайд

Викторина «Права литературных героев»

Учитель: - Я буду задавать вопросы викторины, а вы – называть литературных героев, их права или их нарушение.

Вопросы:

Слайды 9 - 17

1.Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросёнка, Зайка из сказки «Заяц и лиса»)

2.В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик»)

3.У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? («Золушка»)

4.Героиня, какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора местожительства?(«Лягушка- путешественница»)

5.В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Морозко»)

6.В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследования? («Дюймовочка»)

7.Какой литературный герой лишился права на неприкосновенность жизни? (Красная Шапочка)

8.Какого права хотел себя лишить герой одной из сказок, продав свою книгу? (Буратино)

9.В какой сказке больные животные пользовались правом обращаться за помощью к ветеринару? («Доктор Айболит»)

Учитель:  - Молодцы, ребята. Справились и с этим заданием!

Слайд 18

Звучит торжественная музыка. На сцене появляется Мадам Декларация.

Мадам Декларация. Я, Всеобщая Декларация прав Человека, обещаю помогать людям всегда, везде, всюду! Мои юные друзья, я вас уже знакомила с моими помощницами – Статьями Декларации. Сегодня мы продолжим это необыкновенное знакомство. Встречайте!
Буратино (загадочно). Крекс! Пекс! Фекс! Ну вот, дело сделано! А теперь я буду ждать, когда вырастет дерево с золотыми монетами, чтобы я мог купить моему дорогому папе Карло миллион новых курток!
За спиной Буратино появляются Кот и Лиса с оружием в руках.
Кот и лиса. А ну-ка, руки вверх! Где ты прячешь деньги, негодный мальчишка? Немедленно отдай их нам!
Буратино. Ни за что! Они мои! Моему бедному папе Карло необходима куртка!
Мадам Декларация. Ты абсолютно прав, Буратино! Вот послушайте вместе с другими ребятами, что расскажет об этом Статья.
Статья. Первое! «Каждый человек имеет право владеть имуществом»!
Второе! «Никого нельзя произвольно лишать его имущества»!
Мадам Декларация. Так что, Кот Базилио и Лиса Алиса, вы нарушаете права Буратино и можете понести заслуженное наказание! Уходите лучше по добру – поздорову!
Кот и Лиса неохотно уходят.
Статья . А ты, Буратино, пойдешь со мной, я расскажу тебе еще много интересного, чтобы тебя больше никто не мог обмануть!
Статья  и Буратино уходят.
Звучит русская народная мелодия. На сцене появляются Баба Яга и Ивашка.
Баба Яга. А ну-ка, Ивашка, сядь ко мне на лопату!
Ивашка. Зачем это?
Баба Яга. Как это зачем? Я тебя зажарить хочу и съесть!
Ивашка. Ой-ей-ей! Спасите! Помогите! Съесть, зажарить хотят! Люди добрые, из беды меня выручайте!
Мадам Декларация. Не беспокойся милый Ивашка, выручим обязательно! Вот сейчас Статью  встретим и послушаем!
Выходит Статья.
Статья . «Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению»!
Мадам Декларация. Вам все понятно, Баба Яга?
Баба Яга. Понятно, понятно! Ухожу я от вас! Тоже мне, знатоки прав!
Уходит.
Ивашка. Вот спасибо, люди добрые! Думал все, мне конец, съест Баба Яга!
Статья. Пойдем-ка, дружек, будем с тобой изучать Декларацию прав человека!
Ивашка. С удовольствием!
Уходят.
Волк. Здравствуй, Красная Шапочка!
Красная Шапочка. Здравствуйте, господин Волк!
Волк. Куда ты идешь?
Красная Шапочка. К бабушке
Волк. А где живет твоя бабушка?
Красная Шапочка. Надо идти вон по той дороге!
Волк. Понятно! Ну все, удачи тебе, Красная Шапочка, а я побежал! У меня дела!
Злорадно смеется и убегает.
Мадам Декларация. Что же ты наделала, деточка? Зачем показала Волку дорогу? Он же может съесть твою бабушку, а затем тебя, и тем самым нарушит ваши права!
Красная Шапочка. А что же делать?
Мадам Декларация. Для начала послушай мою Статью 3!
Выходит Статья .
Статья. каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу!
Красная Шапочка. Уважаемая Статья, помогите мне пожалуйста!
Статья. пойдем, Красная Шапочка, Волка догоним и постараемся его образумить!
Красная Шапочка. Спасибо Вам большое! Пойдемте!

Появляется Золушка с мачехой и двумя ее дочерями.

Мачеха:  Да, да, ты обязательно поедешь на бал, но перед этим помой посуду, вымой полы, погладь белье, полей цветы, свари вкусный ужин, почисти котелки, покорми скот……

Дочь 2: Заштопай мои носки!

Дочь 1: Сшей мне платье!

Золушка: Что же мне делать?

Мадам Декларация. Давайте обратимся к статье.

Статья:  запрещается  использовать детский труд в качестве  дешевой  рабочей силы.  Вам необходимо обратиться в органы социальной защиты.  (уводит Золушку)

Мадам Декларация. Ну вот, друзья, вы и познакомились со мной и некоторыми моими помощницами! Но это еще не все! Вы с нами еще обязательно встретитесь!
Выходят статьи.
Все хором. Изучайте ваши права!

Слайд 19

Учитель: - Вы уже хорошо знаете свои права. Но еще нужно всегда помнить о том, что человек имеет не только права, но и обязанности.  

1.         Скажите, что такое обязанность? (Дети отвечают).

 Напоминаю точное определение.

Слайд 20

Обязанность — это круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнения. «Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». Есть обязанности и у вас, как у детей своих родителей .

2.         Какие обязанности есть у вас? (Отвечают  дети: хорошо учиться, беречь природу, любить Родину).

Учитель: Главная ваша обязанность — хорошо учиться, чтобы получить образование и стать хорошими специалистами в нашей стране. Сегодня вы познакомились еще с одной обязанностью.

Кто сможет ее назвать? «Уважать права других людей».

 Нельзя свои права ставить выше прав других людей, тогда и ваши права будут уважать.

Слайд 21

Помните золотое правило морали: «Никогда не делай другим того, что не пожелал бы себе».

Эти слова принадлежат древнему философу — мыслителю Китая Конфуцию.

«Правовой цветник»

Ведущий: перед вами лежат по два разобранных цветка, на сердцевине одного написано «права», а другого – «обязанность». Рядом лежат лепестки цветочные, на которых вам нужно написать либо права, либо обязанности. Ваша задача, ребята, правильно собрать цветы: лепестки с правами приложить к сердцевине «Право», а с обязанностями к сердцевине «Обязанность». У вас должен получиться цветок прав и цветок обязанностей.

(выходят по 4 учащихся с желтыми жетонами)

                  На лепестках цветка «право» следующие высказывания:

* Иметь фамилию, имя, отчество

* Иметь игрушки

* Ходить на кружок

* Жить с родителями

* Высказывать свои мысли

* Отдыхать и играть

*  Учиться и лечиться

                  На лепестках цветка «Обязанности»:

* Делать уроки

* Читать книги

* Заботиться о животных

* Мыть посуду

* Делать зарядку

* Посещать школу

* Помогать родителям

Учитель: -  Давайте проверим, как вы поняли, что такое права и обязанности.

- Молодцы! У вас все верно получилось.

Слайд 22

Выходят 8 учеников и читают стихотворение "Наши права".

В своих правах мы все равны:
И взрослые и дети.
Все расы, веры, языки – 
Все люди на планете.

На любовь имеют право
Все ребята на Земле,
На заботу и на ласку,
Право жить в своей семье.

В дом без спроса к вам никто
Заходить не может.
Ваши вещи и добро
Брать не может тоже.

Сохранить своё здоровье – 
Право есть у нас такое.
Заболеть, когда случиться – 
Каждый вправе полечиться.

Если вдруг захочет кто-то
Запретить ходить вам в школу,
Знайте сразу – он не прав – 
Не дано таких им прав.

Никто не может вас пытать,
Делать больно, обижать.
Вы запомните одно –
Бить людей запрещено.

О правах своих послушал
И запомни крепко их.
Только знай, что очень нужно
Уважать права других.

Этих прав лишить не может
Вас никто и никогда.
Право каждое поможет
Быть счастливым вам всегда!

13 ученик.

Как хорошо, что есть права!
Закон нас строго защищает.
И в нём важны нам все права,
Они великой силой обладают.

Чтоб нас никто не мог побить,
Украсть, унизить и обидеть.
Как хорошо, что есть права!
Они помогут человеку,
Мир восстановят навсегда.

14 ученик.

Тот, кто о Конвенции не знает,

Много в этой жизни потеряет.

Мы права свои учили в школе,

Чтобы в дружбе жить и в доброй воле.

Будет жизнь волшебной и прекрасной,

Мы права учили не напрасно.

Пусть всегда над нами солнце светит,

Пусть живут в добре и счастье дети.

Учитель: - Человек, который знает свои права и уважает права других людей, уверенно идёт по жизни человеком. Итак, Конвенция предоставляет ребенку большие права. Но Конвенция – это не волшебная палочка, а то на, что в трудную минуту вы можете опереться в вашем жизненном пути. И по традиции любого мероприятия – песня, которую исполнят ученики 9 «А» класса «о Конвенция и ваших правах».

Награждение.

Краткое описание документа:

Цель: познакомить учащихся с основными документами «Всеобщей Декларацией прав человека и Конвенция о правах ребенка», отражающими права ребёнка в обществе

Задачи:

• Определить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.
• Способствовать воспитанию правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека.
• Научить правилам ведения дискуссии, умению выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения.
• Воспитывать нормы правильного поведения детей и нравственные качества личности.
• Определить правила жизнедеятельности в классном коллективе и обществе.
• Развивать познавательные способности детей, их кругозор.