Музыкальная мозаика
Цель: создать условия, способствующие повышению творческой активности
учащихся, расширению их музыкального кругозора, пробуждению интереса ко всем
видам музыкальной деятельности.
Задачи:
1. Развитие
слухового восприятия при исполнении песен, слушания музыки.
2. Актуализация
знаний учащихся о музыкальных терминах.
3. Развитие
концентрации и устойчивости внимания при выполнении заданий.
4. Коррекция
двигательных недостатков учащихся, совершенствование координации движений и
свободного перемещения в пространстве.
5. Развитие
творческого воображения учащихся.
Оборудование: скрипичный ключ, карточки из бумаги с загадками, музыкальный центр,
фонограммы песен.
Ход
мероприятия
Звучит
музыка
Учитель: - Тихо, тихо рядом сядем-
Входит музыка в наш
дом
В удивительном
наряде.
Разноцветном,
расписном,
Домик наш открыт
всем детям
Заходите, мы вас
встретим!
Тайны музыки
расскажем,
В мир волшебный
путь покажем.
Музыка живет
повсюду! Где же можно услышать музыку? Скажите мне, ребята, как можно записать
музыку, с помощью чего?
Дети: - С помощью нот!
Учитель: - Верно!
Семь всего
лишь нот на свете.
До, ре, ми, фа,
соль, ля, си!
Ты запомни эти
ноты, иль в тетрадку запиши.
Семь подружек
голосистых,
Семь звоночков
серебристых.
Дружно, весело
живут,
Звонко песенки
поют.
Мы все любим
слушать музыку. Услышав веселую мелодию, мы улыбаемся ей как хорошему другу. Я
думаю, что вы все знаете многие музыкальные инструменты, благодаря которым мы и
слышим музыку. Сейчас я загадаю загадки о музыкальных инструментах.
Загадаю вам,
ребятки,
Очень трудные
загадки.
Отгадаешь, не
зевай,
Дружно хором
отвечай!
1
конкурс
1.
Пять ступенек – лесенка, на ступеньках песенка. (ноты)
2.
Ящик на коленях пляшет_
То поет, то горько
плачет. (гармошка).
3.
Сверху кожа, снизу кожа. На весь дом он голосит. (барабан)
4.
Я стою на трех ногах, ноги в черных сапогах, зубы черные, педаль. Называюсь я …
(рояль)
5.
Молодежь из разных стран лихо пляшет под… (баян)
6.
Хороводом мы пойдем, песню громче запоем. Забренчит нам, угадай-ка, веселушка…
(балалайка).
7.
Приложил к губам я трубку – полилась по лесу трель. Инструмент тот очень
хрупкий, называется…. (свирель)
8.
Шести – и семиструнная. Легка и хороша. Всегда необходимая. Ничем не заменимая
в походе у костра. (гитара)
9.
Играть умеет он и форте, и пиано. Поэтому назвали его (фортепиано)
10. От гармони он
родился. С пианино подружился, он и на баян похож, как его ты назовешь?
(аккордеон).
2
конкурс
«Доскажи
пословицу»
Без песен –
мир…(тесен)
Песня строить и
жить…(помогает)
Песня поможет в
труде и…(в бою)
Делу время,
потехе…(час)
Песне ты не скажешь
«до свиданья», песня… (не прощается с тобой)
Учитель: - Лейся, песня, лейся звонко.
Помогай дружить.
Всем ребятам очень
нужно
В мирном мире жить.
Звучит
песня о дружбе «Настоящий друг».
Учитель: - Перед вами музыкальная полянка, отдохнем немного. Посмотрите, на
полянке дерево не простое, а музыкальное, на нем висят музыкальные загадки,
отгадаем их, ребятки?
3
конкурс
«Музыкальная
ромашка»
Ведущий вносит
ромашку, на лепестках которой написаны вопросы.
1.
Какую ноту кладут в суп? (соль)
2.
Какой ключ не бьет из-под земли и ничего не открывает? (скрипичный)
3.
Семь ребят на лесенке заиграли в песенку! (ноты)
4.
Кто пишет музыкальные произведения, музыку? (композитор)
5.
Без языка живет, не ест, не пьет, а говорит и поет. (радио)
6.
Какими нотами можно измерить пространство? (ми-ля-ми).
7.
назовите три кита музыки (песня, танец, марш).
8.
Назовите русского композитора, который свое первое музыкальное произведение
написал в 4 года. (П.И. Чайковский)
9.
Кто такие трубодуры?
10. Назовите три
вида колокольных звонов. (набат, трезвон, благовест).
4
конкурс
«Придумай
слово»
Учитель: - Вы знаете названия всех нот. Давайте повторим их вместе. Придумайте
слова, первый слог которых – название ноты.
1.
До – дом, добро, дождь, доска, дочь…
2.
Ре – редис, река, ремонт, ребус, ребята, режим, режиссер, реклама, религия,
рецепт…
3.
Ми – мир, мира. Мимоза, мизинец, милиционер, микстура, миксер…
4.
ФА – фабрика, фасоль, фамилия, фарш, фара. Фартук..
5.
Соль – соль, сольфеджио…
6.
Ля – лямка, лягушка.
7.
СИ – сирень, сила, Сибирь, сироп, ситец сиятельство, сияние…
5
конкурс
«Угадай
мелодию»
Учитель включает
музыку, учащиеся по первым нотам должны ее угадать.
6
конкурс
«Птичий
хор»
1.
Стоит ствол, на стволе кол, на колу дворец, во дворе певец (скворец)
2.
Прилетел к нам, наконец, Лучший наш певец. Дни и ночи напролет он поет, поет,
поет. (соловей)
3.
Свое гнездо он в поле вьет. Где тянутся растения. Его и песня., и полет вошли в
стихотворения. (жаворонок)
4.
Длиннохвостая она, со спины черным- черна, брюхо белое да плечи, тарахтенье
вместо речи. Хоть кого увидит вмиг, подымает стрекот – крик. (сорока)
5.
На лугу живет скрипач, носит фрак и ходит вскачь (кузнечик)
6.
Целый день он спать не прочь, но едва наступит ночь, запоет его смычок,
музыканта звать… (сверчок).
7.
Пестрая птичка, сама невеличка, а голос хорош! Песню на ветке завел
звонкоголосый (щегол)
7
конкурс
«Угадай
песню по сюжету»
1.
Один мальчик любил рисовать. Нарисовал он солнышко и написал о своем заветном
желании…(«Солнечный круг»)
2.
Тяжелая судьба нынешнего первоклассника. Они решают сложные задачки, а
сочинения пишут почти как Лев Толстой…(«Песня первоклассника»)
3.
Этот вагон бежит по рельсам уже много лет, а его пассажиры все еще жалеют о
том, что день кончается…(«Голубой вагон»)
4.
Лесное вечнозеленое растение. Мимо него скачет зайка, а иногда пробегает серый
волк («В лесу родилась елочка»)
8
конкурс
«Мозаика»
Учитель: - Сегодня к нам в гости пришли танцы, но вот беда: они так танцевали
и веселились, что все буквы в их названии рассыпались. Попробуем их собрать.
(вальс, кадриль,
танго, мазурка, цыганочка, полька)
Учитель: - Вот и закончился наш музыкальный праздник. Много нового и интересного
мы с вами узнали, вспомнили. Мне хочется поблагодарить вас за хорошие знания,
за активное участие. Я желаю вам навсегда сохранить любовь к музыке, она нам
дарит много прекрасных мгновений и воспоминаний.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.