Внеклассное мероприятие "Музыкальная мозаика"

Абрашкина Екатерина Александровна

 18.09.2019г.

МОУ «СОШ МО пос. Михайловский»

 2-3 класс.

 Тема: «Музыкальная мозаика».

Цель, которую я преследовала при организации  урока: повысить творческую активность, заинтересованность, восприимчивость каждого ребенка, формировать умение мыслить.

Задачи:

Обучающие:

- обогатить  знания  инструментов (внешний вид,  тембровая окраска), музыкальных тем. 

- формировать интерес к музыкальному искусству на основе эмоционального восприятия симфонической музыки;

- привить любовь, уважение, чувство эстетического сопереживания к произведениям искусства.

Развивающие:

-развивать музыкальное мышление, умение анализировать, сравнивать;

- формировать компоненты музыкального слуха (звуковысотный, тембровый), творческие способности, умение анализировать.

- способствовать развитию вокально–хоровых навыков в процессе пения под фонограмму.

Воспитательные:

- воспитывать чувства уважения к музыкальной культуре;

- способствовать формированию потребности  в общении с музыкой.

При проведении мероприятия считала необходимым использовать в рамках установленного времени следующие методы: словесно-индуктивный, творческий, наблюдение, сопоставление, побуждение к сопереживанию, самостоятельной познавательной деятельности: работа с раздаточным материалом, междисциплинарных взаимодействий.

Уверена, что они согласовывались с установленными задачами мероприятия.

Содержание мероприятия, на мой взгляд, соответствовало педагогическим требованиям, теме и целям мероприятия. Структура мероприятия  тоже соответствует типу внеклассного мероприятия. Я считаю, что дозировка времени, для каждого вида деятельности соответствует психологическим особенностям процесса внимания у младших школьников. На  мероприятия были использованы различные виды деятельности, каждый из которых  пыталась логически мотивировать (работа с презентацией, слушание, пение). На мероприятия планировалась и присутствовала  коллективная творческая деятельность учащихся, предусмотрены вопросы и задания детям, а также использование технических средств. Но считаю, что эта работа с ребусом не удалась. Для решения проблемы считаю нужным было предусмотреть метод поощрения актуальный для младших школьников (грамоты, жетоны и т.д.)  для стимулирования и поддержании дисциплины.

В ходе мероприятия развивались творческие способности учащихся, а также знания  музыкальных инструментов. (внешний вид,  тембровая окраска). 
На мероприятия реализованы в запланированном объеме, поставленные  воспитательные задачи.

Были негативные моменты, на которые мне следует обратить внимание:

 Таким образом, цель и задачи данного мероприятия выполнены. В ходе урока активность учащихся стимулировалась возможностью  ощутить себя в роли дирижера симфонического оркестра. Домашнее задание носит творческий характер, учащимся представляется свобода выбора для его выполнения.

На будущее я учту  и исправлю ошибки, которые возникли в ходе мероприятия, и  постараюсь уделять  больше внимания теории на уроках.

       Учитывая вышесказанное, можно сделать вывод, что внеклассное мероприятие прошло успешно, поскольку все поставленные цели и задачи были достигнуты и реализованы.