Внеклассное мероприятие "На экваторе начальной школы"

ЯНАО г. Губкинский

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

Наименование разработки -

«На экваторе начальной школы»

Учитель начальных классов

 МАОУ «СОШ №4»:

Гаврилова Людмила Владимировна

г. Губкинский - 2015 год

                                              Анкета-заявка

На участие в  профессиональном конкурсе творческих

разработок  «Инновационныетехнологии  в современной

образовательной организации»

Фамилия, имя, отчество	Гаврилова Людмила Владимировна
Должность	Учитель начальных классов
Педагогический стаж	33 года
Квалификационная категория	1 квалификационная категория
Регион	ЯНАО
Место работы	Муниципальное автономное образовательное  учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4»
Адрес места работы	629830, ЯНАО, г. Губкинский, мкрн. 9, дом 67
Наименование разработки	«На экваторе начальной школы»
Номинация	«Творческие работы по организации внеурочной деятельности»
Телефон мобильный	…
E-mail	[e-mail]

Информационная карта творческой разработки

Фамилия, имя, отчество	Гаврилова Людмила Владимировна
Регион	ЯНАО
Название образовательного учреждения	Муниципальное автономное образовательное  учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4»
Название работы	«На экваторе начальной школы»
Цель работы	активизировать познавательную деятельность учащихся, проверка знаний таблицы умножения в игровой форме; проверка грамотности, техники чтения во 2 классе в стандартной форме подвести итоги учебного года и учебного периода в целом.
Задачи работы	Главная задача  — это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в конкурентном мире.  Воспитание конкурентоспособной личности  невозможно без качественного освоения учащимися базовых стандартов обучения. Развитие  интереса к обучению в школе, к постижению школьных знаний . Учить так, чтобы каждый ученик работал активно и увлечённо, применяя для этого самые разнообразные педагогические приемы. Развивать  любознательность,  познавательный интерес через  внеурочную деятельность.
Педагогические условия	Кабинет начальных классов
Средства	Интерактивная доска, мультимедийный проектор; компьютер; презентации; нетбуки;  текст и секундомер для проверки техники чтения.
Классы	2
Апробация	Апробирован  на учениках 2Б класса  МАОУ «СОШ № 4»
Краткое содержание	Внеклассное мероприятие проводится с учениками второго класса и их  родителями. Оно позволяет детям в стихотворной форме узнать знакомые ему действия по разным предметам. Показать практические умения по разным предметам в игровой и стандартной форме. Умение дикларировать стихи. Совместная творческая деятельность детей и родителей. У родителей есть возможность увидеть труд своего ребенка в коллективе класса. Показана работа по группам. Подбор стихов и их сочинение некоторых. Это было подготовительной работой к мероприятию. На внеклассном мероприятии можно увидеть личностный подход к детям, связь c жизнью, возможность реализовать свои задумки. Класс обучается по программе развивающей системы  Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. Мероприятие проведено в 4 четверти.

Сценарий внеклассного мероприятия

«На экваторе начальной школы»

1.	ФИО	Гаврилова Людмила Владимировна
2.	Место работы	МАОУ «СОШ №4» г.Губкинский
3.	Должность	Учитель начальных классов первой квалификационной категории
4.	Предмет	Начальные классы
5.	Класс	2
6.	Тема занятия	«На экваторе начальной школы»,  (60 мин)

Цель внеклассного занятия: активизировать познавательную деятельность учащихся, активизировать познавательную деятельность учащихся, проверка знаний таблицы умножения в игровой форме;

проверка грамотности, техники чтения во 2 классе в стандартной форме;

подвести итоги учебного года и учебного периода в целом.

Задачи: 

 образовательные – формирование познавательных УУД.

ü обобщить, систематизировать и закрепить знания, полученные на уроках математики,  русского языка, литературного чтения;

ü помочь детям войти в увлекательный мир обучения в школе. Развивать их самостоятельность, инициативу в обучении формирования самостоятельного интереса к предметам;

ü  Дать детям почувствовать, что заниматься можно с увлечением, что учение- это радость  открытий;

ü Проверить знания таблицы умножения в игровой форме;

ü  решать творческие задачи, работая в группах.

развивающие  - формирование регулятивных УУД.

ü развивать умение четко выражать свою мысль;

ü  формировать креативность мышления, умение сравнивать, анализировать, выделять главное;

ü  развивать многообразие психических процессов: мышление, память, внимание, восприятие, воображение, речь, самоконтроль.

воспитательные – формирование коммуникативных и личностных УУД

ü создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка;

ü развивать познавательную активность учащихся, любознательность, уверенность в своих возможностях;

ü формировать коммуникативную компетенцию учащихся. 

На экваторе начальной школы

Учитель Здравствуйте, уважаемые родители, ученики! Сегодня у нас праздник с необычным названием. Именно по итогам половины срока учебы в начальной школе каждый ученик может делать выводы о том, что у него получилось, а к чему еще нужно стремиться.  Кроме того, в данный период советуем провести все работы над сделанными ошибками. Это делается для того, чтобы во второй половине учебы,  в 3 и 4 классе,  которая считается более важной, не повторять те действия, которые не привели вас к успеху. Будьте очень внимательны, ведь учителя во время вашего экватора, также делают определенные выводы о каждом ученике. Они определяют ваши возможности. Каждому из вас они желают стать успешными.

Учитель Почему же «экватор»?  Ваше мнение?

А потому, что он делит обучение, как земной экватор планету, на две равные части: «до» и «после». До экватора ученик, улыбнитесь, вроде бы еще «зелен», а после – становится, если сравнивать с армией, «дедушкой». Так что мы переходим в разряд «дедушек» и «бабушек» начальной школы. 

Учитель  Ребята, а кто из вас был на море? Хорошо, что вы купались в Чёрном море, в Мёртвом море и даже в океане. Возможно, кто-нибудь  слышал, что существует праздник Нептуна. Празднование экватора корнями уходит в традиции мореходства . Этот  праздник называют ещё и пересечением экватора, когда моряки ныряют в морские воды, чтобы  остались воспоминания об этом знаменательном моменте.

Но нырять нам некуда, а вот без капель воды мы не можем остаться.

(брызги) (Родители из распылителя обрызгивают детей)

Дети читают стихи.

 Руководят дальнейшим действием праздника руководители творческих групп из числа учеников.

(1 группа)

1.     Вот закончим мы второй

В третий класс потом пойдем.

2.     Учились вместе целый год,

Скоро время расставания придет.

Что б было, нам сказать пора

Учёба – это не игра.

3. Такие сложные уроки –

Не место здесь для лежебоки.

Хотя и класс второй пока –

Учёба очень нелегка.

4.     В дорогу,  девчонки! В дорогу, мальчишки!

 По лесенке знаний шагайте смелей!

 Чудесные встречи и добрые книжки

 Ступеньками будут на ней.

5.     По лесенке нашей вы сможете скоро

 Достичь недоступной морской глубины,

 Спуститься на землю, взобраться на горы

 И даже дойти до Луны.

6.     Крутые ступеньки на лесенке будут,

 Но выверен точно заветный маршрут,

 Чтоб вас подружить с удивительным чудом,

 Которое  знаньем зовут.

Учитель:  И есть о чём нам рассказать –

Чем жили мы, и как играть.

Какие знания с собой

Нам выдал в путь наш класс второй.

Учитель: Главное событие этого года – все второклассники стали получать отметки! Они поняли, что значит быть «отличником» или «хорошистом».

(Вторая группа)

Оценки разные всегда

И пять, и три, и даже два.

Их получает каждый в классе.

Четвёрка – тоже хорошо,

А тройка – поучи ещё.

Учитель: - А какая из них ваша любимая?

Все: Конечно пятерка.

(Вторая группа)

1.     Цифра 5 с большим брюшком

 Носит кепку с козырьком

 В школе эту цифру «5»

 Любят дети получать!

2.     Мама просит, папа просит:

“Принеси отметку пять”.

Вы скажите по секрету,

Где же столько мне их взять?

Учитель:  Учиться нам весь год помогали учебные принадлежности.

(Третья  группа)

1.     Я – красивая закладка,

 Я нужна вам для порядка.

 Зря страницы не листай –

 Где закладка – там читай!

2.     Я – малютка карандашик –

 Исписал я сто бумажек.

 А когда я начинал, то

 С трудом влезал в пенал.

 Школьник пишет и растёт,

 Карандаш – наоборот.

3.     Почему-то из точилки

 Вьются стружки и опилки

 Карандаш писать не хочет,

 Вот она его и точит.

4.     Циркуль мой, циркач лихой,

 Чертит круг одной ногой.

 А другой проткнул бумагу,

 Уцепился – и ни шагу.

5.     В дневнике заданья на дом,

 И стоят отметки рядом.

 До чего же хороши!

 Ну-ка, мама, подпиши!

6.      Над бумажным  над листом

 Машет кисточка хвостом.

 И не просто машет,

 А бумагу мажет.

 Красит в разные цвета,

 Ух, какая красота!

7.     Карандаш в пенале мается,

 Но зато он не ломается.

8.     В этой узенькой коробке

 Ты найдёшь карандаши,

 Ручки, циркуль, скрепки, кнопки –

 Всё, что нужно для души.

9.     Тетрадки в портфеле шуршали,

 Что в жизни важнее решали.

 Тетрадка бормочет:

 - Грамматика!

 А в клетку ворчит:

 - Математика!

 На чём примирились тетрадка с тетрадкой,

 Для нас до сих пор остается загадкой.

Учитель: Сейчас ребята вам расскажут, какие предметы изучали.

Самым трудным является урок русского языка. Кто-то долго учился писать буквы, а кому-то было трудно запомнить все правила. Мы учимся по сложной развивающей, но очень интересной программе. 

Что вам нравится в изучении русского языка? (Ответы детей)

Какие у вас трудности с изучением этого предмета?  (Ответы детей)

 Урок математики.

(Четвёртая группа)

Мне учиться очень нравится,

 Отвечать я не боюсь.

 Я могу с задачей справиться,

 Потому что не ленюсь.

 И прекрасна и сильна

 Математика – страна.

Учитель: Что из математики вам нравится больше всего?

Какие темы вам казались более сложными?

Любите ли вы решать задачи, а уравнения?

А сейчас мы с вами покажем наши умения работать с тренажером по математике. У вас у каждого есть нетбук. В течение одной минуты. Кто больше решит примеров в таблице умножения до 4.

Подведение итогов по протоколу в тренажере.

 ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ и СЛОЖЕНИЯ
программа для изучения и проверки для детей

Начало формы

00:01:04	УЧИМСЯ СЧИТАТЬ		Версия 5.01 © Мобинтех
Сложение	Вычитание	Умножение	Деление
УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ
	ОТВЕТОВ
Подсказок Правильных Неправильных
Напиши ответ
·   =
Начать заново			Протокол

Конец формы

Учитель: Сейчас ребята расскажут про увлекательные и интересные предметы Литературное   чтение, литературное краеведение, развитие речи.

В классе состоялась дискуссия и ребята выбрали самого необычного литературного героя. А знакомы ли родители с ним?

 Это Струмышка из рассказа Н.К.Абрамцевой «Чудеса, да и только!»

Учитель: А  теперь  желающие ребята могут показать чтение за одну минуту. (Проверка техники чтения)

 (Четвёртая группа)

1.     Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет:

Увлекательнее чтения

Ничего на свете нет.

2.     Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Надо научиться!

3.     Книжки могут рассказать

Обо всём на свете.

Очень любят их читать

Взрослые и дети!

Викторина по русскому языку.

Учитель:  Какая орфограмма  есть в каждом слове- ответе на вопрос?  

Учитель: Про другие предметы расскажут ребята.

(Пятая группа)

1.     Лепить умеем, рисовать

И пуговицы пришивать.

А музыка так хороша,

Что, не таясь, поёт  душа!

2.     Любим мы играть в футбол,

 Забивать в ворота гол,

 Любим прыгать высоко,

 Плавать быстро и легко.

3.     Кто с зарядкой дружит смело,

 Кто с утра прогонит лень,

 Будет смелым и умелым,

 И весёлым целый день!

Учитель: Давайте и мы с вами немного отдохнем.

Видео физкультминутка – подарок от проекта «Инфоурок»

Учитель:  За два года обучения в школе ребята не только много узнали интересного, научились читать, писать, считать, решать сложные задачи, но и очень сдружились. А как танцевать научились! Вы вправе называться младшей группой образцового ансамбля «Северное сияние».

Представление презентации, подготовленной ученицей нашего класса

 «Наш танцующий класс».

Коллективное исполнение  песни « Дружба - это не работа»

1.     Если друг не смеётся - ты включи ему солнце,

Ты включи ему звёзды - это просто.

Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,

Все грустинки и слёзы - это просто.

Воскресенье, суббота - дружба это не работа,

Дружба - это не работа.

 Припев: Есть друзья, а для них,

У друзей нет выходных.

Есть друзья, а для них,

У друзей нет выходных.

2.     Если свалится счастье - подели его на части,

И раздай всем друзьям - это просто.

А когда будет надо - все друзья будут рядом,

Чтоб включить тебе солнце или звёзды.

Воскресенье, суббота - дружба это не работа,

Дружба - это не работа.

 Припев:  Есть друзья, а для них,

У друзей нет выходных.

Есть друзья, а для них,

У друзей нет выходных.

3.     Если каждый друг по кругу другу протянет руку

То будет видно в иллюминатор - дружба это экватор.

Если каждый друг планеты другу ромашкой помашет

То станет ясно, дружба это - планета ромашек.

 Родители   Нам нужно придумать свой знак Нашего экватора. Надпись на щеках букв Т.К.  – танцевальный класс.(помадой)

Учитель Сегодня мы подводим итоги учебного года и вручаем сертификаты.

Вручение сертификатов мониторинга 2 класса.

 Чаепитие.

Автор-составитель Гаврилова Л.В.

МАОУ «СОШ № 4»           

 

Мои достижения

На экваторе начальной школы

___________________________________

                       Ф.И.

Русский язык  - _______б.__ из______

Математика - _________б.__из______

Литературное чтение (ХТ) - ______б.__из ______

Литературное чтение (НПТ) - ____б.__из ______

Директор                      _____________________

Учитель                         _____________________

г. Губкинский 2015 г.