Конспект первого урока в
новом учебном году, проведённого в 4 классе.
Тема: «Спешите делать
добро»
Тема: Спешите делать добро.
Цели: формирование
у детей ресурсов противостояния “опасностям”, исходящим из личного
пространства, пространства внешней среды и социального пространства,
формирование умения владеть своими чувствами; развитие речи, эмоций, мышления,
воли, интереса к своему здоровью; активизация деятельности учителя и учащихся;
воспитание коллективизма, стремления к творческой деятельности.
Оборудование: название темы, солнце, две тучи, две молнии,
кроссворд, три карточки со словами пословицы, ребусы, карточки с пословицами,
плакат с рожицами, две пословицы развешаны по классу, на столах лучи солнца и
фломастер.
Ход урока.
1 ученик. Если ты с утра проснулся
И увидел за окном:
Все нарядны и с цветами,
И веселья полон дом;
Если видишь: по дороге
Много школьников идёт –
Значит, наступила осень,
Начался учебный год.
2 ученик. В школе можно всё узнать,
Место в жизни отыскать.
Если очень постараться,
Всех умнее можно стать.
Все получат здесь совет,
На любой вопрос ответ.
3 ученик. Важно каждому понять:
В жизни много надо знать.
Если хочешь стать счастливым,
Времени нельзя терять.
Учитель: Вот мы и не будем терять с вами время. Я очень
рада, ребята, приветствовать вас в новом учебном году. За лето вы отдохнули,
повзрослели. И сегодня, на самом первом уроке в новом учебном году, я предлагаю
вам проявить активность, смекалку и сообразительность.
-
Тема нашего урока записана на доске. Прочитайте её.
СПЕШИТЕ
ДЕЛАТЬ
- Вы поняли, о чём
идёт речь? Я тоже не поняла.
- Откуда-то вдруг
появилось солнце, а его ещё и грозовые облака закрыли. Очень интересно, что здесь
происходит!
- Давайте попробуем
предположить, что можно спешить делать? (Ответы детей)
- Давайте разгадаем
кроссворд. Возможно, в выделенных клетках мы сможем прочитать недостающее
слово.
(Дети по одному
выходят к доске и вписывают в клетки слова – отгадки.)
|
о
|
д
|
у
|
в
|
а
|
н
|
ч
|
и
|
к
|
|
|
о
|
ч
|
к
|
и
|
|
|
|
|
б
|
а
|
б
|
о
|
ч
|
к
|
а
|
|
|
|
|
|
р
|
у
|
ч
|
к
|
а
|
|
|
|
у
|
д
|
о
|
ч
|
к
|
а
|
|
|
|
|
1. Рос шар бел, 2.
Что такое перед нами:
Ветер дунул – Две
оглобли за ушами,
Шар улетел. На
глазах по колесу
И сидёлка на носу.
3. Шевелились у цветка 4.
Стальной конёк по белому полю бегает,
Все четыре лепестка.
За собой чёрные следы оставляет.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
5. Что это у Ванечки?
Ниточка на палочке,
Палочка в руке,
А ниточка в воде.
-
Прочитайте, какого же
слова не хватало в теме нашего урока. (Солнце и тучи отодвигаются, открывается
слово ДОБРО.)
-
Обратите внимание на слова
в кроссворде. Кто ещё что-то заметил. (Все они на орфограмму ЧК, ЧН.)
-
Прочитайте, как звучит
тема урока?
-
Как вы понимаете название
темы урока? (Ответы детей)
-
Спрятанное слово мы нашли,
но посмотрите на солнышко. Оно вам нравится?
-
Почему?
-
Как вы думаете, что могут
означать эти грозовые тучи и как это связано с темой нашего урока? (Ответы
детей)
-
Посмотрите на доску, здесь
три слова. Но если поставить их в правильном порядке, то мы сможем прочитать
пословицу, которая поможет ответить на этот вопрос.
«ДОБРОТА,
ЧТО СОЛНЦЕ».
-
Как вы понимаете эту
пословицу?
-
Подумайте, что нужно
делать, чтобы наше солнышко ярко светило? (Нужно по доброму и с уважением
относиться друг к другу, к природе, к животным.)
-
Сейчас, я вам покажу
ребусы, в которых спрятались названия животных и птиц.
Если вы сумеете их разгадать, то молния с
нашего солнышка исчезнет.
РЕБУСЫ.
Лось, лиса, крот, сокол, иволга, тетерев.
-
Молодцы, всё отгадали
верно. Молния исчезла.
-
Но это ещё не всё.
Проверим, не разучились ли вы за лето считать.
Слушайте внимательно и считайте.
ВЕСЁЛЫЕ
ЗАДАЧИ.
“Стоит в поле дуб.
На дубе три яблока. Ехал добрый молодец и сорвал одно яблоко. Сколько яблок
осталось?”
Ответ: на дубе яблоки не растут.
« Великан жил на
втором этаже девятиэтажного дома. Как-то ему захотелось жить повыше. Он
перевернул дом и поставил его крышей вниз. На каком этаже оказалась его
квартира?»
Ответ: на
восьмом.
« Крышка стола
имеет четыре угла.Один угол отпилили. Сколько углов стало?
Ответ: 5.
-
Молодцы, всё верно
посчитали. Молния исчезла.
-
Пришло время поиграть.
Встаньте и выйдите из-за парт.
Расскажу я вам
рассказ
В полтора десятка
фраз.
Лишь скажу я слово
«три» -
Хлопайте в ладоши.
Однажды щуку мы
поймали,
Распотрошили, а внутри…
Рыбёшек мелких увидали
И не одну, а целых…две.
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: «Раз, два,… марш!»
Когда стихи
запомнить хочешь,
Их не зубри до
поздней ночи,
А про себя их
повтори
Разок, другой, а
лучше…пять!
-
И здесь вы проявили свою
внимательность.
-
Но не будем забывать, что
солнышко ждёт нашей помощи. Сейчас вам предстоит выполнить работу в парах. На
карточках пословицы. Соберите их и объясните значение.( На карточках по
одной пословице каждой паре и несколько лишних слов)
Добро помни, а
|
Пожнёшь
|
Пищу ешь, маму
слушай
|
Что посеешь, то
и
|
Зло забывай
|
Споёшь, порвёшь
|
За добро
|
Добра не делает
никому
|
Дадут списать,
прополют огород
|
Худо тому, кто
|
Война разрушает
|
Дерётся, не
умеет читать
|
Мир строит
|
Добром платит
|
Рабочий строит,
болезнь замучила
|
-
Исчезла ещё одна туча.
-
Как вы думаете, совершаем
ли мы сейчас добрые дела? А что такое доброта, как вы понимаете. (Ответы детей)
-
Посмотрите на эти рожицы и
скажите, какую из них можно назвать доброй.
-
Присмотритесь и отгадайте,
а какая рожица здесь лишняя и почему?
-
А легко ли, ребята, быть
добрым? (Ответы детей.)
1 ученик.
Добрым быть совсем-совсем не
просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
- Будем стараться
воспитывать в себе это чувство и соблюдать эти правила.
-
Доброта, ребята, это
взаимоуважение, вежливое обращение друг к другу.
-
Посмотрите по сторонам и
назовите пословицу, которая подтверждает мои слова.
«ДОБРОЕ СЛОВО ЧЕЛОВЕКУ – ЧТО ДОЖДЬ В ЗАСУХУ»
«ЖИЗНЬ ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА».
- Как вы их понимаете?
-
Сейчас я узнаю, не забыли
ли вы за лето вежливые слова.
-
Я начинаю фразу, а вы
заканчиваете её.
v Растает даже ледяная глыба от слова тёплого…(спасибо).
v Зазеленеет старый пень, когда услышит….(добрый день).
v Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(спсибо).
v Когда нас бранят за шалости, говорим…(простите
пожалуйста).
v Мальчик вежливый и развитый говорит,
встречаясь…(здравствуйте).
v И во Франции и в Дании
На прощанье говорят…(до свидания).
-
Вот и наш урок подходит к
концу. Но, прежде чем сказать до свидания, посмотрите на доску, исчезла последняя
туча. Солнышко засияло.
-
Кто помог ему в этом?
-
Какова была тема нашего
урока?
-
Что нового вы узнали?
-
Я хочу, чтобы в жизни вы
совершали только добрые дела, чтобы вас все любили и уважали.
-
Посмотрите на ваших
столах лежат солнечные лучики. Напишите, кого в нашем классе вы считаете самым
добрым и с кого можно брать в этом пример.
-
Прикрепите эти лучики к
нашему солнышку. (Дети выходят к доске.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.