Внеклассное мероприятие на тему «Наш голос в судьбе страны» (10-11кл.)

Конспект урока по обществознанию  Класс   _10-11

Ф.И.О.Бугаева Ольга Александровна

Должность, образовательное учреждение       учитель истории и обществознания, МБОУ Досатуйская СОШ_

Тема урока: «Наш голос в судьбе страны»

Цель урока: формирование активной гражданской позиции учащихся - будущих избирателей

Формирование и развитие УУД

Задачи:

1.      Познавательные: поиск, отбор, структурирование, анализ необходимой информации для выполнения учебных заданий; осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; умение устанавливать причинно-следственные связи.

2.      Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; умение оценивать правильность выполнения действий.

3.      Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение и позицию, умение работать в группе, уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе и в ситуации столкновения интересов.

4.      Личностные: заинтересованность не только в личном успехе, но и в успехе группы, умение оценивать жизненные ситуации.

Оборудование: мультимедиа; ноутбуки; выход в Интернет; раздаточный материал, презентация.

Тип урока: комбинированный

Формы урока: индивидуальная, фронтальная, работа в группах

Межпредметные связи: обществознание и право

	Этапы урока	Содержание этапа
		Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.	Организационный момент Психологический настрой Слайд №1	1.       Звучит гимн России 2.       Учащиеся читают стихотворения:          1 уч-ся:   Наш голос важный,               Наш голос нужный               Мы за тебя Россия идём все дружно!               Нас завтрашний день волнует, тревожит               Нас долг поколений зовёт.               Мы всех депутатов сегодня моложе!               Мы все ждём – наше время придёт!                    Мы – молодые избиратели!               И в этом наша сила!           2 уч-ся: Время жить и время выбирать!                         Кому как не нам дано это великое дело                         Отцов и дедов продолжать!                         С верою, надеждою надо нам дружить!                         Тем, что передано по наследству надо дорожить!                          Каждый избиратель должен для себя решить                          Сделать выбор, чтобы лучше жить!                          Не забывай, ты – русский человек                          Всемирных дел участник непременных                          Так будь же предан Родине вовек!	Все встают 2 ученика заранее подготовлены
2.	Постановка учебной задачи Слайд №2	Постановка проблемы: - Итак, ребята, вы уже догадались, о чем пойдет у нас речь сегодня? -Выскажите свои предположения Учитель: Центральной избирательной комиссией РФ принято ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28 декабря 2007 г. N 83/666-5 «О ПРОВЕДЕНИИ ДНЯ МОЛОДОГО ИЗБИРАТЕЛЯ» ·         Проводить День молодого избирателя в субъектах Российской Федерации  каждое третье воскресенье февраля           Участие в выборах особенно важно для молодёжи. Стабильность страны, дальнейшее её будущее зависит от политической активности молодых людей. Выборы – это дело чести каждого из нас. Ведь жить-то нам, молодым! Голосуя, делай выбор за лучшее, достойное будущее России, ведь оно зависит от тебя. С 2013 г. установлен единый день голосования на выборах в органы   государственной власти субъектов РФ и органы местного самоуправления -  второе воскресенье сентября, в котором истекают сроки полномочия указанных органов или депутатов.             Согласитесь, что выборы – необходимый признак демократического правового государства. Нет на свете ничего более  справедливого и прекрасного, чем выстраданная веками   демократия.  - Сегодня наша встреча посвящена событиям, связанными с выборами, которые в скором времени тоже станут вашим гражданским долгом. Урок у нас пройдет в форме игры. Посоревнуется сегодня 10 кл. против 11 кл. Кто же станет победителем или победит дружба, узнаем в конце урока. - Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, чтобы они не скучали, мы их назначим в жюри.	Учащиеся высказывают свои предположения
3.	Основной этап – ход игры)	1.Задание – Приветствие команд (Название команд, девиз)- (3 балла) 2.Задание – Составить синквейн на тему «Выборы»- (3 балла) 3.Задание - «В мире избирательного права» (Вопросы задаются по очереди каждой команде) – (Правильный ответ 1 балл) Студент академии, обучающийся на очном отделении, имеет временную прописку в общежитии данной академии, а постоянное место его проживания в поселке. На каком из участков он будет голосовать? (голосует по месту нахождения общежития; гл 2 ст. 16 п. 5) Все вы знаете, что участковая комиссия обычно работает до глубокой ночи. Наблюдатель от одной из партии предложил свою помощь в подсчете голосов на участке, но комиссия ему в этом отказала. Правомерны ли действия участковой комиссии, поясните ответ? (Правомерны. Так как наблюдатель не имеет право принимать участие в подсчете голосов; гл. 4 ст. 30 п.7) Если на момент голосования вы уезжаете в другой город и точно знаете, что в день голосования вас не будет какой документ вы должны получить в участковой или территориальной комиссии. (открепительное удостоверение) Во сколько открывается участок в день голосования, и до какого времени вы имеете право голосовать на своем участке (с 8.00 до 20.00; гл. 10 ст. 75 п.1) На избирательных участках, образованных в воинских частях, на судах, находящихся в день голосования в плавании, в труднодоступных или отдаленных местностях, на полярных станциях участковая комиссия может объявить голосование законченным раньше времени в каком случае? (если все проголосовали; гл. 10 ст. 75 п.3) В какой день недели назначается голосование на выборах? (воскресенье) Когда прекращается агитационный период? (в день голосования и предшествующий ему день или в 0 часов по местному времени за сутки до дня голосования; гл. 8 ст. 56 п.1) Сколько наблюдателей от одной партии может находиться одновременно на избирательном участке? (один) 4.Задание – «Условный день  тишины» (задание: кроссворд «Избирательное право») – Приложение №1 (1 балл за правильный ответ) 5. Задание - (творческое) Создайте скульптурную фотографию на тему  «Наш позитивный стоп-кадр: мы выбираем будущее!», представьте его с комментариями. Время выполнения  до 10 мин. (Играет музыка «Мы живем в России). 6. Задание – Разобрать ситуации (на карточках дается по 4 ситуации каждой команде) 1. команда 1). Чем обусловливается выбор места для наблюдателей?1) Явка на избирательный участок без паспорта. Какой документ может быть предъявлен? (Действия избирателя и избирательной комиссии) 2) При голосовании вы поняли, что испортили бюллетень, например, поставили отметку не в ту графу и хотите исправить. (Действия избирателя и избирательной комиссии) 3) Избиратель зашёл на избирательный участок за 30 секунд до окончания голосования. (Действия избирателя и избирательной комиссии) 4) На дом к избирателю пришли члены избирательной комиссии для проведения голосования по месту жительства избирателя. Другой член семьи обратился к избирательной комиссии с просьбой предоставить ему возможность проголосовать на дому. (Действия избирателя и избирательной комиссии) 2 команда 5) По состоянию здоровья (травма, заболевание) избиратель, пришедший на избирательный участок, не может заполнить бюллетень. (Действия избирателя и избирательной комиссии) 6) В день выборов вы по состоянию здоровья не имеете возможности прийти на избирательный участок (Действия избирателя и избирательной комиссии) 7).  Почему нет общего стола для выдачи бюллетеней, а предусмотрен ряд таких столов, на каждом из которых – часть списков избирателей?	Приветствуют друг друга Составляют синквейн Отвечают на вопросы Решают кроссворд Работают в сети Интернет Разбирают ситуации
4.	Рефлексия Подведение итогов	Задание «Моя гражданская позиция» продолжает предыдущий конкурс. Каждая команда  получает карточку, на которой записано начало предложения «Мой будущий голос на выборах – это…». В течение 5 минут команды  должны сформулировать 3-4 конкретных предложений и  публично их представить.	Выполняют
		1 уч-ся:           Выборы -  решающая  сила! Мы выбираем новую Россию! Ты никогда не оставайся  в стороне! Отдай свой голос Родине,  стране!  2 уч-ся:      Нам  в  двадцать  первом  веке  жить                     И  всё  о  чем  мечтаем,                     С  тобою  можем  совершить-                     Мы  это  точно  знаем.                     У  нас  с  тобой  все  впереди:                     И  песня  новая  в  груди,                     И  молодость, и  сила,                     И  родина- Россия! Вывод: Этими прекрасными словами хочется закончить наше мероприятие. Я надеюсь, что вы с пользой провели время. Что-то узнали нового, а что-то вспомнили. Благодарю за внимание! Подведение итогов, награждение победителей	Учащиеся читают стихотворения