Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие на тему: " Ослепительная улыбка на всю жизнь"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Внеклассное мероприятие на тему: " Ослепительная улыбка на всю жизнь"

библиотека
материалов

Тема Ослепительная улыбка на всю жизнь._______________________________________

Цели и задачи 1. Знакомство учащихся со строением зубов и их функциями.__________

2. Формирование у учащихся понятия о необходимости регулярного и правильного ухода

за зубами, знакомство с основными правилами гигиены полости рта.__________________

3. Способствовать развитию у учащихся основных навыков самообслуживания, умения _

предотвращать заболевания ротовой полости. _____________________________________

4. Расширить кругозор детей, способствовать развитию памяти, внимания, воображения,

мышления учащихся. ___

5. Способствовать воспитанию бережного отношения к своему здоровью, чувства ______

взаимопомощи и взаимовыручки.________________________________________________


Оборудование Небольшие зеркальца (по количеству учащихся); рисунок «Строение___ зуба»; таблица «Функции зубов»; рисунки зубов; яблоки, разрезанные на дольки; плакат «Формула кариеса» (см. по тексту); плакат «Правила борьбы с «кислотным монстром»»_

(см. по тексту); рисунки «весёлого» и «грустного» зубиков (см. по тексту); плакат______ «Правила безопасности» (см. по тексту); ребус «Береги зубы!» (см. по тексту).__________

Использованная литература и методические материалы

1).Педагогика здоровья: Программа и методическое руководство для учителей начальной

школы / Под ред. В. Н. Касаткина.-М.:Линка-Пресс, 1999.____________________________ _2).Физкультурно-оздоровительные занятия для 9-11 классов школ, гимназий, лицеев: Нетрадиционные методы индивидуального оздоровления на уроках. Казань:Министерство образования республики Татарстан, 2003.__________________________________________ 3).Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Тридцать уроков здоровья для_первоклассников. М.:__ Сфера, 2003.___________________________________________________________________

4).Степанова О.А.Игра и оздоровительная работа в начальной школе. М.: Сфера, 2003. ___

Действующие лица: доктор Айболит, зубная щётка, зубная паста, вредители.___________


Ход мероприятия

1.Организационный момент.___________________________________________________

Дети берутся за руки, улыбаются друг другу, настраиваются на работу_________________

2. Основная часть.____________________________________________________________

Упражнение «Что находится во рту?».___________________________________________

Д-р Айболит. Ребята! Возьмите в руки ваше зеркальца, откройте ротики и рассмотрите______ полость рта. Что вы там увидели? (Ответы детей.) Пощупайте язычком свои зубы и_____ дёсны и опишите, что вы почувствовали? Какие они ? Гладкие? Шершавые? Твёрдые или мягкие?______________________________________________________________________

А зачем человеку зубы? Зачем человеку рот? Представьте себе человека, у которого нет_ рта. Что не сможет делать такой человек? (Есть, разговаривать, улыбаться.)____________

А что делают зубы? Попробуйте откусить от яблока, закрыв передние зубы губами._____ Почему это не получилось? (Зубы откусывают и пережёвывают пищу.) Попробуйте_____ рассказать слова «дом», «стол», своё имя, не касаясь языком передних зубов. (Зубы______ помогают говорить.) Покажите как бы вы улыбались, если бы у вас не было зубов или они были бы некрасивыми.__________________________________________________________

Работа с таблицей «Функции зубов», д-р Айболит демонстрирует рисунки зубов.____

Д-р Айболит. Посмотрите ещё раз в зеркальца на свои зубки. Обратите внимание, что они все разные. Почему? Что мы делаем с помощью передних зубов? Правильно, откусываем____ пищу, словно отрезая её. Именно поэтому они называются резцами. (Показывает_______ образцы зубов на плакате.) Резцы хорошо развиты у грызунов. Почему? А это мы______ делаем с помощью конусовидных зубов с заострёнными концами? Они немного длиннее_ передних зубов, что позволяет им легко входить в пищу и удерживать её при___________ пережёвывании. Это клыки. Они очень хорошо развиты у хищников. Почему? Именно при помощи клыков хищники рвут свою добычу на части. Что мы делаем при помощи_____ боковых зубов? Они имеют бугристую жевательную__ поверхность и служат для_________ размельчения, перемалывания пищу. Они очень____ хорошо развиты у травоядных, жвачных_ животных._______________________________ Почему?_____________________________________________________________________

Работа с рисунком «Строение зуба».____________________________________________

Д-р Айболит. В полости рта мы видим только часть зуба, которая называется коронкой._ В___ челюсти зуб закрепляется корнем. (Показывает части зуба на_______________ рисунке.)_____________________________________________________________________

Вся пища попадает в наш организм через ротовую полость. Таким образом, в течение дня на наших зубах образуется налёт. Когда мы едим что-либо сладкое, то и налёт тоже «ест сладкое», разрастается и превращается в «кислотного монстра», или кариес.____________

Д-р Айболит показывает плакат «Формула кариеса».____________________________

Зубной налёт + сахар = кислота

Кислота + эмаль зуба = кариес

Д-р Айболит. А какая пища помогает зубам? Молочные продукты, мясо, рыба, орехи, яйца помогают бороться с инфекциями. Хлеб, крупы, овощи, фрукты обеспечивают___ организм энергией. А какие меры можно принять, чтобы не дать «кислотному_______

монстру»_______ разрастись и повредить_________________________________________ зубы?________________________________________________________________________

Как поел – почисти зубки!________________________________

Делай так два раза в сутки._______________________________

Предпочти конфетам фрукты - ____________________________

Очень важные продукты._________________________________

К стоматологу идём_____________________________________

В год два раза на приём._________________________________

И тогда улыбки свет_____________________________________

Сохранишь на много лет._________________________________

Д-р А-т вывешивает на доску плакат «Правила борьбы с «кислотным монстром»». Правила: 1. Чисти зубы два раза в день, утром и вечером.___________________________

2. Полощи полость рта после приёма пищи кипячёной водой._________________________

3. Как можно реже ешь сладости._________________________________________________

4. Ходи к стоматологу не реже двух раз в год.______________________________________

Зубная щётка:_ Игра «Весёлый и грустный зубик»____________________________

Д-р А-т читает стихотворение Если он называет полезный для зубов продукт, дети поднимают вверх рисунок «весёлого» зубика; если учитель называет вредный для_ зубов продукт – рисунок «грустного» зубика.____________________________________

Часто кушать как попало_______________________________

Вам, ребята, не пристало._______________________________

Если сам себе не враг,__________________________________

Перекусывай вот так : __________________________________

Молоко, орехи, сыр,____________________________________

Овощи, поп-корн, кефир.________________________________

Вам тогда не повредит__________________________________

Кариес – зубной бандит.________________________________

Зубная щётка. А для чего мы чистим зубы? Как вы это делаете? (Ответы детей.)______

Зубы надо чистить не только справа налево, но и сверху вниз, с внутренней и внешней___ сторон. Для этого надо в течение 3-5 минут. Не следует чистить зубы чаще трёх раз в____ день, так как частая и усердная чистка может разрушить зубную эмаль и повредить дёсны.

Чем вы чистите зубы? (Ответы детей.)_Пример: расчёска + вата._____________________

А как вы ухаживаете за своей зубной щёткой? Никогда не используйте зубную щётку для каких-либо иных целей, помимо чистки зубов. Промывайте щётку всякий раз после_____ чистки зубов. Никогда не позволяйте никому пользоваться вашей зубной щёткой и сами_ никогда не пользуйтесь чужой.___________________________________________________

Зубная паста. Почему мы чистим зубы именно зубной пастой, а не мылом, например?___ Зубная паста____ содержит фтор – специальное вещество, которое предотвращает_______ появление и развитие___ кариеса.________________________________________________

Только ли зубной пастой можно чистить зубы? Нет. Есть зубные порошки, зубные______ элексиры – оказывают противокариозное и ранозаживляющее действие, зубные нити –___ флоссы – удаляют налёт и остатки пищи из промежутков между зубами._______________

А как можно повредить зубы?____________________________________________________

Физкультминутка.____________________________________________________________

Д-р Айболит вывешивает на доску плакат «Правила безопасности». Правила :______

1. Будь осторожен при катании на велосипедах._____________________________________

2. Веди себя спокойно в общественных местах: не толкай соседа по парте, не ставь______ подножки, не дерись.___________________________________________________________

3. Не открывай зубами бутылки и не бери в рот посторонние предметы (карандаши, ручки, металлические предметы)._______________________________________________________

Д-р Айболит. Помните ли вы, когда у вас выпал первый молочный зуб? Что вы_________ делали?_______________________________________________________________________

В разных странах существуют различные обычаи, связанные с выпадением молочных____ зубов.________________________________________________________________________

Например, в Испании обычай таков: дети кладут вечером свой зуб под подушку, ночью приходит мышонок и приносит ребёнку деньги или подарок. Мышонка испанцы называют Ротансито Перес – Господин мышонок – Перес.____________________________________

Другой испанский обычай: надо забросить зуб на крышу дома, рассказать маленький стишок, приглашая мышонка прийти, чтобы взять зуб и принести ребёнку новый. _______

Японский обычай. Когда ребёнок теряет зуб, он бросает его в воздух и кричит:_______ «Превратись зуб в Они!» Они – это японское чудовище, у которого очень крепкие зубы.__

Корейский обычай. Выпавший зуб бросают на крышу и говорят: «Чёрная птица, я даю тебе старый зуб, пожалуйста, дай мне новый!» Чёрная птица в Корее символизирует удачу

3. Итог занятия._______________________________________________________________

Д-р Айболит. Запомнили ли вы, как надо относиться к своим зубам? Я сейчас это_______ проверю._____________________________________________________________________

Вам мальчишки и девчушки,_______________________________

Приготовила частушки.____________________________________

Если мой совет хороший,__________________________________

Вы похлопайте в ладоши.__________________________________

На неправильный ответ__________________________________

Говорите «нет, нет, нет»._________________________________

Постоянно нужно есть___________________________________

Для зубов для ваших_____________________________________

Фрукты, овощи, омлет, ___________________________________

Творог, простоквашу.____________________________________

Если мой совет хороший,_________________________________

Вы похлопайте в ладоши._________________________________

Не грызите лист капустный:_______________________________

Он совсем, совсем не вкусный.____________________________

Лучше ешьте шоколад,___________________________________

Вафли, сахар, мармелад.__________________________________

Это правильный совет?..__________________________________

Маме говорила Люба:____________________________________

«Я не буду чистить зубы».________________________________

И теперь у нашей Любы__________________________________

Дырка в каждом-каждом зубе._____________________________

Каков будет ваш ответ?___________________________________

Молодчина Люба?..______________________________________

Блеск зубам чтобы предать,_______________________________

Нужно крем сапожный взять,______________________________

Выдавить полтюбика_____________________________________

И почистить зубики._____________________________________

Это правильный совет?..__________________________________

Ох, не ловкая Людмила___________________________________

На пол щётку уронила.___________________________________

С пола щётку поднимает,_________________________________

Чистить зубы продолжает.________________________________

Кто даст правильный ответ?______________________________

Молодчина Люда?..._____________________________________

Навсегда запомните,_____________________________________

Милые друзья:__________________________________________

Не почистив зубы,_______________________________________

Спать идти нельзя.______________________________________

Если мой совет хороший,_________________________________

Вы похлопайте в ладоши.________________________________

Зубы вы почистили_____________________________________

И идите спать._________________________________________

Захватите булочку______________________________________

Сладкую в кровать._____________________________________

Это правильный совет?.._________________________________

Запомните совет полезный:______________________________

Нельзя грызть предмет железный._________________________

Если мой совет хороший,________________________________

Вы похлопайте в ладоши.________________________________

Чтобы зубы укреплять,__________________________________

Полезно гвозди пожевать.________________________________

Это правильный совет?__________________________________

Вы, наверное, устали,___________________________________

Пока здесь стихи читали.________________________________

Был ваш правильный ответ,______________________________

Что полезно, а что нет.__________________________________

Д-р Айболит. «Кислотный монстр» у меня перепутал все буквы. Помогите___________ разобраться.___________________________________________________________________

Ученики разгадывают ребус._________________________________________________

И (6)___________________________________________

Е (4)___________________________________________

Б (1)___________________________________________

Е (2)___________________________________________

Г (5)___________________________________________

Р (3)___________________________________________

У (8)___________________________________________

Ы (10)__________________________________________

Б (9)___________________________________________

З (7)___________________________________________

! (11)___________________________________________

(Ответ: Береги зубы)________________________________________________________

Доктор Айболит. Молодцы! А теперь возьмитесь за руки и пустите искорку тепла,___ доброты – улыбнитесь друг другу!________________________________________________




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-222738

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"