Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие на тему "Открытие Лицея в Царском Селе"(6 класс)

Внеклассное мероприятие на тему "Открытие Лицея в Царском Селе"(6 класс)

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

4 МБ betkhoven_-_svecha_(zaycev.net).mp3
6.93 МБ Лицей 1.mp3
3.36 МБ Царскосельский лицей.docx
11.62 МБ Царскосельский лицей.mp4

Название документа Царскосельский лицей.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Царскосельский лицей.

Слайд 1.


В наши дни нетрудно встретить учебные заведения, внешне похожие на Лицей из Царского Села, который в наступающем 2016 году будет отмечать свой 205-летний юбилей. Думаю, многие отметят сходство с новым корпусом нашей любимой школы.

Слайд 2 .

Лицей помещался в Царском Селе - летней императорской резиденции, во флигеле Екатерининского дворца. Уже само местоположение делало его придворным учебным заведением. Система обучения и воспитания отличалась особой строгостью. Лицей изолировали от окружающей жизни, воспитанников выпускали за пределы его стен крайне неохотно и лишь в особых случаях, посещения родственников ограничивались.

Слайд 3.

Для нужд Лицея при его образовании был выделен новый четырехэтажный флигель Царскосельского дворца в качестве помещения под больницу, кухню и другие хозяйственные нужды, а также для проживания чиновников. По указу императора от 3 февраля 1811 года строения, предназначенные в Царском Селе для Лицея, со всеми принадлежностями передавались в ведение Министерства народного просвещения.

Слайд 4.

Лицейский зал. Таким он бывал по торжественным дням: стол, покрытым красным сукном, золоченые кресла, на столе лицейская грамота. В этом зале 8 января 1815 года на переводном экзамене Александр Пушкин в присутствии прославленного русского поэта XVII века читал свои стихи «Воспоминания о Царском селе». Г. Р. Державин был в восхищении и назвал юного поэта своим преемником.

Позже, в начале 8 главы своего знаменитого романа в стихах «Евгений Онегин» Александр Сергеевич Пушкин напишет:

(Сабина)

В те дни, когда в садах Лицея
Я безмятежно расцветал,
Читал охотно Апулея,
А Цицерона не читал,
В те дни, в таинственных долинах,
Весной, при кликах лебединых,
Близ вод, сиявших в тишине,
Являться Муза стала мне.
Моя студенческая келья
Вдруг озарилась: Муза в ней
Открыла пир младых затей,
Воспела детские веселья,
И славу нашей старины,
И сердца трепетные сны.
И свет ее с улыбкой встретил;
Успех нас первый окрылил;
Старик Державин нас заметил
И, в гроб сходя, благословил.

Слайд 5.

Такие заведения, как правило, были не бедны и имели хороших преподавателей. В их учебных программах можно найти занятия по изучению латинского языка и акцент на гуманитарные предметы с углубленным изучением и обучением поэзии, и множество интереснейших предметов и курсов. Библиотека занимала двухсветную галерею, составлявшую арку над улицей.

Слайд 6.

Верхний этаж занимали спальни. На каждого лицеиста полагался классный стол (конторка), комод и железная полированная с медными украшениями кровать, обтянутая парусиной.

Слайд 7.

Учащиеся имели единую форму, которую им надлежало одевать, по крайней мере, по случаю праздников и торжественных собраний.

Слайд 8.

Программа занятий в Лицее была обширной. Первые три года посвящались изучению языков: "российского, латинского, французского, немецкого", математики

(в объеме гимназии), словесности и риторики, истории, географии, танцам, фехтованию, верховой езде и плаванию. На старших курсах занятия велись без строгой программы - утвержденный устав определял лишь науки, подлежащие изучению: предусматривались занятия по разделам нравственных, физических, математических, исторических наук, словесности и по языкам.


Слайд 9.


Обучение длилось шесть лет (два трехгодичных курса, с 1836 — четыре класса по полтора года), за это время изучались следующие дисциплины:


  • нравственные (Закон Божий, этика, логика, правоведение, политическая экономия);


  • словесные (российская, латинская, французская, немецкая словесность и языки, риторика);



  • физические и математические (математика, начала физики и космографии,

  • математическая география, статистика);




Слайд 10.

Принятый в Лицее режим дня был тщательно продуман: ранний подъем, повторение уроков, учебные занятия, время для отдыха, прогулки, обязательные гимнастические упражнения, летом - купание, а зимой, по выражению А.Пушкина, "окрылив ноги железом", катание на коньках.

Одиннадцатимесячный учебный год прерывался на каникулы лишь в июле, но даже в каникулы воспитанники оставались в Царском Селе. Родным разрешалось посещать Лицей в праздничные и воскресные дни. Строгий надзор гувернеров не мешал "избранным сынам дворянства", как называл их Куницын, шалить, проказничать, и тогда в журнале поведения появлялись такие записи:

"Малиновский, Пущин и Илличевский оставили без ужина за то, что во время прогулки по саду поссорились с Пушкиным и под видом шутки толкали его и били по спине прутом".

Слайд 11.

В Лицее и наказывали не так, как в военных заведениях или частных пансионах. Здесь не пороли, не подвергали физическому унижению: провинившегося оставляли одного, чтобы он мог подумать о своем проступке, либо он занимал самое последнее место за обеденным столом.

Среди воспитанников обязательно найдутся и те, которые всю свою жизнь будут благодарны какому-то конкретному преподавателю или случаю на занятии, благодаря которым они впервые поняли, что такое великодушие, или преодолели какую-то свою слабость, возможно, им даже удалось получить ответы на жизненно важные вопросы и найти друзей на всю жизнь.

Слайд 12.

Историческая справка.










Царскосельский лицей - высшее привилегированное закрытое учебное заведение в дореволюционной России для детей дворян; предназначался для подготовки преимущественно высших государственных чиновников. Основан в 1810 в Царском Селе (ныне г. Пушкин Ленинградской области); открыт 19 октября 1811 г. Находился в ведении министерства народного просвещения, с 1882 — военного ведомства. В лицей принимались дети 10–12 лет, число воспитанников составляло от 30 (в 1811–17) до 100 (с 1832).

В продолжение 6 лет обучения Учебный план лицея неоднократно изменялся, но в нём сохранялась гуманитарно-юридическая основа.

Выпускники получали права окончивших университет и гражданские чины 14-го – 9-го классов. Для желавших поступить на военную службу проводилось дополнительное военное обучение, и им предоставлялись права окончивших Пажеский корпус.

В первые годы в Лицее создалась атмосфера увлечённости новой русской литературой, представленной именами Н. М. Карамзина, В. А. Жуковского, К. Н. Батюшкова, и французской литературой эпохи Просвещения (Вольтер). Эта увлечённость способствовала объединению ряда молодых людей в творческий литературно-поэтический кружок, определявший дух учебного заведения (А. С. Пушкин, А. А. Дельвиг, В. К. Кюхельбекер, В. Д. Вольховский, А. Д. Илличевский, К. К. Данзас, М. Л. Яковлев и многие др.). Кружок издавал рукописные журналы «Лицейский мудрец», «Вестник», «Для удовольствия и пользы» и др., между его членами велись творческие литературные состязания, стихи лицеистов Пушкина, Дельвига, Кюхельбекера и др. с 1814 стали печатать известные журналы («Вестник Европы», «Российский музеум», «Сын отечества»). Поэтическое творчество лицеистов и их интерес к литературе поощрялись профессором русской и латинской словесности, товарищем Жуковского Н. Ф. Кошанским и его преемником с 1814 А. И. Галичем.

После 1825 в лицее Царского села усиливается ограничительный режим для воспитанников, контроль за подбором преподавателей и направлением лекций. В конце 1843 Царскосельский лицей реорганизован в Александровский и в январе 1844 переведён в Петербург. Новый лицей был передан в ведение4-гоотделения Собственной его императорского величества канцелярии, с конца 19 в. — Ведомства учреждений императрицы Марии. Закрыт после Октябрьской революции 1917 г.

За 33 года существования Царскосельского лицея его окончили 286 чел., в том числе 234 по гражданской части, 50 по военной, 2 по флотской. … Многие из них пополнили ряды Чиновничества Российской империи (А. М. Горчаков, , Н. А. Корсаков, М. А. Корф, С. Г. Ломоносов, Ф. Х. Стевен, Д. А. Толстой и др.)… Предпочли научную деятельность К. С. Веселовский, Я. К. Грот, Н. Я. Данилевский и др. Историческую славу Царскосельскому лицею принесли прежде всего выпускники 1817 — А. С. Пушкин, А. А. Дельвиг, декабристы В. К. Кюхельбекер, И. И. Пущин. … 5 лет в нём учился М. Е. Салтыков-Щедрин.

Сообщает Большая Советская Энциклопедия, 1975 г.



Слайд 13

На должность директора Лицея, который по уставу "сверх примерной жизни, должен иметь обширные познания в науках и языках, в Лицее преподаваемых" был назначен чиновник архива коллегии Иностранных дел Василий Федорович Малиновский.

С первых же дней работы в Лицее В.Ф. Малиновский стремился создать там особую атмосферу – демократии и свободолюбия. Он быстро стал пользоваться огромным авторитетом и любовью воспитанников. Один из лицеистов, А.Горчаков, вскоре после поступления в Лицей, писал своему дяде А.А. Пещурову: "Я не найду выражения для похвалы Малиновского, какой прекрасный и какой достойный человек. Он относится к нам, как к своим детям, и не делает разницы между нами и своим сыном". 

Малиновский принимал личное участие в создании первого лицейского Устава (он был создан совместно с М.М. Сперанским). А его выражение: «Общее дело для общей пользы» стало девизом Лицея. На квартире гувернёра Чирикова проходили литературные собрания. Участники по очереди рассказывали повесть: начинает один, другие продолжают. Лучшим рассказчиком был 
Антон Дельвиг, ему уступал даже Пушкин. По средам и субботам вечерами бывали «танцеванье» и «фехтованье». Не пропускаются дни рождения мальчиков. Воспитанники соревнуются в знании иностранных языков: кто случайно заговорит по-русски, того штрафуют. Первой же зимой, 12 декабря, в день рождения царя, состоялся бал с иллюминацией. 

Наставников сначала было одиннадцать (директор, учителя, гувернёры). Лучшим педагогом в среде лицеистов единогласно считался директор – В.Ф. Малиновский. На втором месте – Александр Петрович Куницын, юрист, профессор, единомышленник директора. А вот Н.Ф. Кошанский, учитель словесности, преподавал по старинке, предпочитая «высокий стиль». Впрочем, скоро этого преподавателя сменит более прогрессивный, очень любимый лицеистами Александр Иванович Галич. 

Но спокойная жизнь воспитанников Лицея длилась недолго: 24 июня 1812 года в Россию вторглась 600-тысячная армия Наполеона. Свежие газеты расхватывались лицеистами, горячо обсуждавшими все новости. Шестидесятилетний дядя Пушкина, Павел Львович, поступает в ополчение. Приветствуется подвиг генерала Николая Николаевича Раевского, который привёл в армию двух сыновей: Александра шестнадцати лет и Николая одиннадцати лет. Пятнадцатилетний Вильгельм Кюхельбекер тоже собрался на фронт: его еле удержали. Директор В.Ф. Малиновский получил инструкцию об эвакуации Лицея, но к счастью, враг отступил из Москвы. Это известие было подарком лицеистам к первой годовщине Лицея, 19 октября 1812 года. Для В.Ф. Малиновского, однако, трудные времена не прошли. Еще в феврале 1812 года в возрасте 40 лет умерла его жена, Софья Андреевна. Сам же он, лишившись домашнего счастья, теперь пытался в одиночку воспитывать оставленных на его попечение шестерых малолетних детей. 

Тем не менее, В.Ф. Малиновский все силы отдавал воспитательской работе. Он общался с родителями учащихся, был с ними в переписке. Особенное влияние на юных воспитанников имели частные беседы, которые Василий Федорович вел с лицеистами не только в урочные часы, но и на прогулках, и даже в собственном доме, куда лицеисты часто были приглашаемы и где проводили "часы досуга". Он всячески помогал своим воспитанникам, защищал их.

Смерть жены, безмерные и постоянные труды расстроили здоровье Малиновского, ослабили его зрение. Его стали преследовать болезни, а 23 марта 1814 года он скоропостижно скончался в возрасте 49 лет. 


Слайд 14.

«Вы помните: когда возник Лицей,
Как царь для нас открыл чертог царицын,
И мы пришли. И встретил нас Куницын
Приветствием меж царственных гостей»

Напишет 1 836 году А.С.Пушкин в стихотворении «Была пора: наш праздник молодой…»

Слайд 15

Алекса́ндр Петро́вич Куни́цын (1783-1840)

Родился в 1783 г.
Адъюнкт-профессор (1811 — 1816), преподаватель нравственных и политических наук в 1814—1820 гг. в Царскосельском лицее. Закончил свое образование в Гейдельберге, был одним из лучших преподавателей своего времени: самостоятельным теоретиком права
В черновике стихотворения «19 октября», написанного А.С. Пушкиным в 1825 году в честь годовщины Лицея, есть строки, посвященные Куницыну, строки признания его высоких заслуг:

Куницыну дань сердца и вина!
Он создал нас, он воспитал наш пламень,
Поставлен им краеугольный камень,
Им чистая лампада возжена...


Наставления воспитанникам из Речи профессора Куницына, прочитанной 19 октября 1811 года при открытии Царскосельского Лицея:
«Вы ли не устремитесь быть последними в вашем роде? Вы ли захотите смешаться с толпой людей обыкновенных, пресмыкающихся в неизвестности и каждый день поглощаемых волнами забвения? Нет! Да не развратит мысль сия вашего воображения! Любовь к славе и Отечеству должны быть вашими руководителями! Но при сих высоких добродетелях сохраните сию невинность, которая блистает на лицах ваших, сие простосердечие, которое побеждает хитрость и коварство, сию откровенность, которая предполагает беспорочную совесть, сию кротость, которая изображает спокойствие души, не обуреваемой сильными страстями, сию скромность, которая служит прозрачною завесою отличным талантам.»

Курс наук, читавшийся Куницыным в лицее, обнимал собою всего 12 предметов: логика, психология, этика, естественное право, русское гражданское право, уголовное право, финансовое право и так далее. Все это составляло некое единство, так как профессор Куницын считал, что «наука только тогда имеет совершенный вид, когда все положения оной составляют непрерывную цепь и одно объясняется достаточно другим». Здесь были и азы политической экономии и обзор различных общественных систем, и даже анализ пороков крепостного строя!

 "Этот профессор был один из даровитейших в лицее и владел словом. Излагая нравственную философию, он оживлял преподавание рассказами, сравнениями, в которых проявлял живое воображение. Перейдя к наукам юридическим, он стал остывать к своему делу", - напишет Гаевский в книге "Пушкин в лицее". В 1817 г. Куницын был определен профессором по кафедре общих прав в Главный Педагогический институт, переименованный в 1819 г. в Петербургский университет. 

В 1821 году Куницын был смещен с занимаемой кафедры и отправлен в отставку за книгу «Естественное право», в которой правительство усмотрело нарушение христианских, семейных и государственных основ.

. В 1838 г. Куницын был председателем Комитета для надзора за печатанием полного собрания законов и избран почетным членом университета. В 1840 г. он был назначен директором Департамента иностранных исповеданий.
Умер в 1840 г.


Слайд 16.

Энгельгардт, Егор Антонович

http://fs1.ppt4web.ru/images/5551/72137/640/img14.jpg

Слайд 17.

Николай Федорович Кошанский

Родился в 1781 г.
Профессор российской и латинской словесности в Царскосельском лицее (1811 — 1828), доктор философии и свободных искусств.
Умер в 1831 г.

Кошанский был самым молодым по возрасту из профессоров Лицея и единственным из преподавателей, имевшим ученую степень. Это был человек передовых убеждений. Николай Федорович Кошанский безусловно сыграл огромную роль в литературном развитии воспитанников Лицея. Выпускник Иван Пущин рассказывал:
«Как теперь вижу тот послеобеденный класс Кошанского, когда, окончивши лекцию несколько раньше урочного часа, профессор сказал: «Теперь, господа, будем пробовать перья! Опишите мне, пожалуйста, розу стихами». Наши стихи вообще не клеились, а Пушкин мигом прочел два четверостишия, которые всех нас восхитили... Кошанский взял рукопись к себе. Это было чуть ли не в 811-м году, и никак не позже первых месяцев 12-го»



Слайд 18.

В Лицее в отличие от других учебных заведений не было телесных наказаний и среди лицеистов поощрялся дух чести и товарищества, наконец, то, что это был первый выпуск - предмет любви и внимания, - все это создавало особую атмосферу.


Слайд 19.


hello_html_24b258de.gif

Слайд 20.


hello_html_62ddbef6.gif

  • Стихотворение лицеиста А. Пушкина, написанное в альбом лицеисту Малиновскому

    Сновидение (из Вольтера)..

    Мой друг! в пути сей жизни Богу
    Послать угодно было нам
    Две милых спутницы в дорогу
    И две помощницы трудам.
    Одна влечет нас за собою,
    Мы от прелестной ни на час,
    Другая нежною рукою
    В пути поддерживает нас.
    Когда ж усталым нам положит
    Судьба окончить трудный путь,
    Одна нам мягкий одр разложит,
    А та пособит взор сомкнуть.
    Одна над свежею могилой
    Посадит куст минутных роз,
    Другая - кипарис унылый,
    И окропит росою слез.
    Веди ты с ними дни златые,
    Будь над тобой их верный кров.
    Кто ж эти существа благие?
    Их имя: Дружба и Любовь.



Слайд 21.Модест Корф.


http://slidesharo.com/u/storage/ppt_10482/1792c-1396127043-15.jpgСлайд 22.

hello_html_m75c8c940.gif

Слайд 23. Вл.Вольховский

http://mypresentation.ru/documents/b92db9f5cfb5f5b9ced76dd2120205d2/img5.jpg


Слайд 24.

Иван Иванович Пущин (1798-1859)


Лицейский товарищ Пушкина и ближайший его друг; "рыцарь правды", по выражению князя С.Г. Волконского;
Только о Пущине и о Малиновском вспомнил Пушкин на смертном одре, сказав, что будь они тут, ему бы легче было умирать.
14 декадря был на Сенатской площади. Осуждён. Приговорён к 31 году тюрьмы и ссылки. Вернувшись из ссылки, Пущин посетил вместе с дочерью Лицей и комнату Пушкина и отслужил панихиду об упокоении своего друга.

  • Из письма выпускника И.Пущина выпускнику Малиновскому по гибели Пушкина на дуэли:

    ..если б я был на месте К. Данзаса, то роковая пуля встретила бы мою грудь: я бы нашел средство сохранить поэта-товарища, достояние России .

  • Слайд. 25. Стихотворение И.И.Пущину.

Слайд 26.


Пушкин Александр Сергеевич.


Великий русский поэт.



В те дни, когда в садах Лицея

Я безмятежно расцветал,

Читал украдкой Апулея,

А над Вергилием зевал,

Когда ленился и проказил,

По кровле и в окошко лазил,

И забывал латинский класс…


Слайд 27.

hello_html_m236cd01e.gif

Слайд 28.


http://ppt4web.ru/images/1413/38876/310/img23.jpg

Хотя лицеисты, как и все дети в мире, не склонны были петь дифирамбы такому «скучному» занятию, как учеба, коей посвящались многие часы, но все же, очень серьезное отношение к ней видно в высказываниях и хорошо чувствуется даже в самых шуточных стихотворениях.

Сила времени

Все тленно в мире сем!
Все время мощное разрушит под луною.
И царства сильные, которые ни в чем
Препона не найдут под времени рукою,
Исчезнут навсегда, исчезнет их и след
Где горды Римляны владевшие полсветом,
Сокрылись вечности и славы той уж нет,
Которая была единым их предметом.
Где Греки сильные? где мощный Ахиллес,
Где знаменитые, где храбрые герои?
Которых мужество не раз увидев Перс,
От коих гордые упали стены Трои.
Изчезли и они! Изчезнет и весь свет,
И солнце некогда свой огнь в водах погасит,
Лишь добродетели одной кончины нет
Она на небеси возмездие получит.

А. Илличевский.

Слайд 29.

Александр Корнилов

Александр Кoрнилов

Александр Кoрнилов

Родился в 1801 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Прапорщик лейб-гвардии Московского полка, впоследствии полковник, с 1832 на гражданской службе, привлекался по делу декабристов. Участвовал в русско-турецкой войне 1828 г.
В 1834-1835 гг. Киевский губернатор, затем был губернатором в Вятке, потом в Тамбове.
В 1843 г. Корнилов назначается членом консультации при министерстве юстиции и исправляет должность обер-прокурора межевого департамента Правительствующего Сената.
В 1848 г. он уже тайный советник и сенатор.
Умер в 1856 г.



"...Карнилов (Александр), 11 -ти лет. Имеет весьма хорошие способности и счастливую память, мало прилежает к учению, занимаясь, по молодости, более игрой и резвостью, любит, однако же, рисование и отечественную словесность. Рассудок и понятливость его превосходят его возраст. Откровенность, натуральная простота, добродушие, необыкновенная словоохотность с остроумием и забавностию суть отличительные черты его характера; но крайне нерадив и неосмотрителен в обращении и всех своих поступках, упрямится и с трудом признается в самых даже очевидных ошибках, оправдывая себя весьма разумно."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Слайд 30.


hello_html_18fa4496.gif

Слайд 31.

Константин Карлович Данзас (1801 - 1870 )

Товарищ Пушкина по Лицею; в выпуске один из последних, наряду с Пушкиным и Броглио, любимый однокашниками как весельчак, но оставивший память лишь своим прекрасным почерком, коим переписывал лицейские журналы, носившие помету: "В типографии Данзаса". Если бы не было участие в дуэли Пушкина, принадлежал бы к наименее заметным его лицейским товарищам.

Но Данзас с такою самоотверженностью принял на себя миссию секунданта Пушкина ( ему за это грозила суровая кара ) и затем, после дуэли, показал такую любовь и преданность к умирающему товарищу, что вызвал к себе всеобщее внимание и расположение.

Слайд 32.

hello_html_2c2bee39.gif

Слайд 33.

http://rpp.nashaucheba.ru/pars_docs/refs/23/22128/img28.jpg

Сильверий Броглио

Сильверий Броглио

Сильверий Броглио

Родился в 1799 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
В 1817 году Окончил Лицей . Граф Броглио не остался в России. Он уехал на родину в Италию.
C 4 сентября 1817 года он стал служить в чине поручика в сардинской армии, где уже находился его старший брат. Оба брата примкнули к освободительному движению, направленному против королевской власти. Восстание было подавлено.
Погиб в 1820 г. в Греции, где шла освободительная война против турецкого ига.


"...В русском и латинском языках. Не способен, прилежание тщетно, успехов нет. Во французском языке. Нерадение и непонятность.
В немецком языке. Не способен и не надежен в успехах.
У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности нем. и франц.). Старается при весьма посредственных способностях.
В логике и нравственности. Не понятен, прилежен, но без успеха.
В математике Ни охоты, ни способности. Успехов ни малейших.
В географии и истории. Дарования слабы. Успех мал.
В рисовании. Посредственных дарований. Успехи медленны. 4-го отделения.
В чистописании. Начинает успевать.
В фехтовании. Довольно хорошо.
По нравственной части. Благонравен, простосердечен, крайне упрям и чувствителен с гневом, но признателен."

из "Табели, составленной из поданных ведомостей гг. профессоров, адъюнкт-профессоров и учителей:
1) об успехах, 2) прилежании, 3) о дарованиях воспитанников ИМПЕРАТОРСКОГО Лицея,
какие оказали они с 19-го марта по ноября 1812 года."

Слайд 34.

Сергей Комовский

Сергей Комовский

Сергей Комовский

Родился в 1798 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Чиновник Департамента народного просвещения, правитель канцелярии совета Воспитательного общества благородных девиц (Смольный институт) (1823—1841), впоследствии статский советник.
Умер в 1880 г.



"...Комовский (Сергей) 13-ти лет. С изрядными дарованиями. Он благонравен, скромен, чувствителен, крайне ревнителен к пользе своей, послушен без прекословия, любопытен, любит чистоту и порядок, пристрастен ко всем гимнастическим упражнениям, проворен, ловок, переимчив; в обращении любезен и осторожен при всей своей живости; весьма прилежен."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

hello_html_34caadc5.gif

Константин Костенский

Родился в 1797 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Чиновник канцелярии Министерства финансов и Государственного Ассигнационного банка, коллежский Асессор.
Умер в 1830 г.

"...Костенский (Константин), 15-ти лет. С весьма посредственными дарованиями, с трудом приобретает знание, хотя довольно прилежен. Частые напоминания произвели более вежливости и благонравия в его поступках; он приобрел осторожность, которая предупреждает несколько грубую его вспыльчивость и насмешливость, впрочем, нелицемерное добродушие, чувствительность, усердие и опрятность суть свойственные ему качества."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ



Есаков Семен. Родился в 1798 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году.

Прапорщик Конной артиллерии, с 1829 полковник.
Умер в 1831 г.
"...Есаков (Семен), 14-ти лет. С хорошими дарованиями и крайне прилежен. Добродушен, снисходителен, жив с осторожностью и без резвости, благонравен не требуя надзора, чувствителен, склонен к состраданию, и благотворению, весьма благоразумен во всех своих поступках, в обращении дружелюбен и искренен, всегда постоянная верность, и точность в исполнении своих обязанностей, благонравие во всей силе сего слова, нежная привязанность к родителям и родным, любовь к отечеству, приятная вежливость в обращении, порядок, опрятность, трудолюбие и умеренность, суть отличными его свойствами; но боязлив, устрашается грома, молнии и всяких видимых опасностей - от испугу в младенчестве. Примечательная еще следующая добродетельная черта в его характере: из любви к слабым товарищам своим, из единой любви к пользе их, он часто до усталости занимается с ними особенно повторением уроков, беседуя с каждым с необыкновенною кротостию, приноравливаясь к его нраву, с намерением, чтобы исправить его ошибку или рассеять его неудовольствие. Сему доброму примеру он имеет уже последователей между своими товарищами."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ



Вильгельм Кюхельбекер

Вильгельм Кюхельбекер

Вильгельм Кюхельбекер

Родился в 1797 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Поэт, литературный критик, издатель альманаха "Мнемозина". Член общества "Священная артель" и "Северного общества", участник восстания 14 декабря 1825 года на Сенатской площади. По делу о восстании Кюхельбекер был приговорен к смертной казни, замененной потом 20 годами каторги, из которых 10 лет провел в одиночном заключении.
Умер в 1846 г.


"...Кюхельбекер (Вильгельм), лютер. испов., 15-ти лет. Способен и весьма прилежен; беспрестанно занимаясь чтением и сочинениями, он не радеет о прочем, оттого мало в вещах его порядка и опрятности. Впрочем он добродушен, искренен с некоторою осторожностью, усерден, склонен ко всегдашнему упражнению, избирает себе предметы важные, героические и чрезвычайные; но гневен, вспыльчив и легкомыслен; не плавно выражается и странен в обращении. Во всех словах и поступках, особенно в сочинениях его приметны напряжение и высокопарность, часто без приличия. Неуместное внимание происходит, может быть, от глухоты на одно ухо. Раздраженность нервов его требует, чтобы он не слишком занимался, особенно сочинением."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

«В аттестации Энгельгардта впервые прозвучало по отношению к Вильгельму то имя, которое потом ассоциировалось с ним у каждого, соприкасавшегося с этой странной личностью: Дон Кихот. Благородство помыслов, подчас совершенно утопичных, чистая душа, готовая взлететь навстречу страждущему, самоотвержение и нередко самоистязание -все это черты, объединяющие Кюхлю с героем Сервантеса. По мнению многих исследователей, он стал прототипом Ленского в «Евгении Онегине» и Чацкого в «Горе от ума».

«Никогда не буду жалеть о том, что я был поэтом; утешения, которое мне доставляла поэзия в течение моей бурной жизни, столь велики, что довольно и их... Поэтом же надеюсь остаться до самой минуты смерти, и, признаюсь, если бы я, отказавшись от поэзии, мог купить этим отречением свободу, даю слово честного человека, я бы не колебался: горесть, неволя, бедность, болезни душевные и телесные с поэзиею я предпочел бы счастию без нее.»

В.Кюхельбекер


hello_html_m6221410d.gifАлександр Бакунин

Александр Бакунин

Александр Бакунин

Родился в 1799 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
В 1817 году Окончил Лицей. После окончания Лицея служил прапорщиком в Семеновском полку.
В 1821 г. Бакунин был переведен в лейб-гвардии Финляндский полк. Здесь он состоял адъютантом генерала Н.Н. Раевского, корпус которого находился в Киеве.
В 1823 году он подал в отставку по семейным обстоятельствам и служил на гражданской службе.
С 1842 года Бакунин — тверской гражданский губернатор.
Умер в 1862 г.


"...В русском и латинском языках. Быстрые способности и довольно рассуждения, прилежнее стал и успехи хороши.
Во французском языке. Более прежнего успехов, но нет постоянного внимания.
В немецком языке. Не имеет постоянного прилежания и охоты.
У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности нем. и франц.). Не без способностей, но не прилежен.
В логике и нравственности. Не очень внимателен, скор в занятиях, старается отличиться, но не всегда удачно.
В математике. Мало основательности, прилежания, и успехи не важны.
В географии и истории. Дарования довольно хороши, но требуют возбуждения.
В рисовании. Отличных дарований, тороплив. Успехи хороши. 2-го отделения.
В чистописании. Способен и прилежен, успехи посредственны.
В фехтовании. Хорошо.
По нравственной части. Благонравен, довольно добродушен, словоохотен, смешлив, пылок, нетерпелив, чувствителен с гневом."

из "Табели, составленной из поданных ведомостей гг. профессоров, адъюнкт-профессоров и учителей:
1) об успехах, 2) прилежании, 3) о дарованиях воспитанников ИМПЕРАТОРСКОГО Лицея,
какие оказали они с 19-го марта по ноября 1812 года


hello_html_m27b3463e.gif



В 1817 году состоялся первый выпуск воспитанников Царскосельского лицея в государственную службу. С чином IX класса были выпущены 9 человек, с чином Х класса — 8 человек, 7 человек стали офицерами гвардии и 5 — офицерами армии. В последующие годы интерес лицеистов к военной службе сохранился. Достаточно сказать, что за 33 года деятельности Царскосельского лицея офицерами были выпущены 52 человека из 286 окончивших полный курс (14,6%). Офицерам, окончившим Лицей, предоставлялись права выпускников Пажеского корпуса, что давало возможность быстрого продвижения по военной службе.


Осталось позади шесть лет учебы. Каждый из первых 29 выпускников сделал свой выбор между военной и гражданской службой. Широкое общее образование, которым был так недоволен Модест Корф, считая его "поверхностным", "энциклопедическим", называя его "блестящем всезнанием", позволило выпускникам поступить на службу в Министерство просвещения, Министерство финансов, Министерство юстиции, в Государственную канцелярию, в Коллегию иностранных дел, на военную службу и даже во флот.
После первого выпуска Лицей в Царском Селе просуществовал до 1843 года, затем он был переведен в Петербург и стал называться Александровским.





hello_html_m1c537ac2.gif

Друг на друге остановите
Вы взор с прощальною слезой!
Храните, о друзья, храните
Ту ж дружбу, с тою же душой,
То ж к славе сильное стремленье,
То ж правде ~ да, неправде - нет,
В несчастье - гордое терпенье,
А в счастье - всем равно привет!



И все же, в Истории, вряд ли найдутся школы, оставившие такой же яркий след, как это удалось сделать Лицею из Царского Села.

Вспоминая о нем, мы испытываем состояние гордости за Великую Россию, жажду творчества и труда во имя Общей Пользы.

«Куда бы нас не бросила судьбина

И счастие куда б не повело:

Все те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село».


Вашему вниманию предоставляется возможность совершить маленькую видеоэкскурсию по Царскосельскому Лицею вместе с 5-м каналом и еще раз вспомнить то, что вы сегодня услышали.

Видео.













Александр Бакунин

Александр Бакунин

Александр Бакунин

Родился в 1799 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
В 1817 году Окончил Лицей. После окончания Лицея служил прапорщиком в Семеновском полку.
В 1821 г. Бакунин был переведен в лейб-гвардии Финляндский полк. Здесь он состоял адъютантом генерала Н.Н. Раевского, корпус которого находился в Киеве.
В 1823 году он подал в отставку по семейным обстоятельствам и служил на гражданской службе.
С 1842 года Бакунин — тверской гражданский губернатор.
Умер в 1862 г.


"...В русском и латинском языках. Быстрые способности и довольно рассуждения, прилежнее стал и успехи хороши.
Во французском языке. Более прежнего успехов, но нет постоянного внимания.
В немецком языке. Не имеет постоянного прилежания и охоты.
У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности нем. и франц.). Не без способностей, но не прилежен.
В логике и нравственности. Не очень внимателен, скор в занятиях, старается отличиться, но не всегда удачно.
В математике. Мало основательности, прилежания, и успехи не важны.
В географии и истории. Дарования довольно хороши, но требуют возбуждения.
В рисовании. Отличных дарований, тороплив. Успехи хороши. 2-го отделения.
В чистописании. Способен и прилежен, успехи посредственны.
В фехтовании. Хорошо.
По нравственной части. Благонравен, довольно добродушен, словоохотен, смешлив, пылок, нетерпелив, чувствителен с гневом."

из "Табели, составленной из поданных ведомостей гг. профессоров, адъюнкт-профессоров и учителей:
1) об успехах, 2) прилежании, 3) о дарованиях воспитанников ИМПЕРАТОРСКОГО Лицея,
какие оказали они с 19-го марта по ноября 1812 года."



Владимир Вольховский

Владимир Вольховский

Родился в 1798г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Генерал – майор, участник войны с Персией и Турцией. Был членом декабристского общества Союз Благоденствия. Однако постоянно находясь в далеких походах и экспедициях, Вольховский не принимал активного участия в деятельности тайных обществ. Умер в 1841 г.


"...В русском и латинском языках. Многие способности, примерное прилежание, успехи чрезвычайные. 2-й ученик.
Во французском языке. Примерного прилежания и великие успехи, недостаток в произношении. 15-й ученик.
В немецком языке. Отменное прилежание.
У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности нем. и франц.). Отличные успехи, прилежание и дарование.
В логике и нравственности. Весьма понятен, действует силой рассудка, и отменно успешен. 2-й ученик.
В математике. Слабее первого только в суждении. 2-й ученик.
В географии и истории. Весьма хорошие дарования, основательно судит и успевает хорошо. 5-й ученик.
В рисовании. Отличных дарований, особенного прилежания, успехи хороши. 2-го отделения.
В чистописании. Способен и очень прилежен.
В фехтовании. Еще не хорошо.
По нравственной части. Весьма благонравен, степенен, благороден, кроток, искренен, рассудителен."

из "Табели, составленной из поданных ведомостей гг. профессоров, адъюнкт-профессоров и учителей:
1) об успехах, 2) прилежании, 3) о дарованиях воспитанников ИМПЕРАТОРСКОГО Лицея,
какие оказали они с 19-го марта по ноября 1812 года."

Александр Горчаков

Александр Горчаков

Александр Горчаков

Родился в 1798 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году с золотой медалью. Поступил на гражданскую службу в Коллегию иностранных дел, подолгу находился за границей. Дипломат, впоследствии министр иностранных дел, канцлер.
Умер в 1841 г.


"...Князь Горчаков (Александр), 14-ти лет. Превосходных дарований. Благородство с благовоспитанностию, крайняя склонность к учению с быстрыми в том успехами, ревность к пользе и чести своей, всегдашняя вежливость, нежность и искренность в обращении, усердие, ко всякому дружелюбие, чувствительность с великодушием и склонность к благотворению суть неотемлемые принадлежности души его; пылкость ума и нрава его выражают быстрая речь, и все его движения; при всем том он осторожен, проницателен и скромен. Крайняя чувствительность причиняла ему прежде много страданий, но теперь она вошла в пределы умеренности; он начинает сносить ее со свойственным великодушием. Опрятность и порядок царствуют во всех его вещах."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Павел Гревениц

Родился в 1798 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Получил чин титулярного советника IX класса. Гревениц поступил в министерство иностранных дел. Увлекался ботаникой, составил гербарий по флоре Петербургской губернии. После его смерти,остались ценные гербарии, составленные из растений, собранных в окрестностях Петербурга, а также интереснейшие записи по ботанике.
Умер в 1847 г.

"...В русском и латинском языках. Редкие способности и чувствительны и прилежен. Успехи очень хороши.
Во французском языке. Прилежание и успехи постоянные.
В немецком языке. Весьма прилежен и отличные успехи.
У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности нем. и франц.). Отличные успехи, прилежание и дарование.
В логике и нравственности. Понятен, но не всегда внимателен, часто ослабевает в прилежании, успехи довольно хороши.
В математике. В суждении не тверд, прилежен и охотен.
В географии и истории. Дарование и успехи хороши, прилежен, подает хорошую надежду.
В рисовании. Хороших дарований, хороших успехов. 3-го отд.
В чистописании. Весьма способен и прилежен.
В фехтовании. Не хорошо еще.
По нравственной части. Весьма благонравен, вежлив, чувствителен, скромен, несколько застенчив."

из "Табели, составленной из поданных ведомостей гг. профессоров, адъюнкт-профессоров и учителей:
1) об успехах, 2) прилежании, 3) о дарованиях воспитанников ИМПЕРАТОРСКОГО Лицея,
какие оказали они с 19-го марта по ноября 1812 года."

Константин Данзас

Константин Данзас

Константин Данзас

Родился в 1801 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Прапорщик, впоследствии генерал – майор.
Умер в 1870 г.


"...Данзас (Константин), католического исповедания, 11-ти лет. Нельзя сказать, чтобы не имел способностей, но свойственная ему мешкотность, вялость, неловкость и притом леность, делают их бесплодными. Он требует неусыпного понуждения и поощрения к учению; гневен, груб, нерадив, непризнателен и неопрятен, не столько по намерению, сколько по дурному воспитанию, впрочем, в нем довольно простосердечия; он начал немножко исправляться как в прилежании, так и в обращении. Особенно приметна в нем художественная способность и подражательность; вообще он более механик и потому к наукам, требующим умственных сил, он мало оказывает охоты и способности."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Антон Дельвиг

Антон Дельвиг

Антон Дельвиг

Родился в 1798 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году.
С 1824 года Дельвиг издавал альманах "Северные цветы", потом - "Подснежник", а с 1830 года "Литературную газету".
Умер в 1831 г.


"...Барон Дельвиг (Антон), 14-ти лет. Способности его посредственны, как и прилежание, а успехи весьма медленны. Мешкотность вообще его свойство и весьма приметна во всем, только не тогда, когда он шалит или резвится: тут он насмешлив, балагур, иногда и нескромен; в нем примечается склонность к праздности и рассеянности. Чтение разных русских книг без надлежащего выбора, а может быть и избалованное воспитание поиспортили его, почему и нравственность его требует бдительного надзора, впрочем приметное в нем добродушие, усердие его и внимание к увещаниям, при начинающемся соревновании в российской истории и словесности, облагородствуют его склонности и направят его к важнейшей и полезнейшей цели."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Семен Есаков

Семен Есаков

Семен Есаков

Родился в 1798 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Прапорщик Конной артиллерии, с 1829 полковник.
Умер в 1831 г.



"...Есаков (Семен), 14-ти лет. С хорошими дарованиями и крайне прилежен. Добродушен, снисходителен, жив с осторожностью и без резвости, благонравен не требуя надзора, чувствителен, склонен к состраданию, и благотворению, весьма благоразумен во всех своих поступках, в обращении дружелюбен и искренен, всегда постоянная верность, и точность в исполнении своих обязанностей, благонравие во всей силе сего слова, нежная привязанность к родителям и родным, любовь к отечеству, приятная вежливость в обращении, порядок, опрятность, трудолюбие и умеренность, суть отличными его свойствами; но боязлив, устрашается грома, молнии и всяких видимых опасностей - от испугу в младенчестве. Примечательная еще следующая добродетельная черта в его характере: из любви к слабым товарищам своим, из единой любви к пользе их, он часто до усталости занимается с ними особенно повторением уроков, беседуя с каждым с необыкновенною кротостию, приноравливаясь к его нраву, с намерением, чтобы исправить его ошибку или рассеять его неудовольствие. Сему доброму примеру он имеет уже последователей между своими товарищами."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Алексей Илличевский

Родился в 1798 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Поступил на службу в министерство финансов. Вскоре Илличевский уезжает в Сибирь к отцу-томскому губернатору. Там продолжает службу, вначале при отце, затем при сибирском генерал-губернаторе М.М. Сперанском.
В 1821 году Илличевский возвратился в Петербург.
Умер в 1837 г.


"...Илличевский (Алексей), 14-ти лет. С весьма хорошими дарованиями, одарен живым воображением и счастливою склонностью к поэзии, весьма начитан в российской словесности; способности, прежде приобретенные, знания и возраст его таковы, что теперешние учебные предметы весьма для него легки, так что большую часть остающегося времени употребляет он на свободные упражнения в словесности с похвальным успехом. При таких преимуществах (хотя по истине мнимых), нельзя, чтобы самолюбие и своенравие не находили себе пищи, оттого может быть происходит в нем приметное небрежение к другим, которых он вообще мало ценит, разве собственная польза того требует, впрочем он довольно осторожен, занимателен, смел, тверд, решителен; но властолюбив, весьма неохотно подчиняет свою волю, неуступчив и вообще крутого нрава. Примечаемое в нем чувство к добродетели может служить надежным залогом будущего его усовершенствования."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Благодаря Бога, у нас, по крайней мере, царствует с одной стороны свобода. Нет скучного заведения сидеть a ses places; в классах бываем недолго: семь часов в день; больших уроков не имеем; летом досуг проводим на прогулке, зимою в чтении книг, иногда представляем театр, с начальниками обходимся без страха, шутим с ними, смеемся.

Лицеист А.Илличевский

Николай Корсаков

Николай Корсаков

Николай Корсаков

Родился в 1800 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году.
Композитор-любитель, автор романсов на стихотворения Пушкина: «О Делия драгая», «Вчера мне Маша приказала», «К живописцу» (все 1816). По окончанию Лицея поступил в Коллегию иностранных дел (с осени 1817), а в 1819 г., причисленный к римской миссии, уехал в Италию.
Умер в 1820 г.


"...Корсаков (Николай), 12-ти лет. С весьма хорошими дарованиями, имеет живое воображение, острый, беглый проницательный ум и счастливую память; но пылок и слишком резов и развлечен, чтобы быть основательным и порядочным; полагаясь на свои способности, особливо на память он недовольно прилежает к учению, обнимает предметы скоро и более поверхностно; оттого он нерадив, крайне неосмотрителен, неопрятен, непостоянен, нескромен. Нравственность его была весьма испорчена, верность его была вовсе ненадежна, худые наклонности и привычки помрачали в нем благородство; но искреннее намерение и желание себя исправить скоро может восстановить его, тогда оно распространит благотворное свое влияние на все его поступки и даст, по крайней мере, лучшее употребление редкому его искусству притворяться, слишком ему свойственному, чтобы он мог совершенно потерять его. Впрочем, к похвале его можно сказать то, что он пользуется рассудком и советами в познании своих слабостей и чем более получает сего познания, тем приметнее в нем стремление к усовершенствованию себя, в чем может он сделать быстрые успехи, но с опасностью впасть в лицемерие вообще он с некоторого времени весьма исправился."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Модест Корф

Модест Корф

Модест Корф

Родился в 1800 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Барон, впоследствии граф. Историк, почетный член Петербургской АН (1852), государственный деятель, член Государственного Совета. Служил в Министерстве юстиции, а позже под руководством М. М. Сперанского участвовал в составлении Полного Собрания Законов и Свода Законов Российской Империи.
Умер в 1876 г.


"...Барон Корф (Модест), 12-ти лет. С хорошими дарованиями, прилежен с успехом, любит порядок и опрятность; весьма благонравен, скромен и вежлив. В обращении столь нежен и благороден, что во все время нахождения его в Лицее ни разу не провинился; но осторожность и боязливость препятствуют ему быть совершенно открытым и свободным. Иногда немножко упрям с чувствительностью."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Вильгельм Кюхельбекер

Вильгельм Кюхельбекер

Вильгельм Кюхельбекер

Родился в 1797 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Поэт, литературный критик, издатель альманаха "Мнемозина". Член общества "Священная артель" и "Северного общества", участник восстания 14 декабря 1825 года на Сенатской площади. По делу о восстании Кюхельбекер был приговорен к смертной казни, замененной потом 20 годами каторги, из которых 10 лет провел в одиночном заключении.
Умер в 1846 г.


"...Кюхельбекер (Вильгельм), лютер. испов., 15-ти лет. Способен и весьма прилежен; беспрестанно занимаясь чтением и сочинениями, он не радеет о прочем, оттого мало в вещах его порядка и опрятности. Впрочем он добродушен, искренен с некоторою осторожностью, усерден, склонен ко всегдашнему упражнению, избирает себе предметы важные, героические и чрезвычайные; но гневен, вспыльчив и легкомыслен; не плавно выражается и странен в обращении. Во всех словах и поступках, особенно в сочинениях его приметны напряжение и высокопарность, часто без приличия. Неуместное внимание происходит, может быть, от глухоты на одно ухо. Раздраженность нервов его требует, чтобы он не слишком занимался, особенно сочинением."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

«В аттестации Энгельгардта впервые прозвучало по отношению к Вильгельму то имя, которое потом ассоциировалось с ним у каждого, соприкасавшегося с этой странной личностью: Дон Кихот. Благородство помыслов, подчас совершенно утопичных, чистая душа, готовая взлететь навстречу страждущему, самоотвержение и нередко самоистязание -все это черты, объединяющие Кюхлю с героем Сервантеса. По мнению многих исследователей, он стал прототипом Ленского в «Евгении Онегине» и Чацкого в «Горе от ума».

«Никогда не буду жалеть о том, что я был поэтом; утешения, которое мне доставляла поэзия в течение моей бурной жизни, столь велики, что довольно и их... Поэтом же надеюсь остаться до самой минуты смерти, и, признаюсь, если бы я, отказавшись от поэзии, мог купить этим отречением свободу, даю слово честного человека, я бы не колебался: горесть, неволя, бедность, болезни душевные и телесные с поэзиею я предпочел бы счастию без нее.»

В.Кюхельбекер

Сергей Ломоносов

Сергей Ломоносов

Сергей Ломоносов

Родился в 1799 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. По окончании Лицея был определен в Коллегию иностранных дел с чином титулярного советника. Ломоносов был секретарем русских посольств в Вашингтоне, Париже, Копенгагене; впоследствии посланник в Бразилии, Португалии и Нидерландах, тайный советник. Назначенный в марте 1835 года посланником в Бразилию, пробыл там около двенадцати лет и много сделал для укрепления культурных связей между Россией и Латинской Америкой.
Умер в 1857 г.


"...Ломоносов (Сергей), 14-ти лет. Весьма хороших дарований, весьма благонравен и трудолюбив. Благородство, обходительность, степенность, осторожность, искренность, услужливость, усердие в исполнении своих обязанностей, порядок, опрятность и вообще благонравие не требующее надзора сделались свойственными ему качествами. Он столь благоразумен, что вспыльчивость его совершенно в его власти, но говоря с ревностию занимается. Любит чтение, но не иное, как о важных и полезных предметах и особенно историческое; знакомится и с любопытством прилепляется к тем, которые также рассуждают о чем-нибудь полезном и важном, иначе он склонен к уединению, однако же, без задумчивости и угрюмости. Невинное рассеяние, приятные прогулки и благоразумные беседы необходимо должны поддержать дух его и силы. Приметно в нем пристрастие к собственному мнению, но вообще видно в нем решительное желание усовершенствовать нравственные и умственные свои силы с благим намерением быть полезным человеком."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Иван Малиновский

Иван Малиновский

Иван Малиновский

Родился в 1796 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Прапорщик, позднее капитан лейб-гвардии Финляндского полка, с марта 1825 отставной полковник, впоследствии помещик села Каменка Изюмского уезда.
Умер в 1873 г.


"...Малиновский (Иван), 14-ти лет. Способности имеет и довольно старателен. Доброта сердца, искренность и чувствительность суть отличные и весьма приметные в нем свойства. С успехом старается укрощать свою пылкость, увлекающую его в ошибки, в которых он признается с раскаянием. Обращение его, особенно с товарищами, требует еще утончения. По живости своего нрава, он любит свободу и веселость, но предается им часто без осторожности; любит также военных. Выбор хорошего общества и благородных людей, которые не во зло употребят ни его искренности, ни склонности к свободной и веселой жизни, утвердит и усовершит добрые в нем расположения. Впрочем, его добродушие, хорошие правила, а со временем и опытность будут ему в том верными руководителями, чтобы склонность сия не препятствовала ему итти всегда безопасным путем благонравия."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Аркадий Мартынов

Аркадий Мартынов

Аркадий Мартынов

Родился в 1801 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Чиновник Департамента народного просвещения, впоследствии статский советник.
Умер в 1850 г.


"...Мартынов (Аркадий), 11-ти лет. Имеет дарования, но по молодости они еще не столь видны в науках, как в искусствах, к которым он (наприм., в рисовании) оказывает особенную склонность и способность, как и к гимнастическим упражнениям. Он довольно прилежен, хотя мог бы быть и еще прилежнее. Успехи его в науках нескоры, но основательны. Степенность, равнодушие и внимательность превосходят его возраст. Под сенью сих достоинств примечается несколько надменности и упрямства. Впрочем, весьма благонравен, всегда одинаков, усерден, чистосердечен, всегда опрятен и любит порядок."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Дмитрий Маслов

Родился в 1796 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Протоколист канцелярии Государственного совета, титулярный советник. С 1824 советник Московской комиссии по сооружению «Храма во имя Христа Спасителя», впоследствии тайный советник.
Умер в 1856 г.

"...Маслов (Дмитрий), 16-ти лет. С весьма хорошими дарованиями. Благонравие и прилежание его таковы, что не требуют ни надзора, ни напоминаний. Благородство, искренность, скромность, особенно покорность, степенность, рассудительность и чувствительность с отменным добродушием,-суть отличные его достоинства. В обращении обходителен, одолжителен, ко всем равно вежлив; речь его мужественна, занимательна и остроумна."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Федор Матюшкин

Федор Матюшкин

Федор Матюшкин

Родился в 1799 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Моряк, впоследствии адмирал, сенатор. В августе 1817 г. отправился в кругосветное плавание, под начальством В. М. Головнина; с 1820 по 1824 г. участвовал в экспедиции Ф. П. Врангеля. Врангель назвал один из описанных им мысов "мысом Матюшкина" (под 69§ 43'50 с. ш. и 170§, 47 в. д. от Гринвича). В конце 1860-х годов – член комитета по сооружению памятника Пушкину.
Умер в 1872 г.


"...Матюшкин (Федор), лютер. испов., 13-ти лет. С хорошими дарованиями; пылкого понятия, живого воображения, любит учение, порядок и опрятность; имеет особенную склонность к морской службе; весьма добронравен при всей живости, мил, искренен, чистосердечен, вежлив, чувствителен, иногда вспыльчив и гневен, но без грубости, и только на минуту, стараясь истреблять в себе и сей недостаток."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Павел Мясоедов

Павел Мясоедов

Павел Мясоедов

Родился в 1799 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Корнет Оренбургского уланского, Переяславского конно-егерского и Гродненского гусарского полков (1817 — апр. 1823), чиновник канцелярии Министерства юстиции.
Умер в 1868 г.


"...Мясоедов (Павел), 13-ти лет. Способности его весьма ограничены; слабого понятия, слабой памяти, самолюбив, докучлив, пылок; несмотря на то, он с трудом удостоверялся в своих недостатках, теперь чем более познает их, тем более теряет самолюбия, и тем более старается награждать слабые свои способности прилежанием, покорностию и усердием."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Александр Пушкин

Александр Пушкин

Александр Пушкин

Родился в 1799 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Будучи государственным чиновником, много раз подвергался репрессиям со стороны властей из-за своих либеральных взглядов, но быстро получил широкую известность, написав фантастической поэму («Руслан и Людмила»), роман в стихах («Евгений Онегин» 1823—1830), историческую драму («Борис Годунов»), повести («Пиковая дама», «Капитанская дочка»). Русский поэт, прозаик, драматург и новеллист; многие считают его величайшим поэтом России и основоположником современной русской литературы.
Умер в 1837 г.


"...Пушкин (Александр), 13-ти лет. Имеет более блистательные, нежели основательные дарования, более пылкий и тонкий, нежели глубокий ум. Прилежание его к учению посредственно, ибо трудолюбие еще не сделалось его добродетелью. Читав множество французских книг, но без выбора, приличного его возрасту, наполнил он память свою многими удачными местами известных авторов; довольно начитан и в русской словесности, знает много басен и стишков. Знания его вообще поверхностны, хотя начинает несколько привыкать к основательному размышлению. Самолюбие вместе с честолюбием, делающее его иногда застенчивым, чувствительность с сердцем, жаркие порывы вспыльчивости, легкомысленность и особенная словоохотность с остроумием ему свойственны. Между тем приметно в нем и добродушие, познавая свои слабости, он охотно принимает советы с некоторым успехом. Его словоохотность и остроумие восприяли новый и лучший вид с счастливою переменою образа его мыслей, но в характере его вообще мало постоянства и твердости."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

«Читая Пушкина, я то рыдаю, как ребенок, то смеюсь, как старик, то пугаюсь, как горничная девка. Я мысленно целую ему голову, уста и руки, согревшие, создавшие, высказавшие и начертавшие этот полный, разнообразный, роскошный поэтический мир».

В.Кюхельбекер

Иван Пущин

Иван Пущин

Иван Пущин

Родился в 1798 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Декабрист, лицейский товарищ Пушкина, один из самых близких его друзей. Прапорщик лейб-гвардии Конной артиллерии, с 1822 поручик, с 1823 судья в Московском надворном суде. Участник "Священной артели", член "Союза спасения", "Союза благоденствия", "Северного общества". Принадлежал к наиболее революционному крылу декабристов, был приговорен к смертной казни, замененной двадцатилетней каторгой.
Умер в 1859 г.


"...Пущин (Иван), 14-ти лет. С весьма хорошими дарованиями; всегда прилежен и ведет себя благоразумно. Благородство, воспитанность, добродушие, скромность, чувствительность, с мужеством и тонким честолюбием, особенно же рассудительность -суть отличные его свойства. В обращении приятен, вежлив и искренен, но с приличною разборчивостью и осторожностью."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Николай Ржевский

Родился в 1800 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Служил прапорщиком Изюмского гусарского полка.
Умер в 1817 г.

"...Ржевский (Николай), 12-ти лет. Дарования есть, но по молодости его они еще не довольно приметны в успехах, по сей же причине он невнимателен к своей пользе, резов, и кроме детских невинных ошибок ничего предосудительного в нем не видно; напротив, он весьма кроток и любезен, послушен без малейшего прекословия, чувствителен без гнева, нежен, вежлив и чистосердечен."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Петр Саврасов

Родился в 1799 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Прапорщик лейб-гвардии 1-й артиллерийской бригады, с 1827 полковник.
Умер в 1830 г.

"...Саврасов (Петр), 13-ти лет. Дарования его весьма основательны и надежны. Кротость, спокойствие духа, благородство, скромность, терпеливость, умеренность, чистосердечие и невинность ясно изображаются на открытом лице его; ибо в нем нет ни тени лицемерия. Он всегда одинаков, чувствителен, когда подаст хоть малейшую причину к неудовольствию; в учении постоянно рачителен и верен в исполнении своих обязанностей; благонравен, не требуя надзора; любит порядок и опрятность; в обращении весьма вежлив, дружелюбен, а к старшим почтителен. Особенного пристрастия ни к чему не оказывает; он равнодушен, охотно, однако же, хотя умеренно, участвует в играх и забавах."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

О Петре Саврасове Е.А. Энгельгардт писал в начале 1816 года почти то же, что и педагоги в 1812 году, подчеркивая, что своей скромностью, добродушием и миролюбием он «покорил как всех учителей, так и учеников» и что за все время с момента поступления в Лицей он ни разу не был наказан и «вряд ли получил хоть у кого-нибудь выговор».

Фридрих Стевен

Фридрих Стевен

Фридрих Стевен

Родился в 1797 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Чиновник Министерства народного просвещения. С 1821 сверхштатный чиновник Комиссии финляндских дел в Петербурге, с 1826 секретарь 1-го отделения Финляндской Е. И. В. канцелярии, с 1836 статский советник, впоследствии выборгский губернатор, тайный советник.
Умер в 1851 г.


"...Стевен (Фридрих), лютеран, испов., 15 лет. С изрядными дарованиями, весьма прилежен и благонравен, мог бы более показать свой ум и свои способности, если бы язык русский был ему столь известен, как природный немецкий. Кротость, вежливость и осторожность, добродушие, чувствительность и усердие составляют главнейшие черты его характера."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Александр Тырков

Родился в 1799 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. Прапорщик Северского конно-егерского армейского полка, с. 1822 отставной штабс-капитан, владелец имения в 18 верстах от Любани Новгородской губернии.
Умер в 1843 г.

"...Тырков (Александр), 13-ти лет. Чувствуя слабые свои дарования, он сделался весьма старательным и прилежным, хотя при всем том, успехи медленны. Довольно благонравен, кроток, усерден, опрятен. Случающиеся угрюмость, упрямство, гнев и самая даже молчаливость с застенчивостью, неловкость его и нерасторопность происходят более от недостатка в воспитании и образовании; оттого и выражается он несвязно, сбивчиво и более механически, нежели по размышлению. Впрочем он указывает искреннее желание образоваться и постоянное, неослабное прилежание, подает надежду, что из него выйдет со временем, по крайней мере, полезный и добрый человек."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Павел Юдин

Родился в 1798 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. П.М. Юдин всю жизнь проработал в министерстве иностранных дел, постепенно поднимаясь по служебной лестнице. Получив чин статского советника, он исполнял должность управляющего С.-Петербургским главным архивом иностранных дел.
Умер в 1852 г.

"...Юдин (Павел), 14-ти лет. Не пылкого ума, не блистательных дарований; но постоянным трудолюбием он делает хотя и медленные, но весьма основательные и надежные успехи в науках. Он весьма благонравен, мало прогуливается; рассеяние его состоит в скромной, приятной невинной беседе; прочее время занимается учением с очевидною пользою. Стараться должно, чтоб склонность его к уединению не перешла, наконец, в задумчивость, впрочем отличные его свойства суть: благородство и благовоспитанность во всех его поступках, тихая деятельность и чувствительность, молчаливость с застенчивостью и склонность ко всегдашнему упражнению, во время которого не любит, чтобы ему мешали."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ

Михаил Яковлев

Михаил Яковлев

Михаил Яковлев

Родился в 1798 г.
Поступил в Лицей в 1811 году.
Окончил Лицей в 1817 году. С июня 1817 чиновник Правительствующего сената в Москве; с января 1827 переведен в Петербург во II отделение Собственной его императорского величества канцелярии по составлению законов под начальством М.М. Сперанского; с 1833 по 1840 статский советник. Он был также даровитым музыкантом и литератором. Написал три романса на слова Пушкина и большое количество романсов и песен на слова Дельвига.
Умер в 1868 г.


"...Яковлев (Михаил), 14-ти лет. С изрядными дарованиями, весьма прилежен, простодушен, усерден, исполнителен, покорен, расторопен, пылок и довольно благонравен; не имеет блистательного воспитания, но своей осторожностию и доброю, искреннею волею вести себя как можно лучше он приобретет гораздо важнейшие достоинства и в добром своем желании весьма успевает. Имеет особенное дарование и склонность к музыке."

Директор ИМПЕРАТОРСКОГО Царскосельского Лицея
ВАСИЛИЙ МАЛИНОВСКИЙ







  • Запись в дневнике лицеиста 3-го курса Комовского о дружеских чувствах к лицеисту Корфу на первом курсе:

    ..
    Но где можем мы найти лучшего друга, как не посреди тех, с коими мы учимся, играем и забавляемся, - словом, посреди милых товарищей счастливой юности нашей. Проводя с ними часы, дни, месяцы и целые годы, видя поступки их во всевозможных встречающихся обстоятельствах, видя их склонности и навыки, недостатки, потребности и вместе хорошие свойства, видя и примечая все это, мы легко и с верностью познаем их настоящий характер, их душу и сердце. Ах! и мое сердце наслаждалось некогда сладостями счастливой дружбы, и я имел друга в М. К. Это было в первом году моего в Лицее пребывания. Получив особенную и неприметным образом один к другому привязанность, долгое время испытывали мы друг друга, не знав еще взаимного расположения. Между тем невинная страсть сия более и более воспламенялась в юных сердцах наших, и мы, наконец, (об)изъяснились в тайных, но одинаковых мыслях наших и заключили вечный союз дружбы.
    С сего времени судьба моя сплелась с судьбою К., все радости сделались для меня вдвое приятнее, и все горести гораздо сноснее. Тут уже ни на минуту не расставались мы друг с другом; каждая мысль, каждое даже намерение было уже известно другому. Его кроткий нрав, его чистосердечие, откровенность, чувствительность, простота, нежность и особливо невинность восхищали меня счастливым сим выбором. Черты лица его были приятны; какая-то откровенность, простота и невинность изображалась на оном. Подобно светлому ручью, сквозь чистую воду коего можно видеть все дно оного, так чиста была душа его.

  • Из письма лицеиста К. Кюхельбекера лицеисту Комовскому, который имел дурную привычку ябедничества, как ему представлялось, из самых лучших намерений:

    Я несколько раз получил в награду за самые лучшие намерения - величайшие неприятности. И если бы не Ты, могу Тебя уверить, что никогда не решился предостеречь кого бы то ни было. Я знаю, что Ты очень добрый и честный мальчик, но не худо быть и осторожным. - Как искренний твой друг, который никакой прибыли не имеет Тебя обманывать или клеветать на кого бы то ни было, прошу Тебя быть осторожнее в рассуждении некоторых из наших господ. Помни, что нет ничего легче, как потерять свое доброе имя и что, будучи потеряно, оно невозвратимо.

  • Из письма выпускника Матюшкина своему другу выпускнику Яковлеву, после страшного известия о гибели Пушкина:

    Севастополь, 14-е Февраля 1837г.
    Пушкин убит - Яковлев, как ты это допустил - у какого подлеца поднялась на него рука!
    Яковлев, Яковлев, как ты мог это допустить? - Наш круг редеет, пора и нам убираться
    .
    Адрес на письме следующий:
    Его Высокородию Михаилу Лукьяновичу Яковлеву.
    Ст. Петербург.

Вставали мы по звонку в шесть часов — Одевались — шли на молитву в залу. Утреннюю и вечернюю молитву читали мы вслух по очереди«. От 7 до 9 часов — класс. В 9 — чай; прогулка — до 10. От 10 до 12 — класс. От 12 до часу — прогулка. В час обед. От 2 до 3 — или чистописанье, или рисованье. От 3 до 5 — класс. В 5 часов — чай; до 6 — прогулка; потом повторение уроков или вспомогательный класс. По средам и субботам — танцеванье или фехтованье. Каждую субботу — баня. В половине 9 часа — звонок к ужину. После ужина до 10 часов — рекреация. В 10 — вечерняя молитва — сон.

И. Пущин



Хотя лицеисты, как и все дети в мире, не склонны были петь дифирамбы такому «скучному» занятию, как учеба, коей посвящались многие часы, но все же, очень серьезное отношение к ней видно в высказываниях и хорошо чувствуется даже в самых шуточных стихотворениях.

Сила времени

Все тленно в мире сем!
Все время мощное разрушит под луною.
И царства сильные, которые ни в чем
Препона не найдут под времени рукою,
Исчезнут навсегда, исчезнет их и след
Где горды Римляны владевшие полсветом,
Сокрылись вечности и славы той уж нет,
Которая была единым их предметом.
Где Греки сильные? где мощный Ахиллес,
Где знаменитые, где храбрые герои?
Которых мужество не раз увидев Перс,
От коих гордые упали стены Трои.
Изчезли и они! Изчезнет и весь свет,
И солнце некогда свой огнь в водах погасит,
Лишь добродетели одной кончины нет
Она на небеси возмездие получит.

А. Илличевский.


Не любимец фортуны, ни гордый завоеватель, ни мудрый философ, ни тот который правит судьбою целых народов не могут называться щастливцами; единый добродетельный муж истинно благополучен. Александр завоеватель полусвета, Диоген, Боги(?), мизантроп, Нерон управляющий миллионами могли чувствовать истиннаго блаженства, гордость

С французского В. Кюхельбекер




Епитафия:

Родясь, как всякий человек,
Жизнь отдал праздности, труда как зла страшился;
Ел с утра до ночи; под вечер спать ложился;
Вставая, снова ел (да пил) и так провел весь век. —
Счастливец! на себя он злобы не навлек.
Кто впрочем из людей был вовсе без порока?
И он писал стихи, к несчастию, без прока.

Написана на товарища Ржевского, большого лентяя.
См. Записку
М. А. Корфа (Я.К. Грот, «Пушкин etc.»).



Физику (как и математику) преподавал в Лицее
Я.И. Карцов. В старших классах никто уже не интересовался и не занимался этими предметами (приводя в отчаянье преподавателя), за исключением Вольховского, с которым одним только и приходилось заниматься Карцеву (об этом подробно у М. А. Корфа, см. Грот, «Пушкин etc.»). Быть может, к Вольховскому, шедшему вообще первым, и относится эта песня.


О cтараниях в улучшении Нрава

Большое внимание уделялось изучению жизнеописаний великих людей - считалось, что исторические примеры помогут самовоспитанию личности, научат великому служению отечеству.


Из воспоминаний



Да наполнится их сердце состраданием к ближнему. Да получат они смелость восставать против злоупотреблений, тяжким игом обременяющих общество. Будучи сами чужды своекорыстия и других страстей, подрывающих корень общежития, да положат они преграду другим в их незаконных поступках.


Е.А. Энгельгардт (отчет 1815г.)



В альбом своему старшему сыну Ивану 21 октября 1812 года В.Ф. Малиновский записал: «Так в воле состоит вся жизнь души, какова воля, такова и вся жизнь, злое дерево не может добрых плодов приносить, ни же доброе злых. В воле состоит все достоинство деяний наших. Они могут казаться добры по обманчивой наружности, но суть зла, покуда воля не исправлена».



Идите, друзья, на новом вашем поприще!.. Храните правду, жертвуйте всем за нее; не смерть страшна, а страшно бесчестие; не богатство, не чины, не ленты честят человека, а доброе имя, храните его, храните чистую совесть, вот честь ваша. Идите, друзья, поминайте нас...


Е.А. Энгельгардт (из выпускной речи)



Вы ли не устремитесь быть последними в вашем роде? Вы ли захотите смешаться с толпой людей обыкновенных, пресмыкающихся в неизвестности и каждый день поглощаемых волнами забвения? Нет! Да не развратит мысль сия вашего воображения! Любовь к славе и Отечеству должны быть вашими руководителями! Но при сих высоких добродетелях сохраните сию невинность, которая блистает на лицах ваших, сие простосердечие, которое побеждает хитрость и коварство, сию откровенность, которая предполагает беспорочную совесть, сию кротость, которая изображает спокойствие души, не обуреваемой сильными страстями, сию скромность, которая служит прозрачною завесою отличным талантам.


"Наставления воспитанникам"
Речь профессора
А.П. Куницына,
прочитанная 19 октября 1811 года
при открытии Царскосельского Лицея.



Е.А. Энгельгардт напоминал, что «должно помнить надпись на лицейской медали «Для Общей Пользы» и служить, пока есть силы,- «стоять за правду, защищать бедных», а это долг священный, и дело тут «идет не о блестящем, видном месте», а о таком, где непосредственно можно помогать людям.



В ноябре 1839 года Е.А. Энгельгардт писал М. Д. Деларю о том, что самое большое, что можно пожелать «лицейским»,- это сохранить «чувство Сердца», ибо в «Сердце заключается все достоинство Человека: оно святилище, хранитель всех наших добродетелей, которых холодная, расчетливая голова знает только по имени и теории».



Выдержки из дневника лицеиста Комовского, свидетельствующие о возвышенности чувств и тонкой душевной организации молодого человека:

"...Вчера (6-го) один из товарищей моих играл на скрипке и приятные звуки ее, поразив слух мой, возжгли прежнюю мою страсть. Мне представилось, будто я, небрежно забросив на плечо голову, аккомпанирую любезной подруге, которая, сопровождая звуки гитары нежным голосом, воспевает гимн Богу за ниспосланное благословение семейству ее и просит сохранить оному сие бесценное счастье. Между тем милые малютки, забавляя нас невинными своими играми, попеременно целуют то меня, то ее. Трогательное сие зрелище, хотя было только мечтательное, но так разгорячило мое воображение, что я непременно решился, во что бы то ни стало, выучиться хорошо, т. е. с чувствами играть на скрипке и на другой же день более часа занимался повторением прежних песен моих."

***

31 марта и 1 апреля.
Приятная весна уж наступила; вся природа, дремавшая дотоле в глубоком снегу, начала оживляться; быстрые ручьи, свергнув с себя тяжкое для них бремя зимы, как бы радуясь возвращенной им свободе, с шумом извиваются по долине и благотворною струею орошают зеленеющие берега. На деревьях, покрытых прежде белым мхом, появляются зеленые почки. Веселые птички, прогнанные грозным Бореем в теплейшие страны, опять к нам прилетели и усладительные хоры их опять уже раздаются в рощах наших. Уже более не принуждены мы сидеть по целым дням, запершись дома. Теперь мы уже начинаем прогуливаться за городом, восхищаясь прелестными местоположениями. Вчера (31-го ч.), когда солнце, находясь уже на середине своего течения, благотворными лучами своими согревало природу, когда веял приятный зефир и умерял теплоту солнца, вчера в первый раз наступающего лета увидел я жаворонка, вспорхнувшего вверх. Я остановился, долго смотрел, как он, кружась над головой моею и насвистывая громкие радостные песни, выше и выше подымался вверх; наконец, он исчез и один только его приятный и звучный голос был еще слышен в воздухе. Возвращаясь с прогулки я увидел пестренькую бабочку, которая, конечно, искача душистую розу, фиалку или лилию, но нигде еще не находила их. Сии два прекрасные зрелища привели мне на память прошедшее весело проведенное лето, и я сгорал нетерпением дождаться нынешнего. Как чисто весеннего дня небо, так да будет чиста душа моя. Рассматривание красот возобновляющейся природы да утвердит в сердце моем горячую любовь и веру к Благому Творцу оных!


Мысли
Василия Малиновского, в будущем первого директора Царскосельского лицея:

«...Готовится кровь литься реками, оружие ненависти изощряется и громовые машины уже готовы разить людей. Удрученные старостью родители и болезнью отягченная мать лишается подпоры своей дряхлости. У них похищают детей их. Там нежная супруга прощается со своим сожителем. Воздух наполнен воплем невинных младенцев, лишающихся своих отцов. О война! Жестокая война! Доколе будет род человеческий тебе жертвовать самим собою? До тех пор, пока он пробудет в сем состоянии. Каждый старается избавить от несчастий токмо самого себя, своих любимых, коих число весьма мало бывает и после взирает на оное с равнодушием и пламенное стремление отвратить оное в нем угасает. Но буду ли я так подл? Могу ли я быть покоен, когда другие будут проливать кровь? Тот, которого пронзит смертоносное орудие, подобен тебе, он человек, твой брат»

1782г.



«Привычка нас делает ко всему равнодушными. Ослепленные оною, мы не чувствуем лютости войны. Война заключает в себе все бедствия, коим человек по природе может подвергнуться... Она есть адское чудовище, которого следы повсюду означаются кровию, которому везде последует отчаяние, ужас, скорбь, болезни, бедность и смерть...»

1803г.

Из наставлений директора В.Ф.Малиновского воспитанникам Лицея:

«Чувства развиваются с возрастом, и в этом состоит воспитание»

***

«Между собою жить мирно и дружелюбно, ни словом, ни делом не обижать другого... Все воспитанники равны, и потому никто не может презирать других или гордиться перед прочими чем бы то ни было... запрещается доносить на другого ложно...».




О Лицеистах.













  1. Александр Бакунин

  2. Сильверий Броглио

  3. Владимир Вольховский

  4. Александр Горчаков

  5. Павел Гревениц

  6. Константин Данзас

  7. Антон Дельвиг

  8. Семен Есаков

  9. Алексей Илличевский

  10. Александр Карнилов

  11. Сергей Комовский

  12. Николай Корсаков

  13. Модест Корф

  14. Константин Костенский

  15. Вильгельм Кюхельбекер

  16. Сергей Ломоносов

  17. Иван Малиновский

  18. Аркадий Мартынов

  19. Дмитрий Маслов

  20. Федор Матюшкин

  21. Павел Мясоедов

  22. Александр Пушкин

  23. Иван Пущин

  24. Николай Ржевский

  25. Петр Саврасов

  26. Федор Стевен

  27. Александр Тырков

  28. Павел Юдин

  29. Михаил Яковлев










http://www.newacropol.ru/study/child/licey/

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров253
Номер материала ДВ-289901
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх