Внеклассное
мероприятие в 5 классе на тему «Речевой этикет»
Цель: познакомить
учащихся с правилами речевого поведения в различных жизненных ситуациях;
воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.
Оборудование: презентация,
видеоматериал.
Форма работы: групповая.
Ход
мероприятия
1. Организационный
момент.
Учитель раздает на входе
каждому ученику карточку определенного цвета.
Учитель: Рада
приветствовать вас на уроке. У каждого из вас есть карточки определенного
цвета, с помощью которых мы разделимся на группы. Прошу занять свои места за
столами в соответствии с цветом.
2. Слово
учителя.
Сегодня наше мероприятие
будет посвящено речевому этикету. Скажите, с каким словом из этого
словосочетания вы не раз встречались? (этикет)
Что такое этикет? (правила
поведения в обществе)
Свой этикет присутствует
в каждой области человеческих отношений. С какими видами этикета вы уже
знакомы? (правила поведения в музее)
Давайте продемонстрируем
гостям наше умение пользоваться этими правилами в жизни.
3. Выступление
творческих групп.
1 группа. «Правила поведения в музее»
Ведущий: При
входе в музей сдайте в гардероб все мешающие вещи (рюкзак, зонт, свёрток).
Соблюдайте тишину в залах. Если
закашлялись, выйдите.
Внимательно относитесь к другим людям: не
загораживайте картины, не толкайтесь.
Вопросы экскурсоводу задавайте только в
перерывах.
В музее нельзя есть и мусорить.
4. Постановка
цели.
Молодцы! Вы прекрасно
усвоили правила поведения в музее. Но сегодня речь пойдет о речевом этикете.
Как вы понимаете это словосочетание? Что значит речевой? (правила ведения
разговора)
Совершенно верно! Как вы
думаете, какую цель мы должны достигнуть к концу урока? (познакомиться с
правилами речевого этикета и научиться пользоваться ими в различных жизненных
ситуациях).
Цель поставлена, и я
предлагаю начать знакомство с этими правилами.
5. Знакомство
с материалом.
Рубрика №1 «Как начать
знакомство?»
У каждой команды на столах лежат карточки
с утверждениями на тему «Как правильно начать знакомство?». Ваша задача
внимательно прочитать утверждения, обсудить их в группе и поставить плюс рядом
с теми, которые на ваш взгляд верны, и минус, если утверждение неверно.
|
При
знакомстве со взрослым человеком мы обычно говорим: «Привет! Как тебя зовут?»
|
|
|
Если мы
хотим познакомиться с ровесником, мы обращаемся к нему со словами: «Привет, с
тобой можно познакомиться?»
|
|
|
Если
взрослый спрашивает наше имя, мы обязательно должны сказать ему имя и
отчество
|
|
|
Знакомство
нужно закончить фразой: «Приятно было познакомиться!»
|
|
Учитель: Так
какие же утверждения на ваш взгляд являются верными? (2,4).
А какие не верны? (1,3)
Совершенно верно! Давайте
составим памятку знакомства:
1. К
взрослому человеку мы всегда обращаемся на вы, а если перед нами ровесник, то может
употребить местоимение ты.
2. Представляться
нужно по имени, но взрослых людей всегда называть только по имени и отчеству.
3. Завершить
знакомство нужно вежливыми словами.
Рубрика
№2 «Как правильно обратиться с просьбой?»
У
команд на столах есть карточки со словами, которые мы очень часто слышим в
общественных местах. Выберите только те, с помощью которых можно обратиться с
просьбой к незнакомому человеку в магазине, транспорте и др.
Ей,
ты!
Слышь,
помоги, а!
Если
вам это не трудно.
Будьте
добры.
Скажите,
пожалуйста.
Ей,
тетя! Я к вам обращаюсь!
Будьте
любезны.
Бабуля!
Дедуля!
Дяденька!
Учитель:
Проверим, как вы справились.
Выведем
памятку обращения с просьбой:
1. Запрещается
обращаться к взрослым людям со словами: «бабуля», «дедуля», «тетенька»,
«дяденька».
2. Ко
взрослым принято обращаться – «господин» или «госпожа».
3. К
молодым людям обращаются «девушка», «молодой человек».
Рубрика
№3 «Как правильно вести разговор»
Допустим, вы случайно попали на праздник к
незнакомым людям. Как познакомиться? О чем поговорить с новым знакомым? Нередко
эти вопросы вызывают затруднение.
Предлагаю каждой команде посмотреть
видео-ситуации, на которых показаны разные варианты начала разговора. Ваша задача
– определить, правильно делают герои роликов или они допускают ошибку.
1 ситуация: Мальчик увидел в компании
одиноко сидящего человека и подошел к нему с фразой: «Привет, как дела?».
2 ситуация: Парень изо всех сил ударяет
соседа по плечу с возгласом: «Здорово, братан!»
3 ситуация: Девочка замечает парня,
увлеченно читающего книгу, подсаживается к нему, интересуется, что он читает и
сообщает о том, что тоже любит этого писателя.
4 ситуация: Мальчик рассказывает другому
об увлечении футболом, а тот в свою очередь играет в телефоне.
5 ситуация: Во время рассказа один мальчик
перебивает другого, не дав ему договорить.
Выделим основные правила ведения
разговора:
1. В
незнакомой компании лучше начать разговор с тем, кто не занят беседой с другими
людьми и сидит отдельно.
2. Во
время разговора необходимо быть внимательным к собеседнику.
3. Ни
в коем случае нельзя перебивать собеседника!
4. Начинать
разговор нужно с приветливой улыбкой на лице спокойным тоном.
6. Подведение
итогов.
Сегодня мы добавили в
свою копилку новые правила этикета – правила общения. Как вы думаете, они
помогут вам в жизни? каким образом?
Я надеюсь, вам было
интересно на уроке. В начале каждому из вас я раздала цветную карточку. Я хочу,
чтобы сейчас каждый из вас нарисовал на ней смайлик. Если урок вам полностью
понравился, нарисуйте улыбающийся смайлик, если понравилось, но не все, то
нарисуйте серьезный смайлик, если не понравилось – грустный.
Спасибо за урок!
Приложение
|
При
знакомстве со взрослым человеком мы обычно говорим: «Привет! Как тебя зовут?»
|
|
|
Если мы
хотим познакомиться с ровесником, мы обращаемся к нему со словами: «Привет, с
тобой можно познакомиться?»
|
|
|
Если
взрослый спрашивает наше имя, мы обязательно должны сказать ему имя и
отчество
|
|
|
Знакомство
нужно закончить фразой: «Приятно было познакомиться!»
|
|
|
При
знакомстве со взрослым человеком мы обычно говорим: «Привет! Как тебя зовут?»
|
|
|
Если мы
хотим познакомиться с ровесником, мы обращаемся к нему со словами: «Привет, с
тобой можно познакомиться?»
|
|
|
Если
взрослый спрашивает наше имя, мы обязательно должны сказать ему имя и
отчество
|
|
|
Знакомство
нужно закончить фразой: «Приятно было познакомиться!»
|
|
|
При
знакомстве со взрослым человеком мы обычно говорим: «Привет! Как тебя зовут?»
|
|
|
Если мы
хотим познакомиться с ровесником, мы обращаемся к нему со словами: «Привет, с
тобой можно познакомиться?»
|
|
|
Если
взрослый спрашивает наше имя, мы обязательно должны сказать ему имя и
отчество
|
|
|
Знакомство
нужно закончить фразой: «Приятно было познакомиться!»
|
|
|
При
знакомстве со взрослым человеком мы обычно говорим: «Привет! Как тебя зовут?»
|
|
|
Если мы
хотим познакомиться с ровесником, мы обращаемся к нему со словами: «Привет, с
тобой можно познакомиться?»
|
|
|
Если
взрослый спрашивает наше имя, мы обязательно должны сказать ему имя и
отчество
|
|
|
Знакомство
нужно закончить фразой: «Приятно было познакомиться!»
|
|
|
При
знакомстве со взрослым человеком мы обычно говорим: «Привет! Как тебя зовут?»
|
|
|
Если мы
хотим познакомиться с ровесником, мы обращаемся к нему со словами: «Привет, с
тобой можно познакомиться?»
|
|
|
Если взрослый
спрашивает наше имя, мы обязательно должны сказать ему имя и отчество
|
|
|
Знакомство
нужно закончить фразой: «Приятно было познакомиться!»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.