Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие На тему: «Твоя жизнь в твоих руках» для старшеклассников

Внеклассное мероприятие На тему: «Твоя жизнь в твоих руках» для старшеклассников

  • Воспитательная работа

Название документа Приложение 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 1


hello_html_m3b77ad42.jpg






hello_html_193f38d9.png


Анкетирование учащихся









hello_html_62dd332.png


Просмотр фильма о вреде наркотиков учащимися 8-9 классов








hello_html_ma9e1e75.jpg


Выставка рисунков «Я выбираю ЗОЖ» 8 кл


Название документа Приложение 3.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

АНКЕТА «НАРКОТИКИ И ПОДРОСТОК»

1.Знаешь ли ты, что такое наркомания?

- да; - нет; - затрудняюсь ответить.

2. Предлагали ли тебе когда - нибудь наркотик?

  - да; - нет.

3.Пробовал ли ты наркотическое вещество?

    - да; - нет.

4. Знаешь ли ты о пагубном  действии наркотиков на здоровье человека?

   - да;  - знаю, но со мной этого не случится;

 - знаю, но я всегда смогу бросить принимать наркотики;

- нет.

5. Как ты думаешь, чем  можно предотвратить употребление наркотиков;

достоверной информацией о наркотиках и последствиях их употребления;

осознанием гибельности пути употребления наркотиков;

запретами со стороны родителей и взрослых;

ужесточением законов;

другое (что именно);

затрудняюсь ответить.

6. Кому ты доверяешь, к чьим словам прислушиваешься в вопросах наркомании?

друзьям;

людям, испытавшим на себе действие наркотиков;

знакомым;

работникам правоохранительных органов;

родителям, родственникам;

одноклассникам;

врачам - наркологам;

учителям;

средствам массовой информации;

другое ( укажи).

7.Как на тебя действует информация о наркотиках, которую ты получаешь из бесед в школе, телепередач, публикаций в газетах?

вызывает негативное отношение к употреблению наркотиков;

вызывает желание попробовать;

не влияет на мое отношение к наркотикам;

затрудняюсь ответить.

8. Что бы ты     предпринял, если бы узнал, что твой друг употребляет наркотики?

сообщил бы родителям;

посоветовал бы обратиться в наркологический диспансер;

сообщил бы классному руководителю;

поговорил бы с другом и предложил свою помощь;

ничего бы не сделал, это его личное дело;

другое (укажи).


Название документа разработка урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка по проведению

Интернет- урока антинаркотической направленности

«Имею право знать!»











Внеклассное мероприятие

На тему:

«Твоя жизнь в твоих руках»




















Фошенко Наталья Николаевна

МБОУ ООШ № 42, г. Воронеж, Центральный район

Тел: 89202127302






Пояснительная записка

Актуальность данной работы связана с Изменившимся социально-экономическим положением в стране, которое требует от подростка быстрой адаптации к новым условиям существования. Перестройка затронула многие стороны жизни общества, в котором мы живём, мы столкнулись с новыми проблемами, захлестнувшими общество: подростковая преступность, наркомания, токсикомания. Эти проблемы носят общественный характер.

В России от 3 до 8 миллионов человек потребляют наркотики, почти 2/3 из них молодёжь в возрасте до 30 лет. Наркотизация в России сопровождается такими негативными тенденциями, как, например, неуклонное омоложение современной российской наркомании, средний возраст начала употребления наркотиков снизился до 14 лет.

Потребление ПАВ имеет негативные, социальные, экономические, медицинские, психологические, семейные последствия, в конечном итоге оно снижает качество жизни, как отдельного человека, так и популяции в целом. Постоянно увеличивается число преступлений, совершаемых в состоянии алкогольного опьянения. Профилактика в первую очередь заключается в информировании о вреде, который оказывают эти привычки не только на организм молодого человека, но и на его социально – психологическое благополучие, возможность получения образования, профессии, создание семьи и т.д. А главное необходимо обучать подростков на основе здоровье - сберегающих технологии здоровому образу жизни, противостоянию давлению среды, сознательному отказу от единичных проб психоактивных веществ. С этой целью разработано внеклассное мероприятие «Твоя жизнь в твоих руках» в рамках программы профилактики ПАВ и пропаганде ЗОЖ.

Педагогическая профилактика ранней наркомании подростков в МБОУ ООШ №42 представляет собой систему мер, предупреждающих возникновение и развитие деструктивных изменений в структурах личности и поведении, посредством формирования устойчивого психологического иммунитета к негативным влияниям на субъекта из вне и обеспечивающих возможность самореализации за счет социальных источников.

Новизна работы заключается в разработке системы профилактики, поиска новых эффективных методов и форм работы, способствующих не только формированию негативного отношения к ПАВ и потребности в здоровом образе жизни, но и способствующих сохранению личностного и социального здоровья подрастающего поколения, и на предупреждение неблагоприятного воздействия на него факторов социальной сферы, и, как следствие, снижения роста числа подростков и молодежи, употребляющей ПАВ.

Рассчитано мероприятия на подростков 14-16 лет. Именно в этот период школьники, оказываясь в коллективе сверстников, начинают познавать себя, и не всегда лучшими способами.

Использование инновационных технологий:

Интернет- ресурсы:

1. Фильм о вреде наркотиков

http://www.youtube.com/

2. Всероссийский интернет-урок антинаркотической направленности

«Имею право знать!» (г. Иркутск)

http://www.fskn.gov.ru/pages/main/community_ties/media/index.shtml

3. Выступление председателя Государственного антинаркотического комитета, директора ФСКН России Виктора Иванова на совещании по теме: «Об организации деятельности муниципальных антинаркотических комиссий»

http://www.fskn.gov.ru/pages/main/community_ties/media/index.shtml

4. Документальный фильм, рассказывающий о работе и итогах Всероссийской научно-практической конференции «Современные технологии в реализации положений Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации», которая проходила 17-19 ноября 2010 года в Московской области

http://www.fskn.gov.ru/pages/main/community_ties/media/index.shtml


Ожидаемые результаты:

На выходе работы с участниками профилактической работы проводится анкетирование, опросы, сбор отзывов и предложений, проведение анализа.

Перспективы использования материалов в работе педагогов ОУ:

Создание методического материала по первичной профилактике употребления ПАВ.

Создание в учебном заведении банка презентаций и видеофильмов о профилактике вредных привычек.













Содержательная часть

Для того, чтобы бороться с вредными привычками учащихся, необходимо в первую очередь сформировать у ребят отрицательное к ним отношение. С этой целью необходимо организовать серьезную профилактическую просветительскую работу через систему внеклассных мероприятий.
Внеклассное мероприятие должно быть направлено на демонстрацию последствий для организма человека и для его личностного становления вредных привычек.
Для эффективности внеклассной работы в этом направлении использованы следующие формы работы:
- просмотр видеофильмов с последующим обсуждением,
- просмотр кинофильмов, которые отражают ситуации борьбы людей с собственными пороками и пути их преодоления;

- изучение отношения взрослых к проблемам учащихся

- выставки рисунков, акции в защиту человека от влияния вредных привычек;

Цели и задачи :

- ознакомление с интернет-ресурсами, связанными с профилактикой вредных привычек 

- дать представление о вредных привычках и их влиянии на здоровье, развитие личности и поведение человека

- формировать сознательное отношение учащихся к своему здоровью

- содействовать духовно- нравственному воспитанию подростков,

- формировать стойкой негативной установки по отношению к употреблению психоактивных веществ, как способу решения своих проблем или проведения досуга,

-ориентировать на позитивные социальные и личные ценности через вовлечение обучающихся в работу по профилактике наркомании.

К мероприятию прилагается ссылки на видео материал использованный в ходе мероприятии, опросные листы для проведения анкетирования(и их анализ), фото-отчет о проделанной работе.

Сроки проведения: Учебный час (45 мин).


Аудитория: Учащиеся 8-9 классов .


Оборудование и материалы:

Мультимедийная установка, аудио и видео записи, памятки о здоровом образе жизни.




Ход мероприятия

(Учитель)

 Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее слово, желая друг другу здоровья. Вот и я обращаюсь к вам – здравствуйте, дорогие ребята, гости. 

«Вы любите жизнь? Что за вопрос? Жизнь – это богатство, данное каждому изначально, и очень хочется, чтобы она была прекрасной и счастливой. А что такое хорошая жизнь? Поразмышляйте об этом, пожалуйста, каждый и запишите продолжение фразы: «Счастливая жизнь – это…»


(Учащиеся под негромкую мелодию записывают те понятия, которые, по их мнению, характеризуют счастливую жизнь (работают 2-3 мин). Затем учитель предлагает обсудить эти записи и расставить их по степени значимости)


1.(Составление синквейна на доске)


(Учитель)

Жил однажды человек,


Беспокойный человек,


Он объездил всю планету,


Всё искал по белу свету


Страну без ошибок.


Но, увы; надежды зыбки,


Всюду он встречал ошибки…


- А какие ошибки встретил этот человек, мы узнаем в ходе нашего разговора.

1. Просмотр видео фильма о вреде наркотиков

http://www.youtube.com/


(Учитель)

Наркомания и токсикомания - это тяжелые хронические заболевания, причины которых является употребление различных веществ, вызывающих у человека особые измененные состояния - состояния наркотического опьянения.

Уже после первых приемов наркотических и токсических веществ возникает психическая зависимость, т.е. болезненное стремление вновь и вновь испытать это измененное состояние, постоянно прокручиваются в голове мысли о препарате, о новом приеме наркотиков, об испытанных ощущениях.

Если употребление наркотика, токсического вещества продолжается, очень быстро возникает физическая зависимость. Это происходит вследствие перестройки всего организма под действием постоянного поступления наркотика. Как только действие наркотика прекращается, поступает тяжелое состояние, которое наркоманы называют «ломка». В этот период человек испытывает тяжелейшее физическое и психическое страдание.


Обсуждение видео фильма (групповая работа)

Анализ просмотренного:

1 ученик:

Часто первый шаг к наркотикам делается из любопытства. До 60% наркоманов именно так «попробовали» наркотики. Наркотическая зависимость формируется очень быстро, ее процесс столь стремителен, что в 30-40 лет наркоман – это уже глубокий старик. От психологической склонности до физической зависимости проходит всего 2–3 месяца.


2 ученик :

Наркотические вещества оказывают на организм человека чрезвычайно выраженное влияние. Нервные клетки как бы сгорают, резко снижаются защитные функции организма. Беззащитный организм подвергается атаке множества болезней. Страдают все органы и системы организма: поражается мышца сердца, возникают гастрит, язвенная болезнь, панкреатит, цирроз печени, желчнокаменная и почечнокаменная болезни, пневмония, плеврит, гепатит, СПИД.


2. Игра "Портрет наркомана"

На чистых листах учащиеся рисуют общий портрет наркомана, причем каждый участник рисует по одному элементу, творчески развивая элемент предыдущего, тем самым продолжая рисунок.

(Учитель)

Наркомания и токсикомания - это тяжелые хронические заболевания, причины которых является употребление различных веществ, вызывающих у человека особые измененные состояния - состояния наркотического опьянения.

Уже после первых приемов наркотических и токсических веществ возникает психическая зависимость, т.е. болезненное стремление вновь и вновь испытать это измененное состояние, постоянно прокручиваются в голове мысли о препарате, о новом приеме наркотиков, об испытанных ощущениях.

Если употребление наркотика, токсического вещества продолжается, очень быстро возникает физическая зависимость. Это происходит вследствие перестройки всего организма под действием постоянного поступления наркотика. Как только действие наркотика прекращается, поступает тяжелое состояние, которое наркоманы называют «ломка». В этот период человек испытывает тяжелейшее физическое и психическое страдание.


(Учитель) Ребята, как вы думаете, когда возникает зависимость от наркотика?

(варианты ответов детей: После двух - трех приемов наркотика).

 (Учитель):

Наркомана можно долго лечить и, в конце концов, возвратить ему нормальную физическую форму, но психологически его вылечить почти невозможно.

За последние два года на территории России смерть 35 тысяч человек так или иначе связана с употреблением наркотиков. За девять месяцев 2004 года от передозировки наркотиков умерли 5336 человек, от СПИДа - 404 чел. Еще масса людей в возрасте от 17 до 30 лет погибает от различных заболеваний, которые приобрели в связи с употреблением наркотических средств.

Как вы думаете, почему увеличивается количество молодежи, употребляющей наркотики? Из - за чего подростки начинают употреблять наркотики?

(Варианты ответов детей): Любопытство. Употреблял кто-то из друзей, предложил попробовать).

(Учитель): Запишем все эти причины на доске. Какие еще могут быть причины обращения человека к наркотикам?

(Дети): От безделья, желание испытать новые ощущения.

Ответы детей записываются на доске.

Причины:

любопытство;

за компанию;

желание испытать новые ощущения;

от безделья;

кризис, стресс;

неудовлетворенность жизнью;

семейные проблемы;

желание казаться взрослым.

(Учитель): Этот список можно продолжать до бесконечности. Но после употребления наркотика неизбежно наступают последствия, о которых не стоит забывать. Что же следует за употреблением наркотика?

 

(Дети). Зависимость от наркотиков, проблемы в школе, семье, желание достать любым способом деньги на очередную дозу и т.д. и т.п.

Ответы детей записываются на доске.

Последствия:

зависимость;

проблемы в семье;

проблемы в школе;

потеря друзей;

проблема с деньгами на дозу;

кража, грабеж;

убийство, тюрьма;

смерть..

(Учитель): Последствия эти далеко не все. Многие умирают от передозировки, не рассчитав дозы. Внимательно еще раз, прочтите причины и последствия. Что из них серьезнее?

(Дети). Серьезные последствия: кража, убийство, смерть.


Проведение анкетирования «Наркотики и подросток»

(Учитель)

Проблема наркомании беспокоит многих людей и на разных уровнях нашего общества.

.

4 .Просмотр видео материала о Всероссийском интернет-уроке антинаркотической направленности «Имею право знать!» (г. Иркутск)

http://www.fskn.gov.ru/pages/main/community_ties/media/index.shtml


Обсуждение видео материала (групповая работа)

Анализ просмотренного:

(Дети) Начиная с 8 октября 2010 г. . во всех регионах страны проводится масштабная информационно-профилактическая акция – Всероссийского интернет-урока антинаркотической направленности «Имею право знать!»

(Дети) Как обстоит ситуация мониторинга наркоситуации в настоящее время в нашем государстве?

Ви́ктор Петро́вич Ивано́в  российский государственный деятель. ДиректорФедеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков  15 мая 2008 года), председатель Государственного антинаркотического комитета.

5 .Просмотр видео материала выступления председателя Государственного антинаркотического комитета, директора ФСКН России Виктора Иванова на совещании по теме: «Об организации деятельности муниципальных антинаркотических комиссий»

Обсуждение видео материала (групповая работа)

1 ученик:

Мониторинг наркоситуации - профилактики немедицинского потребления наркотиков, лечения и медико-социальной реабилитации больных наркоманией.


2 ученик

Цели мониторинга наркоситуации являются:


определение состояния наркоситуации и масштабов незаконного распространения и потребления наркотиков;

выявление, прогнозирование и оценка угроз общественной безопасности, связанных с незаконным оборотом наркотиков.


3 ученик:

 Задачи мониторинга наркоситуации :


непрерывное получение и анализ информации о состоянии процессов и явлений в сфере оборота наркотиков и их прекурсоров, а также в области противодействия их незаконному обороту, профилактики немедицинского потребления наркотиков, лечения и медико-социальной реабилитации больных наркоманией;

своевременное выявление негативных тенденций развития наркоситуации, новых угроз общественной безопасности, возникающих вследствие незаконного оборота наркотиков, а также вызывающих их факторов;



(Дети) Какой орган в РФ занимается вопросами по борьбе с незаконным оборотом наркотических средств?


(Учитель)

6. В продолжении данной темы, предлагаю посмотреть документальный фильм, рассказывающий о работе и итогах Всероссийской научно-практической конференции «Современные технологии в реализации положений Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации», которая проходила 17-19 ноября 2010 года в Московской области

http://www.fskn.gov.ru/pages/main/community_ties/media/index.shtml

Обсуждение видео материала (групповая работа), дополняется информацией учителя


Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков (ФСКН России) —федеральная служба Российской Федерации, находящаяся в непосредственном ведении Президента России. Главная цель деятельности ФСКН — борьба с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ и , а также контроль за соблюдением установленных норм при их легальном обороте.

Основными задачами ФСКН России являются:

обеспечение контроля за оборотом наркотиков;

выявление, предупреждение, пресечение, раскрытие и предварительное расследование преступлений, отнесённых к подследственности ФСКН России;

координация деятельности органов исполнительной власти по противодействию незаконному обороту наркотиков;

создание и ведение единого банка данных по вопросам, касающимся оборота наркотиков, а также противодействия их незаконному обороту.

Основные функции:

обеспечивает исполнение законодательства Российской Федерации о наркотических средствах, психотропных веществах ;

осуществляет оперативно-розыскную деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации;

осуществляет в пределах своей компетенции контроль за обращением наркотических лекарственных средств и психотропных веществ;

ведёт единый банк данных по вопросам, касающимся оборота наркотических средств, а также противодействия их незаконному обороту;

осуществляет приём граждан, рассматривает их предложения, заявления и жалобы по вопросам, отнесенным к компетенции органов ФСКН

7. Рисунки в выборе ЗОЖ (групповая работа)


Заключение

(Учитель): Благодарю вас, дорогие ребята, за активное участие в нашем мероприятии. Вы многое узнали, многому научились, а главное вы теперь умеете сказать "Нет! наркотикам" и сделать правильный выбор в жизни






Список литературы:

1. Фильм о вреде наркотиков

http://www.youtube.com/

2. Всероссийский интернет-урок антинаркотической направленности

«Имею право знать!» (г. Иркутск)

http://www.fskn.gov.ru/pages/main/community_ties/media/index.shtml

3. Выступление председателя Государственного антинаркотического комитета, директора ФСКН России Виктора Иванова на совещании по теме: «Об организации деятельности муниципальных антинаркотических комиссий»

http://www.fskn.gov.ru/pages/main/community_ties/media/index.shtml

4. Документальный фильм, рассказывающий о работе и итогах Всероссийской научно-практической конференции «Современные технологии в реализации положений Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации», которая проходила 17-19 ноября 2010 года в Московской области

http://www.fskn.gov.ru/pages/main/community_ties/media/index.shtml

5. Иванов, Виктор Петрович

http://ru.wikipedia.org/wiki/(государственный деятель)

6. Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков

http://ru.wikipedia.org/wiki





















Краткое описание документа:

Новизна работы заключается в разработке системы профилактики, поиска новых эффективных методов и форм работы, способствующих не только формированию негативного отношения к ПАВ и потребности в здоровом образе жизни, но и способствующих сохранению личностного и социального здоровья подрастающего поколения, и на предупреждение неблагоприятного воздействия на него факторов социальной сферы, и, как следствие, снижения роста числа подростков и молодежи, употребляющей ПАВ.

Рассчитано мероприятия на подростков 14-16 лет. Именно в этот период школьники, оказываясь в коллективе сверстников, начинают познавать себя, и не всегда лучшими способами.

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров33
Номер материала ДБ-229277
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх