Урок
– путешествие:
«Устное
народное творчество»
Цель:
воспитание гражданственности, чувства любви к родине.
Задачи: обобщить
знания учащихся о малых жанрах фольклора; развивать творческие способности
учащихся.
Планируемые
результаты:
- формирование
умения подбирать тексты в соответствии с заданием;
- формирование
умения работать в группе;
- знание
произведений устного народного творчества;
- выразительное
рассказывание произведений устного народного творчества;
- формирование
умения создавать инсценировки и сценарии.
Ресурсы-оборудование:
- пазлы: загадки;
карточки с заданиями; карта; музыкальное сопровождение; ноутбук; игры.
Ход
мероприятия:
Ведущая: Сегодня мы
узнаем частицу нашей истории и для этого отправимся в путешествие в страну «Устное
народное творчество».
Кто из вас знает, что такое «Устное народное творчество»?
Ведущая: Давай те с вами вспомним, какие виды устного народного творчества мы знаем, (мифы, пословицы,
поговорки, загадки, частушки, сказки, песни и др.)
Ведущая: Устное
народное творчество - это «народная мудрость». Русский народ создал мудрые
пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные песни, торжественные былины,
героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки, прибаутки, потешки. В
давние времена их сочиняли талантливые люди из народа. Мы не знаем их имён.
Созданные ими произведения никто не записывал. Они передавались устно из
поколения в поколение. Бабушки и дедушки, матери и отцы рассказывали сказки,
пели песни, загадывали загадки своим внукам и детям. Когда те вырастали, они
пересказывали то, что услышали своим детям. Каждый рассказчик добавлял, изменял
или пропускал какую-то часть, для того, чтобы было ещё интереснее. Получалось,
что над сказкой, песней, пословицей или загадкой работал не один человек, а
много людей. Все это переходило из уст в уста, из поколения в поколение, от
отца к сыну, от бабушки к внукам.
Ведущая: Итак, наше путешествие начинается! Во
время путешествия необходимо соблюдать следующие правила: быть весёлыми и
активными; внимательно слушать вопросы; не шуметь; не перебивать друг
друга; не перебивать другую команду. А
теперь пришло время представиться командам.
Первая команда
__________________________________________________
Вторая команда_______________________________________________________
Ведущая: Команды готовы?
Дети: Да
Ведущая: Тогда начнём наше увлекательное
путешествие, (стук в дверь) Ребята мы еще кого - то ждём? Как вы думаете, кто
бы это мог быть?
Ведущая: Давайте посмотрим. Ух ты! Так это же
почтальон! Ребята как вы думаете, что он нам принёс? Ну, конечно же, это карта
и она нам будет помогать. Мы с вами путешествуем по станциям, и выполняем
задания за правильные ответы которых, получаем жетоны. Победит та команда,
которая наберёт большее количество жетонов.
Ведущая: Перед вами карта, посмотри на неё, наша
первая станция
«Частушечный
переполох».
Ведущая: Частушка - интереснейший жанр устного народного творчества, короткая
русская народная песня юмористического содержания, передаваемая обычно устно.
(Ребята выходят по командам 3
человека выходят по очереди и исполняют частушки ( даётся жетон).
Ведущая: Спасибо за выступление, присаживайтесь.
Аплодисменты.
Ведущая: Следующая станция называется «Пословицы».
«Без пословицы не проживёшь», – говорит старинная пословица,
с этим трудно не согласиться. Пословицы складывались на Руси задолго до того,
как появилась грамота. Старинные пословицы и поговорки живут в нашем родном
языке и сегодня. Они украшают нашу речь, делают её ярче, живее, остроумнее.
Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь. В народных пословицах
отразились все стороны жизни народа.
(Командам
предлагается закончить пословицы, кто быстрее и правильнее это сделает тот и
выиграл за каждую пословицу – жетон).
1 команда:
Старый друг лучше…(новых двух).
Ученье свет, …(а неученье тьма).
2 команда:
Терпение и труд…(всё перетрут).
Не имей сто рублей, …(а имей сто друзей).
Ведущая: Следующая
станция называется «Загадочная загадка»
Загадка – это мудрёный вопрос, данный человеку для того,
чтобы развивать в нём догадливость. Для загадок нет мелочей, нет ничего неинтересного.
Загадка – игра на узнавание, отгадывание. Разоблачение того, что спрятано и
скрыто.
(Командам по очереди загадываются загадки за каждый
правильный ответ – жетон отвечает один игрок команды)
1. Начинаем с
загадок о человеке:
- Их не сеют, не сажают –
Они сами вырастают. (Волосы)
-Два братца через дорогу живут,
А друг друга не видят (глаза)
2. О
доме:
- Не лает, не кусает, а в дом не пускает.
(Замок)
- Никого она не обижает, а все её толкают. (Дверь)
3.Загадки про огород:
- Сидит Игнатка на грядке весь в заплатках,
Кто его потрогает, тот и заплачет. (Лук)
- Красный нос в в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (морковь)
4. О
природных явлениях:
- Крашеное коромысло
Над рекой повисло (радуга)
- Бело покрывало на земле лежало, лето пришло,
оно всё сошло. (Снег)
5. О животных:
- Молоко пьёт, песенки поёт,
Чисто умывается, а с водой не знается. (Кот)
- С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком. (Собака)
Ведущая: наша следующая станция
«Игровая»
В
народных играх отражается образ жизни людей, их быт , труд, представления о
чести, смелости, мужестве. Каждый игрок стремится показать силу, ловкость,
выносливость, проявить смекалку, выдержку, находчивость, стремление к победе.
Русский народ не только хорошо трудился, но и любил отдыхать.
Вот и мы с вами немного отдохнём.
Дети, стоя в кругу и не держась за руки,
двигаются приставными шагами сначала в одну, а при повторе слов - в другую
сторону, произнося:
Дружно танцуем мы - тра-та-та, тра-та-та,
Танец любимый наш - это "лавата".
"Мои пальчики хороши, а у соседа
лучше".
Дети берут друг друга за мизинцы и повторяют
слова с движениями вправо-влево.
Затем поочередно водящий дает другие задания:
Мои плечи хороши, а у соседа лучше;
Мои уши хороши, а у соседа лучше;
Мои щеки хороши, а у соседа лучше;
Моя талия хороша, а у соседа лучше;
Мои коленки хороши, а у соседа лучше;
Мои пятки хороши, а у соседа лучше.
Игра
на сообразительность детям предлагается построится по росту, по размеру обуви,
по длине волос.
Ведущая: Следующая
станция называется «Мир сказок»
В сказках наши предки передавали свои представления о мире,
свой опыт. Материалом для сказок всегда служила жизнь народа, его борьба за
счастье, его верования и обычаи. Сказка была интересна древним людям своей
занимательностью, необычностью. Слабому человеку хотелось храбрых защитников,
умных советчиков. Так в сказках появились животные, птицы, рыбы, которые
помогают людям.
(Командам
дается задание собрать картинку и сказать, какая русская народная сказка
изображена /пазлы/. После сбора картинки беседа по сказкам.)
Ведущая: назови сказку и главных героев;
о чем рассказывается в сказке (краткий пересказ по содержанию); чему учит
данное произведение?
Ведущая: А теперь проверим смекалку наших капитанов
«Конкурс капитанов»
(Капитаны должны вставить в названия сказок
пропущенные слова.
Задания для капитанов одинаковые, за каждый правильный ответ
капитаны приносят 5 жетона своей команде, кто из капитанов выполнит задание
правильно и быстро)
1. Поди туда – не знаю куда, __________ то – не
знаю что.
2. Сестрица __________ и братец Иванушка.
3. Иван – царевич и ___________волк.
4. У страха _________ велики.
5. _________ из топора.
Слова для справок: принеси, серый, ясный, каша,
Алёнушка, глаза.
Ведущая: Какие у нас капитаны молодцы и
какие у них смелые и отважные команды! Давайте поаплодируем друг другу.
Ведущая: Следующая
станция называется «Скороговоркино»
С
помощью скороговорок тренировали правильную речь и произношение. Их нужно произносить
как можно быстрее, но четко и выразительно.
(Приглашаются 2
желающих от команды, им выдаются карточки со скороговоркой. Через 2-3 минуты
они должны их быстро проговорить. У кого лучше получится, тот объявляется самым
скороговорящим.)
От топота копыт
пыль по полю летит.
Шла Саша по шоссе
и сосала сушку.
На дворе трава, на
траве дрова.
Проворонила ворона
воронёнка
Ведущая: А теперь
подведём итог нашего путешествия, ребята сосчитайте, сколько у вас звёздочек.
Победители награждаются медалями 1 и 2 место.
Ведущая: Наше занятие подошло к концу, но не закончилось наше
путешествие по стране устного народного творчества. Сегодня мы прикоснулись к
малой частичке этого волшебного искусства. Спасибо всем за игру, все молодцы!
Приложение
1 команда:
Старый друг лучше_______________________________
Ученье свет, _____________________________________
2 команда:
Терпение и труд______________________________________
Не имей сто рублей, ____________________________________
1. Поди туда – не знаю куда, __________ то – не знаю что.
2. Сестрица __________ и братец Иванушка.
3. Иван – царевич и ___________волк.
4. У страха _________ велики.
5. _________ из топора.
Слова для справок: принеси, серый, ясный, каша, Алёнушка,
глаза.
1. Поди туда – не знаю куда, __________ то – не знаю что.
2. Сестрица __________ и братец Иванушка.
3. Иван – царевич и ___________волк.
4. У страха _________ велики.
5. _________ из топора.
Слова для справок: принеси, серый, ясный, каша, Алёнушка,
глаза.
От топота копыт
пыль по полю летит.
Шла Саша по шоссе
и сосала сушку.
На дворе трава, на
траве дрова.
Проворонила ворона
воронёнка
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.