Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие на тему "В конвертах должны быть только письма"

Внеклассное мероприятие на тему "В конвертах должны быть только письма"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» х.Псекупс г.Адыгейска.














Разработка внеклассного мероприятия

«В конверте должны быть только письма»


















Учитель изобразительного

искусства

Паранук Саида Кимовна



2016 г.






(слайд 1)

Цели: просвещение, пропаганда и формирование у обучающихся антикоррупционного мировоззрения; способствовать развитию правового сознания, гражданской позиции, умению делать выводы на основе полученных данных.воспитание у молодежи позитивного отношения к нравственным нормам, составляющим основу личности, повышение уровня их правового сознания и правовой культуры.


«Богатству иных людей не стоит завидовать:

они приобрели его такой ценой, которая нам

не по карману, они пожертвовали ради него

покоем, здоровьем, честью, совестью.

Это слишком дорого;

сделка принесла бы нам лишь убытки».

Жан де Лабрюйер (1645―1696),

французский философ.

(слайд 2)


Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о коррупции. Но для начала , послушайте одну историю.

Молодой человек возвращался с работы на автомобиле. Мамы с детьми гуляли по тротуарам, подростки собирались в беззаботные компании, старички наслаждались тёплым вечером. Вдруг, кто-то выбежал на проезжую часть. Был слышен сильный толчок. Человек выскочил из машины и с ужасом увидел, что под колёсами лежит ребёнок. Мир помутился в глазах у водителя.(слайд 3)

Кто-то из подошедших людей, осмотрев ребёнка, сказал, что тот жив, но нужно срочно в больницу. Пока приедет скорая помощь, пройдёт немало времени. Молодой человек решил отвезти мальчика на своём авто. В больнице он подбежал к доктору и умолял того поскорее что-то сделать. Но врач не торопился. Он пригласил водителя в ординаторскую и на бумажке написал сумму, которую тот должен принести ему. Тогда он решит, что делать с пациентом.

Хорошо, я принесу, но умоляю, помогите ребёнку, я очень скоро вернусь. Прошу вас, доктор. Ведь он может умереть.

Не прошло много времени, и вот он с нужной суммой денег взлетает по ступенькам в отделение. Как выяснилось, врач даже не осмотрел мальчика. Тот оставался, сиротливо лежать в приёмном покое. Только сердобольная сестричка делала всё, чтобы сохранять в нём последние проблески жизни.

- Ну, что ж, пойдём, посмотрим, что у нас там.

Ужас отпечатался на лице нерадивого врача.  Сердце рвалось на куски. На носилках умирал его собственный сын. Но время было потеряно. И уже никто не мог помочь бедному ребёнку.

Ребята, о чем эта история? В ней говорится о том, что человек всегда должен осмысливать свои поступки, предвидеть их последствия, знать, что получится в результате – добро или зло.   Сегодня на уроке мы с вами поговорим как такое зло, творимое людьми, ведет к деградации нашего общества. Имя этому злу – коррупция. (Слайд 4) «Коррупция ― хроническая и неизлечимая болезнь любого государственного аппарата всех времен и всех народов». (Из книги Кирпичникова, «Российская коррупция», 2004г.)

Ребята, для того, чтобы нам было понятнее и интереснее разобраться с данной проблемой, мы проведем занятие в виде игры-конкурса.

(Дети заранее делятся на 2 команды и некоторые задание дети готовят, в качестве домашнего задания).

Сейчас мы познакомимся с командами.

Задание №1

Презентация названия и эмблемы команды .(слайд 5)

Учитель:

Первым, кто в нашей стране попытался законом ограничить действия любителей «запустить лапу» в государственную казну, стал Иван 3 (1462-1505гг.) Должное внимание борьбе с коррупцией уделял император Петр1 (1682-1725гг.) Так, после многолетнего следствия был обвинён в противозаконных действиях и повешен при всём честном народе сибирский губернатор Гагарин. А потом, через три года, четвертовали за взяточничество обер-фискала Нестерова, человека который изобличил Гагарина. Однако государственные мужи, даже под страхом столь мучительной казни, продолжали использовать своё служебное положение в целях личной наживы.

Ребята, какие ассоциации вызывает у вас слово «Коррупция»

Задание№2
Представление ассоциаций со словом «Коррупция» (плакаты, рисунки, словесные ассоциации- домашняя заготовка учащихся).(слайд6)
Учитель:
В 1845г было издано «Уложение о наказаниях уголовных и исправительных» где в статье 372 предусматривалось наказание за лихоимство (принятие чиновником подарков, лично или через посредников, без нарушения обязанностей по службе). В статьях 373-376предусматривалась ответственность за мздоимство, то есть «получение материального подарка для совершения противоправного обязанностям службы деяния»
Ребята, а вам приходилось встречаться с коррупцией?

Задание№3.
Учащимся предлагается разыграть ситуацию «Моя встреча с коррупцией».
Команды получают памятки с
«Основные признаки коррупционного действия».

  1. Обоюдное согласие участников действия.

  2. Наличие взаимных обязательств.

  3. Получение определенных выгод и преимуществ обеими сторонами.

1.Принимаемое решение нарушает закон или противоречит моральным нормам. 2.Сознательное подчинение общих интересов личной выгоде. 3.Обе стороны стремятся скрыть свои действия.

Учитель:

Российское уголовное уложение 1903г (ст.682) предусматривало ответственность служащих, вступающих в запрещённые им по роду службы имущественные сделки. Но это не останавливало. На протяжении всего царствования Романовых коррупция оставалась немалой статьёй доходов мелких и крупных чиновников.

В России отношение к коррупции, закону нашло отражение во всевозможных пословицах и поговорках, фразах из известных кинофильмов. Ваша задача из перемешанных слов получить крылатое выражение или знаменитое высказывание и объяснить значение.

Задание № 3.

  1. Быть деньги при беде да случились было бедре (Быть было беде, да случились деньги при бедре.)

  2. накланяешься Порожнем не. (Порожнем не накланяешься.)

  3. Закон - воротишь и дышло: туда куда хочешь. (Закон - дышло: куда хочешь, туда и воротишь.)

  4. Легки тяжелы– взятки  отдатки. (Легки взятки – тяжелы отдатки.)

  5. брать На чтоб то даны руки. (На то даны руки, чтоб брать.)

  6. Дари в тюрьму, так судью не посадит. (Дари судью, так не посадит в тюрьму.)

  7. Золотой молоток и железные двери отворяет.( Золотой молоток и железные двери отворяет.)

  8. Дать серебра кому умыться с. (Дать кому умыться с серебра.)

  9. поедешь Не не подмажешь -.( Не подмажешь - не поедешь.)

  10. За взятки не садят а по головке гладят, куда надо.( За взятки не по головке гладят, а куда надо садят.)

Учитель:

С распадом СССР коррупция перекочевала в новый демократический строй. Новые власти продолжили борьбу с этим явлением. Б.Н.Ельциным был подписан 4 апреля 1992г. Указ «О борьбе с коррупцией в системе государственной службы». Это дало толчок для серии Указов по борьбе с коррупцией. Не один из них не дал существенных результатов. Коррупция продолжает процветать.

Сколько бы денег не брали наши чиновники, есть такие вещи на земле, которые ни за какие деньги не купишь. Представьте, что мы попали на ярмарку, где продается все на свете. Но вы замечаете только то, чего нельзя купить ни за какие деньги. Например, я говорю: «За деньги можно купить кровать», а вы замечаете: «Но не сон». Понятно? Продолжим.(Слайд 7)

Задание 4.

(Учитель читает начало предложений, команды заканчивают фразы по очереди.)

  1. За деньги можно купить часы... (но не время).

  2. За деньги можно купить книгу... (но не мудрость).

  3. За деньги можно купить телохранителя... (но не друга).

  4. За деньги можно купить еду... (но не аппетит).

  5. За деньги можно купить дом... (но не семью).

  6. За деньги можно купить положение в обществе... (но не уважение людей).

  7. За деньги можно купить лекарство... (но не здоровье).

  8. За деньги можно купить поцелуй... (но не любовь).

  9. За деньги можно купить развлечения... (но не счастье).

  10. За деньги можно купить икону... (но не веру).

  11. За деньги можно купить целый континент... (но не Родину).

  12. За деньги можно купить орден... (но не подвиг, не честь).

  13. За деньги можно купить клоунов... (но нехорошее настроение).

Учитель:

Президент В.В.Путин продолжает политику борьбы с коррупцией и обещает достичь успехов. “Нет такой таблетки от коррупции: раз проглотил — и вы здоровы.” Это слова нашего президента В. Путина. (слайд8)

Так победима ли коррупция? Давайте мы попробуем ответить на этот вопрос и выработать свои способы борьбы с коррупцией.
(дискуссия и выработка предложений по борьбе с коррупцией)
Как видим, не все на свете продается и покупается. А богатству миллиардеров не стоит завидовать. Как я сказала вначале словами одного французского писателя, «они приобрели его такой ценой, которая нам не по карману, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого!».

Задани№5.
Команды получают конверты с листочком «Взятка» внутри.
Учащимся предлагается заменить содержимое конверта по своему представлению тем, что должно быть в конверте. (письмо, поздравительная открытка, телеграмма…) Ребята в завершение давайте разгадаем ребусы для подведения итога.(слайд 9,10)





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров25
Номер материала ДБ-243994
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх