Внеклассное мероприятие на тему "Времена года"

Сценарий мероприятия

«Времена года»

Цель мероприятия: обобщить и систематизировать представление о временах года по основным существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления природы.

Задачи мероприятия:

Образовательная: учить использовать полученные знания в играх, рисовании; формировать умение обобщать по существенным признакам

Воспитательная: воспитывать чувство ответственности перед своей командой.

Развивающая: учить использовать полученные знания в играх, рисовании; формировать умение обобщать по существенным признакам

Оборудование: эмблемы для участников команд. Дидактическая игра «Времена года» (из серии «Развивающие игры»), несколько картинок, на которых художник перепутал все времена года. Бумага для рисования, карандаши.

План проведения:

Вступительное слово: 3 минуты.
Игра «Да или нет»: 3 минуты.

Знакомство с зимой: 5 минут.

Знакомство с весной:5 минут.

Знакомство с летом:5 минут.

Знакомство с осенью:5минут.

Игра «Бывает - не бывает»: 3 минуты.

Игра «Что перепутал художник»: 5 минут.

Рисование «Портреты зимы и лета» 7 минут.

Заключительно слово: 3 минуты.

Общее время: 45 минут.

Ведущая:

Стоят в тиши дубравы,

Даль в утреннем дыму…

Я упаду на травы

И землю обниму.

В любое время года –

В снега, ветра, дожди –

Мне русская природа

Как праздник для души.

Зацветает тополь,

Вянет Иван-чай…

Русская природа –

Радость и печаль.

Действительно, наша природа хороша всегда: и зимой, и весной, и летом, и осенью. А какое время года на ваш взгляд самое лучшее? (Дети отвечают, обосновывая свой ответ)

Оказывается, очень трудно определить лучшее время года. Я думаю, что мы с вами сумеем определить, что же лучше: жара или зимняя стужа, весенняя капель или грибной дождь. Наш класс разделен на две команды «Снегири» и «Подснежники».

Конкурс 1. «Да или нет»

Ведущий задаёт вопросы каждой команде.

- В какое время года собирают землянику? (Летом)

- Когда птицы улетают в тёплые края? (Осенью)

- Когда люди вывешивают скворечники? (Весной)

- В какое время года чаще всего бывает гроза? (Летом)

- Когда появляется лёд на реке? (Зимой)

- Когда на дубе появляются жёлуди? (Осенью)

- В какое время года дети пускают кораблики? (Весной)

- Какое время года называют «белым», «хрустальным», «серебряным»? (Зиму)

- Когда заяц серый? (Летом)

- Когда люди собирают урожай? (Осенью)

- Когда в городе можно увидеть снегирей? (Зимой)

- Когда бывает ледокол? (Весной)

- Когда люди утепляют свои жилища? (Осенью и зимой)

- Когда день короткий, а ночь длинная? (Зимой)

- Когда бывает капель? (Весной)

- В какое время года бывает гололёд? (Зимой)

- Когда на деревьях появляются почки? (Весной)

Ведущая: Давайте же поближе познакомимся с каждым временем года!         Четверо художников,

Столько же картин.

Белой краской выкрасил

Все подряд один.

Лес и поле белые,

Белые луга,

У осин заснеженных

Ветки, как рога. (Зима.)

 Ведь как зимой красиво: кругом снег, деревья в белых шубках. Вокруг тишина. Только слышно, как скрипит снег под ногами, словно песни напевает, да трещат деревья от мороза, будто рассказывают друг другу сказки.

Учащийся:  Под голубыми небесами

                   Великолепными коврами

                   Блестя на солнце, снег лежит.

                   Прозрачный лес один чернеет,

                   И ель сквозь иней зеленеет,

                   И речка подо льдом блестит!

Ведущая:

У второго — синие

Небо и ручьи.

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.

На снегу прозрачные

Льдинки-кружева.

Первые проталинки,

Первая трава. (Весна.)

Как только услышишь это слово, сразу слышишь голоса птиц, чувствуешь запах свежей зелени. Весной все просыпается. Просыпается природа, все вокруг оживает.

Учащийся:  

Кап да кап, и не до сна,
Постучалась к нам весна.
Зазвенел ручей игриво.
Вышел ежик:" Что за диво!
Хватит звери нам скучать,
Уж весну пора встречать!"

Ведущая:

На картине третьего

Красок и не счесть:

Желтая, зеленая,

Голубая есть...

Лес и поле в зелени,

Синяя река,

Белые, пушистые

В небе облака. (Лето.)

Кто не любит лето?! Его любят все. Птицы поют, лягушки квакают, кузнечики стрекочут. Дети купаются, загорают. В лесах поспевает земляника, черника, малина и смородина. Солнышко светит ярко-ярко. Травка становится совсем зеленой.

Учащийся:  Ярко солнце светит.
В воздухе тепло.
И куда ни взглянешь —
Всё кругом светло!
По лугу пестреют
Яркие цветы.
Золотом облиты
Темные листы.

Ведущая:

А четвертый золотом

Расписал сады,

Нивы урожайные,

Спелые плоды...

Всюду бусы-ягоды

Зреют по лесам. (Осень.)

Хоть и грустно осенью, но ведь как красиво, когда падают осенние листья. Кажется, что миллионы звездочек спустились на землю и укрыли ее своим пестрым ковром.

Учащийся: - Осень, Осень,
Не спеши!
Кисть и краски отложи!
Лету дай допеть сонет...…
Прошуршала Осень:- Нет!
Наступает мой черёд.
Следом –Зимушка идёт.

Ведущая:

1. Бывает или нет весной иней? (Да)

2. Бывает или нет летом снег?(Нет)

3. Бывает или нет зимой мороз? (Да)

4. Бывает или нет осенью ледоход? (Нет)

5. Бывает или нет весной капель?(Да)

6. Бывает или нет зимой листопад?(Нет)

7. Бывает или нет осенью метель?(Нет)

8. Бывают или нет весной заморозки?(Да)

9. Бывает или нет зимой дождь?(да)

10. Бывает или нет летом гроза?(Да)

Игра «Что перепутал художник?»

Рисование «Портреты Зимы и Лета»

Ведущая: Вот белый лист. И угольком
Зима рисует лес и дом…
Потом весенняя капель
Свою добавит акварель
Раскрасит всё. И в свой черёд
Художник-лето к нам придёт,
Чтоб краской масляной опять
Вокруг пейзажи расписать.
А осень, оценив работу,
Холсты обрамит позолотой.
Жалко с вами расставаться, но пришла пора прощаться.(Дети получают призы)