Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыВнеклассное мероприятие на тему "Зеленый наряд нашей планеты"

Внеклассное мероприятие на тему "Зеленый наряд нашей планеты"

библиотека
материалов

« Зеленый наряд нашей планеты»

Подготовительная работа: разучивание учащимися стихотворений о природе; подготовка выступлений – рассказов о деревьях.

Ход классного часа.

  1. Вводная беседа.

Учитель: нашу землю называют зеленой планетой. Кто подарил ей зеленый наряд? Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере в тундре, в жаркой пустыне. Высоко в горах и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий. А мы сегодня говорим о деревьях.

1-й ученик: Хорошо в лесу зеленом!

Травы стелются ковром,

А резные листья кленов

Укрывают нас шатром.

Мы идем лесной тропою,

Смотрим мы по сторонам –

Пахнет травами и хвоей,

Блики бродят по стволам.

( Т. Шорыгина )

2-й ученик: Шуми, шуми зеленый лес!

Знаком мне шум твой величавый…

Твое молчание немое

И твой таинственный язык.

Как что-то близкое, родное…

( И. С. Никитин )

  1. Странички устного журнала.

- Мы перелистываем первую страничку нашего журнала и поговорим о близких и родных нам обитателях наших лесов и парков. А точнее попытаемся узнать их в загадках.

Страничка 1. « Угадай-ка!» ( загадки о деревьях )

Русская красавица,

Всем нам очень нравится.

Бела она, стройна,

Одежда зелена. ( Береза )

Прямо в небо рвутся, ввысь;

Ты внимательно всмотрись:

Не березы, не осинки,

Нет листочков, есть хвоинки. ( Ели. )

Это ель или сосна?

В длинных шишках вся она,

А иголки мелки, тонки

И, конечно, очень колки. ( Ель. )

Вот бочонок с шапочкой,

С дерева упал.

Год прошел – и деревцем

Маленьким он стал. ( Желудь. )

Ветви над рекой склонила,

В реку смотрится уныло. ( Ива. )

Дерево чудесное,

Листья интересные –

Веерочки, веерки.

Белой свечкою цветки. ( Каштан . )

Осень тихая настанет,

Дивным дерево то станет:

Листья-звезды яркие,

Золотые, жаркие. ( Клен. )

Летом знойным зацветет –

Сразу пчел к себе зовет.

Круглые листочки,

Светлые цветочки.

Вкусен, сладок их нектар…

Кто-то дерево узнал? ( Липа. )

Не береза, не сосна –

В тишине стоит она.

Но лишь ветер пробежит,

Вся листва на ней дрожит. ( Осина. )

Что за дерево такое

Угощает снегирей?

Снег стоит, трещат морозы,

Ну а ягоды вкусней. ( Рябина. )

Что за дерево растет?

Снег в июне нам несет.

Снег же тот не тает,

В воздухе летает. ( Тополь. )

Страничка 2. « Каждое дерево интересно «

3-4 ученика готовят выступление – сообщение о деревьях. Например, 1-е выступление « Самое большое в мире дерево – секвойя «, 2-й ученик выступает с сообщением на тему « Деревья толщиной в 4,5 метра (баобабы) «, 3-е сообщение « Могучее дерево наших лесов. Дуб «, 4-й ученик рассказывает о березе « Символ России «.

Страничка 3. « Поэтическая «

Учащиеся готовят стихи о русском лесе, о деревьях.

Береза.

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распушились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

( С. Есенин )

Люблю березку русскую

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную.

В белом сарафанчике.

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую.

То грустную, плакучую.

Люблю березку русскую,

Она всегда с подружками,

Под ветром низко клонится

И гнется – и не ломится.

( А. Прокофьев )

Дуб

Задевая тучи

Головой седою,

Дуб стоит могучий

С думой вековою.

Буря птицей черной

Вдруг засвищет в кроне,

Дуб стоит спокойный,

Словно царь в короне.

Смотрит в поднебесье

Всех в округе выше!

Много знает песен,

Много сказок слышит.

( Янка Купала, пер. Т. Шорыгиной )

Черемуха

Вот черемухи кустик,

В белом кружеве весь.

Ароматом разносит

О цветении весть.

Ветерок пронесется –

Облетят лепестки:

Точно память о снеге

На исходе весны.

Лепесточки-снежинки

В танце чудном кружат:

Облетает с черемух

Белоснежный наряд.

Точно облако снега –

Покружился и пал…

Только он не растаял

И водою не стал.

( А.В. Кочергина )

Страничка 4. « Надо жить дружно «

Сначала звучит сказка Г.С. Эрдели « Надо жить дружно «.

Жил-был высокий дуб – красивый, с большими ветвями, густой зеленой листвой, радовал всех. Кто проходил мимо.

Под землей росли его корни. Их никто не видел, но корни тоже были большие, мощные, глубоко они опускались в землю, широко раскинулись вокруг.

Весной раскрывал дуб почки, росли листья, побеги, росли и корни.

Листья выбирали из воздуха углекислый газ, с помощью солнечных лучей вырабатывали сахара, росли сами, выращивали своих деток – желудей. Част сахаров передавали в корни, кормили их. А корни выбирали из земли воду, минеральные вещества, передавали листьям.

Хорошо, дружно жили листья и корни. Каждый занимался своим делом и помогал другому. Дерево росло и крепло.

На зиму дуб засыпал, видел хорошие сны о теплых летних днях, когда в его ветвях вили гнезда птицы, около корней устраивали свои норы звери, росли грибы.

Но однажды проснулся дуб весной и думает : « Как я велик и красив, могуч! Любят меня птицы, звери и даже грибной царь – белый гриб! В жаркую погоду под моей тенью укрываются и люди, любуясь мною.

Моя красота, моя сила – ветви и листья. И обидно часть того, что создают листья, передавать корням. Мы так мало получаем от них питания, в 20 раз меньше того, что производим сами!»

Обрадовались листья: « Конечно, не надо кормить корни. Если мы все силы будем тратить только на себя, нас станет еще больше, дерево будет еще краше! «

Напрасно корни убеждали: « Это правда, что мало питательных веществ мы вам из земли. Меньше, что вы выбираете из воздуха. Но они необходимы для вас. И если мы дадим вам только одно из этих веществ, вы не сможете расти.

А потом, вспомните, сколько мы перекачиваем для вас из земли воды! Ведь вы испаряете, отдаете в воздух водяных паров каждый день больше, чем весите сами!»

Только не слушали эти слова листья: « Нам будет лучше, если, независимые, мы станем работать лишь на себя.»

« Хорошо, - вздохнули корни. – Будьте независимы. Но и мы, голодные, не сможем и не будем работать на вас. Каждый будет жить сам по себе.»

Так и получилось. Незаметно прошло лето, наступила осень. Опали листья у дуба, как и всегда, как и раньше. Не знаю, какие сны видел дуб суровой зимой.

Но вот пришла весна. Зазеленел лес, наполнился птичьими голосами. Строят птицы гнезда, готовятся выводить птенцов.

Прилетели пернатые к своему дубу, где они всегда вили гнезда, где был их дом. Но не узнали дерева.

Стоит дуб без листьев, сухой: еще зимой, когда ударили морозы, почки, в которых мало было запасено воды, - вымерзли. Погибли и корни, не получившие от листьев питания.

Стоит теперь в лесу мертвое дерево. Улетели от него птицы, обходят стороной звери. И даже поганки не растут около этого дуба.

- О чем вас заставила задуматься эта сказка? ( Ответы детей. )

Страничка 5. « Практическая «.

Для учащихся звучат вопросы о пользе деревьев для лесных жителей и людей:

- Какое дерево щедро поит людей и насекомых соком? ( Береза )

- Какие лесные жители едят желуди? ( Кабан, медведь, лось, белка, бурундук )

- Какой гриб любит жить под березой? ( Подберезовик. ) А под осиной? ( Подосиновик. )

- Кто из обитателей леса любит лакомиться семенами шишек? ( Медведь, лось, белка, бурундук, клест. )

- Какие деревья являются замечательными медоносами? ( Липа, рябина, клен, яблоня, ива.)

- Кто любит полакомится корой осины, яблони и некоторых других деревьев? ( Заяц )

- Кому в лесу по нраву ягоды рябины? ( Снегирь, свиристель, медведь, лось, белка, бурундук. )

- Какие блюда можно приготовить из лесных груш, яблок? ( Варенье, компот, цукаты, сок, повидло. )

Страничка 6. « Деревья в пословицах, поговорках и народных приметах «

- Почему так говорят?

Нет рябины – и осень не сень.

Где вода – там и верба, а где верба – там и вода.

Дерево держится корнями, а человек – друзьями.

Дерево скоро садят, да не скоро с него плоды едят.

- А над чем заставляют подумать народные приметы?

Когда лист с березы и с дуба опал чисто, жди год урожайный.

Не сей пшеницы прежде дубового листа.

Когда черемуха цветет, всегда холод живет.

Зацвела рябина – жди тепло.

Если ягод рябины много уродилось, осень будет сырая, а зима – морозная.

  1. Подведение итогов



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-492267

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.