Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие на тему:"Берегите Землю"

Внеклассное мероприятие на тему:"Берегите Землю"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема: БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ!

Тип урока: урок-агитация.

Цель урока: способствовать осознанию сущности, специфичности, масштабности и причинах экологических проблем.

Задачи:

Образовательные:

расширить кругозор учащихся, заострить внимание на волнующие проблемы защиты окружающей среды.

Развивающие:

развитие интереса к природе

развитие выразительного чтения

развитие образного мышления, творческих способностей и познавательной активности учащихся

совершенствование навыков самостоятельной работы в ходе - исследовательской -поисковой деятельности.

Воспитательные:

Воспитание почтения и уважения к родителям, любви к Родине;

Воспитание чувства восхищения родной природой;

агитирование защиты окружающей среды.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, слайды с изображением земли, экологических катастроф; высказывание поэтов и писателей о природе; выставка рисунков «Природа глазами детей».

Методические приемы:

Слово учителя, сообщения учащихся, выразительно чтение стихотворений.

Подготовка к уроку. В ходе подготовки к уроку была проведена следующая работа: предварительное прочтение, выбор и заучивание наизусть стихотворений о природе; подготовка учащимися сообщений о крупных экологических катастрофах земного шара, высказывание поэтов и писателей; подготовка рисунков, создание презентации «Планета земля : экологические катастрофы»

Ход урока

Вступительное слово

Учитель:

Ты на земле рожден, не тем ли

Твой долг определён давно:

Храни её леса и земли

Моря и реки. Сей зерно!

Всё, что нас окружает - это природа. Мы все являемся частичкой природы. Наша планета – это живой организм, которую надо беречь.

Что мы видим сегодня?

Земли, затопленные водой многочисленных хранилищ, загазованные города, сёла и даже лесные массивы. Наша земля отравлена ядохимикатами и химическими удобрениями.

(Учащиеся записывают в тетрадях тему, делают записи на протяжение урока).

Рисунки говорят …

Обратите внимание на эти рисунки они объединены одной темой «Природа глазами детей»

1рисунок «Планета Земля»

2 рисунок «Гибель Арала»

3рисунок «Массовая гибель тюленей»

4 рисунок «Массовая гибель маралов»

5 рисунок «Красная книга»

Что хотели сказать ребята в своих работах? Что представляет собой красная книга? В каком году она заведена? Красная книга составлена из разноцветных страниц – красных, желтых и зеленых. Расскажите о чем сообщается на этих страницах?

(Звучат ответы учащихся)

(Презентация 1) (Слайды «Планеты земля, степи, леса, горы, реки.)

Учитель: Ребята, вы, наверное, знаете, что есть люди которые очень хотят и делают всё возможное, чтобы наша планета оставалась такой красивой, чтобы воздух, вода и почва были чистыми. Сейчас мы услышим, что об этом пишут писатели и поэты.

I Ученик Кто не любит природу, тот не любит человека. ( Ф.Достоевский.)

II Ученик Нет большего преступления, чем насиловать природу, уродовать, извращать природу. Природа неповторима во Вселенной - колыбель жизни, -это и мать, родившая, вскормившая, воспитывающая нас, и поэтому относится к ней нужно как к своей матери, - с высшей степенью нравственной любви.

III Ученик Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде как рыбы, нам осталось одно- научится жить на Земле, как люди. (Б.Шоу.)

IV Ученик

Стихотворение Е. Шкловского.

«Ты береги нас»

Смотрю на глобус- шар земной

И вдруг вздохнул он как живой

И шепчут мне материки

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега

И слышу голос я реки

«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:

«Будь человеком, человек».

В тебя мы верим, не солги

«Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус- шар земной

Такой прекрасной и родной,

И шепчут губы: не солгу,

«Я сберегу вас, сберегу.

(Звучит музыка) (Презентация 2)

Учитель. Самое разумное существо на Земле человек, который больше всех остальных, населяющих наш земной шар, проносить вреда. И с каждым годом ущерб, нанесенный людьми окружающей среде увеличивается.

Каждый человек, как разумное существо должен помнить о своей ответственности перед природой, как перед матерью. Мы ведь любим и чтим своих родителей, стараемся им помочь, хотим, чтобы им было хорошо. Так же мы должны беречь родную природу, нашу Родину, частичку этой природы. От нас зависит будущее наших поколений, будущее нашей планеты. Мы должны знать и помнить о тех катастрофах, которые произошли на нашей планете.

VУченик

Примеры крупных экологических катастроф.

Чернобыльская катастрофа, СССР- радиационное загрязнение территории Украины, частично Белоруссии и России.

Авария на химическом заводе Италии.

Выброс цианистых соединений в Индии.

Заражение питьевой воды , Бангладеш , Индии.

Гибель Аральского моря, Казахстан.

Повышение концентрации СО2, в воздухе, глобальное потепление и гибель кораллов.

Канадская экологическая катастрофа 1970г.

Взрыв на атомных станциях в Японии, в результате землетрясения и цунами 2011 г..

К сожалению это часть катастрофы, которые произошли на нашей планете, Земля просит помощи у нас.

VI ученик. «Планета Земля»

Я истощена, человек!

Будь разумным человек

Береги меня и мои воды

Даже малую былиночку любя

Берегите всех зверей внутри природы

Убивайте лишь зверей внутри себя.

VII ученик. На нашей Атырауской земле есть глобальные проблемы. Загрязнены воздух, вода, почва от этого болеют и умирают дети и взрослые. Погибают фауна и флора. Дают о себе знать полигон Тайсойган, международная компания NCOC-правоприеемница концорциума «Аджип ККО».

В Семипалатинской области был закрыт полигон, благодаря движению «Невада –Семипалатинск», с активным участием поэта Олжаса Сулейменова

Кружись ,айналайын Земля моя,

Как никто я сегодня тебя понимаю

Все болезни твои на себя принимаю,

Пишет великий сын казахского народа, поэт-патриот, крупнейшиий общественный деятель

Слово учителя

Поэт должен иметь один лишь образец- природу и одну лишь представительницу правду- писал В.М.Гюго. Такими должны быть и мы, люди, живущие на земле, любить ,ценить восхищаться природой, стараться говорить правду. Итак, ребята , наш урок завершается .Что нового, интересного вы узнали на этом уроке? Какой можете сделать вывод по уроку?

Среди юношей и девушек, окончивщих школу, немногие выберут профессию филолога, биолога, эколога, но людей, неравнодушно относящихся к природе будет великое множество. Я надеюсь, вы будете беречь нашу Землю, прекрасную и по-детски беззщитную. Я надеюсь, что вы вырастете людьми, неравнодушными к красоте природы. Ведь «природа-наш дом, а равнодушие к природе –равнодушие к своей судьбе»

Домашнее задание:

І уровень-выучить наизусть стихотворение «Ты береги нас»

ІІ уровень-найти и выучить стихотворение о природе

ІІІ уровень –написать мини –сочинение или написать своё стихотворение о природе.


Автор
Дата добавления 31.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров120
Номер материала ДБ-149111
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх