Внеклассное
мероприятие по ОБЖ "Помни правила движения, как таблицу умножения"
Тема: «Помни
правила движения как таблицу умножения».
Цели:
формировать знания о правилах дорожного движения и культуры пешехода.
Задачи:
- формировать привычки
безопасного поведения на улице, дорогах;
- закрепить знания дорожных
знаков;
- показать значение соблюдения
ПДД;
- развивать внимание,
ориентировку на местности;
- развивать умение предвидеть
опасность;
- развивать наблюдательность,
сообразительность.
Оборудование: плакат с
названием темы, таблицы, дорожные знаки, кроссворды.
ХОД
ЗАНЯТИЯ
Ведущий: Тема
сегодняшнего занятия очень актуальна, т.к. знания правил дорожного движения
необходимы всем. На занятии мы закрепим знания правил дорожного движения и
будем учиться ориентироваться на улице, предвидеть опасность. Наше занятие мы
начнем с азов: во-первых, скажите, кем мы становимся, выйдя из дома? (Ответы
учащихся: пешеходами).
Задание 1.
Выбрать из представленных цветов
светофора, тот, который дает право на переход дороги. (Представлены три вида
светофоров) (Ответы учащихся: светофор А) Приложение 1
Ведущий: Молодцы, при переходе проезжей части мы должны помнить, зеленый
сигнал светофора дает право пешеходу выйти на проезжую часть. Ведущий: Проезжая
часть имеет специальную разметку для пешеходов. Назовите её. (Ответы
учащихся: пешеходный переход)
Задание 2.
Найдите правильную разметку – Приложение 2 (Ответы
учащихся: 2; 3 ).
Ведущий: Сделаем
вывод: только на зеленый сигнал светофора можно переходить проезжую часть.
Ведущий: А если зеленый – мигающий сигнал светофора, что он означает, и
можно ли начать переход проезжей части? (Ответы учащихся: нет).
А если желтый – мигающий сигнал светофора, что мы предпримем? (Ответы
учащихся: приготовимся к переходу проезжей части).
Задание 3.
Ведущий: Мы с вами
говорим о сигналах светофора, а сможем ли мы отгадать слова, спрятанные в
кроссворде. (Отгадывание кроссворда «Светофор» – Приложение 3).
Ответы и вопросы к
кроссворду «Светофор»:
1-2 – лицо, находящиеся в
транспорте, кроме водителя – (пассажир);
2-3 – лицо, регулирующее движение транспорта и пешеходов – (регулировщик);
3-4 – составная часть транспортного средства – (колесо).
Ведущий: Мы
всегда, идя по улице, обращаем внимание на дорожные знаки. Давайте посмотрим,
какие категории дорожных знаков бывают. (Работа с таблицами):
Задание 4.
Рассмотрев таблицы с дорожными
знаками, назовите те, которые чаще других встречаются на пути, где они
устанавливаются? (Ответы учащихся) Приложение 4.
Задание 5.
- Внимание, дети!
- Пешеходный переход.
- Пешеходный переход, при
отсутствии на переходе разметки.
Ведущий: Сейчас
попробуйте ответить на вопросы викторины, их прокомментировать:
Задание 6.
- Можно ли бегать за мячом на
проезжую часть? (Нет).
- Можно ли играть, бегать на
проезжей части? (Нельзя).
- Как надо обходить трамвай при
переходе на другую часть улицы и почему? (Спереди).
- Как надо обходить троллейбус,
автобус при переходе на другую сторону дороги? (Сзади).
- Можно ли оглядываться на оклик
знакомых, друзей при переходе проезжей части? (Нет).
- Можно ли переходить улицу на
красный сигнал светофора? (Нет).
- Нужно ли пользоваться
пешеходным переходом? (Конечно, нужно).
Ведущий: Подводя
итог занятия, разгадаем ещё один кроссворд
Приложение 5. (Отгадывание
кроссворда).
Задание 7.
- Человек, идущий пешком – (пешеход)
- Вид транспорта – (трамвай)
- Двухколесный транспорт – (велосипед)
- Вид транспорта на колесах – (автобус)
- Место, где пассажиры делают
посадку и высадку пассажирского транспорта – (остановка)
- Место для движения пешеходов –
(тротуар)
- Устройство, регулирующее
движение – (светофор).
Ведущий: Выйдя из
дома, мы всегда должны помнить ПДД и соблюдать их, избегать опасных ситуаций,
помнить как таблицу умножения.
– Я желаю вам безопасной дороги!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.